教案作業(yè)檢查匯總

教案作業(yè)期中檢查情況匯總

（201*－201*年度第二學(xué)期）

在期中考試期間，教務(wù)處組織進(jìn)行了本學(xué)期第一次作業(yè)教案檢查。本次檢查主要側(cè)重于教師教案（導(dǎo)學(xué)案）的編寫質(zhì)量和針對學(xué)生進(jìn)行的二次備課的質(zhì)量，以及學(xué)生作業(yè)的批改情況。主要目的是對老師們前半學(xué)期的常規(guī)工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的、行之有效的做法進(jìn)行及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并不但完善。這也是依據(jù)我校學(xué)期初制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。

檢查結(jié)果表明，我校絕大多數(shù)教師能嚴(yán)格按照要求，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待教學(xué)常規(guī)工作。教案（導(dǎo)學(xué)案）的撰寫、編寫，作業(yè)的布置和批改認(rèn)真細(xì)致，規(guī)范科學(xué)，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，也為我校良好教學(xué)氛圍的營造和延續(xù)默默地做著自己的本職工作�，F(xiàn)將檢查情況匯總反饋如下：一、總體情況：

1、全體教師作業(yè)、教案（學(xué)案）數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用。比如：

語文組

值得肯定的方面：

一、學(xué)生具有良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.具有良好的書寫習(xí)慣，書寫認(rèn)真、規(guī)范。

此次檢查發(fā)現(xiàn)，老師注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，每一次作業(yè)后都能按照學(xué)校要求書寫____、質(zhì)量____，學(xué)生書寫質(zhì)量整體較好，寫字本、積累本、作文本、練習(xí)本，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真書寫，尤其是初一的同學(xué)作業(yè)字跡清楚、工整、書寫規(guī)范，有的學(xué)生書寫的漢字還有筆鋒、結(jié)構(gòu)勻稱，值得表揚。

2.具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本干凈整潔。

此次檢查還發(fā)現(xiàn)，各年級學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本封面干凈整潔，作業(yè)頁面干凈，沒有本子亂涂亂畫，都能保持清潔。

二、教師布置作業(yè)有分層，批改作業(yè)有規(guī)范1．教師布置作業(yè)有分層。

由于特殊學(xué)生差異性比較大，所以不是所有的學(xué)生都有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程，所以在作業(yè)環(huán)節(jié)，老師為學(xué)生設(shè)計了分層練習(xí)，將個別化進(jìn)行到實處，依據(jù)訓(xùn)練的重難點設(shè)計作業(yè)。

2．教師批改作業(yè)有規(guī)范。

在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，每一位教師對于學(xué)生的作業(yè)都做到仔細(xì)批改，不漏掉任何錯誤，及時讓學(xué)生訂正，再批改。有評價、有日期。在評價方式上，形式多樣，部分班級老師在等

級評價的基礎(chǔ)上，還為學(xué)生送上鼓勵性的語言。作文評改情況，有教師的精細(xì)批改、面批面改，有同學(xué)的互批，還有當(dāng)堂評價，評價形式多樣，調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

可以說，每一本作業(yè)都是老師與學(xué)生互動的痕跡，從這些作業(yè)可以看出，老師們非常認(rèn)真地對待學(xué)生的作業(yè)。

兩點建議：

1.初一同學(xué)的作業(yè)量要注意數(shù)量的控制，避免學(xué)生做重復(fù)訓(xùn)練。

2．對部分分層作業(yè)，應(yīng)該適當(dāng)加入一兩個思考練習(xí)題，便于學(xué)生思維能力的提高。數(shù)學(xué)組的學(xué)案使用率達(dá)到100%，個人二備的痕跡比以前要多得多。在集體備課的基礎(chǔ)上，針對自己所教的學(xué)生特點，適量增加有自己篩選的例題或精選的習(xí)題，具有典型性和較強的針對性，充分體現(xiàn)了備學(xué)生這一重要環(huán)節(jié)。教后反思也比較到位，即有亮點，也有不足，精彩之處為下次備課提供了方便。這一方面做得最好的是初二數(shù)學(xué)備課組，其中劉銀蓮老師的學(xué)案有更多的可取之處。

作業(yè)批改整體上比以前規(guī)范，都是按要求做的，總能看到適時的激勵性評語，批改次數(shù)最多達(dá)一個月21次，基本做到了天天批改。其中做得是取好的是簡軍老師。

建議：我們每天布置的作業(yè)量要適中，而且要做到及時批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。聽課次數(shù)7－8節(jié)，符合規(guī)定次數(shù)的一半。

英語組大部分導(dǎo)學(xué)案結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，有課后反思；但教案中的作業(yè)布置不夠具體、明確。個別老師二次備課留下的痕跡不明顯；教學(xué)反思內(nèi)容較為空洞，未能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程或教師教學(xué)過程中的亮點和不足。

作業(yè)留量適中，批改認(rèn)真及時；但個別教師不按學(xué)校要求去做，作業(yè)本上要求寫清的日期、書寫、質(zhì)量、激勵性評語等較少或沒有。

理化生組全部使用導(dǎo)學(xué)案，二次備課過程細(xì)致，精心設(shè)問，補充典型例題和習(xí)題，即有課后反思，學(xué)情分析，也有教學(xué)過程中的不足。作業(yè)批改符合要求，由于習(xí)題量磊，主要以課堂訂正和課后批改相結(jié)合的形式，生物作業(yè)以當(dāng)堂完成為主。

政史地組大部分老師作用學(xué)案，王靜老師即有學(xué)案，又有教案。學(xué)案中的二次備課和課后反思都體現(xiàn)得比較完善，尤其是初三年級的思想品德、歷史還備了學(xué)情。綜合實踐課同樣是一課一備，非常認(rèn)真。二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，對于學(xué)案，拿來就用，那么教學(xué)設(shè)計一定是粗略的。2、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題只是以“×”這一延續(xù)了多少年的笨辦法糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。三、努力的方向：

1、教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教（學(xué)）案的備寫納入正規(guī)化。

2、教務(wù)處加強教（學(xué)）案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教（學(xué)）案，要注重備教法和學(xué)法。

3、要求寫實實在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論，我們要的是就這堂課的得失、亮點、精彩之處、存在不足，或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外收獲。

總之，本次作業(yè)教案檢查，從效果上看，比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

擴展閱讀：小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)

西塢小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)

201*年3月17日

檢查情況：

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教案方面的特點與不足特點：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新。不足：

1、教學(xué)時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。

3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點與不足特點：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。不足：

1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價\\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標(biāo)識出來。4、有些作業(yè)沒有格式要求。四、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實效。

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