小學(xué)教學(xué)評估工作自評匯報材料

薛二小教學(xué)評估工作自評匯報材料

一、學(xué)校基本概況

我校于1992年建校，原屬東辰煤炭職工子弟學(xué)校。201*年收歸地方，更名為薛家灣第二小學(xué)。本校由于地處城鄉(xiāng)交界，多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村和打工子弟，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，雙困生較多。現(xiàn)有學(xué)生1200多人，教職工115名，藏書21800多冊，占地4萬平方米，內(nèi)設(shè)26個教學(xué)班，各類教輔室齊全，基本能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需求，教職工崇尚“儒”“實”，已形成一定的風(fēng)氣。多年來，我校始終本著“以德立校、依法治校”的辦學(xué)理念；以“全面發(fā)展、發(fā)展特長”為育人目標(biāo)；讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。近年來，學(xué)校獲得旗級以上榮譽(yù)稱號達(dá)二十五項，其中獲“國家教師科研基金十五成果調(diào)研科研興教先進(jìn)單位”等國家級榮譽(yù)稱號的有四項；獲自治區(qū)級的榮譽(yù)稱號有二項；獲旗級的榮譽(yù)稱號有十九項

二、教學(xué)評估流程

（一）評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張玉平副組長：劉俊英范玉明

成員：閆海明秦瑞霞牛占年高潤青張文俊王靜

（二）教師教學(xué)評估流程及結(jié)果

教學(xué)評估步驟及時間安排：（201*年6月中旬7月）1.學(xué)習(xí)《薛二小科任教師量化考核細(xì)則》。2.教師自評：評估領(lǐng)導(dǎo)小組對照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。3.課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長對每位教師進(jìn)行聽課，并做好課堂評價記錄。

4.課堂教學(xué)評價：根據(jù)課堂評價記錄評估。

5.教研組互評：教研組通過日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動等進(jìn)行互評。

6.學(xué)生對教師的評價：通過調(diào)查問卷形式組織學(xué)生評價教師。7.家長對教師的評價：通過調(diào)查問卷形式組織家長評價教師。8.學(xué)校評估教師：學(xué)校評估小組匯總?cè)�體教師評估結(jié)果做出總體評價。

（三）學(xué)校教學(xué)評估流程及結(jié)果

學(xué)校教學(xué)評估時間安排：201*年3月6月。1.學(xué)習(xí)《科任教師量化考核細(xì)則》。

2.學(xué)校自評：依據(jù)《細(xì)則》的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行自我評價，總結(jié)經(jīng)驗，找出存在的問題。

三、教師教學(xué)評估結(jié)果分析

1.教師專業(yè)水平：全部教師能達(dá)到�？茖W(xué)歷，部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。普通話水平均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)；具有較好的語言表達(dá)能力，能夠在教育教學(xué)及實踐活動中對學(xué)生給與針對性的指導(dǎo)；大多中青年教師能運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

2.職業(yè)道德素養(yǎng)：全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，熱愛教師本職工作；關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)、教書育人，具有健康的心態(tài)。3.專業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，并寫出讀書筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，并具有創(chuàng)新意識，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn)；積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中認(rèn)真傾聽、思考同時對問題的分析和改進(jìn)意見，努力提高自己的教學(xué)水平，90%以上的教師承擔(dān)、參與了教育規(guī)劃課題的研究工作；部分教師指導(dǎo)學(xué)生實踐創(chuàng)新成果獲市級以上獎項。

4.課堂教學(xué)能力：能夠認(rèn)真研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；科學(xué)演示實驗開出率達(dá)到100，分組學(xué)科實驗開出率達(dá)95；大多中青年教師能合理利用現(xiàn)代教育手段，采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活動，并對教學(xué)活動進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評價方法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

四、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析

1.教學(xué)管理：校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實問題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確學(xué)校、年級組長的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)；研究、制定保證新課程全面實施的校本教學(xué)計劃，并組織、指導(dǎo)具體落實；各專用教室有專人管理，有教師課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；有教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等反應(yīng)教學(xué)工作的全貌的檔案資料；能夠經(jīng)常開展德育實踐、體育與文藝活動，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

2.課程管理：能開全開足國家規(guī)定課程，有計劃的開設(shè)校本，建立校本課程的開發(fā)、實施工作；能按時為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計劃順利完成。

3.教學(xué)條件：教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費保障措施，能滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動等經(jīng)費需要；具有實驗室、圖書室和衛(wèi)星接收室，并充分利用；圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機(jī)和多媒體設(shè)施基本能滿足新課程實施的需要，并能及時滿足教師實際教學(xué)需求。

4.校本研修：幾年來學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法，有教研機(jī)構(gòu)對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊伍建設(shè)、工作計劃、教研活動、研討課資料的記錄和教案。

5.評價研究：為了客觀公正評價，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動等評價標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動考察制度，以教師自評、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師評價體制，從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行評價；建立了教師教學(xué)評估制度，把評估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。

6.存在的問題：

（1）各項管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。（2）教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

（3）應(yīng)加大對教師的信息技術(shù)知識與技能的培訓(xùn)。（4）專用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。（5）美術(shù)專業(yè)教師欠缺。7.今后努力方向：

（1）充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項管理制度。（2）努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。

（3）有計劃的安排專業(yè)人員對教師進(jìn)行信息技術(shù)知識與技能的培訓(xùn)。

總之，這次教學(xué)評估工作，必將對規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：掌子小學(xué)教學(xué)評估自評報告書

圍場滿族蒙古族自治縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估

報告書

填表單位四合永學(xué)區(qū)掌字小學(xué)（蓋章）填表時間201*年5月31日

一、學(xué)�；�本情況1、學(xué)校規(guī)模

年級數(shù)（個）教學(xué)班數(shù)（個）學(xué)生總數(shù)（人）教師總數(shù)（人）6

2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)校長

3、教師教學(xué)評估結(jié)果

總數(shù)（人）22優(yōu)秀（人）數(shù)量9%40%良好（人）數(shù)量13%60%一般（人）數(shù)量%不合格（人）數(shù)量%1226020姓名魏連祥參加教育性別出生年月最后學(xué)歷工作時間男19650807198505大專

4、學(xué)校教學(xué)自評結(jié)果

指標(biāo)教學(xué)管理課程管理教學(xué)條件校本研修評價研究總分得分23201*201*90學(xué)校評估報告書第1頁

二、學(xué)校自評報告

學(xué)校教學(xué)評估（自評）

學(xué)校：一級指標(biāo)二級指標(biāo)管理能力管理目標(biāo)管理機(jī)制教務(wù)管理學(xué)生管理實施方案課程實施課程評價教師隊伍經(jīng)費保障教學(xué)設(shè)施教學(xué)資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學(xué)研究主題研究教學(xué)考查教師評價學(xué)生評價命題研究質(zhì)量評價22項等級權(quán)重A64645312575444454333333B3232324232222232122222評估結(jié)果自評6464531257224444413232290分評估_____分備注教學(xué)管理（25%）25課程管理（20%）教學(xué)條件（20%）201*校本研修（20%）18評價研究（15%）12總評__82_分___8_分90注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達(dá)標(biāo)7584分、基本達(dá)標(biāo)6074、不達(dá)標(biāo)60分以下評估人：__魏連祥___

學(xué)校評估報告書第2頁

四合永學(xué)區(qū)掌字小學(xué)教學(xué)評估自評報告（201*201*學(xué)年）根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》和縣教育局以及學(xué)區(qū)中心校對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》以及縣教育局和學(xué)區(qū)中心校的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，并將此項工作納入學(xué)校日常工作中。下面就我校教學(xué)評估工作自評情況做如下報告：一、組織領(lǐng)導(dǎo)我校根據(jù)《教學(xué)評估實施方案》的要求成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展工作，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)評估工作的開展。學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：魏連祥成員：孫利軍潘樹軍于桂芝楊國茹領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案，和縣教育局以及學(xué)區(qū)中心校有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評估的安排意見和精神，努力推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。負(fù)責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排和教學(xué)評估工作的具體實施，制定教學(xué)評估方案，分析教學(xué)評估數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理統(tǒng)計，撰寫教學(xué)評估報告，反思問題、提出改進(jìn)性意見。二、學(xué)校教學(xué)評估制度我校按照《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》建立了學(xué)校教學(xué)評估制度，對照《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)評估的管理，對學(xué)校的教學(xué)評估工作做到堅持經(jīng)常，并在每學(xué)期末進(jìn)行總評。三、學(xué)校教學(xué)評估機(jī)制學(xué)校在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，積極的做好學(xué)校的自我評估，評估工作做到了每學(xué)期一次。同時使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過程。評估方法：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗，找出存在的問題；(2)通過教師大會進(jìn)行學(xué)校自評結(jié)果匯報；(3)讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容，并通過教研組、教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見、建議；(4)通過座談、訪問、征求意見箱、網(wǎng)上調(diào)查等形式征求社會各界和家長的意見；學(xué)校評估報告書第3頁

(5)根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評估，重點制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案和計劃。四、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果評估指標(biāo)教學(xué)管理課程管理教學(xué)條件校本研修評價研究合計總分評估結(jié)果綜合評價等級23201*201*90優(yōu)秀五、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果分析（一）、教學(xué)管理(總分25分，自評得分23分)1、校長及主任經(jīng)常深入課堂聽課，定期參加教研活動，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，特別是教師及學(xué)生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學(xué)中的實際問題。2、堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開齊全部課程,學(xué)校要求任何班級不能以任何理由占用音、體、美、綜合等課程的時間，教師沒有權(quán)力私自調(diào)課，學(xué)校制定了《校本教研制度》，充分發(fā)揮教研組長、教師的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平，教學(xué)成績較突出。3、學(xué)校自今年起實行班級管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工、又有合作，確保學(xué)校教學(xué)計劃的落實。4、學(xué)校管理制度齊全，對教師的德、勤、能、績等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每月進(jìn)行考評并及時公布，每學(xué)期以計分方式對教師的整體工作情況進(jìn)行考評。每學(xué)期各年級進(jìn)行學(xué)生座談會、交流會，及時反饋教育教學(xué)中的問題，并制定措施積極改進(jìn)。5、學(xué)校每月召開全體學(xué)生大會，每月召開一次全校班主任會，加強(qiáng)了對學(xué)生的教育和管理，定期給學(xué)生進(jìn)行法制教育，愛國主義教育，安全教育。定期舉行藝術(shù)表演，運動會，陽光體育活動等展示學(xué)生個人風(fēng)采的文體活動。（二）、課程管理(總分20分，自評得分20分)16年級全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》，設(shè)置課程，安排課時。各門課程嚴(yán)格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃，學(xué)科演示實驗開出率100%，分組試驗開出率達(dá)100%。學(xué)校每月針對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，作為教師的評優(yōu)、評模、教學(xué)評估的依據(jù)。（三）、教學(xué)條件(總分20分，自評得分15分)1、所有一線任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科教師4名，�？平處�6名。教師的教學(xué)評估優(yōu)秀率達(dá)到35%，沒有不合格教師。2、學(xué)校設(shè)有圖書室、實驗室、計算機(jī)室、教學(xué)光盤播放室，教師積極利用現(xiàn)有器材功能進(jìn)行教學(xué)，并對現(xiàn)代化教學(xué)深入研究，取得了一定的科研成果。學(xué)校評估報告書第4頁

3、學(xué)校及時為教師購買學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書、教學(xué)多媒體資源庫，能夠滿足教學(xué)的實際需求。4、學(xué)校沒有能夠保障教師的外出學(xué)習(xí)，研討交流等經(jīng)費。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)器材不能滿足各科教學(xué)的要求，達(dá)不到預(yù)期效果。減3分，自評2分。教學(xué)設(shè)施不全，沒有多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，影響教學(xué)發(fā)展。自評2分。（四）、校本研修(總分20分，自評得分20分)1、每學(xué)期學(xué)校對任課教師在教學(xué)及管理中存在的問題以書面形式進(jìn)行反饋，特別是學(xué)生對教師的專業(yè)知識、語言表達(dá)、教學(xué)態(tài)度、重難點講解、學(xué)法培養(yǎng),課堂調(diào)控能力及作業(yè)批改、輔導(dǎo)等方面的評價，及時反饋，要求學(xué)科教研組長對問題較突出的教師進(jìn)行重點幫助，學(xué)校制定了相關(guān)學(xué)習(xí)制度，其目的是鼓勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。2、學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、各負(fù)職責(zé)，教研組長實行聘任制，聘期分別為三年和一年。教研組長隔周組織學(xué)科組教研活動，學(xué)校統(tǒng)一安排時間、地點、專人負(fù)責(zé)記錄；取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。3、學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周推薦一篇好文章集中學(xué)習(xí)，互相交流，主任每學(xué)期至少聽一遍各年級教師的課，全校進(jìn)行的教師匯報課、研討課及優(yōu)秀教師的示范課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須聽，聽后參加評課。學(xué)校要求各科教師必須有教后記(即教學(xué)反思)。4、課堂教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)問題、解決教學(xué)中的實際問題的能力有較大提高，學(xué)校組織教師觀看教學(xué)光盤，在專家的領(lǐng)導(dǎo)下積極努力探索新課改，努力在課堂教學(xué)中落實三維目標(biāo)，通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后研討等形式，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。5、全校教師在主題研究活動開展方面已有一定探索，學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。（五）、評價研究(總分15分，自評得分12分)1、學(xué)校有各學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。2、學(xué)校建有教師教學(xué)評估機(jī)制，每學(xué)年一次，評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。教師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的評價體系。３、學(xué)校通過考試、各項活動、平時的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行評價，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真填寫“小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊”。學(xué)校評估報告書第5頁

4、學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量評價作為學(xué)生全面發(fā)展和成績提高的重要指標(biāo)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績逐年提高，同時學(xué)校的辦學(xué)成果得到了上級和社會的認(rèn)可。學(xué)校經(jīng)常組織教師或教研組自發(fā)地集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，沒有注重對教師學(xué)習(xí)效果的檢測，今后，加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí)效果進(jìn)行試卷檢測，并交學(xué)校存檔留蹤�？傊�，我校積極的開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，把教學(xué)評估作為學(xué)校的工作重點。同時通過教學(xué)評估工作的開展使我們認(rèn)識到了學(xué)校的不足，今后我校將朝著科學(xué)化、精細(xì)化管理努力，按照教學(xué)評估的要求進(jìn)行辦學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及社會的影響力。我校將以此次評估為契機(jī),認(rèn)真分析、反思、誠懇昕取專家的意見和建議,把我校辦成具有一定影響力的先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校評估報告書第6頁

學(xué)校評估小組組長：年月日學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組意見：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（單位蓋章）年月日

學(xué)校評估報告書第7頁

三、學(xué)區(qū)中心校評估

學(xué)校教學(xué)評估（學(xué)區(qū)中心校評估）

學(xué)校：一級指標(biāo)二級指標(biāo)管理能力管理目標(biāo)管理機(jī)制教務(wù)管理學(xué)生管理實施方案課程實施課程評價教師隊伍經(jīng)費保障教學(xué)設(shè)施教學(xué)資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學(xué)研究主題研究教學(xué)考查教師評價學(xué)生評價命題研究質(zhì)量評價22項等級權(quán)重A64645312575444454333333____分B3232324232222232122222____分評估結(jié)果自評評估備注教學(xué)管理（25%）課程管理（20%）教學(xué)條件（20%）校本研修（20%）評價研究（15%）總評____分_____分注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達(dá)標(biāo)7584分、基本達(dá)

標(biāo)6074、不達(dá)標(biāo)60分以下評估人：______________

學(xué)校評估報告書第8頁

學(xué)區(qū)中心校評估工作辦公室意見：評估工作辦公室主任：年月日學(xué)區(qū)中心校評估領(lǐng)導(dǎo)小組意見：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：年月日評估結(jié)論：學(xué)區(qū)中心校（蓋章）年月日學(xué)校評估報告書第9頁

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