莒南九小語文教師聽評課總結反思表

莒南九小(學科)教師聽評課總結反思表

授課時間授課教師課堂教學設計簡析授課班級授課課題授課地點課堂教學成功之處課堂教學不足之處課堂教學努力方向莒南九小(學科)教師聽評課總結反饋表

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聽評課總結反思

郭俊平

教師要在實踐中成長，本身要對自己和自己所從事的職業(yè)有一個正確的認識。這種正確的認識在很大程度上來自于自我反思和不斷的學習，才能為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。從這點來說，這次督導活動又給我們老師的專業(yè)化發(fā)展提供了一次機會。通過聽評課活動結合自身實際情況和李校長指出的課堂的不足，我把自己教學的優(yōu)缺點及改進辦法總結如下：

一．教學中我認為好的做法：

⑴精心準備新穎的教學設計，以期引起學生的興趣，形成清晰的思路，構建完整的知識體系。

⑵在對課程目標、課程體系的總體把握下，在對教學內容、教學對象、教學資源、教學環(huán)境和教師本人客觀分析的基礎上，清晰地闡明教學目標，科學地制

定教學方案，制作合適的課件，化抽象為具體，突破重難點。

⑶每堂課后，根據(jù)學生在課堂上的反應和學習實效，我都認真分析其原因，好的繼續(xù)堅持;不好的“對癥下藥”及時采取補救措施。二．教學中存在的問題

1.教學中不能充分發(fā)揮學生的主體地位，在學習程度相對較低的班級中，啟而不發(fā)的現(xiàn)象時有發(fā)生，這與新理念下的課堂標準尚有一些差距。

2.多媒體教學手段與傳統(tǒng)教學手段二者怎樣才能實現(xiàn)完美對接，發(fā)揮各自優(yōu)勢，是我這一年來一直思考的問題。三．改進措施

1.每個人對同一個問題可能會有不同的思維，不同的見解，所以對學生的回答應多寬容，先鼓勵肯定，再指出不足，以調動學生發(fā)言的積極性，提高學生的參與課堂的意識與激情。

2.掌握好電子白板的運用可以在很大程度上發(fā)揮多媒體教學和傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，改進我們的課堂，提高課堂效率。

3.注重對學生學習能力的培養(yǎng)，與學習方法的傳授，把學生從“學會”漸漸引導到“會學”。

總之，通過聽評課讓我受益匪淺，學習他人長處，提高自我。每次的學習都讓我意識到自己還有需要提高的地方，那種感覺讓我找到了作為老師有別于其他行業(yè)的責任感和幸福感。

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