學校特長生培養(yǎng)總結(jié)201*-201*

五里小學201*201*學年度

特長生培養(yǎng)總結(jié)

一學年的時間已經(jīng)結(jié)束，對與學校特長生培養(yǎng)這一塊工作，也已經(jīng)接近了尾聲，為了下學年的特長生培養(yǎng)工作更加富有成效，結(jié)合本學年學期初的工作計劃和學校工作實，特作如下總結(jié)：

一、工作成效

1、特長生培養(yǎng)是學校本學年新開展的一項工作，所以工作處于探索階段，通過一個學年的工作，探索出了一條特長生培養(yǎng)的路子，特長生的培養(yǎng)已經(jīng)進入到了教師教育計劃中，填補了以往忽視特長生培養(yǎng)的問題。

2、學校選出了有書畫、體育、科技專長的教師各一名，成立了書畫、體育、科技興趣小組，在學校三至六年級的學生中選出了在這三個方面有興趣和特長的學生，定時間、定地點地進行培養(yǎng)，并開展了豐富多彩的活動，學生得到了很好的培養(yǎng)，進步很大，其中的絕大多數(shù)學生是學校相關活動的頂梁柱，起到了輻射帶頭作用。

3、學校利用“六一”國際兒童節(jié)和“一二九”等重點節(jié)日舉行大型的全校性活動，在活動中，廣泛動員學生積極參加，在活動中讓學生展示才藝，在活動中鍛煉學生的能力，在活動中學生能力得到提高。

4、學校要求各班語文和數(shù)學教師在開學初擬定班級特長生培養(yǎng)計劃，結(jié)合自己的教學需要，有針對性地對班上的成績突出的學生進行培養(yǎng)，讓學有余力的學生能得到更為廣泛的發(fā)展二、經(jīng)驗積累

1、特長生的富有豐富的潛力，只有教師善于挖掘，會收獲意想不到的效果。特長生不像后進生學習習慣不好，而特長生在學習習慣，學習信心和學習效率上均很優(yōu)秀，所以只要給特長生一些方向上的指導，他們?nèi)〉煤艽蟮倪M步。

2、學生發(fā)展特長和學習成績的提升不矛盾，以往有個別教師認為，學生去發(fā)展特長會影響學生的成績，但是通過一個學期工作，很多教師改變了這一觀念，學生發(fā)展特長不僅不會影響學生的成績，反而會使部分成績不好的特長生提高成績。

3、學校加強特長生的培養(yǎng)，會增強學校的學習氛圍，為創(chuàng)設一個生機勃勃而富有朝氣的校園產(chǎn)生深刻的影響，對改變整個校園的風氣有很大的幫助。

三、存在的不足

1、個別班級的特長生培養(yǎng)還不到位，教師對這個問題還不重視，沒有把這項工作放在心上，教師的工作還得加強。

2、課外活動小組的活動開展得不夠多，還不能滿足學生發(fā)展的需要，在活動場地和器材等方面不能達到學生學習的要求。

3、學校成立的課外興趣小組不夠多，還不能全面地照顧到大多數(shù)學生，有很多學生有特長的學生沒有發(fā)揮才能的地方，沒有培養(yǎng)的方式。

五里小學201*年7月8日

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特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

一．目標：

為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將下年特長生培養(yǎng)工作情況作以總結(jié)：為了更好的提高教育教學質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強”校本教育”開發(fā)，努力構(gòu)建學校辦學特色，為學生特長發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。

二．培養(yǎng)理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎，突出能力三．實施措施：

1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展

學習培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導，以學習WINDOWS的練習為主，尊重個性，保護興趣愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

2.成立了以校長為首，教到處為主的領導小組，教導

處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。上學期教導處根據(jù)特長生培養(yǎng)計劃進行督導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。

3.加強管理，信息技術(shù)班，利用星期四下午第四節(jié)課，

對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發(fā)展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程，輔導教師定期對閱讀小組進行輔導。

4.對特長生培養(yǎng)工作，教導處作了基本要求，定期進

行檢查、落實特長生發(fā)展狀況。

三.獲獎情況

王森：演講二等獎

王文靜：獲民族精神代代傳講演三等獎獲“五四”演講優(yōu)等獎

四.存在問題：

1.特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學質(zhì)量。

2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養(yǎng)、提高。

3.特長生培養(yǎng)工作好要加大力度探索研究

201*-201*學年

原堤學校特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

紅旗紅洪門鎮(zhèn)原堤學校

201*．

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