加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織

積極推進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作

中山區(qū)教育局

已在全國(guó)38個(gè)課程改革實(shí)驗(yàn)開始啟動(dòng)了。我區(qū)在國(guó)家課程改革中心與市教育局課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)和關(guān)注下,于201*年秋季起,先于其它縣區(qū)進(jìn)入了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的實(shí)驗(yàn)工作,到目前為上,我區(qū)小學(xué)一至三年級(jí)的1萬(wàn)名學(xué)生,500名教師參與了數(shù)學(xué)、思品與生活、思品與社會(huì)、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科的新課程教材實(shí)驗(yàn)工作。

市教育局、市課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組、市課改中心的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我區(qū)的課改實(shí)驗(yàn)工作給予了高度的重視和悉心的指導(dǎo)。他們先后二次請(qǐng)來(lái)國(guó)家課改中心的領(lǐng)導(dǎo)、專家為我區(qū)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),王允慶副局長(zhǎng)、趙滿軍所長(zhǎng)、呂偉明處長(zhǎng)等多次深入到我區(qū)課改課堂,參與我區(qū)的課改研討會(huì),對(duì)我區(qū)的工作給予及時(shí)肯定和扶正。這項(xiàng)工作也得到了區(qū)委、區(qū)政府的高度重視,把這項(xiàng)工作納入到我區(qū)教育副業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,成立了課程改革指導(dǎo)委員會(huì),下發(fā)了《中山區(qū)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程投入了100萬(wàn)元為全區(qū)各校配備了液晶實(shí)物投影儀等現(xiàn)代教育設(shè)施,為課改提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。區(qū)教育局也把這項(xiàng)工作納入議事日程,列入年度工作計(jì)劃,成立了課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組,指定一名副主任牽頭專門負(fù)責(zé),并先后以文件形式下發(fā)了《大連市中山區(qū)實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》和《落實(shí)〈大連市中山區(qū)實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案〉的工作意見》。進(jìn)修學(xué)校作為課改實(shí)驗(yàn)工作的組織實(shí)施部門,在制定實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃、組織教師通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)l|、開展實(shí)驗(yàn)研究與指導(dǎo)、課程資源開發(fā)、課改科研等方面做了大量卓有成效的工作,使全區(qū)形成了以課改為突破口,更新教育觀、教學(xué)觀、推進(jìn)素質(zhì)教育的大好局面。

全區(qū)各校做到了精選實(shí)驗(yàn)教師,積極開展新課程校級(jí)培訓(xùn),創(chuàng)造性地開展新教材教學(xué)研究活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改變,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也使一家和朱慕菊司長(zhǎng)的認(rèn)可,并將我區(qū)評(píng)為全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)區(qū)。

一、超前做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

我們認(rèn)為在全區(qū)范圍內(nèi)開展實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,是我區(qū)教育發(fā)展的必然。過去,我區(qū)作好遼寧省"構(gòu)建督學(xué)評(píng)估機(jī)制,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)"之一,在實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)期實(shí)踐中構(gòu)建了"六個(gè)機(jī)制","十五"來(lái)臨,我們又啟動(dòng)了推進(jìn)素質(zhì)教育的"六項(xiàng)工程",在這個(gè)過程中,我中我們常常感到由于過去課程過于注重知識(shí)傳授,過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)體系,內(nèi)容繁、難、偏、舊、重,脫離兒童生活實(shí)際等諸多問題的存在,使得我們落實(shí)素質(zhì)教育多方面的目標(biāo)難以達(dá)成。對(duì)此,我們?cè)诹λ�能及的范圍�?nèi)也做了一些改革,如99年,我區(qū)對(duì)小學(xué)部分課程進(jìn)行了整合,接著提出了"課時(shí)再縮短,備課重實(shí)際,上課求精講"的要求,以力求克服這些弊端。

去年,李嵐清副總理提出了使素質(zhì)教育扎實(shí)有效地得到推進(jìn)的四個(gè)核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié),即積極推進(jìn)課程改革、改進(jìn)和加強(qiáng)德育、改革考試評(píng)價(jià)制度、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。并強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住這些核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié),采取有力措施,力爭(zhēng)取得突破性進(jìn)展。教育部據(jù)此把課程改革做為實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,也把它做為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的載體,于201*年9月,下發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,于201*年秋季在全國(guó)38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)了實(shí)驗(yàn)工作,并決定在未來(lái)5年內(nèi)在全國(guó)全面鋪開。我們以此為契機(jī),憑借我區(qū)在師資、觀念、辦學(xué)條件等多方面的優(yōu)勢(shì),在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,率先承擔(dān)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。

(一)更新觀念,組織好驗(yàn)前學(xué)習(xí)

我們組織教師學(xué)習(xí)了教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》;教育部副部長(zhǎng)王湛《在全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議上的講話》;《為了中華民族的復(fù)興,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展》一書;《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》:觀看相關(guān)的培訓(xùn)講座錄像、影碟《大連;市實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》,《大連市中山區(qū)實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》等,在學(xué)習(xí)方式上要做到靈活多樣,理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)習(xí)的過程中,采取學(xué)習(xí)原文、講座、討論、寫學(xué)習(xí)心得等多種形式,使廣大干部、教師抓住課改這一契機(jī),更新觀念,加深了對(duì)課改深層次理解。

(二)搞好通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn),做好實(shí)驗(yàn)的師資準(zhǔn)備

為了明確新課程理念與實(shí)施要求，我們?cè)趨⒓邮薪逃�局組織的干部骨干教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上又通過區(qū)校兩級(jí)培訓(xùn)提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí),全區(qū)教育工作者進(jìn)一步明確了新課程培養(yǎng)目標(biāo);新課程改革對(duì)教學(xué)過程的要求;新課程對(duì)教師行為變化的要求;新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的要求;新課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生、教師發(fā)展的評(píng)價(jià)要求等。

我們認(rèn)為只有在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上明確上述要求,.才能在課改中實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。除此而外,我們還要求各校為首輪實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)配備優(yōu)秀教師積極開展學(xué)科培訓(xùn)與通識(shí)培訓(xùn)工作,幫助教師進(jìn)入角色。與此同時(shí),我們還提出了以"學(xué)校發(fā)展為本,以人發(fā)展為本"的教育理念,最大限度調(diào)動(dòng)干部教師的潛能,加強(qiáng)了學(xué)校教師的個(gè)性化發(fā)展,成立了校長(zhǎng)業(yè)余學(xué)習(xí)班和校級(jí)骨干教師業(yè)余學(xué)習(xí)班,通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,不斷提升干部教師理論水平和踐行能力,做到了資源共享,提出了服務(wù)管理,改變了管理機(jī)制,營(yíng)造了和諧的改革氛圍。

(三)廣泛宣傳課改,爭(zhēng)取家長(zhǎng)社會(huì)的參與和認(rèn)同

課程改革關(guān)系到一代人綜合素質(zhì)的整體提高,它不應(yīng)只是在學(xué)校孤立地進(jìn)行,而要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)課改工作的參與和認(rèn)同,以便形成教育合力。為此,我們要求各校召開家長(zhǎng)會(huì),廣泛宣傳新課程與新教材給兒童的學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)課改提出建議。同時(shí),我們也積極與電視臺(tái)、報(bào)社等輿論部門聯(lián)系,請(qǐng)他們宣傳課程理念,課改成果,形成了良好的社會(huì)輿論氛圍。

二、強(qiáng)化課程改革實(shí)驗(yàn)工作的組織管理,確保課改任務(wù)全面完成(一)加強(qiáng)組織、明確責(zé)任

隨著科改工作的推進(jìn)，在未來(lái)3年內(nèi)，全區(qū)小學(xué)各學(xué)科、每位教師都將投入到課改之中,課改任務(wù)十分艱巨,為此,我們注意克服在個(gè)別學(xué)校、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)中存在著對(duì)課改認(rèn)識(shí)不高、組織不力、落實(shí)不到位的問題,在全區(qū)范圍內(nèi)形成一個(gè)以課改為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高潮。

為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的組織,進(jìn)一步明確工作職責(zé),在前不久召開的中山區(qū)課程改革工作會(huì)議上,我們將實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組及相關(guān)組織的職責(zé)又做了進(jìn)一步的明確。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)為規(guī)劃和布置全區(qū)課程改革及新教材的實(shí)驗(yàn)工作;制定與課程改革、新教材實(shí)驗(yàn)相關(guān)的配套政策,對(duì)《實(shí)驗(yàn)方案》的落實(shí)做好宏觀調(diào)控;在人力、物力上為實(shí)驗(yàn)骨干學(xué)校提供必要的支持;做好實(shí)驗(yàn)工作的表彰及督導(dǎo)工作。實(shí)驗(yàn)工作小組的主要職責(zé)為制定全區(qū)課程改革實(shí)驗(yàn)方案及新教材實(shí)驗(yàn)學(xué)校提開展專題研討活動(dòng);做好實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作;做好與上級(jí)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的溝通與銜接工作,完成其交辦的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)工作小組下設(shè)六個(gè)專題組,主要工作職責(zé)為教師培訓(xùn)(包括通識(shí)培訓(xùn);"三級(jí)培訓(xùn)l"的組織與檢查指導(dǎo);拓展性培訓(xùn))、新教材實(shí)驗(yàn)(包括新教材教師培訓(xùn)l川學(xué)科教學(xué)研究與指導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià);新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材驗(yàn)證;實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、論文及教案積累;培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校、骨干教師)。課程科研(包括課程及發(fā)展性評(píng)價(jià)研究;實(shí)驗(yàn)過程資料積累;專題研究成果、課改經(jīng)驗(yàn)、論文的推薦;實(shí)驗(yàn)階段成果總結(jié)、課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫)、配套開發(fā)(包括制作收集新教材配套掛圖;開發(fā)引進(jìn)新教材配套教具J!學(xué)具、課件;收集配套的音像資料)、課改宣傳(包括提供的課改信息、動(dòng)態(tài)、資料;搜集提煉整理區(qū)內(nèi)課改資料才課改信息整理與傳遞)、校本課程開發(fā)與課改督導(dǎo)(包括確定點(diǎn)校,開發(fā)校本課程;對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行督導(dǎo))。"各實(shí)驗(yàn)學(xué)校主要職責(zé)為依據(jù)區(qū)《實(shí)驗(yàn)方案》,工作計(jì)劃等,結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)校課程改革及參與新教材實(shí)驗(yàn)的工作計(jì)劃、組織都是按計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù);組織教師參力日市區(qū)各項(xiàng)通識(shí)培訓(xùn)l、學(xué)科培訓(xùn),完成好學(xué)校承擔(dān)的三級(jí)J四級(jí)培訓(xùn)任務(wù);引導(dǎo)全校教師用新課程觀念更新教育,思想,改進(jìn)教育教學(xué),做好全面開展課程改革的準(zhǔn)備工作才開展好本校新教材的教學(xué)研究活動(dòng),不斷總結(jié)參與課程川改革實(shí)驗(yàn)的工作經(jīng)驗(yàn),形成本校研究特色;完成實(shí)驗(yàn)工作小組交給的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)。

(二)注重過程、精心組織

我區(qū)課程改革實(shí)驗(yàn)涉及全區(qū)各小學(xué)、新教材學(xué)科較才多,要通過精心的組織,使實(shí)驗(yàn)過程成為提高全區(qū)干部川教師綜合素質(zhì)的過程,以促進(jìn)我區(qū)每一名學(xué)生的發(fā)展。

我們注意使實(shí)驗(yàn)工作做到有計(jì)劃,有落實(shí),有指導(dǎo),有評(píng)斗估反饋,使實(shí)驗(yàn)工作形成良性循環(huán)。

一是注意實(shí)驗(yàn)工作要有較強(qiáng)的計(jì)劃性。我區(qū)課改實(shí)1驗(yàn)任務(wù)201*年為小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)、思品與生活;201*年為小學(xué)一二年級(jí)數(shù)學(xué)、一二年級(jí)思品與生活、一年級(jí)英語(yǔ)、三年級(jí)思品與社會(huì)。201*年以后,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品與社會(huì)、語(yǔ)文等學(xué)科新教材逐年上移,到201*年,全區(qū)學(xué)生與教師均將技人到課改新教材的教學(xué)當(dāng)中,我們注意做好與實(shí)驗(yàn)全面鋪開相關(guān)的師資配備、教師培訓(xùn)等的配套準(zhǔn)備工作,做到提前計(jì)劃、提前安排。新教材工作涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)、教材適當(dāng)性與科學(xué)性的驗(yàn)證、教具的配套、課程及教學(xué)評(píng)價(jià)等具體工作,進(jìn)修學(xué)校和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校做到了有年度、學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,保證了各階段各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,保證了各階段各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。

二是強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)工作過程的指導(dǎo)與調(diào)控。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)和調(diào)控,我們區(qū)選調(diào)了3名教師做教研導(dǎo)學(xué)校的工作,各校領(lǐng)導(dǎo)也深入一線指導(dǎo)教師開展好研活動(dòng)和課堂教學(xué)。通過教材輔導(dǎo)、教學(xué)觀摩、專題討論等多l(xiāng)種扎實(shí)有效的形式,形成了互動(dòng)、開放的研究氛圍。

(三)積極探索,大膽創(chuàng)新

新一輪的課程改革是在國(guó)務(wù)院、教育部的領(lǐng)導(dǎo)下,由教育行政人員及眾多的專家、學(xué)者、一線教師共同參與的一場(chǎng)變革,其工作沒有固定的模式和框子,它為廣大的教育工作者,特別是一線教師提供了一個(gè)非常好的探索創(chuàng)新機(jī)會(huì)。我們以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展為本,鼓勵(lì)全區(qū)的教育工作者,在參與實(shí)驗(yàn)的過程中,大膽質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新,具有新思維、高效率的教學(xué)方式方法和良好的教材、教案、課件、教具、學(xué)具。進(jìn)修學(xué)校、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的典型,使我們通過課改實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)出一批優(yōu)良的學(xué)校和優(yōu)秀的教師。(四)健全制度,促進(jìn)課改有序發(fā)展1、例會(huì)制度

(1)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開二次會(huì)議,聽取實(shí)驗(yàn)工作小組的工作計(jì)劃及階段總結(jié),對(duì)工作提出指導(dǎo)性意!見,解決實(shí)驗(yàn)工作中存在的突出問題；(2)實(shí)驗(yàn)工作小組每月召開一次例會(huì),定期研究、調(diào)控實(shí)驗(yàn)工作;

(3)各專題小組每月召開一次碰頭會(huì),并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)專項(xiàng)工作的進(jìn)展情況;(4)各校在行政例會(huì)和校務(wù)會(huì)議中,把課改與新教材實(shí)驗(yàn)工作納入議事日程,隨時(shí)做好工作安排。

2、教研制度堅(jiān)持做好每周一次的校級(jí)教研和每周一次的區(qū)級(jí)教研活動(dòng),鼓勵(lì)校內(nèi)不同年級(jí)交叉看課、縱向交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。進(jìn)修學(xué)校在實(shí)驗(yàn)學(xué)科多,教師教研任務(wù)重的情況下,積極安排好教研時(shí)間,教研員也努力提高教研活動(dòng)效率,增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,形成了教研員與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師之間、校校之間、年級(jí)之間的互動(dòng)式的教研模式,極大地提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

進(jìn)修學(xué)校把與課程改革相關(guān)的理論、觀念、要求納人干訓(xùn)、師訓(xùn)內(nèi)容之中,除每年假期做好專門培訓(xùn)外,還注意做好三級(jí)培訓(xùn)的組織與指導(dǎo)工作,明確培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、方式、人員,形成培訓(xùn)制度。

4、經(jīng)費(fèi)投入制度教育局每年向進(jìn)修學(xué)校撥款十萬(wàn)元作為課改實(shí)驗(yàn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),各校也在經(jīng)費(fèi)上給實(shí)驗(yàn)工作以支持,保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師外出學(xué)習(xí)、資料刊物訂閱、教具購(gòu)買制作教育局每年召開一次課改工作總結(jié)大會(huì),對(duì)在實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校、教師及優(yōu)秀成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。各校也根據(jù)本校實(shí)際,對(duì)在課程中表現(xiàn)突出的教師給予表獎(jiǎng)。

三、實(shí)驗(yàn)工作階段成果

經(jīng)過一年半的課改實(shí)驗(yàn)工作,我們深感參與課程改革的實(shí)驗(yàn)過程,就是我區(qū)干部、教師更新教育觀念,提高綜合素質(zhì)的過程。將課程改革的新理念變?yōu)槿珔^(qū)教師的教學(xué)行為已成為全區(qū)干部的自覺行動(dòng)。通過課改,我們培養(yǎng)了一批在課程理論指導(dǎo)下,教育教學(xué)觀念新的課改骨干教師,他們大膽質(zhì)疑,對(duì)新教材的知識(shí)體系,教學(xué)方法及適應(yīng)性進(jìn)行探索研究,積累了大量的課后小結(jié),教學(xué)論文,實(shí)例分析,為新教材建設(shè)做出了-貢獻(xiàn)。

課程改革徹底打破了過去多年形成的以教師傳授為主,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,形成了教師注重引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索、富于個(gè)性、自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍,教師的主要職能已從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,師生關(guān)系也發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。新課程調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、學(xué)習(xí)興趣普遍增強(qiáng),動(dòng)手能力實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。由于新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該是從已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),以自己動(dòng)手動(dòng)腦探索,與他人合作學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)形式,因而,極大地調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)熱情,他們?cè)趧?dòng)腦、動(dòng)手中使實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力得到增強(qiáng)。

通過參與課程改革,使全區(qū)產(chǎn)生一批具有應(yīng)用價(jià)值的課程資源。如我們對(duì)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的備課案、教具學(xué)具課件掛圖等做了整理,使新投入實(shí)驗(yàn)的教師節(jié)省了備課與制做教學(xué)、教具的時(shí)間,也為全國(guó)各地新教材教學(xué)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

在新課程理念的指導(dǎo)下,我們?cè)谌缦路矫娴难芯恳灿辛诵碌耐黄?以學(xué)生自主發(fā)展"學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"(市級(jí));學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià),(國(guó)家級(jí));教師發(fā)展性評(píng)價(jià)探索性學(xué)習(xí);小班化教育等(省級(jí)),有些研究的階段性成果,!又對(duì)課改起到推動(dòng)作用。

國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的重中之重,我們要在前一階段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大工作力度,預(yù)計(jì)在今年9月,使全區(qū)小學(xué)全部進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)工作,初中部分也將大面積啟動(dòng)。我們將在國(guó)家、省、市課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,在區(qū)委、區(qū)政府的支持下,扎實(shí)有效的推進(jìn)課程改革，全面完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

友情提示：本文中關(guān)于《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/608164.html

• 上一篇：201*-201*年度中國(guó)紡織服裝企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力500強(qiáng)發(fā)布會(huì)
• 下一篇：輸氣站站長(zhǎng)崗位職責(zé)