供應室實習生帶教體會
供應室實習生帶教體會
摘要:探討供應室實習生帶教存在的問題,根據帶教中存在的問題,采取相應的措施:①確定計劃;②實施計劃;③評價;④效果與體會。通過采取相應措施、提高學生聽課興趣。關鍵詞:供應室實習生帶教體會
【中圖分類號】r-1【文獻標識碼】b【文章編號】1008-1879(201*)12-0438-01
隨著醫(yī)院的發(fā)展,消毒供應室在臨床教學中的作用逐漸被重視,醫(yī)院消毒供應中心是承擔醫(yī)院內所有重復使用的診療器械、器具、物品清洗、消毒、滅菌以及無菌物品供應的部門。那么,實習生帶教也是非常重要的,從近幾年帶教中總結出以下幾點體會:1實習生帶教存在的問題
1.1實習生普通對供應室工作認識不足,很多實習生未來供應室實習前,都覺得供應室比較清閑,沒有什么技術含量,就是洗洗涮涮,來這兒實習可以放松放松,工作態(tài)度和思想上都處于一種懶散狀態(tài),對供應室工作沒有正確的認識。
1.2供應室人員結構分配不均,年齡偏大,很多年齡大的老師工作熱情不高,說話很隨意,很容易影響學生情緒。
1.3帶教教師不學習新技術、新業(yè)務,有些老師覺得自己年齡大了,不想學,覺得學了也沒用,帶教采取經驗式帶教:“我說你做,我講你聽”致使學生不感興趣,覺得枯燥,不想學,上課沒精打采,想睡覺,工作不積極主動。
擴展閱讀:201*年實習生帶教總結
201*年東方醫(yī)院實習帶教總結
供應室是醫(yī)院醫(yī)療工作中不可缺少的重要部門,是作環(huán)境和工作性質的科室
技術性很強,而且具有特殊的工
綱要求,又能對供應
重要�,F將具體
如何在二周時間內使學生既能達到實習
室的工作有所認識,鞏固專業(yè)理論知識,科學的、合理的安排和帶教尤做法匯報如下。
1確定帶教計劃
1.1制定計劃護士長和帶教老師根據實習對象的年制(大中專)做不同要求,結合實習大綱和供應室特點制定切實、可行、理論與操作相結合、言傳身教相結合、教學與檢查相結合的原則,做到多講解、多示范、多提問、多鼓勵,工作中放手不放眼,充分調動護生的積極性,強化制度的落實,培養(yǎng)嚴謹的工作作風,從態(tài)度、知識、技能三個方面擬訂切實可行的帶教計劃。
1.2環(huán)境介紹學生進入科室,由護士長對供應室環(huán)境、本科的專業(yè)特點、技術要求、各項制度、經驗教訓進行一一講解,使學生對護士應具備的素質和職責要求有一個認識,加強學生的服務意識、責任意識。介紹實習計劃與目標,使學生明確努力的方向。營造寬松、和諧的環(huán)境。對剛剛進入供應室的實習生,帶教老師應對供應室的環(huán)境、特點,如建筑結構、布局,三區(qū)通道的劃分,物品的放置位置等,使之對供應室有一個整體了解,實習起來能得心應手,消除其陌生感,又規(guī)范其行為,并且明確下一步的實習內容。加強有效的溝通,有的護生認為供應室僅有短短2周的實習而產生無所謂的念頭,帶教老師耐心的講解供應室工作的重要性、特殊性以及各種規(guī)章制度等,臨床科室各種工作所需要的大量醫(yī)療無菌物品均來自供應室,稍有疏忽就會造成差錯甚至院內感染。從而激發(fā)了其主動學習的熱情和自覺性。1.3實習目標(1)弄清供應室合理布局、流程、區(qū)域劃分,嚴格區(qū)分污染物品、清潔物品及無菌物品,目的是防止院內感染。(2)掌握可復性器械的洗滌過程:去污、去熱源、去洗滌劑、精洗四步洗滌法。明確每一個步驟的原理、目的。(3)了解高壓滅菌器的
類、
原理,各類物品高壓滅菌的溫度、時間、壓力和范圍。掌握高壓滅菌器效能測定的知識。(4)掌握供應室各類無菌物品的儲存要求。了解各類無菌器械包的檢測方法。(5)熟悉各種儀器的使用與保養(yǎng)。(6)掌握各種化學消毒液、清洗液的配制與使用方法。
2實施計劃
2.1正規(guī)的操作示范具體帶教采取跟人跟班,使帶教具有連續(xù)性、程序性。帶教老師邊示范操作邊講述要領,然后學生進行訓練直到熟練為止。主要內容:玻璃注射器及針頭處理的4個洗滌流程,各種中小型包的配備、包裝,常用敷料的制作。2.2�?评碚撝R講解由于知識
新速度的加快與教材內容陳舊,加之實習時間相對
有限,故利用一個下午時間組織講課,加強學生對供應室�?浦R的掌握。內容包括供應室的布局流程、消毒滅菌、醫(yī)院內感染相關知識等。
2.3差錯事故防范帶教老師現場帶教過程中,自覺規(guī)范言行舉止,嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程及遵守各項制度,在教與學的過程中相互監(jiān)督共勉共進。3評價
3.1綜合評價(貫穿整個實習過程)通過觀察法及總結法,護生與老師都要認真總結存在的問題,對每個不同個性、不同學歷層次的學生的言行規(guī)范、工作態(tài)度、工作能力等方面進行直觀、公正的評價,因勢利導、因材施教,并適時指出其不足的地方。
3.2結果評價(實習結束時)通過問卷筆試考核,了解學生基礎知識和�?浦R的掌握程度。通過實際操作考核,了解學生的熟練程度及合格率。4效果與體會
學生通過短暫時間的實習,懂得了供應室的工作在臨床工作中的重要性。有的學生在周記中寫道:供應室不是以想的那樣簡單,就比如打包準備時要認真檢查,包扎時還要認真核對,如果有一點失誤,就可能使病人失去搶救的機會,造成嚴重的后果。學生學到了書本上學不到的知識,掌握了清潔、消毒、滅菌、熱源及微粒的概念,把無菌技術操作與無菌物品連在一起,臨床工作與供應室工作相互配合,防止院內感染的發(fā)生。促進帶教老師自覺地學習新知識、新理論、新技術、新方法,護士業(yè)務素質、護理理論和技能水平較前有了大的提高。
總之,臨床帶教工作是十分嚴肅和重要的,要想把帶教工作做好,必須根據學生的不同層次、不同要求,因人而異,使學生把學到的理論知識應用到實踐中去,為將來做一個合格的護士奠定良好的基礎。
東方醫(yī)院CSSD201*年12月
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