一年級6班上冊班主任工作總結

一年級上學期班主任工作總結

本學期我擔任了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法和反思。

一、習慣養(yǎng)成，從具體實踐做起

良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

（1）課前準備習慣

我總是告訴小朋友“上課鈴聲響，快步進課堂，嘴巴閉緊，拿出上課的書，伏臺休息，等著老師把課上。”（2）上課習慣

在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)：

①要想說話，請舉手。上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，而且發(fā)言的時候聲音要響亮。

②坐姿的訓練�！把�要直，胸要挺，頭要抬，腳并攏”

③教會學生會傾聽。一年級小學生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。甚至有些小朋友在別人回答問題的時候，也搶著說，這時我就會教育他們，這是不禮貌的行為，要懂得傾聽，懂得尊重別人，同時我要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。

④一年級的口令。一年級小朋友的注意力很短，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，我就和學生對口令“請安靜，我安靜”“請坐好，我坐好”“小眼睛，看黑板”等，這些口令對吸引學生的注意力起到了比較好的效果。

⑤文明禮貌。我通過一首“文明禮貌歌”教育學生懂文明講禮貌。無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。

⑥學會整理。自己要學會整理，每天上學前，檢查自己的書是否帶齊，文具是否帶齊。同時，我通過具體的事例告訴學生：自己的事情自己做，不會做的事情要學著做。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我就是從以上各方面培養(yǎng)學生良好習慣，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。同時，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛(wèi)生等等，反復抓，抓反復，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。二、培養(yǎng)良好的班集體

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。所以，我狠抓學生良好的行為習慣和學習習慣，從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。同時，我在班上反復強調：每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽。這些我落實到實處，我通過“獎勵紅旗”和“扣紅旗”的方式，向學生講清：當你為你們組添上紅旗了，你就是為你們組帶來榮譽，當你為你們組去掉紅旗，你就你們組帶來了批評，通過集體的力量教育學生。三、關心愛護每個學生

作為一名班主任，我不僅要愛班上的優(yōu)等生，更要愛班級的后進生。如我班的李日棟同學，每次上課，總喜歡畫畫，搞小動作，愛欺負其他小孩。我就通過他爸爸了解到他的情況，原來他生在一個離異家庭，父母沒有時間管教小孩，交給爺爺帶，養(yǎng)成了一些不好的習慣。離異家庭的小孩，需要更多的愛。每當他上課認真聽了，我都會趁機地表揚他，課后還要找他說話，有時候也要告訴他，做錯事了，要接受一定的懲罰，現在他在不斷地進步中。只要我們用心去愛護每個孩子，采取恰當地方式教育孩子，孩子都是會有進步的。四、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我選出了3個干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。五、不足之處

一個學期下來，我發(fā)現自己在班主任工作中，有幾點做得不好：

①沒有及時了解學生的心理。有時候在處理學生的事情上，我沒有真正地了解到學生的所想，以致在管理中，有些小孩不是很聽話�？磥�，我以后應該要給自己“充電”多看些有關學生心理方面的書籍，同時還要多看班主任管理方面的書籍，多向老教師學習。

②班干的培訓不是很好。我選出來的3個班干，有點不盡人意。這也有我管理培訓方面有關。以后，我要多加強培訓班干，使得他們成為我的得力助手。③良好的行為習慣還需加強。一學期下來，班上有部分小朋友的行為習慣不是很好。在以后的教學中，我還要反復加強學生的行為習慣的養(yǎng)成。

當班主任很累，事情繁瑣，有的時候覺得很心煩。但是，當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變；當我被學生圍著快樂的談笑，當學生每天放學時對我說：老師再見，老師您辛苦了；當學生把我當成他們的好朋友，跟我講他們的生日，他們開心的事；當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，老師謝謝你……我的內心是快樂的，設想，如果我沒有做班主任，我能體會到其中的辛酸與快樂嗎？

擴展閱讀：201*-201*一年級(6)班上學期班主任工作總結張紅梅

蒙自市第四小學201*-201*學年度上學期一年級（6）班

班主時班主工作總結

任：張紅梅

間：201*年1月18日

蒙自市第四小學201*-201*學年度上一學期

一年級（6）班班主任工作總結

說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級（6）有女生28名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀數學知識，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、培養(yǎng)良好的班集體。

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生

積極參加學校的各項活動，如學唱歌跳舞表演等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛(wèi)生工作，通過一個學期的努力，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯系，共同促進孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

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