學生在富士康(煙臺)的生產性實習總結

學生在富士康（煙臺）的生產性實習總結

學院緊密圍繞“工學結合”的教學思想。于201*年12月21日至201*年3月15日，首次大規(guī)模派出二年級大專生進行了為期近三個月的生產性實習，地點為世界最大的電子制造企業(yè)富士康科技工業(yè)公司煙臺分公司。學生直接進入企業(yè)生產一線，真刀實槍地進行高科技電子產品的組裝生產。確切地感受到了外資企業(yè)的管理模式，體驗到了外資企業(yè)的生活和文化。在短短三個月的時間里，學生不僅有了五千多元的經濟上的收入，更多的是精神思想上的財富。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了不少在校封閉學習時的問題。從以下幾個方面我們做了總結。

一、實習培養(yǎng)了學生吃苦、忍耐的精神

由于大部分學生從小沒有參加過重體力勞動。所以企業(yè)每天12小時的勞動強度使得部分學生第二天就礦了工。在帶隊老師的耐心解釋下，他們很快認識到企業(yè)不會因為他們適應不了而改變規(guī)章制度。來實習打工必須適應企業(yè)，所以只能挺著、忍著。慢慢地學生就沒有了在校時的天真輕狂、心浮氣燥。逐漸端正了對待困難的態(tài)度，然后學會了一步一個腳印的工作。終于圓滿完成了三個月的生產實習。最后同學們也明白了一個道理，那就是“有一種成功叫堅持”。

二、實習提高了學生嚴格要求自己的基本素質

現(xiàn)代企業(yè)都是大工業(yè)生產。在生產線上，如果有一個員工一時疏忽，造成這一環(huán)節(jié)出了缺陷，那么就會造成后面一系列的損失，將直接影響生產進度和效益。所以，這無形之中就使得學生有了責任感，工作中必須嚴格要求自己的每個動作。而這是在作業(yè)本上做作業(yè)所得不到的收獲。

三、實習給學生的“養(yǎng)成教育”提供了真實的環(huán)境

煙臺富士康是一個近九萬人的大企業(yè)，所以管理是很嚴格的，處處按規(guī)章辦事。進出車間、廠區(qū)、宿舍都得嚴格檢查，違規(guī)嚴格處理，幾乎沒有投機的機會。而且公司在工資待遇上，既不違背《勞動法》，也從不拖欠。這些都使學生慢慢就養(yǎng)成了按章辦事的習慣。同時也懂得了管理的重要性。他們真實地感覺到了“管理是效率之源”。

四、實習鍛煉了學生社交能力、協(xié)作能力

車間最小的單位是生產線，學生的直接領導是線長。由于企業(yè)的生產任務很重，線長的人情味很淡。所以一開始，身為大專生的學生很不適應，但又無奈。挨批評是常有的事，又不能辯解。慢慢地他們發(fā)現(xiàn)，除了把工作做好，還得和線長搞好關系，才不被線長老看著不順眼。然后才能讓線長逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，從而得到重用。他們明白了社交是實實在在的東西，只有和諧才能互惠。在產品的生產上，一個線是一個有機的整體，只有相互協(xié)作才能更快地完成任務。所以，在企業(yè)，學生第一次真切感受到了團結合作的重要性。

五、實習使學生更感到在校學習時間的珍貴每天12小時的工作量使學生感到很累，加班是經常的，這時他們才懷念在校學習的時光。和初中畢業(yè)生站在一個生產線上，他們也沒有什么優(yōu)勢。所以他們深深感到這種重復性的工作不是他們將來所要的。他們下決心要好好學知識，長技能，爭取更高檔次的工作。

六、實習給了學生反哺父母的機會

大部分學生在這次實習中有了四、五千元的收入。春節(jié)都沒有回去，當他們把自己辛苦掙來的錢呈奉到父母面前時，得到的是一種成就感。他們有了謀生的能力，品嘗到了反哺父母的感覺是很偉大、自豪的。

七、實習檢驗了我們對校外實習學生進行教育管理的能力

這次短短三個月的實習，為我們校外實習學生的教育管理工作提供了一次很好的鍛煉機會。學校派輔導員和指導老師接送學生、在企業(yè)進行教育管理。探索指導老師、學生干部和實習單位三方配合對學生進行校外管理的辦法。這為今后我們越來越多的校外實習的學生管理工作積累了很多寶貴的經驗。

八、實習給帶隊老師一次親密接觸外資大企業(yè)的機會

一部分老師來到了富士康，親眼看到了企業(yè)的管理和生產。老師們見識到了不少新鮮東西，為講課帶來了很多素材，豐富了教學內容，使教學有了著陸點。

當然，通過這次“工學結合”，我們也看到了一些不盡人意的地方。比如加班太頻繁，學生一時身心受不了。部分線長的管理不人性化，學生難以接受。工作重復性強，時間長了學生感到單調（但這是大工業(yè)生產必有的）。有的工作與專業(yè)不完全對口，與所學知識關聯(lián)度小。自由支配時間少等等。在富士康工作的大都為18到23歲之間的80、90后孩子，這占到企業(yè)整個員工的80%，有好幾萬人。所以在管理上，企業(yè)應轉變意識。不能再以老一代打工者的抗壓、韌性、耐性來看待他們。這是一批新人，這一代人更自尊、更脆弱，壓力也更大，夢想也更大。他們不僅僅是為了解決家里人和自己的生存，他們有自己的夢想。如果經常在這種罐頭一樣廠區(qū)之內被擠壓的，夢想就被擠壓沒了，這個時候思想就容易出現(xiàn)絕望的念頭。因此如果再用上一代的管理方式顯然是不合適的。在富士康感覺就像一個小城市�？墒钦嬲�的城市是由一個個家庭構成的，那里有心理的撫慰、親情的牽掛和長者的指導和觀察等等。而在富士康這是沒有的。企業(yè)有數(shù)不清的管理，遺憾的是缺少人情味。

通過這次短短三個月的生產性實習，同學們在思想上經歷了很多，在各方面也都有了很大的收獲。同時也感謝學校給了他們提前了解社會和企業(yè)的機會。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這個世界需要學生們去闖蕩。

下面我們摘錄部分學生的實習總結：

安志勇：在富士康實習三個月，使我增長了不少知識，思想得到了升華。不僅提高了生產方面的專業(yè)技能，還認識到現(xiàn)代生產線的優(yōu)越性。工作實踐讓我們認識到自己的缺點和不足，我們感知了社會的冷暖，提高了工作中的辦事能力。在三個月的實習中使我感觸最深的是責任感，因為每個電視機主板都要經過生產線的每個工站，且每個員工負責的工站都是獨立的。假如有一個員工偷懶，就影響到整臺電視機的質量，進而可能影響到公司的聲譽。所以這無形之中就增強了我們的責任感。由此聯(lián)想到做人，要想得到別人的信任，必須要有責任。這三個月的實習讓我長大了，成熟了。

鮑小廠：在崗位上要學會適應工作，要多微笑，讓別人看見你是喜歡工作而不是煩。特別是對領導，因為這會影響到他對你的態(tài)度，在工作中要多來實的少來虛的，讓領導對你放心，讓他感覺到這份工作沒你難做，有你肯定行。在實習時我常早到車間一會兒，了解一下在我離開的時間段內車間發(fā)生的情況。當領導來了，他第一個找的肯定是我，因為我能把車間的總體情況告訴他，而別人不行，這樣就會得到領導重用。

曹麗芹：回想過去，我們是多么的無知、天真與輕狂。自以為沒什么了不起的，以為可以拿大學生的身份當籌碼來炫耀。可現(xiàn)實卻不是這樣，優(yōu)勝劣汰是大自然不變的法則。競爭就象篩子，只有不斷地充實自己，才能不被漏下去。每天12小時的工作太累了，能躺在床上成了一種天大的奢侈，連休息一分鐘都成了一種刻骨銘心的恩賜。只有在這時才真的體會到了父母掙錢的不易，養(yǎng)子的艱辛。

劉東梅：在實習期間，我從別人身上學到了許多東西，而這些是很難在學校里學到的。學校里很簡單，沒有復雜感，會讓人有依賴感。在企業(yè)不論遇到什么事情，必須首先學會自己解決問題，因為沒有人會遷就你。盡管是一件很簡單的任務，只要用心去做，你都會做的和別人不一樣。這次實習讓我學到了受用無窮的處理人際關系的知識，明白了人對人的態(tài)度和禮貌。

李翠英：實習正是考查技能和積累工作經驗的最好方式。在車間有了自己的工站，就意味著肩上有了一份責任。這種責任是我不曾擔負過的，心里突然就感到有了一種壓力。這三個月的實習給我最大的收獲就是培養(yǎng)了我的自信。

郝敬偉：經過兩天“礦工”之后，我們才猛然發(fā)現(xiàn)，富士康不會為了我們這一批實習生而改變整個制度。轉而也想明白了學校讓我們來這里，是讓我們提前認識一下社會的現(xiàn)實與競爭，而所謂大學生的驕氣最好遠遠的拋開，想明白了這些我就釋然了。無論換什么工作，我都努

力地去適應，忘記不愉快，享受人生帶來的樂趣。

張靜：在企業(yè)，知識水平高的人的職位和待遇是迥然不同的。讓我們了解到知識是重要的。周揚：工作讓我體會到了生活的艱辛，掙錢的不容易及知識技能的重要。

張海琳：我感到了一種充實感，看到了現(xiàn)代生產力的先進。一個公司的工作項目分得如此清晰細致，先進的生產器材，讓我感覺很神奇。非常感謝學校給我這次實習的機會。

張歡：不把自己當作新員工；不埋怨老天；和工作伙伴搞好關系；不要試圖改變領導的決策與態(tài)度；心如止水，行之泰然；不對太多的事抱太大的希望；自信+心態(tài)坦然+（良好的）技能。

韓曉冬：工作要嚴謹，一絲不茍。每一個工站都缺一不可。整個生產流程都是精心設計的，這樣公司才有更高的產能。

張帥：通過實習，我迫切感到在校讀書的生涯即將結束，走向社會的腳已經抬起。我要抓緊現(xiàn)在，把握時間，充實自己。回到學校后，我有了目標。生活充實起來，為真正踏入社會武裝自己。

梁艷華：通過實習感到，一個善于交際的人必然比一根木頭要順風順水的多；靠打工不能變富人，要想變富就得有變富的頭腦。

于洋：在實習中，我們學會了忍耐，學會了服從領導。

王軍：實習提高了自己的時間觀念，以前在學校睡懶覺的毛病明顯地被糾正了�；氐綄W校后，我把睡覺的時間縮短了許多，用在了學習、體育及娛樂上，我現(xiàn)在感覺生活比以前充實多了。十分感激校領導給了我這次實習的機會。

學生在蕪湖美的空調與煙臺富士康實習的比較

1．勞動強度及環(huán)境：美的空調的大部分車間勞動強度稍大一些，噪音也大。如鈑金車間（即沖壓），還有就是使用電動改錐的地方較多。其電子分廠是生產遙控器和空調電控部分的，勞動強度和噪音很小。

富士康的模具分廠噪音大，而它的大部分為電子分廠，勞動強度及噪音較小。2．工資待遇：美的空調是按完成的工作量給薪水的，各分廠不一樣。

富士康是按工作時間定工資的。若工作時間相同工資就相同。

3．勞動時間：兩企業(yè)的勞動時間基本一致，都是兩班倒。在美的，有時完成工作量可以提前下班。

4．飲食情況：蕪湖美的的飯菜花樣少點。住廠老師和學生一塊吃。在富士康住廠老師吃的很好。

5．住宿情況：兩企業(yè)基本一樣。小小建議

學生的這種帶薪生產性實習確實能鍛煉學生的品質（主要是吃苦能力和堅持精神），這也是90后學生最欠缺的。讓學生提前了解現(xiàn)代大多數(shù)勞動密集型企業(yè)的情況和生產模式。三個月的實習時間可能是企業(yè)和學校兩方的最佳時間點。只是每天12小時的工作時間讓實習學生一時受不了，這可能是實習學生的最大困難。建議不要超過10小時，學生實習應與正式工人有所區(qū)別。

工作枯燥乏味，管理較嚴以及心理輔導的缺失可能對學生的精神造成一定的傷害。更好地與企業(yè)交涉維護學生合法權益也是我們需要加強的。

盡量能找到專業(yè)對口的實習崗位，做到理論學習與生產實踐相結合。這樣對學生的理論學習是一種促進，對他們在企業(yè)的實習也是一種安慰。

與勞動就業(yè)局的合作是一種很好的模式，老師間隔去做輔導。這樣減少了校方的負擔，也不牽扯老師太多的精力。建議在勞動局的提成上可根據(jù)實習學生的多少有所浮動。

擴展閱讀：富士康生產性實習報告

湖南工業(yè)職業(yè)技術學院

HunanIndustryPolytechnic

生產性實訓報告

系名稱：電氣工程系合作企業(yè)名稱：富士康（煙臺）科技集團專業(yè)及班級：電信S08-3班學生姓名：敬勇素學號：48

完成日期10年10月28日

生產實習報告

一實習說明

（1）實習時間：201*年7月18日201*年9月25日（2）實習地點：山東煙臺

（3）實習單位：富士康科技集團（4）實習性質：生產性實習

二實習目的

生產實習是電子信息工程專業(yè)學生不可缺少的實踐環(huán)節(jié)，本次實習是在學生學完所有基礎課及技術基礎課和大部分專業(yè)課后進行。實習的目的在于通過在網絡和通信公司、企業(yè)廣域網和內聯(lián)網(Internet/Intranet)或實習基地的生產實踐，使學生能將所學的理論和實踐相結合，鞏固消化所學的知識，培養(yǎng)實踐操作技能，建立網絡、信息系統(tǒng)集成概念，并為后繼課教學及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎。

三實習單位簡介

煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區(qū)，位于煙臺開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬人，工業(yè)總產值居于Foxconn在大陸八大工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳與上海園區(qū)，將建設成為山東半島最大的3C產品工業(yè)基地。目前園區(qū)內主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。

1．消費電子產品事業(yè)群，簡稱CCPBG。

CCPBG事業(yè)群主要從事電腦游戲機、筆記本電腦、液晶電視、臺式電腦、光碟機、打印機、數(shù)碼相機、投影機、散熱系統(tǒng)及元件、LED光照明、新型界面材料、鎂鋁合金產品、印刷電路板等產品的研發(fā)與制造。

2．企業(yè)資訊系統(tǒng)產品事業(yè)群，簡稱PCEBG。

憑借先進的電子研發(fā)及產品設計技術，主要從事臺式計算機、筆記本計算機、主機板、顯示卡、散熱器、TFT-LCD顯示器、服務器、投影儀、打印機及其它機構零組件和電子消費品的研發(fā)和制造．

四實習過程綜述

我們于201*年7月18日來到了煙臺富士康，看到這個人山人海的工業(yè)園，心里充滿了好奇。我想，為期兩個多月的實習就要正式開始了。

經過三天簡短精要的培訓，在我們大致了解了富士康的整體情況和基本規(guī)章制度之后，我被分配到了CMC組件品保。剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，聞到車間那塑料高溫融化的氣味以及大型機器作業(yè)發(fā)出的轟鳴聲，讓人感到頭暈胸悶。呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作2個多月。所在部門的線長首先讓我跟著師傅熟悉車間環(huán)境，學習IPQC工作職責，認識CMC組件IPQC負責的AVCORD、FTB、PAL、12pinAV、3pinJack這5大系列的產品。牢記產品的產品型號、原料料號、產品品名以及產品的一些QC專業(yè)術語的解析以及產品可能會出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。生產實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上學習認識產品，體驗首次在車間工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到工廠車間去工作的學生來說，對車間的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及生產產品流程、檢驗產品流程和產品入庫等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上7：45至晚上7：50;晚上7：45至早上7：50。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心漸漸平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待線長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確自己是負責檢驗哪幾臺機臺的產品后，就開始交接班正式上崗位。

通過一星期的學習與摸索，我總結出CMC組件IPQC的每日工作流程如下：7：50開早會→8：00交接班，對產品外觀確認及進行每日留樣→每2小時巡檢一次，填寫巡檢表單→稽查現(xiàn)場SOP、POP以及抽檢作業(yè)員裝箱產品是否存在不良→確認產品合格，簽字蓋章入庫。若產品不合格，未送試做需貼單標識重工，重工良品后方可入庫，或送到裝配部進行試做，試做OK方能入庫。其中巡檢時要特別注意產品是否有SOP、POP成型條件；作業(yè)員是否按SOP作業(yè)；機臺桌面有無不良品盒、良品盒等等。而檢驗產品時要以產品限度簽樣或工程簽樣為依據(jù)，發(fā)現(xiàn)不良產品要及時告之機臺操作員和當班主管，對機臺進行修機修模下模等處理。IPQC要做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，立即追查原因，快速分析解決問題，以達到產品標準化。

品保每天的工作重復而繁瑣，但看似簡單的工作也需要我們全體部門員工全身心的投入，要做到巡檢、抽檢時專心、耐心、細心。嚴格要求自己，嚴格把關產品質量，做到品質三不：不制造不良品，不接受不良品，不流出不良品。

五實習總結

實習期間，我對實習工廠的車間生產、加工、檢驗、包裝產品的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次生產實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一定的基礎。

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