中職英語教學經(jīng)驗小結

職業(yè)中學英語教學經(jīng)驗小結

本人從事職業(yè)學校英語教學工作的時間不長，從剛開始對教學手段、方法的一無所知到現(xiàn)在對教學手段、方法的有效應用，有著太多的心酸與苦楚，但現(xiàn)在的我是快樂的，快樂著學生喜歡聽我的課，快樂著有喜歡我的學生，快樂著學校的認可，快樂著付出與回報的真理。下面就我這幾年來從事的中學英語教育教學工作談一下自己的體會：

一、要有愛心對待學生

我一直認為只有擁有關愛學生之心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè)，才會盡職盡責完成教學任務。會去愛學生的老師自然就可以營造出良好的師生關系，才會去努力營造良好的教學氛圍，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài)，教學當中出現(xiàn)的問題便能迎刃而解。所以在教學過程中，我始終把關愛學生放在了第一位。只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁，平等對待。對性格孤僻的學生和學習狀態(tài)調(diào)整不過來的學生，尤其給于了更多熱情幫助。有付出就一定會有回報，教師的真誠學生是能感受到的，在課堂上使師生之間形成一種平等交流的習慣，才能充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂教學的效果才能得到真正實現(xiàn)，學生的自信度才會增強！

二、要提高自身專業(yè)素質(zhì)

要成為一名優(yōu)秀的教師，光有愛心還遠遠不夠，所謂“身正為范，學高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服，這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感，才會喜歡上你的課。尤其在教學上，要傳給學生“一滴水”之前，我必須先準備好“一桶水”。為了跟上最新的教育理論，我訂閱了《英語周報》等理論報刊，天天瀏覽時事資源把握新聞動態(tài)，并不時請教老教師，堅持一周聽一到三節(jié)的課以積累更多的教學經(jīng)驗，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面，不管工作多忙，時間多緊，都嚴格要求自己要反復鉆研教材，反思教學過程！

另外，我認為新教師要多主動承擔各項任務以提高自身的業(yè)務技能，在一年的工作中我主動承擔了學校的英語示范課教學，還代表我校參加片、縣組織的英語課堂評比與教學設計比賽，積累了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗。

三、充分的備課是上好課的前提條件

備課是搞好課堂教學的前提，也是教師自身學習、提高和完善的重要過程，教師只有認真?zhèn)浜谜n，才能制定出周密的上課計劃，妥當?shù)陌才耪n堂教學的各個環(huán)節(jié)和時間，胸有成竹運用自如地發(fā)揮在課堂教學中的主導作用。

備課時要鉆研教學大綱，通讀、熟悉、鉆研教材，找出教材的重點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學目的、教學要求和教學方法。備課時應根據(jù)學習的一般規(guī)律和學習英語的特殊規(guī)律考慮教法。人們認識問題一般是由淺入深、由近及遠、由表及里、由簡單到復雜，逐步發(fā)展和提高的。因此在教學過程中老師不應超越學生現(xiàn)階段的認識能力和學習過程。

四、要有合適教學方法和手段

英語課堂教學有別于其它學科的教學，它是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官的活動，是教與學雙向作用的復雜而又細致的過程。我們在選擇采用何種教學方法時的宗旨是：在一個相對輕松活潑的英語讀、寫、聽、說的環(huán)境中，在以學生為中心的教學理念引領下，激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生的學習積極性，有效地激發(fā)學生的學習熱情，優(yōu)化課堂氣氛，以獲得最佳教學效果。下面是我經(jīng)常使用的一些教學方法：、分組討論法

在課上我們通常將學生分成若干小組，當課文或學習中出現(xiàn)一些難點時，可以安排學生對這些問題進行小組討論，使每個同學都參與到思考問題、解決問題的行列中。、啟發(fā)式教學法

讓學生成為課堂的主導同樣也是激發(fā)學生學習熱情的好方法。我們會根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關切合學生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，讓學生在課堂上發(fā)揮想象力，自由討論，使學生在聯(lián)系自己的生活、分享同伴的經(jīng)歷中進入新課學習。例如，在講與麥當勞有關的課文前可以讓學生說說自己對麥當勞公司及快餐文化的了解，并說出自己喜歡的快餐食物的英文名稱，和中西方快餐文化的差異等等，以這樣輕松的方式導入到課文，可以讓學生對課文的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并能更主動更自然地融入到課堂的教和學中去。、情景教學法：

在教學中，教師不可能將真實生活情景搬入課堂，但能模擬真實情景，創(chuàng)設接近生活的真實語言環(huán)境，幫助學生了解對話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對話情境，使學生有身臨其境的感覺，激發(fā)了他們內(nèi)在的表激情，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內(nèi)容的理解。

以上是我多年從事中學英語教育教學工作的一點粗淺的體會，談不上什么經(jīng)驗，如有不足之處，還請廣大同仁給予批評指正。

擴展閱讀：中職英語教學方法

淺談中職英語教學方法

[摘要]中等職業(yè)學校英語教學的開展日益困難，面對學生厭學等現(xiàn)狀，作為教師要不斷探索和總結經(jīng)驗，抓好課堂的第一個5分鐘，以教師真誠的微笑和贊美，利用分層次教學等方式，使英語教學的課堂越來越活躍，使學生能根據(jù)自己的情況學有所收獲。[關鍵詞]中等職業(yè)教育英語教學教學方法

英語學習在當今社會的重要性日益突出，然而中職英語教育卻顯得越來越困難。中等職業(yè)學校最主要的生源是初中畢業(yè)而無緣高中的這樣一批學生，他們中的絕大數(shù)人對英語學習失去了興趣和信心。同時，進入職業(yè)學校學習后，他們把重心和精力都放在了專業(yè)課的學習上，希望學到的東西能夠立即運用于實際生活，認為只有學好了專業(yè)課才能獲得更好的就業(yè)機會。同學們對英語學習的忽視更加重了英語教學的難度。作為中職學校的英語教師，我們在英語教學課堂上看到的往往是學生發(fā)呆，看雜志或專業(yè)課書籍，玩手機，睡覺等現(xiàn)象。課后與學生溝通交流，詢問他們?yōu)槭裁捶艞売⒄Z學習時，聽到最多的就是基礎差，聽不懂，英語對我們用處不大等種種理由。面對如此的現(xiàn)狀，我們不僅要讓學生認識到英語學習對他們的重要性，更應該通過改變我們的教學方法，教學手段等來讓學生重拾學習英語的信心，讓他們輕松愉快的環(huán)境中學習英語。利用好課堂的第一個五分鐘。好的開始是成功的一半。如何從一開始就吸引學生的注意力，讓學生進入到英語學習的狀態(tài)中來是一

堂英語課成功的奠基石。對于音樂學生是熱愛的，而且學生中還有很大一部分是喜愛英語歌的，也有同學要求老師能教一些英文歌曲。老師就可以利用課堂的第一個五分鐘教英文歌，或者讓學生自己唱英文歌，先把課堂的氣氛活躍起來。這第一個五分鐘也可以用來進行簡單的口語訓練，做23分鐘的值日報告（談論日期，天氣，班上的出勤或者學生感興趣的話題），利用學生感興趣的話題直接進入我們本堂課要學習的內(nèi)容。有時候教師也可以設計幾個猜詞的游戲來引入要學習的單詞或短語�；蛘哔N近學生的生活，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的英語標識，在課堂和同學們一起分享，學生們很樂意收集就他們身邊的信息。同樣教師也可以將類似donotenter禁入，donotunlock切勿開啟，don’tlitter禁止隨意丟棄垃圾，fireextinguisherinside內(nèi)有滅火器的公示牌信息教授給學生。

教師的微笑。微笑，似蓓蕾初綻，真誠和善良。微笑的風采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)思想和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的理療。在我們的課堂上，微笑能讓學生放下對英語的恐懼，特別是對那些基礎稍差的同學，能在教師鼓勵的微笑下，愿意嘗試著學習英語。教師每一次真誠的微笑，都是學生前進的動力。在小學的英語課堂，你或許會看見爭相恐后積極回答問題的場景，然而在中職學校的英語課堂，當老師提問時，舉手回答問題的總是那兩三個同學，還有一部

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