青年志愿者陽光支教教師心得

青年志愿者陽光支教教師心得

按照學校的安排，我上的是每周三下午的第三節(jié)科學課，每一次支教我都要求認真書寫交課程教案和教學日志，確保教學進度和教學質量。所以我要要將相當部分的精力投入到準備教案和撰寫教學日志的工作中。其中青協(xié)負責人員還會隨機到課堂去聽課，指出教學中不足的地方，幫助我進一步提高教學質量。

由于師資力量與教學設備很有限，相當數(shù)量的小朋友的普通話發(fā)音知識面很窄。我要時不時地在課堂之上幫助他們豐富科學知識，要教好這些還真不是一件容易事情。首先我要自己明白了解自然科學的原理而且還要做到做得胸有成竹，同時，還是非常的細心和耐心，用通俗易懂的方法傳授給他們而且還要舉出生活中的實例來解釋。有些孩子比較認生不愿意說話，我們要謙和地鼓勵孩子多張口。

數(shù)學課堂，有一部分孩子的基礎也是非常的差，有些孩子的天分還是蠻高的，只要我稍加點撥，總是能夠很快的理解和掌握。

我們非常感謝能有這么一次支教的機會，讓我們更近距離的了解中國的教育現(xiàn)實，更真切的知道我們這些九零后所肩負的重擔，身體力行的去做一件微不足道但卻有意義的事情，是一件很幸福的事情。

擴展閱讀：志愿者個人感想-精選

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文/李琪吉首大學師范學院初教系

光陰似水，七天的支教行動完美的結束了，在師生的共同的努力下我們完成了。

201*年7月6日清晨，我們啟程去我們支教的地方河蓬。大家在車上說說笑笑，在想河蓬到底是什么樣子。時間在大家的笑聲中穿過，漸漸的車子到了終點站。

看見學校的紅旗懸掛高空，我不由得覺得自己的責任是多么的重大，但我不覺得那很累。那些孩子們的臉，是多么的可愛，純真。在他們的眼神中我看到了一種寄托和渴望……….。老師的職業(yè)很偉大又很神圣，他們把老師當做他們的偶像，覺得老師說什么都是對的，可是他們不知道要經過多大的努力才能成為一名真正的人民教師，現(xiàn)在我國對教育發(fā)展作為國家重重之重，也相對的實施了“九年義務教育”政策。每個孩子們都可以背上書包去學校上課，孩子是祖國的花朵，而我們就是化肥，讓孩子們可以更好的成長。在支教的日子里，我發(fā)現(xiàn)我還有很多東西要去學，去做�；畹嚼蠈W到老這句話說的沒錯，時代進步的同時，要學的東西也隨之增多。河蓬的孩子們很聰明，也很懂事，他們大部分都會做飯炒菜，當時我們的同事很驚訝，不敢相信一個7歲的孩子會干大人的活，俗話說窮人的孩子早當家，我想沒錯。當我們問孩子們他們的爸爸媽媽在干什么時，他們眼里流露出一種思念，說他們的爸爸媽媽在很遠的地方打工，一年只回來一次……….。我想在他們的爸爸媽媽回來的那一段日子里，他們很珍惜，也想爸爸媽媽多陪一下自己。這對他們來說只是一個已經不能在奢侈的愿望了。支教的日子里，我們共同努力攜手共創(chuàng)了一個美好書屋“桂馨書屋”。為了更好的讓孩子們學習知識，為學校增添良好學習氛圍�？粗�孩子們一個個捧著自己喜歡的圖書，我們覺得物有所值，曾經的努力沒有白費。在支教日子里的每一個夜晚，我睡的很熟很熟，帶著一份安穩(wěn)，從來都有過的安心。橋下的小溪流水，教室里書聲朗朗，我想那才是世間最美妙的旋律，都那么的觸動心弦。七天的支教活動，給了我從未收獲的結果，孩子們真誠的祝福，同事們給予的關懷，老師們熱情的接待，我覺得很幸福。七天是短暫的，但又是那么的充實。在那短暫的日子里，我記得我愛過，笑過也痛過。

秋天，我和別人一樣收獲。我望著那些還成長的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因為它們還沒有成果我就放棄，我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。我已經愛過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過…….細細想來，便知晴日多陰雨，收獲多于勞作。只要每個人認真的活著，無愧的付出過，也不必用他人的尺度來衡量自我值得或不值得。

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文/康娌吉首大學師范學院初教系英語系

7月6日，我們吉大師院團支部社會實踐隊的志愿者們懷著激動的心情前往古丈河蓬、草潭、羅依溪各地的中小學開展支教實踐活動。這是我第一次參加支教活動，因此感到頗有壓力，生怕自己因為經驗不足而讓老師孩子們感到遺憾、失望。

經過三個多小時的車程，我們抵達了目的地。進了學校，環(huán)顧校園，對河蓬九校的第一印象就是它是個相對某些農村的學校來說，條件較好，但是比起城里的學校就差多了。艱苦的條件并沒有削減孩子們學習的動力，雖然是暑假期間，還是有很多孩子報名參加了我們的活動。老師們也相當?shù)臒崆椤?/p>

這次我們河蓬隊的主要目的是:在河蓬九校成立一個“桂馨書屋”。因此，我們第一天的任務就是整理新圖書。在整理時，我發(fā)現(xiàn)，他們之前所有的圖書好像都是社會各界捐贈的，并不適合小學生或初中生讀的讀物。所以，對學生來說，對他們沒有多大的意義。而桂馨書屋的成立恰好可以解決這一問題，它給了孩子們更多閱讀的機會，也讓孩子們可以在圖書館中學到更多知識。

跟孩子們短短幾天的相處，卻讓我和他們有了一次心與心的交流。

當看到他們飛紙飛機，跳繩，撿石子兒時，我覺得他們是那么天真、可愛，仿佛他們能夠開啟我最珍貴的童年時的記憶之門。雖然，他們身在農村，父母也大都在外地務工，學習環(huán)境也沒有城里優(yōu)越。但是，這些絲毫沒有影響他們的學習激情和學習主動性。當看到他們踩在板凳上，惦著腳尖，抄寫貼在黑板上的英語單詞時，真的能夠感覺到他們對知識的渴求。孩子們帶給我們的不僅僅只是欣慰，更是感動。

看著他們送給我們的一幅幅的畫，一朵朵在手工課上學折的花，一張張寫著:“老師，我們會想你們的。你們一定要再來”的紙條，一把把在田間采的野花。。。。。。真的，那時候你不會覺得，畫只是畫，花只是花，紙條只是紙條，而是他們表達愛的最單純的方式。

總的來說，很感謝“桂馨慈善機構”給我們大學生提供這次當志愿者的機會，也很感謝校團委給我這次機會。這次支教對我來說是一次很寶貴的經歷，讓我體驗不同的人的生活，在不一樣的經歷中思考，思考后再去嘗試新的旅程，這樣的過程讓我慢慢思考、體會到生活的含義。悅讀周心得

文/王曉君吉首大學師范學院初教系

為期一周的支教生活結束了。支教生活帶給我的是全新的生活體驗。七天以來，生活中的甜蜜、快樂與辛酸，都已成為回憶，而生活中的點點滴滴，卻讓人難以忘懷。

支教活動期間，我們做了圖書整理工作、教學工作等。這些支教生活讓我對一些事情有了新的看法，對自己也有了更清楚地認識。這是我人生的一筆財富。

感悟團隊合作真諦。到河篷的第二天我們是做圖書整理工作。這一看似簡單的工作實則并不簡單，反而蘊含著智慧與技巧。圖書整理過程中，我們采取是合作分工的方法。但由于對這一工作的了解不深，在整理過程中我們還是出現(xiàn)了一些問題。以前自己總粗鄙地認為圖書館的工作很簡單，沒什么技術含量。現(xiàn)在看來并不是那么回事，它需要細心、認真，還需要一定的計算機技巧。特別是我們組員的齊心合作。奧斯特洛夫斯基曾說過：“誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。”團隊和個人有著不可分割的聯(lián)系，個人的命運更是與團隊密不可分。團隊精神在任何時代都是重要的，在競爭異常激烈的當今社會其重要性更是不言而喻。不單是圖書整理工作，在整個支教活動中我都深深地體會到了團隊合作的積極意義。

學會感恩，讓愛傳遞。接下來的日子我們一直是組織教學工作。在與孩子們相處的日子中，最讓我感動不已的是孩子們那張張稚氣尚存的臉上洋溢著的純真的快樂。外面的物質生活條件是山里無法比的。這里沒有好吃的肯德基、沒有好玩的娛樂場所，也沒有名貴的衣服。但這里的孩子們卻每天都活的那么真實、那么熱情。每天我們都可以收到孩子們送來的禮物：有時是一顆顆棒棒糖；有時是一架架紙飛機；有時是一張張他們自己畫的圖畫；有時是一些信件……很簡單，卻那么溫暖人心。孩子們用自己的獨特方式表達了對我們的愛。他們懂得感恩。有幾個孩子還在作文中寫道：等我長大，我也要像老師一樣去當自愿者，去山區(qū)幫助孩子們，跟他們一起玩。孩子們記住了我們給他的愛，更記住了要感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會因為我們的感恩而變得更加的璀璨。小草心存對陽光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；雄鷹心存對藍天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心系對巍峨高山的感恩，從山澗低吟下瀉；泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，需要感恩生活的美好。同時，感恩也是一種愛的傳遞。孩子們在作文中表達出的愿望難道不是一種愛的傳遞嗎？快樂如此簡單。支教生活說不苦是假的。我們每天都被備課、上課、開會、寫東西、休息充斥著。剛開始還好，幾天下來感覺真的好累。但每當聽到那一聲聲發(fā)自內心的“小王老師”時，我覺得什么都值得了。感到特別滿足。我尤其喜歡給孩子們講故事的感覺，孩子們全部圍攏我。有的拉著我的手，有的托著下巴，有的眼睛睜得大大的聽到精彩處還不忘發(fā)出自己的感慨�？吹剿麄兟犃巳俗约褐v的故事而感到他們快樂的樣子，自個兒像吃了蜜似的。付出也是一種快樂，快樂如此簡單。

好學習，提高自身素養(yǎng)。支教期間，班上每天都安排了閱讀課。孩子們對于去讀書館看書都表現(xiàn)得異常興奮。但絕大部分同學對于正確地讀書卻一無所知。面對這種情況，值得慶幸的是自己對于如何指導課外閱讀有一定的了解。自己在大學期間一直再往如何指導小學生課外閱讀這一方面學習。因此在處理前面所出現(xiàn)的那種情況時，自己還是有方可循的。除了如何指導學生課外閱讀外，我也碰到過許多問題。如在組織學生活動上、培養(yǎng)學生集體榮譽感上等自己還有待加強，需要好好學習。陶行知曾說過：“要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！苯處煂�學生有榜樣作用，同樣的，教師的本身修養(yǎng)對學生的學習具有重要的作用。雖然現(xiàn)在我只是一個師范生，但站在三尺講臺上的日子離我也不遠了�，F(xiàn)在抓緊時間努力學習，提高自身修養(yǎng)也是迫在眉睫了。當然，不單單只是在當老師這一方面需要這樣做，或者只是教師要這樣做。任何人在生活中的任何一方面都要好學習，提高自身修養(yǎng)。

支教的生活讓我受益匪淺，這些收獲會讓我在人生旅途上走的更好、更遠。

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文/丁蕾吉首大學師范學院英語系

轉眼間，我們七天的支教活動結束了，在這七天中我體會到了支教生活的快樂和感動。回顧這七天的工作生活情況，心里充滿了喜悅，因為支教鍛煉了我，讓我由不成熟走向成熟，支教的生活雖然累，但是是充實的，帶給我沉甸甸的收獲。

到河蓬小學支教,給我們所有隊員帶來了大筆的財富，給我們師范生提供教學的機會，因為下學期我大三，即將面臨實習，所以這個至少對于我來說是一個很重要的機會。也正因為如此，我們更加認真嚴肅對待此次支教活動.從撰寫教案到講課,從講課到完善教案,隊員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給河蓬小學的孩子們,讓孩子們在其中學有所獲,學有所成.在支教過程中,自己擔任三班的班主任.三班的同學是一群聰明勤奮的學生，三、四、五年級的學生都有，所以給備課增加了難度，必須得顧及每一位學生是否能掌握，是否深或者淺。但是自己深知這是一次鍛煉自己的機會，所以很用心，盡管有些難度，但是自己愿意去嘗試，愿意去挑戰(zhàn)，我覺得這就是一個好的態(tài)度，這就是一個好的起點，這將會帶給我無窮的收獲。三班是一個團結奮進的班集體.雖然有時候有些同學比較頑皮，但是每個人必經之路，畢竟還很小，所以還有機會讓她們糾正過來。自己每天為三班同學付出一點一滴,即使再辛苦再累也沒關系,都是值得的。因為自己真的是用心去對待這群學生,好像他們就是我自己真正的學生一樣.

可愛的三班同學,給我留下了深刻的印象.帥帥的王子呂佳堂,爽朗的呂纖纖,正直的石珂苛,可愛的呂亞萍,淘氣的陳濤，沉默哥呂重偉,好學的石彥……那天別離之時突然想讓時間倒流,或者停止,舍不得離開大家.雖說人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,但心里仍然充滿著傷感與不舍.這7天里，體驗了生活中的酸甜苦辣咸。最后一天的文藝表演孩子們張張?zhí)煺娴男δ樋偸歉‖F(xiàn)在我的眼前，那天是我最開心的一天，也是我最傷感的一天，那天雖然快樂，但是同時也是要離開孩子們的時候了。千言萬語真不知道怎么樣表達，我喜歡她們，因為她們很可愛，很上進，很懂事。所以我感到很滿足。我會永遠記得她們的。

河蓬，真是個有趣的地方。依山傍水，在那里居住的7天里猶如生活在仙山瓊境。并且桂馨慈善機構給她們捐助了很多書，這樣可以讓她們多學點知識，遨游在知識的世界里，以后走出大山，成為有出息的人，將來為自己家鄉(xiāng)（河蓬）作貢獻，我相信這就是那些好心人捐助的目的。

時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。

在這7天的時間里,同學們學會了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學會了如何學習,這樣我們的目的也就達到了,此時我們也可以高興自豪地跟同學們告別.

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文/鐘華成吉首大學師范學院中文系

“桂馨書屋悅讀活動周”是由北京桂馨慈善基金會發(fā)起并贊助，吉首大學師范學院團委主辦，麥田計劃支教團隊承辦的大學生暑期下鄉(xiāng)實踐活動，于201*年7月6日前往湖南古丈河蓬鄉(xiāng)九年制學校開展的“桂馨書屋悅讀活動周”實踐活動。至201*年7月14日結束，此次活動受到了河蓬學校領導的高度重視，活動得到了當?shù)剜l(xiāng)政府領導的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。

從召集志愿者開始到最終選定30名志愿者，分成三個小組，我們組有11名志愿者，志愿者們從小組內部商議活動策劃方案到集體合作寫策劃方案到活動前的準備到下鄉(xiāng)支教到后期總結，我們11位隊員齊心協(xié)力，意志堅定，戰(zhàn)勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識，這都得益于我們對支教活動的熱情和對孩子們的喜愛！

11位兄弟姐妹們一起走過了短短七天的暑假支教生活，我們彼此有了共同的語言，形成了相互的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。河蓬學校工會主席跟我們說：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的；你們很偉大，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力；你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色；你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣；你們很開心、很快樂，因為你們就像一家人。

在下鄉(xiāng)過程中，白天我們上課，和學生交流，中午老師們批改學生的作業(yè)，晚上進行半小時的總結例會、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題，安排第二天的任務，這是我們最激動的時刻，因為忙碌了一天，我們11位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學生。就像第五天晚上的總結會上，我們商量著評獎的問題，最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班級這些內容刪掉了，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。

為了更多的了解學生的需求和學生渴望的教學方式等，我們隊員們都想方設法去與學生聊天，利用下課時間，早讀時間，甚至是放學后短短的半個鐘頭，聆聽孩子們的心聲，打開他們的心扉。特別是一些調皮搗蛋的學生，和他們講義氣，他們自然會尊敬你、聽你的話，而不能以異樣的眼光去看待他們，以嚴厲的話語批評他們。因為每個人都一樣，需要的是自尊心，只要我們尊敬他，他也會尊敬每一個人。這些小學生正處于調皮搗蛋時期，他們調皮，搗蛋，希望得到老師們的關注、肯定和贊許。然而有一點，我們老師是做的比較好的，我們不僅關注了活潑、調皮的學生，更關注了那些平時沉默的學生。我認為只要老師多關注內向的學生，多給點支持與鼓勵，他們心里會慢慢被感化，而且會慢慢變得活躍開朗起來。

同時，每位老師為了盡快記住學生的姓名。在開始上課的第一天，老師們就幾乎把學生名單給背下來了，第二天上課叫他們回答問題時，能夠一下子把學生的名字叫出來。就這樣，記住學生的名字就會讓他覺得你關注他，他一定會信心百倍的。施與人愛，他人必以愛相報！最后一天的匯報演出，是最感人的時刻，所有的積蓄，所有的情感一霎間沸騰。學生們在臺上手舞足蹈：合唱、舞蹈、歌唱、詩歌朗誦一個個完美的節(jié)目，孩子們勇敢地站上了舞臺，自信的笑容，鏗鏘有力的聲音這就是我們帶給他們的成長自信、勇敢和堅強！

七天的支教生活，真的很短暫，通過參加這次社會實踐活動，讓我懂得了許多，成長了許多。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。我們整個團隊都很團結，與學生相處得也很融洽，也教會了學生一些成長的道理，取得了一定的預期目標。

最后，我最喜歡的一段話來結束：然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。

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