新聞采編與制作專業(yè)201*-201*學年第一學期實踐教學總結(jié)

新聞采編與制作專業(yè)

201*-201*學年第一學期實踐教學總結(jié)

新聞采編與制作專業(yè)是一門應(yīng)用性、操作性很強的學科，因此，新聞采編與制作專業(yè)一直強調(diào)實踐的重要性。當前高職院校所設(shè)置的新聞采編與制作專業(yè)紛紛響應(yīng)新聞專業(yè)教學與實踐結(jié)合的要求，進一步認知與完善新聞專業(yè)實踐教學，努力探索極富實際意義的學習和實踐的道路目前，在媒體競爭日趨激烈的情況之下，我院更加注重新聞采編與制作專業(yè)的實踐教學，在遵循“理論-實踐-再理論-再實踐”原則的前提下，對理論教學和實踐教學分階段進行優(yōu)化組合、合理配置，使實踐教學和理論教學在教學內(nèi)容、教學方法以及教學條件等方面相互協(xié)調(diào)和配套。

一、201*級新聞采編與制作專業(yè)實踐教學總結(jié)（一）實踐教學培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

對新聞采編與制作專業(yè)201*級的大一新生來說，本學期處于第一個學期，主要學習的實踐內(nèi)容有新聞工作者的職業(yè)素質(zhì)、新聞挖掘、攝影基礎(chǔ)和攝影技巧。本學期為學生入門階段，初步接受與新聞相關(guān)的專業(yè)知識，因此本學期在課程安排上理論與實踐并重，在實踐教學中，采用靈活、生動的教學方法很好的引發(fā)了學生學習的興趣，取得了良好的實踐教學效果，激發(fā)了學生進行專業(yè)實踐學習的積極性與創(chuàng)造性

（二）實踐教學的課程具體實施方法

對于新聞采編與制作專業(yè)201*級的大一新生來說，本學期的實踐課程包括三個方面，分別是軍事技能訓練、新聞線索的挖掘和利用和校園拍攝。開設(shè)的專業(yè)課程為新聞學概論和攝影技術(shù)（一）。通過實踐教學體系的實施，加強實踐教學的比重，充分調(diào)動學生的積極性，本學期培養(yǎng)了學生新聞學的基本常識和圖片拍攝的能力。實踐教學取得了可喜的效果，具體方法介紹如下：

1.課堂實訓多采用案例分析法。

案例分析法教學強調(diào)教學情境的重要性，要求讓學生在真實的或類似于真實的情境中探究事件、解決問題，并自主地理解事件、建構(gòu)意義。真

實情境是學生建構(gòu)知識的宏觀背景，必須包含真實的新聞事件或問題。真實的新聞事件或問題應(yīng)與學生的經(jīng)驗相關(guān)，具有足夠的復(fù)雜性，并能引起學生持續(xù)探索的興趣。因此我們在《新聞學概論》課程中所選取的案例一般是代表媒介前沿領(lǐng)域最新動向的新聞事件，能夠起到拋磚引玉的作用。這樣的案例，足夠的新鮮和復(fù)雜，并能引起學生持續(xù)探究的興趣

2.校內(nèi)實訓多采用對比鑒賞法。

誠然，“他山之石，可以攻玉�！贬槍�學生的實習實訓作品，授課教師要引導學生運用所學的新聞寫作理論知識活學活用，通過小組討論、集體討論的形式，進行互評互比。在學生充分討論分析的基礎(chǔ)上，授課教師再進行有機地穿插點評，加深學生對應(yīng)用知識的鞏固程度。在實踐教學中尤其要強調(diào)加強師生之間的互動，重點培養(yǎng)學生對于新聞寫作學原理內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的思考，激發(fā)學生對參與整個知識體系建構(gòu)的興趣以及實際新聞寫作能力的提高。

二、201*級新聞采編與制作專業(yè)實踐教學總結(jié)（一）實踐教學培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

對新聞采編與制作專業(yè)201*級的大二學生來說，本學期處于入學以來的第三個學期，經(jīng)過前兩個學期的專業(yè)學習和實踐，已經(jīng)具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。本學期主要學習的實踐內(nèi)容有校園專題報道、校園專題短片剪輯、音頻處理、短片剪輯分鏡頭。通過反復(fù)的演練和實踐，學生在一定程度上具備了廣播電視新聞編導、制作、包裝能力。

（二）實踐教學的課程實施效果

對于新聞采編與制作專業(yè)201*級大二學生來說，本學期的實踐課程的名稱是專題片類新聞制作（院系本學期專題活動），本學期開設(shè)的主要課程為新聞編輯學、攝像技術(shù)（一）、AfterEffects影視后期特效(一）、Audition數(shù)字音頻處理技術(shù)和Premiere影視后期剪輯（一）。通過本學期課程的學習完成學院專題類新聞的制作，培養(yǎng)了學生攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力，在實踐教學的過程中，通過相關(guān)課程的講解，實踐教學取得了以下效果。

1.掌握了攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力等技能通過本學期的課堂實訓教學，使學生在一定程度上掌握了攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力等基本技能，懂得了攝影攝像以及視頻剪輯。具有較強的新聞敏感及新聞采寫、編輯等業(yè)能力，能夠熟練運用新聞采編與制作專業(yè)所需要的各種軟件。

2.促使學生養(yǎng)成創(chuàng)造性思維

通過校內(nèi)實訓對所學的內(nèi)容的反復(fù)實踐，使學生具有良好的創(chuàng)造性思維。思維是新聞采編與制作專業(yè)的學生進行新聞寫作的前提，思維能力的強弱決定著新聞作品的優(yōu)劣，正確的思維方式是一個新聞從業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。通過本學期的實踐課程，使得學生具備了新聞學專業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)的文化傳播行業(yè)實際操作技能以及一定的創(chuàng)新能力。在一定程度上提高了學生動手的積極性和學習的主動性。

三、加強實踐教學的相關(guān)建議（一）將課堂理論內(nèi)容實踐化。

新聞采編與制作專業(yè)是一門實用性學科，最大的魅力在于其實踐價值。課堂教學更是不能脫離實際，空談理論，無論是采寫編評等實務(wù)課程的設(shè)置還是理論課程的開設(shè)，都應(yīng)把實踐環(huán)節(jié)作為閃光點來啟發(fā)學生的實踐動手能力。一些經(jīng)典的理論知識的教學可以通過巧妙的方式讓學生親身去體驗、去感知。也可以安排學生通過社會調(diào)研等方式來加深對于新聞專業(yè)理論的學習和認知。

（二）教學方式多樣化、創(chuàng)新化。

高職教學早已摒棄了填鴨式的教學方式，學生也不再滿足于單一的教學模式。因此，新聞采編與制作專業(yè)的教師在課堂中應(yīng)大膽創(chuàng)新，充實教學方式，例如，通過布置實踐作業(yè)、安排時事討論、進行案例分析、組成工作組參與新聞實踐活動、角色互換引導學生自主教學、讓學生自辦媒體等環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的興趣。

（三）幫助學生樹立良好的專業(yè)自信心。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對專業(yè)的自信心不足阻礙了參與實踐的主動性。新聞采編與制作專業(yè)教學雖然側(cè)重于專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)，但對于學生專業(yè)

自信心理的打造也是不容忽視的。在實踐教學中，教師應(yīng)適度讓位于學生，多點評學生的優(yōu)秀實踐作業(yè)，多給予學生展示實踐成果的機會，多提供互動交流的空間，勢必對專業(yè)實踐教學起到事半功倍的效果。

總之，新聞采編與制作專業(yè)課堂實踐教學需不斷完善實踐教學系統(tǒng)，更加注重實踐環(huán)節(jié)的連續(xù)性，采取科學有效地方法，保證良好的教學效果，使得學生不但理論基礎(chǔ)扎實，又有很強的動手能力。

二一一年六月二十日

裝備制造系

擴展閱讀：新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)見習、實習大綱

新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)見習、實習大綱

教育實習(也稱畢業(yè)實習)是根據(jù)教學計劃的安排，組織新聞學專業(yè)的學生到新聞媒體單位從事新聞采訪、寫作、編輯、攝影、評論、媒介經(jīng)營與管理等實際工作，了解我國新聞事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，學會運用所學的理論知識解決新聞實踐中所遇到的問題，培養(yǎng)和提高實際工作能力的一種重要的教學實踐形式，是高等學校教學環(huán)節(jié)中反映、檢驗教學水平的重要一環(huán)。為了搞好我院新聞學專業(yè)學生的教學實習，根據(jù)教學計劃的要求，結(jié)合當前實習工作的實際，特制定文學院新聞學專業(yè)教學實習大綱。

一、課程的性質(zhì)及目的

（一）畢業(yè)實習是在完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課學習后，理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié)，是文學院各專業(yè)畢業(yè)生完成學業(yè)的一門必修課程。畢業(yè)實習是新聞學專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是檢驗新聞學專業(yè)學生理論聯(lián)系實際能力的重要手段。

（二）新聞學是一門應(yīng)用性、實踐性很強的學科。通過畢業(yè)實習，將切實提高新聞學專業(yè)畢業(yè)生的實踐技能。

一方面，能夠把新聞學專業(yè)學生所學的理論知識與具體的實踐技能結(jié)合起來，提高學生的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。在見習實習過程中，進一步鞏固所學的專業(yè)知識，提高學生在實踐中分析問題、處理問題的能力。使學生在掌握第一手資料獲得鮮活的感性認識的同時，為將來從事所學專業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)為：一是通過實習，檢驗新聞學專業(yè)學生掌握基本知識和基本理論的程度，特別是檢驗學生能否將所學到的知識和理論運用到新聞實踐活動中去，發(fā)現(xiàn)不足，

找差距，有針對性的加以提高；二是通過實習，使學生了解和掌握現(xiàn)代化傳播媒介的發(fā)展狀況、特點和規(guī)律，為今后的研究、深造、畢業(yè)分配更好地有效地開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

另一方面，通過見習實習這一最為重要的實踐教學環(huán)節(jié)，進一步貫徹我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學方針和育人理念，本著沿著出口往回找的原則，通過實習活動，進一步強化學生的就業(yè)意識，為提升文學院新聞學專業(yè)畢業(yè)生的綜合競爭力。同時，通過實習，還可檢測我校新聞學專業(yè)的教學水平，所傳授的新聞知識和理論是否適應(yīng)實際工作的需要，為今后改進本專業(yè)的教學體系、內(nèi)容、方法，提供實際依據(jù)。

二、實習的主要內(nèi)容、要求及時間分配(一)主要內(nèi)容

新聞采編與制作專業(yè)實習內(nèi)容，主要包括專業(yè)見習（認知實習）、頂崗實習、社會實踐、實習報告等方面四個方面：

1、專業(yè)見習（認知實習）：專業(yè)見習的目的主要是使新聞學專業(yè)學生開拓眼界，了解專業(yè)發(fā)展動向，對報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體的工作程序及操作流程等進行現(xiàn)場觀摩，加強感性認知，為進一步熟悉新聞專業(yè)業(yè)務(wù)打下基礎(chǔ)。

2、頂崗實習：頂崗實習是新聞學專業(yè)畢業(yè)生實習工作的主體環(huán)節(jié)，要采取得力措施，確保頂崗實習的時間和質(zhì)量，使學生實地參與新聞策劃、采訪、寫作(制作)、編輯、校對、評論寫作、印刷(播出)等相關(guān)工作、親自動手采編新聞、參與新聞策劃過程，或參與實習單位的媒介管理、改革等，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強就

業(yè)能力和社會適應(yīng)能力。

3、社會實踐（專業(yè)調(diào)研）：見習、實習期間，新聞學專業(yè)學生必須同時開展專業(yè)調(diào)查、社會調(diào)查考察或結(jié)合實習崗位職責、特點，開展各種有利于了解社會、增長才干的社會實踐活動，寫出不少于3000字的調(diào)查、考察或?qū)嵺`報告。

4、專業(yè)實習報告:專業(yè)實習報告是新聞學專業(yè)學生圍繞見習、實習的內(nèi)容、任務(wù)所作的書面總結(jié)，不得少于201*字。

(二)基本要求

1、實習學生必須接受所在實習單位的領(lǐng)導,積極參加政治學習和其他活動,加強團結(jié)、講文明、講禮貌、遵紀守法,嚴守國家機密,虛心向?qū)嵙晢挝粏T工學習,認真鉆研,踏實工作,按要求完成實習任務(wù)；

2、實習學生必須嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度,按時上下班,因事外出必須向?qū)嵙曀�在地的實習指導教師請�?不請假外出實習成績按不及格處理；

3、實習學生必須按期到達實習地點,按期返校抵達實習點后,應(yīng)及時將到達日期和實習進度以書面形式向本院及指導教師匯報；4、由于實習內(nèi)容多，實習時間短,實習計劃必須做出科學合理的安排,要盡可能使學生通過實習廣泛地接觸新聞實踐，防止單純接觸某一方面而忽視實習內(nèi)容的全面性。到實習單位后，學生應(yīng)遵照實習單位的要求，按時參加該單位的日常工作，在全面熟悉實習單位的新聞業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，積極實踐新聞業(yè)務(wù)，在實習單位技術(shù)人員和指導教師的帶領(lǐng)下完成實習任務(wù)。

5、學生在實習結(jié)束前，應(yīng)寫出實習報告，實習報告應(yīng)圍繞所從事的實際工作的基本內(nèi)容和主要環(huán)節(jié)來寫，報告必須如實反映實習情況

和收獲，一般不少于2千字為宜。報告提交后由實習指導教師簽署評定意見，加蓋實習單位公章。

(三)具體時間安排1.準備階段(1)時間

201*年9月4日－201*年9月7日(2)內(nèi)容

制定新聞學專業(yè)學生見習、實習工作方案，成立實習領(lǐng)導小組；健全新聞學專業(yè)學生見習、實習文件，包括實習大綱、實習任務(wù)書、考核評價方式等；確定見習、實習基地；確定指導教師；召開見習、實習工作動員會，加強思想教育；聘請媒體資深記者、編輯或報社、電臺、電視臺領(lǐng)導進行專題講座；適時開展模擬實習活動，加強新聞學專業(yè)技能訓練等等。

2.基地見習、實習階段(1)時間

201*年9月8日－201*年1月10日(2)內(nèi)容

開展專業(yè)見習（認知實習）、頂崗實習、社會實踐、實習報告等方面的工作。

3.總結(jié)階段(1)時間

201*年1月4日－201*年1月10日

(2)內(nèi)容

學生在教師指導下，進行個人總結(jié)，完善相關(guān)材料；組織開展新聞專業(yè)技能比賽、實習成果展示等活動，確定優(yōu)秀實習生和優(yōu)秀指導教師。

附：新聞學專業(yè)畢業(yè)生各項實習活動的時間分配序號19月3日9月模擬實習通過對新聞采訪、寫作、編輯、校內(nèi)7日（1周）評論寫作、制作、播出等環(huán)節(jié)的強化訓練，提高新聞學專業(yè)技能。29月8日9月畢業(yè)見習進入媒體實習基地，熟悉工作實習21日（2周）階段環(huán)境、工作流程與規(guī)范，確定基地指導老師，跟隨采訪等。39月22日1畢業(yè)實習領(lǐng)受任務(wù)，獨立進行采訪、編實習月3日（14周）階段輯、排版等試講，同時展開實基地習調(diào)查活動。41月4日1月撰寫實踐繼續(xù)基地實習工作，完成實習實習10日（1周）三、考核

專業(yè)見習、畢業(yè)實習是學生完成學業(yè)的重要必修課程，其成績考核管理辦法按學�！度�日制本、�？茖W生學業(yè)成績考試、考核辦法》執(zhí)行。

新聞學專業(yè)見習、實習學生的考核辦法

報告階段調(diào)查報告�；�地起止時間實習階段實習內(nèi)容地點

新聞學專業(yè)見習、實習學生的考核，通過結(jié)構(gòu)化成績考核的方式進行，主要由專業(yè)見習（認知實習）、頂崗實習、實習報告、社會實踐、實習期間個人表現(xiàn)等五個方面的成績綜合構(gòu)成實習總成績，具體計算辦法是：實習總成績=專業(yè)見習成績×10%+頂崗實習成績×60%+社會實踐成績×10%+個人表現(xiàn)成績×10%+實習報告×10%。

以上五個方面的成績，有一項不合格，整個實習課程即視為不合格。學生成績評定標準見附件2。

新聞學專業(yè)學生，凡未按學校要求進行見習、實習而擅自從事其它活動者，經(jīng)查實后，整個實習課程視為不合格；在實習期間有違紀、違法行為或有損學校形象及聲譽者，經(jīng)查實后，除整個實習課程視為不合格外，還將按學校有關(guān)規(guī)定予以從重處分。

四、其它

(一)學生實習紀律和注意事項

1．在實習過程中要謙虛謹慎，兢兢業(yè)業(yè)，講求奉獻，不計個人得失。

2．發(fā)揚專業(yè)精神，以一名職業(yè)新聞傳播人的標準要求自己，力爭多出有影響的實習作品。

3．尊重實習機構(gòu)指導人員的意見，具有良好的團隊意識，積極配合實習機構(gòu)開展工作，協(xié)調(diào)好周圍的人際關(guān)系。

4．隨時保持與院的聯(lián)系，經(jīng)常與專業(yè)指導教師溝通并匯報實習進展和存在問題。

5．不得隨意更換實習單位。確有需要者，須提前與原實習單位協(xié)商好，并征得院的同意。

6．自覺保守實習機構(gòu)的商業(yè)機密。7．自覺維護學校和院的聲譽和形象。8．嚴格遵守學校和實習機構(gòu)的規(guī)章制度。

9．嚴格遵守實習所在地的法律法規(guī)，尊重當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和風俗習慣。

10．注意人身安全，注意防火、防盜、防欺詐，注意預(yù)防流行疾病和意外傷害。

(二)本實習大綱執(zhí)行說明

1．本實習大綱從201*年7月開始執(zhí)行，適用于新聞采編與制作專業(yè)學制三年級的專科學生，其它學制的新聞學專業(yè)學生可參照本實習大綱。

2．本實習大綱未盡事宜，應(yīng)根據(jù)實習的實際情況進行補充修訂。3．本實習大綱若有疏漏，應(yīng)以學校有關(guān)實習工作的相關(guān)文件為準。

傳媒學院201*年6月25日

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