萍鄉(xiāng)高等專科學校青年教師拔尖人才培養(yǎng)實施辦法

附件1：

萍鄉(xiāng)高等�？茖W校培養(yǎng)青年教師拔尖人才實施辦法（試行）

為適應學校的科學發(fā)展要求，加強師資隊伍建設，根據《萍鄉(xiāng)高等�？茖W校“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的精神，制定本實施辦法。

一、培養(yǎng)目標

為在教學、科研中嶄露頭角的青年教師搭建成長平臺，創(chuàng)造成才條件，使之盡快成為持續(xù)發(fā)展?jié)摿�較強的教學或科研方面的骨干力量。

二、選拔條件（一）教學類

1．原則上以35歲以下的在職在崗教師為選拔對象，一般要求具有研究生學歷及碩士或以上學位。

2．所從事的專業(yè)符合學校辦學定位的發(fā)展方向。

3．個人的專業(yè)發(fā)展方案可行（含個人的專業(yè)發(fā)展目標及其理由，目標與學校發(fā)展的關系，具體的措施，尋求的支持或幫助，發(fā)展等）。

4．近三年來，獨立講授1門以上的專業(yè)基礎課或專業(yè)課，教學質量評估為優(yōu)秀（特殊情況，可進行補評）。其中，學生的評教成績有1年（次）以上達到或超過90分。

5．教學改革熱情高，教學工作成績比較出色。近五年來，符合下列條件中的2款：

（1）在公開出版的學術期刊發(fā)表本專業(yè)或相近專業(yè)的教學研究論文1篇以上。

（2）主持或參與（列前2位）校級以上教改課題1項以上。（3）獲得（列前3位）校級以上教學獎勵1項（次）以上。（4）獲得（列前2位）相應的省級指導學生獎1項（次）以上。（二）科研類

1．年齡一般在35歲以下，具有研究生學歷及碩士或以上學位的在職在崗教師。

2．所從事的專業(yè)符合學校辦學定位的發(fā)展方向。

3．個人的專業(yè)發(fā)展方案可行（含個人的專業(yè)發(fā)展目標及其理由，目標與學校發(fā)展的關系，具體的措施，尋求的支持或幫助，發(fā)展目標的評估等）。

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4．近三年來，獨立講授1門以上的專業(yè)基礎課或專業(yè)課，教學質量評估為優(yōu)秀（特殊情況，可進行補評）。

5．科研熱情高，科研工作成績比較出色。近五年來，符合下列條件中的2款：

（1）在公開出版的學術期刊發(fā)表本專業(yè)的學術論文：理工科2篇以上，文科3篇以上。其中，本專業(yè)（含相近專業(yè)）的核心期刊學術論文1篇以上。

（2）作為骨干（列前2位），完成地廳級以上的科研課題1項以上，或獲得立項省部級以上科研課題1項以上。

（3）作為骨干（列前2位），完成的科研成果獲得地廳級以上的獎勵1項以上，或獲得校級以上的教學獎勵1項（次）以上。

（4）作為主要成員（列前3位），獲得發(fā)明專利。三、計劃名額

青年教師拔尖人才的培養(yǎng)，分教學、科研兩種類型。培養(yǎng)人選的選拔，每3年組織1次，培養(yǎng)過程原則上不超過3年。每次選拔的培養(yǎng)對象不超過20名。其中，教學型不超過10名，科研型不超過10名。

四、選拔程序

1．組織申報。教研室動員，青年教師個人申報，經相應的系（部）對申報教師的情況進行綜合評議后確定正式的申報人選。之后，申報人撰寫個人的專業(yè)發(fā)展方案并依照選拔條件整理佐證材料，經系（部）簽署意見后，報送高教研究與評估所。

2．資格審查。高教研究與評估所會同教務處、科研處等相關部門對申報教師的材料進行資格審查。

3．專家評審。學校聘請專家組成評審專家組，專家組通過審閱材料和現(xiàn)場答辯等方式對推薦人選進行評議，并提出入選的建議名單。

4．學校審定。校長辦公會審定專家組提交的建議名單。

5．校內公示。建議名單經校長辦公會審定后進行公示，公示期為5個工作日。公示中無異議的教師確定為培養(yǎng)對象。

五、培養(yǎng)措施

1．以項目（教學實驗、科研課題等）實施為基本培養(yǎng)形式，將培養(yǎng)過程與項目實施過程整合，項目完成或終止，培養(yǎng)過程即結束。

2．原則上，為每一位培養(yǎng)對象選派1位指導教師（情況特殊，不配指導教師）。指導教師的確定，以青年教師自選為主，學校統(tǒng)籌安排。

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3．培養(yǎng)對象會同所在系（部）的領導、指導教師，共同制定培養(yǎng)計劃，計劃經學校審定后，由系（部）具體實施，高教研究與評估所、教務處、科研處等相關職能部門對計劃的實施過程進行檢查督促。

4．學校設立青年教師拔尖人才培養(yǎng)的專項基金，每年8萬元（其中，2萬元作為公共經費，用于專家講學、對外聯(lián)絡等）。高教研究與評估所會同教務處、科研處等相關職能部門，根據項目的具體情況，安排項目經費。項目經費用于調查研究、教學改革、項目實驗、資料購買、學術交流、短期進修以及項目管理等。

在培養(yǎng)期間，培養(yǎng)對象不同時享受專項基金資助與學科帶頭人、骨干教師津貼的雙重待遇。

5．學校加大對青年教師拔尖人才培養(yǎng)對象的培養(yǎng)力度，在申請科研項目、參加國內外學術交流、訪學進修以及儀器設備的購置和使用等方面實行傾斜。

六、管理與考核

（一）實行指導教師責任制

青年教師拔尖人才的培養(yǎng)實行指導教師責任制的管理辦法。高教研究與評估所會同教務處、科研處及相關系（部）對項目及培養(yǎng)工作進行監(jiān)控和考核驗收。

指導教師的基本條件：

1．第一學歷本科以上，并獲得學士以上學位的在職在崗教師；2．具有教授或6年以上副教授的專業(yè)技術職務；

3．任教學型培養(yǎng)對象的指導教師，需主持過（列第1位）省教育廳的教育質量工程項目，或獲得校級以上的教學榮譽（十佳教師、教學名師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、教學標兵、骨干教師等）1次以上，或獲得省教育廳以上教學類獎勵1次以上。

任科研型培養(yǎng)對象的指導教師，需主持完成（列第1位）�。ú浚┘壙蒲许椖�1項以上，或主持完成（列第1位）教育廳各類科研項目2項以上，或獲得全省科研成果三等獎以上的獎勵1項（次）以上，或獲得教育廳各類學術成果三等獎以上的獎勵2項（次）以上。

指導教師全面負責相應培養(yǎng)對象的培養(yǎng)工作，享受的待遇比照《萍鄉(xiāng)高等專科學校青年教師導師制制度》（萍高字201*46號）的精神執(zhí)行。

（二）項目的中期檢查與期末考核驗收相結合

中期檢查，在項目實施的中期進行。由培養(yǎng)對象會同指導教師，向高教研

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究與評估所提出申請，并提交“項目進展暨培養(yǎng)工作小結”等匯報材料，高教研究與評估所會同教務處、科研處以及相關系（部）對計劃的執(zhí)行情況進行檢查督促。

期末驗收，在項目實施的期末進行。由培養(yǎng)對象會同指導教師，向高教研究與評估所提出申請，并提交結項材料（含項目報告暨培養(yǎng)工作總結、結項申請表、項目成果及反響材料等），高教研究與評估所組織相關專家進行鑒定驗收。驗收合格，頒發(fā)項目合格證，享受校級課題的待遇。

（三）驗收考核內容

除了考核培養(yǎng)對象的思想變化狀況、法紀道德面貌、業(yè)務素質的提高以及資助資金的使用情況之外，分類側重考核如下內容：

1．教學類

如下5款中符合3款，第1款為必備。

（1）培養(yǎng)期間，完成或超額完成基本工作量，并獨立講授1門以上的專業(yè)基礎課或專業(yè)課，教學質量評估為優(yōu)秀。其中，每年的學生評教成績都在90分以上。

（2）在公開出版的學術期刊發(fā)表本專業(yè)或綜合類的，與項目相關的教學研究論文3篇以上。

（3）主持完成（列第1位）校級以上的教改課題1項以上。

（4）獲得校級以上教學類二等獎1項以上（列第1位），或獲得省教育廳高校優(yōu)秀教材獎、教學技能比賽、課件比賽、講課比賽等課程教材教學類比賽二等以上獎勵（列前2位，不含學生獲獎和指導學生獎）。

（5）獲得校級以上的相關榮譽1次以上（學科帶斗人、優(yōu)秀教師、教學標兵、骨干教師等）。

2．科研類

如下5款中符合3款，第1款為必備。

（1）培養(yǎng)期間，完成或超額完成基本工作量，并獨立講授1門以上的專業(yè)基礎課或專業(yè)課，教學質量評估為優(yōu)秀。

（2）在公開出版的學術期刊發(fā)表本專業(yè)或綜合類的，與項目相關的學術論文（著）3篇（部）以上（列第1位，特殊情況除外）。其中，SCI、EI、ISTP全文索引1篇以上，或正式出版學術專著1部以上，或CSSCI期刊學術論文1篇以上，或全國中文核心期刊學術論文2篇以上。

（3）主持完成（列前2位）省（部）級以上科研項目1項以上，或主持

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完成（列第1位）省教育廳教改課題1項以上。

（4）獲得（列前2位）省級以上科研成果獎勵1項以上。

（5）獲得校級以上的相關榮譽1次以上（政府特殊津貼，入選國家新世紀百千萬人才工程，學科帶頭人，科研標兵等）。

（四）取消培養(yǎng)資格的情況

1．在學術研究中，弄虛作假或剽竊他人成果。2．發(fā)生教學事故。3．受到黨紀或政紀處分。

4．專業(yè)技術職務的年度考核不合格。七、組織領導

青年教師拔尖人才的選拔培養(yǎng)工作由分管教學工作的校領導負責統(tǒng)籌，系（部）與高教研究與評估所、教務處、科研處等職能部門共同管理與實施。學校為青年教師拔尖人才的培養(yǎng)工作設立專項工作組，工作組負責組織實施的具體工作，辦公室設在高教研究與評估所。

組長：肖善香（文綜）邱建丁（理工）

成員：易逢榮吳春曉馬春玲彭香萍相關系（部）主任

相關專業(yè)的學科帶頭人

辦公室主任：彭香萍秘書：鐘旎

萍鄉(xiāng)高等�？茖W

201*年11月9日

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擴展閱讀：青年拔尖人才支持計劃實施辦法

青年拔尖人才支持計劃實施辦法(中組發(fā)[201*]24號)

中組發(fā)[201*]24號

培養(yǎng)造就一批又一批優(yōu)秀青年人才，是一個國家贏得和保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的關鍵。為加強人才的戰(zhàn)略性開發(fā)，提升我國未來人才競爭力，在自然科學、哲學社會科學和文化藝術等重點學科領域，每年重點培養(yǎng)扶持一批青年拔尖人才，根據《青年英才開發(fā)計劃實施方案》，制定如下實施辦法。

一、目標任務

青年是祖國的未來，是黨和國家各項事業(yè)興旺發(fā)達的希望。源源不斷培養(yǎng)造就一大批青年拔尖人才，促使各類青年英才脫穎而出，對于推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展、保持國家的長治久安具有重要的戰(zhàn)略意義。實施“青年拔尖人才支持計劃”，就是要對那些具有較高學術造詣和專業(yè)水平、年齡在35歲以下并有很好發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧渭馊瞬�，加大工作力度，完善工作制度，重點扶持、跟蹤培養(yǎng)，促使一大批青年拔尖人才健康成長，把他們培養(yǎng)成為本專業(yè)領域品德優(yōu)秀、專業(yè)能力出類拔萃、綜合素質全面的學術技術帶頭人，形成我國各領域高層次領軍人才的重要后備力量。

計劃從201*年開始實施，分期分批組織選拔。每年遴選200名左右35歲以下自然科學、哲學社會科學和文化藝術等重點學科領域的青年拔尖人才，給予重點培養(yǎng)支持。到201*年共培養(yǎng)1000名，同時開展計劃的中期評估。到2020年，通過10年努力，共培養(yǎng)支持201*名左右的青年拔尖人才。

二、選拔原則

1．兼顧不同學科領域。青年拔尖人才支持計劃著眼于培養(yǎng)未來各領域高層次領軍人才，為使各學科領域均衡發(fā)展，凡是對我國經濟社會發(fā)展具有重要影響的學科領域的青年人才，都可以參加該計劃。

2．堅持專業(yè)潛力優(yōu)先。專業(yè)潛力關系到青年人才能否取得真正高水平、創(chuàng)新性的專業(yè)成就。青年拔尖人才計劃重點考察申請者的專業(yè)發(fā)展?jié)摿�。在自然科學、哲學社會科學和文化藝術等重點學科領域具有較高專業(yè)水平，并在學習工作中表現(xiàn)出較強發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬牛�是計劃重點支持的對象。

3．推動體制機制創(chuàng)新。通過實施青年拔尖人才支持計劃，進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)開發(fā)、評價發(fā)現(xiàn)、選拔使用、激勵保障機制，探索建立以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷�向的社會化人才評價發(fā)現(xiàn)機制；設立專門經費，對青年拔尖人才成長實行長期穩(wěn)定支持；支持青年拔尖人才獨立承擔或主要參與國家重大工程或建設項目，營造鼓勵青年拔尖人才自由探索、潛心研究、勇于創(chuàng)新的研究環(huán)境。

4．堅持好中選優(yōu)、優(yōu)中選強。入選計劃的青年拔尖人才必須具有很強的研究水平和創(chuàng)新能力，具有很好的發(fā)展勢頭和較大的成長空間，做到好中選優(yōu)、優(yōu)中選強，并建立嚴格的考核淘汰制，確保選拔出來的青年拔尖人才的質量和水平。

三、條件要求

入選支持計劃應為具有中國國籍、全職在國內工作的青年拔尖人才，同時應具備以下條件：

1．擁護黨的路線、方針、政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學精神，學風正派。

2．具有博士學位或突出專業(yè)水準，年齡一般在35歲以下。

3．在自然科學、哲學社會科學和文化藝術重點領域嶄露頭角，獲得國際國內較高專業(yè)成就及榮譽稱號，有一定的社會影響。

4．具有廣闊的學術視野和創(chuàng)新思維，有很好的學術、藝術發(fā)展?jié)摿Γ挥兄居谠谝痪�潛心研究，建功立業(yè)。

四、選拔認定

青年拔尖人才的選拔認定堅持“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”原則。為盡可能地多地把優(yōu)秀青年人才推薦上來，選拔工作采取“多方推薦、組織評審”的方式和步驟：

1．推薦和申報。人選產生采取以下方式：一是各省區(qū)市黨委組織部負責推薦本地區(qū)優(yōu)秀青年人才參加評選。中央國家機關組織人事部門負責本部門或本行業(yè)優(yōu)秀青年人才的推薦工作。二是由國際國內具有較高聲望和公信力的知名專家學者直接推薦優(yōu)秀青年人才。青年人才可根據自身條件，按照有關規(guī)定填寫申報材料，向有關部門、專家提出申請。

2．資格審查。青年拔尖人才評選工作小組對推薦人選的條件、資格進行審查。3．專家評審。由青年拔尖人才評選工作小組聘請各領域內知名專家對青年人才的申報材料進行第一輪評審，提出初步人選。邀請國際國內一流專家，采取面試等方式進行第二輪評審，確定入選名單。

4．討論認定。根據專家評審意見，綜合考慮專業(yè)均衡分布等要求，由青年拔尖人才評選工作小組討論確定最終入選名單。

5．人選公示和公布。入選拔尖人才計劃的人才名單通過新聞媒體向社會公示后，正式向社會公布。

五、支持方式

由中央財政對入選的青年拔尖人才提供一定時期內的穩(wěn)定經費支持，用于青年拔尖人才開展自由選題研究、舉辦國際國內展演活動或參加國際合作交流和培訓。

1．支持周期。3年為一周期。經專家考核和評估，對成果突出、培養(yǎng)前途大的優(yōu)秀青年拔尖人才可以連續(xù)支持2個周期。

2．資金使用。賦予青年拔尖人才自主支配權，可用于承擔前瞻性、預研性自主選題工作，購置急需中小設備等。

3．跟蹤培養(yǎng)。制定出臺《關于支持青年拔尖人才參與國家重大工程建設項目和科技專項的意見》，利用國家重大科技專項或重大工程建設項目平臺培養(yǎng)青年拔尖人才。

六、考核評價

1．考核主體。牽頭部門會同參與部門負責拔尖人才的考核認定、中期評價、終期考核。推薦單位主要負責過程管理。

2．考核方式。為給獲得支持的青年拔尖人才創(chuàng)造寬松的學術環(huán)境，考核方式采取年度報告、中期評價、終期考核的方式進行。第二年進行中期評價，第三年進行終期考核，并根據終期考核的結果決定是否進行第二個周期的支持。

年度報告由被支持者撰寫并報推薦單位和主管部門備案，中期評價和終期考核由主管部門組織進行。

3．考核重點。中期評價不設定硬性指標，以主觀評價為主，可邀請有關專家對青年拔尖人才的研究作重點考察：正在從事的課題方向是否具有原創(chuàng)性，是否真正瞄準國際前沿和高端；從研究進展看是否具備處于國際前列的發(fā)展?jié)摿�；工作是否按進度進行，是否能夠保證足夠的研究時間，等等。

終期考核要強調實際成果的產出，根據拔尖人才的領域采取分類評價的方式。重點從科研誠信、創(chuàng)新成果、持續(xù)創(chuàng)新能力三個方面考核，重點考核內容包括：成果的國內外同行評價情況，觀點的原創(chuàng)性及學術價值，學術論文水平，成果應用的前景，研究團隊建設運行情況等。

七、組織實施

1．中組部會同有關部門建立青年拔尖人才評選委員會，下設各專業(yè)指導組，具體組織實施青年拔尖人才的評選管理工作，針對不同重點領域制定相應的評選管理辦法。

2．對入選的青年拔尖人才實行動態(tài)管理，對不符合要求的不再作為計劃人選，并從下一年起停止經費扶持。

3．201*年年底前起草完成工程實施細則及相關配套辦法并正式啟動。首批青年拔尖人才申報、遴選、審核、評選認定工作于201*年年底前完成。

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