教學常規(guī)檢查小結(jié)

教學常規(guī)檢查小結(jié)

桃源鎮(zhèn)中心小學教導(dǎo)處201*年12月17日

根據(jù)學校教學工作計劃安排，201*年12月17日，教導(dǎo)處對我校全體教師的備課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測、教學反思、課程執(zhí)行情況五個方面進行了綜合檢查評價。此次檢查，為了較全面地了解學校的教學常規(guī)工作情況，盡可能避免因檢查面小而帶來的某種偏見，采取了檢查組成員集體查看、重點檢查與全面檢查相結(jié)合的方法，并通過交談、詢問、查資料等形式獲取信息。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了許多好的做法，同時也看到了一些問題。

檢查組成員一致認為，我校絕大部分教師愛崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。備課皆能充分展示了教法和學法，新課改所倡導(dǎo)的“自主學習、合作學習、探究學習”已被多數(shù)教師所采用。有些教師的教學反思寫得有針對性，總結(jié)了一節(jié)課教與學雙邊做得成功的地方，對存在的問題提出了彌補措施，這對提高教師自身素質(zhì)，不斷改進課堂教學等，都起到了很好的作用。作業(yè)批改情況看，大多數(shù)教師作業(yè)布置有梯度，具有拓展性，作業(yè)量適度。學生書寫認真、整潔規(guī)范，正確率較高，能按時完成，絕大部分教師批改認真、細致、及時，批改符號規(guī)范，要求學生對錯題、錯字及時訂正。如范德隆、郭雪嬌、鄧雪如等老師備批書寫工整美觀，，鄧家洲老師一單元一個大作文，批改十分細致小到每一個字、每一道小題都有批改符號，這里不一一列舉。但也存在一些問題，有待個別教師去整改，如作業(yè)量不足、教案書寫潦草、無備課就上講臺、部分教師教學設(shè)計過于簡單、教學反思三言兩語、兩個人的教案一模一樣等等。我們今后的教學常規(guī)檢查工作，將堅持“月月必查，抽查到底，正面引導(dǎo)，嚴格要求”的思想，對本次檢查中問題較嚴重的科目將在學期結(jié)束前重點抽查。

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教學常規(guī)檢查總結(jié)

教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。又到了學期末，又到了大家互相學習與展示的時候。我們都來反思過去，為下學期作好新的準備。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教案方面：老師們備課認真：從教案中的部分環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。部分老師還有較詳細的課后反思及具體的矯正措施。比較突出的老師有：

駱愛鳳老師專門備有一個復(fù)習本，練習再設(shè)計具備了很好的學習與參考價值。這樣，便為自己的單元復(fù)習或期末復(fù)習留下了寶貴的線索。也為自己的教學整合留下了寶貴的內(nèi)容。這是值得我們學習和借鑒的。

周麗萍老師采用的是手寫教案，她能將教學中的重點環(huán)節(jié)或習題用不同的方法預(yù)設(shè)或分析，注重學生解決問題策略的多樣化。

各位老師的教案中都有許多自己的閃光點值得我們大家學習的地方，他們的教學過程中的個性修改十分注重學情分析與教學策略的意義以及一些扎實訓練，并且教學活動重點突出，教后反思不僅及時而且具有反饋性。教案中存在的不足和建議：

1．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2．課標思想也不夠深刻，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會更好地指導(dǎo)自己的教學活動。

二、作業(yè)情況

老師們在作業(yè)都能有效批改，不僅關(guān)注學生的知識技能，還注重學生的情感教育。

在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，學生有訂正，而且有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，給出批語及鼓勵性語言或符號。如朱慧老師作業(yè)批改，總是用“基礎(chǔ)等級+優(yōu)”來激勵學生的上進欲望，以培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣；周麗萍用“等級制+☆”來促進學生。有的還用笑臉、☆、愛心等圖形符號來激發(fā)學生認真寫作業(yè)的好習慣；當學生改過來后，補上對號，這樣便給了學生修正的機會，充分保護了學生的自尊心。從學生的作業(yè)本或書中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導(dǎo)的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點，都是提高教學質(zhì)量不可或缺的，都是以學生發(fā)展為本的教學手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動學生的積極性。

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