201*潘隆亮暑期教師培訓學習心得體會

201*年參加全縣暑假師德全員培訓學習心得體會

錦屏縣敦寨小學教師：潘隆亮

201*年7月22日到7月23日，我有幸參加了錦屏縣教育局組織的暑假教師師德全員培訓。在這次聲勢浩大的學習活動中，我們聆聽了凱里學院繼續(xù)教育學院黨委書記曹慶伍所做的師德培訓指導性講話，同時也認真聽取了錦屏縣教育局局長龍景植對全體教師所做的師德培訓學習動員講話。在培訓過程中，全體參訓教師在7月22日上午聽了由州教科所所長謝岑現(xiàn)場講授的《加強師德修養(yǎng)提高教育質(zhì)量》專題講座。7月22日下午聆聽了我縣師德標兵固本鄉(xiāng)美樂小學鄉(xiāng)村女教師石仙花所作的《扎根邊遠山村用愛譜寫教育》的專題演講；同時在下午還聽了錦屏民族中學校長吳桂高所做的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》。7月23日上午，全體參加教師聽了凱里學院繼續(xù)教育學院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座。

通過參加這次全縣師德培訓學習，我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設者的重任，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關系到國家的興旺發(fā)達。

我作為一名小學教師，通過參加這次全縣師德培訓學習，得到了以下學習體會：

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定

失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師

要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

三、自身師德存在的問題

通過這次集訓和平常的認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2、對學生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。

3、對后進生缺乏關愛

關心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。

4．對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。

5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。

四、自身師德存在問題的主要原因

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。

1、是對教師職業(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為我們這樣年紀的中年教師，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值。

2、對教師與學生的關系認識不足

關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。

3、師德師風欠佳

作為教師，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學生，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。

最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

五、今后自身師德的努力目標

通過這次培訓學習，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。

1、是加強學習，切實提高思想和工作水平。首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

2、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

3、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

4、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

總之，隨著時代的進步，教育的改革，新形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，在今后的工作中，我們一定要樹立終身學習的觀點，不斷獲取新知識，增長自身的才干，才能適應當今教育改革新形勢的需要。

201*年7月25日

擴展閱讀：學習心得(潘)

知識更新學習心得

201*年5月15日至7月30日期間，我參加了黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓班，這次培訓對我們基層技術(shù)人員來說，具有深遠的意義，使我們在

這次寶貴的學習機會中受益匪淺，我系統(tǒng)的學習了《廣播電視中心工程》、《公需科目》。

學習過程中，通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式完成24學時公需科目及48學時專業(yè)科目的學習。

通過對網(wǎng)絡媒體新的發(fā)展態(tài)勢的學習，了解其與中國社會輿論格局的關系，認識網(wǎng)絡輿論的正負效應，以便更好地引導社會輿論。網(wǎng)絡媒體作為一種全新的信息傳播媒介,對我國社會生活影響越來越大。寫博客、發(fā)帖子、上網(wǎng)交流等主要網(wǎng)絡活動已成為許多民眾關注社會生活、反映現(xiàn)實問題、參與政治民主的重要方式。報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)的大眾媒介與網(wǎng)絡媒體正在形成會合之勢,改變著中國社會的輿論格局。在網(wǎng)絡媒體改變了中國社會的輿論格局、網(wǎng)絡媒體對輿論格局的沖擊主要針對網(wǎng)絡媒體的界定及網(wǎng)絡輿論的政負效應、網(wǎng)絡輿論應注意的問題等，面對網(wǎng)絡，無論網(wǎng)民還是政府都需要重新學習，需要交往理性的建立，需要用透明的權(quán)力機制解決社會矛盾。樹立起政府與法律出于為維護正義和公平而產(chǎn)生的權(quán)威性。輿論導向的先進性，從而在司法部門的公證評判下，網(wǎng)絡媒體能夠以理性、建設性的精神為中國的政治民主進程盡份力。網(wǎng)絡媒體是傳統(tǒng)媒體的集大成者，它的傳播手段具有極大的兼容性：不僅有報紙媒體的文字、圖片，也有廣播媒體的聲音，還有電視媒體的圖像，更具有傳統(tǒng)媒體望塵莫及的交互性和虛擬性的特點。點對點、點對面的信息互動，虛擬社區(qū)的去身份的交流，使之成為有史以來最優(yōu)秀、最具發(fā)展?jié)摿Φ拿襟w。正因為網(wǎng)絡提供給人們的交互性是空前的。我深深理解正確的理論導向是非常重要的，作為工程技術(shù)人員也要重視這方面工作。對新媒體技術(shù)給報刊業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)的學習，對新媒體技術(shù)的有了更新的了解，認識傳統(tǒng)報刊業(yè)受到的沖擊，以及媒介融合的新趨勢，理解技術(shù)變革給報刊業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)對于報刊業(yè)具有著雙重涵義：一是我們可以將新的電子媒介視為大眾媒介的新成員，而非取代現(xiàn)有的媒介；二是必須認識到數(shù)字化及整合可能帶來的許多革命性后果。以技術(shù)的進步為依據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)深刻地改變了現(xiàn)實世界的傳播結(jié)構(gòu)和傳媒關系。對報業(yè)集團發(fā)展中尤其不能

忽視黨報的品牌效應。報業(yè)前提是仍以黨報報業(yè)為主業(yè)，黨報集團的性質(zhì)不變，而此類政策的目的也是以擴大和提升黨報的影響力為主要目的。目前我國傳媒市場競爭非常激烈，隨著“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”體制的確定，國家財政補貼的逐年減少；隨著公費訂閱市場的萎縮和自費訂閱市場的擴大；尤其是多種新的私有成分經(jīng)濟組織的建立，而他們的黨組織尚未健全，致使長期以來依附于行政體系的各級黨報面臨著嚴峻的形勢。同時承受著政治宣傳和市場競爭的雙重壓力，黨報的競爭力正面臨著重大的挑戰(zhàn)。在廣播專業(yè)文化研究的學習，我理解到作為傳統(tǒng)媒體的廣播為加強自身競爭力，不斷進行改革的路徑；在“雙重屬性”的現(xiàn)階段體制框架內(nèi)，電臺的基本格局、與市場和受眾相適應的基本現(xiàn)狀；各個變革階段的各種理論、政策支持以及具有突破意義的改革實踐。以便加深對當代廣播全面、深刻的認識。通過對廣播聯(lián)盟的研究的學習，了解在目前廣播“條塊分割”的體制格局下，加強全國各級廣播電臺之間合作的重大意義；各級廣播電臺共同參加重大事件報道，實現(xiàn)資源共享、降低成本、走向共贏的大膽實踐。而這一切都具有極其重要的創(chuàng)新意義。通過對廣播虛假“醫(yī)療講座”節(jié)目的關注，分析廣播虛假醫(yī)療廣告出籠和屢禁不止的原因；分析其對社會的惡劣影響、對消費者的嚴重侵害。從而加深對其危害性的認識，倡導人們參與到凈化廣播媒介環(huán)境的工作中來。通過對電視欄目的改版與創(chuàng)新的研究，重點在于理解目前電視欄目品牌化建設的相關理論基礎和實踐操作原則；在于思考目前中國電視欄目改版過程中的主要表現(xiàn)和存在的主要問題，以及如何通過電視欄目的個性化建設實現(xiàn)電視欄目創(chuàng)新。通過對制播體制改革與電視節(jié)目的社會化生產(chǎn)的研究，重點掌握電視節(jié)目社會化生產(chǎn)的必要性、經(jīng)營性節(jié)目與公益性節(jié)目制播模式的選擇等。理解制播體制改革并不是簡單籠統(tǒng)地等同于實行制播分離，而是需要從我國國情和電視業(yè)的發(fā)展實際出發(fā)，充分考慮不同類型電視節(jié)目的政治屬性、社會屬性、市場屬性以及制播特性，探索具有現(xiàn)實可操作性的運作模式。通過對電視媒體人力資源管理的研究，重點掌握中國電視媒體人力資源管理的現(xiàn)狀與問題、電視媒體的人力資源規(guī)劃和人力資源配置等問題。理解人力資源管理與傳統(tǒng)的人事管理之間的差異、目前中國電視媒體人力資源管理存在的問題，以及如何進行電視媒體的人力資源配置和媒體員工的綜合能力考評。通過對廣告新媒體現(xiàn)狀及發(fā)展的研究，重點掌握新媒體概念和內(nèi)容；廣告媒介的作用；網(wǎng)絡新媒體廣告的特點以及網(wǎng)絡新

媒體對廣告營銷的傳統(tǒng)模式的改變。通過對植入式廣告?zhèn)鞑バЧ�與發(fā)展前景的研究，重點掌握植入廣告式產(chǎn)生的社會背景、主要表現(xiàn)形式，特別是植入式廣告?zhèn)鞑サ膬?yōu)勢與缺陷，了解其發(fā)展前景。通過對名人廣告利與弊的研究，重點掌握名人廣告的概念及其類別；優(yōu)勢及其負面影響；了解其負面社會效果產(chǎn)生的原因并掌握解決的方法。通過對突發(fā)公共危機事件中新聞報道的研究，重點掌握政府與媒體在應對突發(fā)災難性事件方面的共識，以及危機中兩者的責任分工與義務沖突。掌握21世紀以來公共危機事件頻發(fā)的社會原因。理解風險社會中危機事件多發(fā)的特點和信息調(diào)控的重要意義。

這次學習也給我提供了廣泛的學習層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞臺。以后在處理廣播工程方面給予我進一步的提高。只有認真學習掌握其中奧妙，學透其中內(nèi)含，才能真正掌握其技能，更好地為廣播電視事業(yè)服務。通過這次學習，我會深深理解和熱愛我的廣播電視工作，運用先進的知識做好廣播電視工作，我認為這次學習是非常必要的。學習之后我收到意想不到的效果，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從學到了交叉學科的很多知識，拓展了我的思維空間，給我一次展示自己能力的機會，我非常珍惜機會。

通過這次學習，更加提升了我在廣播工程專業(yè)技術(shù)的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使我在不同的層面都有了較大的提高。我平常在工作中遇到的問題，在這里都能找到正確的答案，我的理論水平也在這次學習中不斷提高，處理復雜問題的能力更強了。我十分珍惜、把握這一次鍛煉、提高的機會，迅速融入其中，并運用先進的方法和管理方法積極開展工作，真正做到學以致用。

作為基層廣播電視工作者，我深深知道這項工作的重要性，這項工作不僅關系到社會各個方面的問題，關系到千家萬戶，因此，我要以高度負責的態(tài)度做好本職工作，理論聯(lián)系實際，慎重做好每一期節(jié)目，堅持正確的輿論導向，杜絕適應社會心理、適應危機時期社會和宣傳者需要的假新聞，雖然媒體是出于好意進行傳播的，但它違反新聞真實性原則，也損害媒介的公信力，是絕對要不得的。在政府的主導下，突發(fā)事件的信息公開和及時報道，正在逐步走向常規(guī)化與法治化，媒體面對的政策環(huán)境正朝著有利的方向發(fā)展。面對突發(fā)災難性事件時，要保持媒體與政府間的彼此信任、責任分工以及媒體的報道力度等是非常必要的。

通過對本次的學習，我還要踏踏實實做好技術(shù)工作，認認真真學習專業(yè)知識，了解先進的前沿技術(shù)，增強了我的相關的理論水平和專業(yè)技能，加深了對本專業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，使我在相關學科的有一次學習的機會，提高了對新技術(shù)新方法的認識，擴展了實際工作的思路，增強廣播電視方面解決實際問題的能力，達到理論與實際相結(jié)合，使我掌握當今理論研究的發(fā)展趨勢、解決問題的新方法、新技術(shù)，從基礎理論等多方面拓展知識層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動向，進而在實際工作中不斷更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平，最終實現(xiàn)廣播電視行業(yè)區(qū)域競爭能力的提高和全新的發(fā)展。把實際學到的知識運用到實際工作中去，迅速及時地處理好技術(shù)故障問題，通過采用先進的管理措施不斷提高服務質(zhì)量，從而保證千家萬戶看到高清晰質(zhì)量的電視節(jié)目。目前，廣播電視行業(yè)正不斷面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，迫切要求我們加快學習先進技術(shù)，適應社會發(fā)展的需要。因此，要不斷學習，能夠及時對國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)及前沿研究有深入的了解，從而更好地為本職工作服務。

友情提示：本文中關于《201*潘隆亮暑期教師培訓學習心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*潘隆亮暑期教師培訓學習心得體會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*潘隆亮暑期教師培訓學習心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/589090.html

• 上一篇：201*新教師集中培訓學習心得
• 下一篇：201*年教師暑期培訓心得體會