201*年組工干部培訓班學習心得

201*年組工干部培訓班學習心得

6月7日-21日，我有幸參加了“城口縣201*年組工干部培訓班”學習，在縣內(nèi)和久負盛名的蘇州市委黨校聆聽了各位授課老師的專題講座，參觀學習了“天下第一村”華西村、“社會主義新農(nóng)村的典范”蔣巷村和蘇州的城市建設與發(fā)展，親身感受了蘇州厚重的園林歷史文化積淀和經(jīng)濟社會發(fā)展的蓬勃生機，親眼見證了全國農(nóng)村走共同富裕道路的典型�？梢哉f，此行參觀啟迪深刻，此次學習很受教益。作為一名直接協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委“一把手”從事黨建工作的干部來說，如何學習猶如一個“考題”，怎么思考猶如一個“考期”，實踐運用猶如考驗我的“學習成果”。現(xiàn)就結(jié)合自身工作學習實際，談以下幾點心得體會。

一、學習借鑒先進經(jīng)驗，要樹立一種自強不息、艱苦奮斗、百折不撓的精神。

在開班儀式上，縣委副書記蔣承谷同志從專業(yè)的角度闡釋了如何抓好黨建工作的科學化水平，蔣書記圍繞“一條主線、兩個堅持、建設三型、增強四自、推進五大建設、落實八大任務”讓我進一步明確了黨的指導思想新內(nèi)容、黨的建設新目標、新主線和新路徑；在授課老師們的專題講座中，收獲了黨建工作與經(jīng)濟社會發(fā)展如何有機融合的開展，如江蘇常熟市蔣巷村黨支部書記提出的“鄉(xiāng)情工作法”、張家港市永聯(lián)村黨支部書記提出的“走中國農(nóng)村現(xiàn)代化道路”。所以，在江蘇，他們成功探索出了一條“活力、特色和質(zhì)量黨建”的工作思路，這些都讓我進一步明晰了抓黨建工作的方向；在現(xiàn)場參觀學習中，了解了共產(chǎn)黨人是如何發(fā)揮的先鋒模范帶頭作用。如江蘇省常熟市蔣巷村黨委書記常德盛雖然歷經(jīng)種種曲折，但他勇于拼搏奮進，帶領著村民牢牢把握改革開放的歷史機遇,實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)家、工業(yè)富家、旅游旺家的三次重大轉(zhuǎn)型；又如華西村黨委書記吳仁寶自擔任華西村黨支部書記以來，在半個多世紀的時間里，始終堅信“人民幸福就是社會主義”，堅持實事求是、與時俱進、共同富裕，帶領全村黨員、群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，把一個貧窮落后的小村莊建設成為享譽海內(nèi)外的“天下第一村”。讓我無不興嘆，為什么一個村能發(fā)展得如此景象。所以，回首這一階段的學習，真切的感受到:不學不知道，學了才是真知道。也終于理解了“學習是人類進步的階梯”。那么在工作中，我們就要發(fā)揚一種“在工作上多干一點、在問題上多想一點”的工作作風，樹立一種自強不息、艱苦奮斗、百折不撓的精神。

二、思考成功典型做法，要敢于奮勇爭先、敢于走富民強鄉(xiāng)之路。

蘇州的經(jīng)濟社會發(fā)展成效明顯，十分重要的一點就是敢于奮勇爭先，不斷拼搏進取，堅持走“農(nóng)業(yè)向工業(yè)轉(zhuǎn)化、農(nóng)村向城市建設、農(nóng)民向市民變身”的道路，在經(jīng)濟社會發(fā)展上要永爭第一。如張家港市提出了“永爭一流”，昆山市提出了“要爭第一”等口號。雖然在發(fā)展進程中也歷經(jīng)了艱難困苦，但是他們的黨的帶頭人能夠挺身而出，始終“不等、不靠、不要”，勇于解放思想，“敢想、敢做、敢為、敢突破”。在江蘇蔣巷村，幾十年前甚至有著“寧去新疆，不去蔣巷”的戲謔之語，但是村書記常德盛懷著“窮不會生根，富不是天生”的信念，下定“天不能改、地一定要換”的決心、帶領黨員干部、村民群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，推行基層黨建的創(chuàng)新工作法鄉(xiāng)情工作法，最終把蔣巷村打造成了全國農(nóng)村現(xiàn)代化示范村，獲得了全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織榮譽稱號。如今的蔣巷村，家家都住別墅、戶戶都有產(chǎn)業(yè)、人人都是先進。我在思考，在全國這么多村，地勢、環(huán)境、人文都大差不多，為什么蔣巷村能夠做到。

我有如下幾點思考。一是如何選好黨組織負責人。張家港市能成為保稅區(qū)，華西村能成為天下第一村，蘇州市能賦予“人間天堂”，這些成名的背后，都是我們黨組織的負責人思考、號召和拼搏的結(jié)果。我認為，黨的帶頭人必須要思想好、素質(zhì)好、身體好、拼勁好。思想好了能想出路子，素質(zhì)好了能得到擁護，身體好了能持續(xù)干事，拼勁好了能承受挫折；二是在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，黨員特別是黨員干部的作用如何發(fā)揮。蘇州太倉市璜涇鎮(zhèn)黨委提出了“全黨動員、全民創(chuàng)業(yè)”的口號，使璜涇鎮(zhèn)在短短幾年內(nèi)就得到了跨越式發(fā)展。我認為，只要發(fā)揮好黨員干部的作用，就能夠產(chǎn)生一種凝聚力、感召力和呼喚力。無論做任何一件事情，只要黨員干部能帶頭，那么黨員也就能跟上，最終群眾也就全參與了。在江蘇的蔣巷村，如果當時不是村黨支部書記帶頭，拿誰去動員老百姓，老百姓拿什么理由去相信當時常德盛書記提出的發(fā)展思路，況且還歷經(jīng)那么多挫折與失敗。所以，群眾選擇了相信黨，相信黨的帶頭人；三是如何抓好黨建工作與經(jīng)濟工作的有機融合。常言道“圍繞黨建抓發(fā)展、抓好黨建促發(fā)展”。這句話也深刻寓意著黨建與經(jīng)濟發(fā)展的關系；四是一個地方的發(fā)展怎樣才能將“思路、創(chuàng)新和富民”進行有機結(jié)合。

我認為，思路很重要，創(chuàng)新很關鍵，富民才實在。在參觀學習和授課老師的介紹中，讓我感觸最深的是他們的基層黨組織能夠圍繞本職工作，改革創(chuàng)新，創(chuàng)出黨建品牌。如在機關，他們推出了“工作任務推進到哪里，機關黨建就跟進到了哪里”。又如在農(nóng)村支部，推行黨員干部“雙帶”，最終讓老百姓富裕起來了。

三、實踐運用本地發(fā)展，必須結(jié)合實際、與時俱進、開拓創(chuàng)新。

江蘇蔣巷村黨委書記常德盛有句話是這么說的：“什么是與時俱進，什么是創(chuàng)新工作，就是把黨的方針政策，各級政府的規(guī)定要求，認真結(jié)合本地實際，實實在在地貫徹執(zhí)行，得到上級認可，老百姓歡迎”。這句話是我用手機拍攝下來才記下的，之所以引用這句話，我認為“老百姓歡迎”這幾個字對我的觸動很深。城口縣作為貧困山區(qū)，國家級貧困縣，201*年全縣農(nóng)民人均純收入才達5166元，相差其他地方多達幾倍。那么，作為城口縣來說，如何結(jié)合地區(qū)實際遴取先進經(jīng)驗，如何因地制宜謀劃未來發(fā)展，略表自己淺見。一是建議抓好黨組織負責人的教育、管理和引導。要通過舉辦“學習培訓班、參觀考察”等形式，提高他們的思想文化素質(zhì)，拓寬他們的知識面，開闊他們的視野。要注重他們培養(yǎng)和管理。我們現(xiàn)在的村干部有些是當了干部不做事，干事就要找組織。

所以說，建議各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合實際制定出臺村干部的具體管理辦法，明確村干部的工作職責，加強村級后備干部和年輕干部的培養(yǎng)，嚴格考核和管理。要在黨建與經(jīng)濟并行發(fā)展方面上為他們出點子、指方向，改變他們幾十年帶來的“固步自封、見子打子”的思想，進而充分發(fā)揮黨組織引領經(jīng)濟社會發(fā)展的作用；二是建議要圍繞“農(nóng)民”和“生態(tài)”做文章。蘇州的實踐證明，大力發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)，“全民參與、全民投資”是他們的一大成功法寶，而“招商引資”則是他們的一個副手段。城口縣生態(tài)優(yōu)勢明顯，地廣人稀，境內(nèi)群山綿延起伏、雄奇險峻,高山草甸廣袤，外地人員對城口的映像都是邊遠和貧困。所以建議縣委政府在制定相關政策上要傾斜，要強力支持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，從而把“農(nóng)民”變?yōu)橥顿Y人，把生態(tài)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)做；三是要塑造具有城口特色的黨建品牌，著力提升全縣黨建科學化水平。一個黨建品牌能夠反映一個單位的工作職能，能夠展示一個單位的服務水平和工作成效，更能夠宣傳和推銷一個地方的特色。當前，市、縣級黨建工作示范點正在有序進行，可以說這是一個大好機遇。在黨組織中，建議適時開展黨建工作品牌活動，從而激發(fā)黨組織的活力，增強黨組織在推進經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用；四是要真正發(fā)揮農(nóng)村黨員干部甚至是機關黨員干部的“雙帶”作用。要充分運用好黨員遠程教育系統(tǒng)，擴展黨員的教育面，增強農(nóng)村黨員干部的“雙帶”能力。要加強宣傳溝通，進而解放群眾的思想，只有把群眾的思想解放了，做通了，才能夠有效實施“雙帶”行動。要發(fā)揮典型示范作用，建議縣委政府建立黨員創(chuàng)業(yè)基地，讓率先富起來的黨員將自己的致富理念、致富技術、致富門路、致富信息傳授給周圍群眾，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，從而帶領貧困黨員和群眾共同走上富裕的道路。要定期組織開展創(chuàng)業(yè)培訓，以提高黨員干部的創(chuàng)業(yè)致富和帶富能力。

擴展閱讀：參加黃島區(qū)201*年新任教育干部培訓班的三點體會

黃島區(qū)201*年新任教育干部培訓班

考講報告受訓三得

黃島區(qū)高職校

呂恒杰

受訓三得

根據(jù)區(qū)教體局安排，區(qū)教育發(fā)展研究中心培訓室于201*年9月26-28日組織全區(qū)履任新職教育干部進行為期三天的集中培訓，開展國際輛形勢教育、黨風廉政建設教育、財務管理規(guī)定教育以及當好教師、當好管理者、當好校長的指導培訓。

培訓內(nèi)容豐富，從國際國內(nèi)形勢具體到怎樣當好校長、當好干部搞好管理、搞好課程建設，從宏觀到微觀，信息量大，內(nèi)容充實，安排合理成體系，設計精當重實效，充分體現(xiàn)局領導良苦用心，以及培訓室老師使視野更開闊、使素養(yǎng)更全面、使能力更適應的匠心設置。特別是嚴格的管理和明確的目標要求，完成整個培訓從形式到內(nèi)容、由外到內(nèi)的有機整合和全面統(tǒng)一，表明了一種態(tài)度、一種理念、一種無聲的強化和引領，個人也是受益匪淺。特別是對于職業(yè)教育如何敏銳地捕捉市場需求，實踐“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方針，對于如何破解職業(yè)學校專業(yè)名師不足、“雙師型”教師隊伍建設遭遇瓶頸制約，對于提高職業(yè)學校學生職業(yè)素養(yǎng)，完善以賽促訓的技能提升機制，有了更深刻的理解。

一、明確就業(yè)導向，搶抓機遇實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的有效對接

區(qū)委黨校宋波主任的講課，從國際、國內(nèi)兩個層面，系統(tǒng)而又高度概括地介紹了當前國際形勢所處的時期、特點，以及國內(nèi)形勢，特別是經(jīng)濟形勢的現(xiàn)狀問題、發(fā)展趨勢，深入淺出地道出各種矛盾的根本問題和破解方略。其中講到企業(yè)用工，舉了著名企業(yè)富士康在中國西部事業(yè)拓展遭遇用工困境的例子，引起我的強烈共鳴。201*年起，因為全國職業(yè)教育半工半讀試點會議在膠南召開，我從膠河借調(diào)到市教體局工作，主筆起草全市職業(yè)教育辦學經(jīng)驗主題報告，起草承辦全國大會的進京報告、會議材料，統(tǒng)籌四所職業(yè)學校的經(jīng)驗材料。從此，與職業(yè)教育結(jié)下了不解之緣。當年的會議取得了圓滿成功，時任市委書記張大勇在會上作了題為《工學結(jié)合、半工半讀，全面提升職業(yè)教育發(fā)展水平》的典型發(fā)言，張大勇指出：青島作為中國的品牌城市和最具活力的城市，膠南要作為一個新區(qū)，把怎樣的一個新區(qū)帶進青島，這是我們面臨的一個戰(zhàn)略思考。那么我們的策略就是我們要為青島制造提供源源不斷的技術人才。基于此，膠南市委膠南市政府確定了把發(fā)展職業(yè)教育特別是通過半工半讀、工學結(jié)合的方式來迅速的、大量的培養(yǎng)一大批能夠支撐青島制造的產(chǎn)業(yè)工人、金牌工人。張大勇說：“膠南市通過引企入校、進校辦廠、工學交替、定向培養(yǎng)，在‘工學結(jié)合、半工半讀’模式的實踐中收獲良多。作為黨委政府體會最大、感受最深的有三點：一是打造了人才高地，提升了城市核心競爭力，二是找到了解決非義務教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源向低收入家庭子女傾斜分配難的辦法，三是為發(fā)展富民經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，推進社會主義新農(nóng)村建設探索了新路子，增創(chuàng)了新的優(yōu)勢”。張大勇進一步指出，“這次會議為我們繼續(xù)推行‘工學結(jié)合、半工半讀’進一步指明了方向。只要按照這條路子走下去，我們一定能夠再創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展新的輝煌，把膠南打造成為培養(yǎng)中國‘金牌工人’的搖籃。這是我們的信念，也是我們的奮斗目標�！�

會議取得圓滿成功。與會的教育部領導、省市領導和全國各地的職業(yè)教育專家對膠南職業(yè)教育所取得的巨大成就給予充分認可。會后“校企合作辦學、工學結(jié)合育人”的膠南模式在全國叫響。其實總結(jié)當年的職業(yè)教育辦學探索，個人認為，除了市委市政府的正確決策，除了教體局領導和職業(yè)學校一線辦學者的艱苦努力和不斷探索，一個更重要的原因是，當時的職業(yè)教育的人才培養(yǎng)與市場的需求出現(xiàn)了脫節(jié)，職業(yè)教育到了必須進行方向調(diào)整和模式確立的重要節(jié)點。一方面，因為專業(yè)設置與市場對接不夠，職業(yè)教育的培養(yǎng)過剩，而企業(yè)又招不到合適的人；另一方面，人才培養(yǎng)的方式與標準有偏差，企業(yè)需要動手能力強、實踐能力強能夠適應企業(yè)生產(chǎn)的人才，而學校仍然是在黑板上開機器，理論重于實踐。基于這種情況，學校的人才培養(yǎng)必須著眼于市場的、企業(yè)的需求才能有針對性，才能有生命力，才能受市場歡迎，辦學才有活力。

而我市的實踐恰好回應了這個問題。當時，位于青島西海岸的膠南市，所以成為吸引中外客商前來投資的熱土，先后有中國鋁業(yè)、韓國現(xiàn)代造船、柳州五菱、德國蒂森克虜伯、意大利車橋等幾十個上百個內(nèi)外資大項目落戶，使膠南成為山東半島制造業(yè)基地、青島市重工業(yè)基地的重要板塊。一個小小的縣級市，何以能在短短的時間里聚集如此多的省級、國家級大項目？將第13個工業(yè)園設在膠南市的海爾集團主要負責人的一席話道破一機，他說：“因為膠南有充足的技能型人才，我們需要的4000多名技工可以在這里很方便地招聘到。”事實是，在接收到海爾將在膠南建設第13個工業(yè)園的消息后，膠南的職業(yè)教育迅速反應，提前一年調(diào)整專業(yè)設置，進行機電、電子等專業(yè)對口人才培養(yǎng)，對海爾工業(yè)園可能用到的技能人才進行了充分儲備。各類技工、畢業(yè)生的實際儲備達到了5000多人。在這很大程度上促成了工業(yè)園的最終落戶。這是職業(yè)教育對膠南產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大貢獻力的一個展現(xiàn)。

回到宋波主任講到的郭臺銘在中國西部遭遇的用工問題。大家要知道，富士康科技集團是臺灣鴻海精密集團在大陸投資興辦的高新科技企業(yè)。自1988年在深圳地區(qū)投資建廠以來、在總裁郭臺銘先生帶領下、集團規(guī)模與實力迅速壯大。在中國大陸從珠三角到長三角到環(huán)渤海、從西南到中南到東北成功建立了30余個科技工業(yè)園區(qū)、在亞洲、美洲、歐洲等地擁有200余家子公司和派駐機構、現(xiàn)擁有120余萬員工及全球頂尖客戶群。產(chǎn)品從當初的單一的電氣連接器發(fā)展到今天的廣泛涉足電腦。通訊。消費性電子、數(shù)位內(nèi)容、汽車零組件、通訊、云遠算服務及新能源、新材料開發(fā)應用等多個產(chǎn)業(yè)領域。富士康連續(xù)10年雄踞中國內(nèi)地企業(yè)出口200強榜首、連續(xù)8年躋身《財富》500強（201*年第43位）。這樣一個企業(yè)的落戶，對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的帶動作用、對破解當?shù)匕傩赵鍪针y問題的意義不言而喻。如此看，富士康在西部因為遭遇用工難題而無法興辦產(chǎn)業(yè)，再一次深刻反映出職業(yè)教育圍繞什么辦學、為了什么辦學、應該怎樣辦學的問題，反映出職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對性和適應性的問題，歸根結(jié)底，興辦產(chǎn)業(yè)，充足的適應性人才儲備十分重要。這也與名校長石兆勝主任“辦一個專業(yè)、引一個企業(yè)、興一方產(chǎn)業(yè)”的職業(yè)教育辦學主張完全吻合。

當前，我區(qū)職業(yè)教育面臨新的重大機遇。大家都知道投資巨大的萬達集團東方影都項目落戶青島西海岸CBD核心區(qū)域，這是萬達集團投資300億鼎力打造的全球最大影視產(chǎn)業(yè)項目。9月22日，萬達集團在西海岸舉辦“青島國際電影節(jié)暨東方影都新聞發(fā)布會”，邀請了國內(nèi)外眾多著名影星前來助陣，其中不乏影帝、影后及好萊塢巨星。奧斯卡主席、國際電影協(xié)會CEO及尼克基德曼、達斯汀霍夫曼等影視界巨擘均參加此次活動。據(jù)了解，東方影都是目前世界上唯一具有影視外景、影視制作、影視會展、影視旅游綜合功能的項目，涵括影視產(chǎn)業(yè)園、會展中心、汽車秀、萬達城、酒店群、游艇中心、國際醫(yī)院、酒吧街八個功能區(qū)。其中最值得一提是東方影都的萬達城功能區(qū)。萬達城是萬達集團創(chuàng)新打造的特大型文旅商業(yè)綜合項目，是萬達廣場第四代產(chǎn)品。青島萬達城總建筑面積40萬平米，分為主題公園、國際影城、電影樂園、室內(nèi)水公園以及繽紛商業(yè)五個區(qū)域。萬達城將引進世界首臺室內(nèi)水上過山車、大水環(huán)等最新水中娛樂設施，為客人提供極致刺激之旅。萬達城還規(guī)劃有15萬平米商業(yè)區(qū)，是整個萬達城的主軸線。建成后，萬達將全球甄選品牌商家導入。據(jù)了解，這項號稱投資300億的特大項目，實際投資可能會超過500億。9月25日，青島市教育局副局長王銓率團來我區(qū)進行學期初視導，高職校代表黃島職業(yè)學校接受督導。期間，王銓局長和區(qū)教體局趙吉斌局長特別提到，以萬達項目201*年建成投入使用為契機，西海岸用工將達到一個新的高峰，其中僅萬達集團東方影都項目，用工需求就達到10萬人以上，各類藍領、白領、黃領人才將成為人力資源市場新寵。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)必須具有相應的前瞻性。黃島乃至整個青島地區(qū)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須即時做出反應，一方面，在專業(yè)設置上，必須充分調(diào)研項目用工需求，對現(xiàn)開設專業(yè)及其規(guī)模進行適度調(diào)整。應當立即成立由青島市教育局牽頭、黃島區(qū)教體局和開發(fā)區(qū)教體局為主體，區(qū)域內(nèi)相關單位參加的職業(yè)教育人才培養(yǎng)對策機構，與政府及項目方充分對接，研究人才需求的各類、層級和數(shù)量規(guī)模，制定指導意見，著手進行針對性的人才培養(yǎng)、儲備。另一方面，從201*年起，必須特別加強職業(yè)技能訓練，呼應項目用工需求進行招生和培養(yǎng)培訓，幫助這茬學生在萬達等特大項目中謀得立錐之地，爭取發(fā)展機會，也為學校辦學進一步拓展空間，進一步提升職業(yè)教育辦學影響力和競爭力。

二、突破瓶頸制約，以市場手段解決職業(yè)學校專業(yè)名師不足、“雙師型”教師隊伍建設乏力問題

石兆勝主任的輔導報告中，就提升校長的五度素養(yǎng)的認識要有高度部分，講述了職教中心設立名師工作室的事例，引起我的濃厚興趣。因為此前學校的校務會上，剛剛就如何促成專業(yè)名師到校支教進行研討，不得其法。職教中心的做法對我們具有直接的指導意義。張莉潔是大連市輕工業(yè)學校教師，大高級講師，連市十大雙師型教師標兵，數(shù)控國家級裁判，首屆中國職業(yè)教育教學名師。她在數(shù)控專業(yè)教育教學改革中，實踐教學改革，提出“項目教學法”，將傳統(tǒng)的學科教學體系轉(zhuǎn)向以工作為導向的項目教學，率先在數(shù)控專業(yè)教學中實踐“項目教學法”，被教育部作為首批派出的赴德國培訓的職業(yè)學校教師，承擔了遼寧省十一五教育教學科技開發(fā)項目“數(shù)控專業(yè)項目教學式課程體系的開發(fā)”工作，完成了十五期間全國中等職業(yè)學校項目式課程體系開發(fā)中的數(shù)控專業(yè)課程體系的開發(fā)工作。指導學生參加201*年首屆全國中等職業(yè)學校數(shù)控大賽獲得一金一銀兩銅，201*年全國大賽獲得一金兩銀，201*年全國大賽一金兩銀一銅，201*年全國大賽一金三銀的好成績。被授予“全國職業(yè)院校數(shù)控技能大賽工作專家組”裝配鉗工賽場裁判長，是全國機械職業(yè)教育專業(yè)教學委員會數(shù)控技術應用類專業(yè)教學指導委員會委員。主編了《UG實訓教材》等五套以上教材，先后在全國百名優(yōu)秀教師論文集中發(fā)表《項目教學在專業(yè)教學中的應用》等五篇以上重要論文。

這樣的老師，正是我們最為緊缺的，夢寐以求的。如何將這些高層次緊缺型大師、名師引入學校，是我們面臨的重要課題。職教中心的做法是，與張老師及其所在學校達成名師共建協(xié)議，張老師每年來學校工作21天，出示觀摩課，既對學生開展教學，又對教師進行培訓，既提升了指導學生的實效性，更直接加快了實用型師資的培養(yǎng)，并進行理念的置換和前沿的對接，對學校的專業(yè)教學特別是技能訓練起到強化和引領作用。

近幾年，隨著我區(qū)職業(yè)教育校企合作、工學結(jié)合辦學的不斷發(fā)展，對專業(yè)師資隊伍建設提出了更高的要求。目前，我區(qū)專業(yè)教師和實習指導教師普遍存在數(shù)量不足、專業(yè)水平不高、實踐教學能力不強等問題，各類專業(yè)骨干教師缺乏，缺少名師帶動。這些問題，制約著職業(yè)教育校企合作、工學結(jié)合辦學向更高水平發(fā)展。我在職成辦工作期間，曾經(jīng)根據(jù)領導授意，主導制定過一個關于組建全市職業(yè)教育講師團的文件，主旨在組織區(qū)域內(nèi)有一定影響力的專業(yè)名師、高級技師，對職業(yè)學校的專業(yè)教學和技能訓練進行統(tǒng)籌指導，實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展、共同提高，可惜這個方案最終不了了之。但在學校層面，如何組建這樣一支名師隊伍、專家隊伍、高工隊伍，還是有相當?shù)木o迫性和一定的可操作性。職教中心的啟示，給了我們很大的信心，建議下一步職業(yè)學校要推廣這種做法，一是引起專業(yè)名師，不要局限在黃島、也不要只局限在青島，要敢于走出去，真正地請進來，面向半島、面向全國，必要的時候視角延伸到國外，把迫切需要的、具有戰(zhàn)略引領作用的專業(yè)名師引進校園，并充分運用規(guī)則進行“榨取”性使用，謀求綜合效應最大化。同時，要根據(jù)全市專業(yè)規(guī)劃和重點專業(yè)建設要求，搞好專業(yè)名師建設規(guī)劃，加快培養(yǎng)中青年學科帶頭人。通過采取參加國家級、省市級培訓，在職研究生教育、從高校及合作企業(yè)聘請等措施，利用3-5年的時間，每個專業(yè)培養(yǎng)2名在市內(nèi)外有一定知名度的專業(yè)帶頭人。要通過在教育網(wǎng)站建立博客、在學校設立名師工作室、舉辦名師論壇等形式，充分發(fā)揮專業(yè)名師的示范、引領、帶動、輻射作用。要不斷拓寬專業(yè)師資建設渠道。要研究制訂職業(yè)學校專業(yè)教師的任職標準和準入制度，建立職業(yè)學校專業(yè)師資選聘長效機制。要根據(jù)全市專業(yè)規(guī)劃和辦學規(guī)模，對接搞好專業(yè)師資選聘計劃論證。要本著凡進必考的原則，通過多種方式不斷拓寬專業(yè)教師隊伍建設渠道。對于重點專業(yè)的緊缺教師，每年列編面向高校本科畢業(yè)生由全市統(tǒng)一組織考選，或經(jīng)主管部門審批備案后，由各職業(yè)學校按條件自主從社會選聘，聘用人員按有關規(guī)定簽定勞動合同；兼職教師的選聘要與專業(yè)建設、產(chǎn)學研、教材開發(fā)等結(jié)合起來，由各職業(yè)學校從企事業(yè)單位和科研院所聘請；實訓實習指導教師的配備要按班均1人標準從校企雙方選聘。要完善專業(yè)師資培訓機制。建立到企業(yè)崗位實踐鍛煉制度，定期組織職業(yè)學校的干部到合作企業(yè)掛職，實現(xiàn)校企管理、文化的融合；以寒暑假為重點，組織專業(yè)課教師和實習指導教師每兩年分期分批到對口企業(yè)進行不低于二個月的實踐鍛煉,提高教師掌握新知識、新技術、新工藝、新方法的能力。在組織教師積極參加國家、省市等外出培訓的基礎上，完善校本培訓制度，把開展實踐教學研究、提高專業(yè)教師技能水平作為校本培訓的重點，專業(yè)教師要積極參與校本教材開發(fā)、工學一體化等課題研究，不斷提高教科研水平；引導專業(yè)教師通過以賽帶訓等形式，向高一級技能升級，逐步達到高級職業(yè)技術資格。要定期開展專業(yè)教師技能大賽和技能達標驗收活動，督促學校制定具體的專業(yè)教師技能達標方案。

三、完善以賽促訓機制，全面提高職業(yè)學校學生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量息息相關，與企業(yè)的用工需求乃至健康發(fā)展息息相關，與家長和社會的滿意度息息相關。職業(yè)教育辦學遭遇信任問題及能力質(zhì)疑，歸根究底落在培養(yǎng)了什么樣的人才和培養(yǎng)的人才適不適用、能不能用，好不好使上。石兆勝主任的報告中講到，職教中心自去年在全國技能大賽中實現(xiàn)金牌零的突破，今年又一舉拿下5枚金牌，6枚銀牌和2枚銅牌，獲獎率100%，金牌總數(shù)、獎牌數(shù)量及獲獎率均居全省同類學校之首！這個消息真是鼓舞人心。當時，帶隊的劉華校長給我發(fā)來信息，通報獲獎情況，我還激動地賦詩一首慶賀，并調(diào)侃：不要風頭過勁，要留點金牌給同事們、同行的兄弟院校，一是免得讓人家放了黑石頭，二是給你的繼任者留點提升空間，因為他已經(jīng)快要到了副局的卸任年齡。這是說笑，但這也讓我回想起當初在職成辦，聯(lián)合職業(yè)中專、高職校共同制定并完善運行的中職學生以賽促訓機制，當時提出的口號是天天有實訓，周周有考核，月月有比武，年年有大賽。要求在教學安排上，將“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的“三段式”常規(guī)教育模式，與根據(jù)不同專業(yè)特點及崗位能力需求實行的半工半讀、交替工學、頂崗實習等育人模式有機結(jié)合，推行工學一體化教學；在教學方法上，推行項目教學、案例教學和分層次模塊化教學；要按照行為素養(yǎng)過硬、文化基礎合格、專業(yè)技能達標、崗位實習過關的要求，科學制定評價標準，嚴格落實“雙證書”制度，不斷提高教育教學質(zhì)量。等等。

高職校目前這方面需要破題。很慚愧，因為自己并不分工教學實訓工作，所以并沒有對學校的技能培訓與參賽情況進行深入了解。只知道我校在高層次技能大賽中尚未取得歷史性突破，這對于我校的發(fā)展目標與層次、以及國家級重點職業(yè)學校、全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、全國職業(yè)教育半工半讀首批試點學校和全國會現(xiàn)場學校的地位不相適應。如何破解，職教中心的做法給我的啟示是：

要引起高度重視。在思想上要重視起來，在目標上要具體和明確起來，制度措施要硬一些，具體運行要細一些，調(diào)控督促在實一些，保證整個實訓工作真正運行起來，在政策機制上進行設計規(guī)劃和布局推動。

要正確認識大賽。要認識到，對學校來說，這是評價學校辦學質(zhì)量的重要依據(jù)。以山東省即將實施的中職學校分級（試行）和專業(yè)建設標準（試行）為例，學校分級一共分為不合格、合格、規(guī)范化、示范性四個等級，獲得國賽一等獎的分值達20分，專業(yè)建設標準分為合格、規(guī)范化、示范性三級，在評比標準中，重要的一條是：達到合格標準，且學生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得三等獎以上的專業(yè)，可直接認定為示范性專業(yè)。對指導教師來說，在各級職業(yè)學校教師的評優(yōu)樹先中，都把指導學生參賽的成績作為重要標準；對學生來說：參加大賽能否取得優(yōu)異成績事關學生的未來。國家對技能訓練工作也越來越重視，導向也越來越明顯，凡參加全國、全省技能大賽的優(yōu)秀選手，可以免試進入高等職業(yè)院校。因此，從某種程度上說，技能大賽成績是衡量職業(yè)教育質(zhì)量的試金石、風向標，是對學校辦學水平的一種重要檢驗方式。

要統(tǒng)籌規(guī)劃，科學組織，確保各項措施有效實施。思路決定出路。科學的計劃、有效的訓練是決定大賽成績的基礎。要針對大賽的要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、周密安排，確保指導教師和學生有足夠的時間投入訓練。采取倒計時辦法，科學制定切實可行、周密科學的訓練計劃，切實做到“五個到位”，即指導教師水平到位、訓練方法指導到位，實訓設備配備到位、賽前訓練強度到位、后勤服務保障到位，一切為大賽著想、一切為大賽讓路。在具體工作中要做到堅持專業(yè)知識和專業(yè)技能并重、堅持全面提高和重點培養(yǎng)相結(jié)合、倡導有效訓練與人本管理相結(jié)合。

要強化教師培訓，不斷提高培訓質(zhì)量。名師出高徒。事實確實如此，成功者經(jīng)驗證明：指導教師是大賽取得優(yōu)異成績的關鍵。要加大了指導教師的培訓力度，讓老師明確比賽標準、操作要領、指導方法，讓老師會做、會教，我們要借鑒這一做法，繼續(xù)加大培訓力度，通過送出去培訓、請進來指導、進企業(yè)實踐等措施，確確實實提高教師的實踐能力，培養(yǎng)明師、巧師。所有指導教師要認真查找自身不足，制定有針對性的提高方案，擬定培養(yǎng)培訓計劃。

要加強信息收集，增強訓練的針對性。掌握足量的信息是取得優(yōu)異成績的鑰匙。及時準確把握信息與辛勤付出同等重要，我們要了解大賽賽什么內(nèi)容、有什么要求、評比的標準是什么，甚至要了解兄弟學校怎么訓練的，訓練到什么程度，要認真研究近年來全國中等職業(yè)學校及有關部門、行業(yè)舉行的本工種競賽的試題特點，研究預測明年大賽的試題走向，要及時了解新情況、新動向、新要求。實訓辦、各專業(yè)科和指導教師要積極主動地和全國、省、青島市的有關職能部門（職成處、職教教研部門）和大賽強校聯(lián)系，及時了解比賽動態(tài)、信息和命題方向，采取“走出去，請進來”辦法，邀請他們對我們的參賽師生強化指導。

要完善保障機制，強化協(xié)調(diào)服務。包括資金投入到位。凡是涉及大賽所需資金，包括各種培訓、實訓耗材、專家指導等各種費用，實訓辦、教務處、各專業(yè)科要及早提報計劃，一律優(yōu)先考慮，原則上一路放行。包括后勤服務到位。要全力做好備賽師生的后勤服務保障工作，與各訓練隊加強溝通與協(xié)調(diào)，做到主動服務、優(yōu)質(zhì)服務、細致服務，讓參訓師生集中精力訓練。要保障激勵到位。制定并實施《黃島區(qū)高職校關于技能競賽的獎勵辦法》，將相關專業(yè)科、處室參加青島市級及以上業(yè)務主管部門組織的技能競賽獲獎項目都納入獎勵范圍，對參賽學生、指導老師、專業(yè)科處室進行經(jīng)濟性獎勵、考核積分獎勵、對各技訓隊技術搭檔及聯(lián)合組隊的獎勵等辦法做出詳細規(guī)定。

參加培訓的幾點真切體會，時間關系，未必精到，錯誤及欠妥之處，歡迎批評指正。

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