襄城三高法制教育主題班會(huì)總結(jié)

襄城三高法制教育主題班會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，營(yíng)造安全、文明、和諧的校園環(huán)境，構(gòu)

建一個(gè)教育有方、管理有序、防控有力、安全穩(wěn)定的平安校園。201*年1月份8日，我校按照《全縣中小學(xué)201*年秋季法制宣傳教育工作計(jì)劃》的要求組織了一期法制教育主題班會(huì)活動(dòng)。

學(xué)校下發(fā)通知后，各班同學(xué)積極響應(yīng)，通過(guò)各種渠道查找有關(guān)法律知識(shí)的素材。在班會(huì)課上，各班班主任認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)的法律知識(shí)，有的以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，有的觀看影視片段，分小組討論、交流等，有的編排法制小品，有的模擬法庭，等等。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課上各抒己見(jiàn)，群策群力，積極踴躍地發(fā)言，指出了很多平時(shí)存在的問(wèn)題。比如高二（7）班，高一（10）班等班級(jí)的班會(huì)課上，同學(xué)們的參與積極性較好，形式多樣，效果較好，可以看出，只要班主任和同學(xué)們重視，就能得到很好的活動(dòng)效果。各班引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)學(xué)生結(jié)合本班實(shí)際，講解用電、飲食、衛(wèi)生等安全知識(shí)。要求學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)如何法制意識(shí)，確保自身安全。還讓學(xué)生自己暢談學(xué)習(xí)、生活和實(shí)驗(yàn)中存在的各種安全隱患，以及采取哪些切實(shí)可行的措施來(lái)改善和杜絕這些安全隱患。防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪強(qiáng)化安全教育。同時(shí)也進(jìn)一步讓學(xué)生了解了法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)了同學(xué)們的法律觀念，加強(qiáng)了法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。

通過(guò)這次班會(huì)同學(xué)們收益頗深：首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)了一些法律常識(shí)，我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民更應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名中學(xué)生，應(yīng)該經(jīng)常翻閱法制報(bào)刊雜志，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。其次，在實(shí)踐中還要不斷提高明辨是非的能力。有的同學(xué)生活充實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進(jìn)的動(dòng)力，可有的同學(xué)整天無(wú)所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機(jī)，看毫無(wú)意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非�？�。這些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有辨別是非的能力。

我們還高興的看到，通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們的法律知識(shí)得以增加和提高，尤其是在分析一些身邊的案例時(shí)，既有把握法律知識(shí)的準(zhǔn)確，又有自己的見(jiàn)解。這對(duì)我們更好的遵守法律，做一個(gè)知法、守法、懂法的中學(xué)生有極大的幫助。

但也存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別班級(jí)班主任不夠重視，簡(jiǎn)單應(yīng)付，只注重形式，不注重實(shí)際內(nèi)容，有的班級(jí)同學(xué)們的參與積極性不高，氣氛不夠活躍，還有的盡是班主任的講解，沒(méi)有學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。

總之，我校在安排的“法制教育”主題班會(huì)課活動(dòng)中，營(yíng)造了法制安全教育氛圍，提高了全體同學(xué)對(duì)法制安全的認(rèn)識(shí)和參與熱情，有效地提高了學(xué)生的法制安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制安全觀念，營(yíng)造了穩(wěn)定和諧的“小環(huán)境”，努力創(chuàng)建平安校園建設(shè),共同構(gòu)建好社會(huì)主義和諧社會(huì)。

襄城三高201*年1月10日

擴(kuò)展閱讀：二12班主題班會(huì)

襄城三高高二（12）班

二（12）班主題班會(huì)

【珍惜青春，莫讓年華付流水】

主持人：白曉靜

指導(dǎo)思想：現(xiàn)在是奮發(fā)的起點(diǎn)，未來(lái)是騰飛的目標(biāo)。

通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間，并說(shuō)明通成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)好文化知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力、拼搏奮斗！

開(kāi)幕詞：時(shí)間可以說(shuō)是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開(kāi)花謝，太陽(yáng)的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來(lái)與結(jié)束。雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬(wàn)事萬(wàn)物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

宣布：二（12）班《珍惜青春，莫讓年華付水流》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始朗誦：

楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。

然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。它就是齊（時(shí)間）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一下，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這是時(shí)間的聲音

隨想：夢(mèng)，在不經(jīng)意間，醒了......心，在不經(jīng)意間，碎了......

眼前，幾個(gè)孩子盡情的嬉戲著，像蝶兒一樣，盤旋于青草花間，起舞于青春夢(mèng)幻。哦，是那么的

近，又是那么的遠(yuǎn)。

我的花樣般的年華，就這樣迷失了。不，我不信！在青春部落里，我拼命的尋找著曾經(jīng)的些許的

痕跡，卻只看到了她留下的飄零的影！

青春的美好從此淡卻，只留下了冰藍(lán)色的記憶。當(dāng)命運(yùn)的苦澀，生活的陰晦，理想的挫折潮水般

涌來(lái)時(shí)，我不知所措，迷茫中，任傷痕占據(jù)我的心，卻無(wú)能為力。這是真的嗎？天啊，你為什么要和我開(kāi)這樣的玩笑？你為什么要將我扼殺在襁褓中？你為什么不讓我看這多姿的世界？你為什么不讓我品味這多彩的人生？你，太殘忍了�。�

陰霾、泥濘、痛苦、無(wú)奈，仿佛一道道無(wú)形的墻，把我擋在了成功的門外。我一次次的希望，一

次次的失望；一次次的站起，又一次次的倒下。

累了，我真的累了，無(wú)盡的痛苦讓我低下頭，無(wú)數(shù)的磨難讓我彎下腰，我一點(diǎn)點(diǎn)的倒在了青春的

血泊里。

本想在痛苦中擱淺，不再起航了�？擅蓶V中，卻有個(gè)聲音在呼喚：起來(lái)啊，我是你的青春，你就

這樣丟下我了嗎？

對(duì)，我不能丟卻我冰藍(lán)色的青春！

睜開(kāi)迷惘的雙眼，望著眼前模糊的一切，嘴角掠過(guò)一絲苦笑。伸出雙手，撐起了沉重不堪的身體，

又蹣跚、搖曳在風(fēng)雨中。游離在憂傷的空氣里，獨(dú)自聆聽(tīng)青春之歌。我的一貧如洗卻又富麗堂皇的青春，我的無(wú)比苦澀卻又十分甘甜的青春，給了我最特殊又最平凡的感受：告訴我青春一過(guò)不

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再有，告訴我不管現(xiàn)實(shí)多么殘酷也要等待明天的太陽(yáng)升起，告訴我就算全世界都黑暗了也要燃起蠟燭般的青春之火。再那些抑郁苦澀的日子里，是青春給了我希望，是青春給了我些許的溫暖。請(qǐng)聽(tīng)朗誦：1青春隨想2青春3捕捉青春的影子1青春隨想：

不知不覺(jué)，不知不覺(jué)，我們踏入了青春的殿堂，面對(duì)眼前那絢麗多姿的世界，心中不免充滿

了欣喜。青春時(shí)代伴隨著初中生活而來(lái)，一瞬間，我們仿佛從幼稚的童年一步跨進(jìn)了充滿激情的時(shí)代，來(lái)不及準(zhǔn)備，來(lái)不及回味，手足無(wú)措地迎來(lái)了這悸動(dòng)的年代。此時(shí)的我們心中不免增添了一絲懷念，懷念那孩童時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮的生活，還幻想著那放學(xué)后將書(shū)包一扔，隨著吵鬧時(shí)一溜煙不見(jiàn)人影的生活。

雖然心中被懷念所困擾，但接踵而來(lái)的美妙的初中生活立刻將這份困擾擠到九霄云外。擺脫

了困擾之后的我們，如釋重負(fù)，才開(kāi)始慢慢體驗(yàn)這美妙的生活。每天那短暫的十分鐘還沒(méi)來(lái)得及享受，便看見(jiàn)老師一副嚴(yán)肅的面孔和他手中一疊厚厚的教案本出現(xiàn)在我們面前，我們只得繼續(xù)在三角形和各種古怪的圖形中盤桓，在A，B，C所組成的單詞叢中慢步，在試管林立的化學(xué)林中尋找著自己的立足之地。

終于迎來(lái)了盼望已久的下課鈴，我們停止思緒，沖到廣闊的操場(chǎng)上，爭(zhēng)搶那銀白色的足球，

施展那略顯稚嫩的球技，射門之后的驚喜與被灌之后的失落在兩群人中互相交替，但不管輸贏，大家的心中都很痛快，隨著悠揚(yáng)的鈴聲，我們又繼續(xù)在題海中漫游……

青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有理想召喚，也有考驗(yàn)；有失敗的痛苦，也有成功的喜悅。讓我們擁有青春，

珍惜青春，展示青春，贊美青春。2青春：

世界上，還有什么字眼比“青春”這兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力?

青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步。青春是一只高飛在天的鳥(niǎo)，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)。青春是一棵枝葉葳蕤的樹(shù)，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。

青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起，撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦。青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩……我寫(xiě)著上面這些文字的時(shí)候，我覺(jué)得自己的心跳在加快，無(wú)數(shù)年輕時(shí)代的往事浮現(xiàn)在記憶的屏幕

上。

是的，青春總是和年輕連在一起。年輕人可以驕傲地大聲宣布：青春屬于我們。一個(gè)人，從出生，

經(jīng)歷過(guò)嬰兒、童年、少年、青年和中年，最后進(jìn)入老年，這是鐵定的自然規(guī)律，沒(méi)有任何力量能改變這樣的規(guī)律。在人的生命中，青年只是其中一個(gè)階段。青春，難道只屬于這個(gè)階段?當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己鬢發(fā)染霜，肢體再不像從前那樣靈活，眼睛也不像從前那樣銳利明亮?xí)r，青年時(shí)代便已經(jīng)成為過(guò)去。這時(shí)，青春是不是也已經(jīng)如黃鶴一去不回，只留下和青春有關(guān)的回憶，安慰日漸衰老的心?

然而青春并不僅僅是一種物質(zhì)，她更是一種精神。在青年人的生活中，我感受著青春的活力，在

很多中年人和老人的思想中，我也感受到青春的魅力。八年前，我去看望冰心，我和她談了一個(gè)多小時(shí)，談文學(xué)，談人生，也議論社會(huì)問(wèn)題，展望未來(lái)的中國(guó)。和她談話，使我忘記了她是一個(gè)90歲的老人，因?yàn)�，她的感情真摯，思想犀利，她的精神狀態(tài)中沒(méi)有一點(diǎn)陳腐和老朽。從冰心的家里回來(lái)，我曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“只要心靈不老，只要思想年輕，青春就不會(huì)離你遠(yuǎn)去�！�3捕捉青春的影子：

當(dāng)青春的陽(yáng)光斜斜地溫暖著大地時(shí)，它所照射的各個(gè)角落都倒出了美麗的影子。這需要我們?nèi)ゲ?/p>

捉，這些影子會(huì)構(gòu)成人生最新鮮的記憶，如同海面偶爾泛起的一朵朵小小的浪花，你如果不細(xì)心捕捉，不牢牢把握，很容易就風(fēng)平浪靜了。而當(dāng)你有幸捕捉到時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么晶瑩透亮，

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多么難能可貴!打開(kāi)記憶的口袋，翻出了這些青春的片段。

體味真誠(chéng)，當(dāng)你郁郁不樂(lè)時(shí)，收到友人的來(lái)信，折開(kāi)精心疊制的信紙，什么也沒(méi)有，你正要失望地把它丟掉，背面卻跳出一行字：“送你開(kāi)心”。也許我們?cè)�不知所云地高呼：“理解萬(wàn)歲”，也曾熱衷于咀嚼人世間的冷漠與憂傷�？墒牵�這泉水般清澈的真誠(chéng)，更令人心動(dòng)，付出真誠(chéng)，便得到了心靈的輕松與自由。

青春的我們，買上幾本《名人傳記》，想弄清偉人們的青春是否真的崢嶸萬(wàn)象，他們的智商是否真的超乎常人從樸素的字眼里看到一張張真實(shí)的臉偉人也哭泣，也失敗，也迷茫青春的花季，血?dú)夥絼�，朝氣蓬勃，喜歡用青春的激情澆灌夢(mèng)中的花園，喜歡用執(zhí)著的信念撥動(dòng)向往的琴弦。

有人說(shuō)：20歲栽的跟頭，就用20歲的年齡站起來(lái)；30歲吃的苦頭就用30歲的年齡吞了它。別把它們擱著阻礙你正在長(zhǎng)高的呼吸，不要用拖延的方式來(lái)補(bǔ)償損失。那樣，我們便不會(huì)在努力奮進(jìn)中侵?jǐn)_自己。

青春的我們，充滿了矛盾。力拼一份自由的天空，但又渴望一個(gè)安靜的港灣；天性活潑；但又多愁善感；渴望成功，但又安于平凡；想展示自己，卻又不想失掉真正的自我……是啊，或許是我們太要強(qiáng)，生于世界，在于宇宙，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，我比別人好，沒(méi)人比我差，擁有青春的我們，人人都是一道風(fēng)景有的燦爛，有的黯淡罷了

青春的影子在我們身上，擁有青春的我們是幸福的。青春是首無(wú)聲的歌，靠的是心靈感應(yīng)，

當(dāng)它化作有聲的語(yǔ)言時(shí)，便多少偏離了“原形”。

珍惜青春的第一分鐘，偶爾抬頭看看那蔚藍(lán)的天，潔白的云，聽(tīng)聽(tīng)時(shí)鐘的“嘀噠嘀”，你也會(huì)

有一番透徹的領(lǐng)悟。

不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

時(shí)間是不等人的。

想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

無(wú)論迎著多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》名人名言的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的名言。聽(tīng)著歌曲：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》1、少壯不努力，老大徒傷悲

2、在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生活，過(guò)有價(jià)值的生活。

巴甫洛夫

3、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。布萊希特

4、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開(kāi)一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面

去。蘇格拉底5、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。毛澤東

6、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的

鐮刀不能傷害我們。莎士比亞

7、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。達(dá)爾文

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8、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞

9、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。拜倫

總結(jié)：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很寶貴的，看完以后希望大家珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，用有限的時(shí)間多做一些有意義的事吧！把握青春：

珍惜現(xiàn)在所擁有的......

未來(lái)的路大家都不能預(yù)見(jiàn)只有做好此刻的所有未來(lái)必定有你想要的我們還年輕以后的路還長(zhǎng)別沮喪別胡思亂想

珍惜現(xiàn)在所擁有的這樣就不會(huì)有遺憾結(jié)束語(yǔ)

我們同雪正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花!青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望!來(lái)吧!讓我們誦詩(shī)、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌頌青春吧。飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采。青春就在那里，閃著光，向我們微笑。抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，我們要譜寫(xiě)壯麗的青春之歌。請(qǐng)跟我來(lái)，讓我們一起踏上青春的快車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線!

高二（12）班主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨！

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