電子工藝設計實驗報告及心得體會

北京理工大學電子工藝設計實驗報告

電子工藝設計實驗報告及心得體會

姓名：高橋

北京理工大學電子工藝設計實驗報告

一、實驗目的

1．掌握電烙鐵的使用方法2．掌握手工焊接技術3.完成八路搶答器

二．實驗器材：

電烙鐵，松香，萬能板，導線，鑷子，手工鉗，錫條

三．實驗原理

焊接是使金屬連接的一種方法。它利用加熱手段，在兩種金屬的接觸面，通過焊接材料的原子或分子的相互擴散作用，使兩種金屬間形成一種永久的牢固結合。利用焊接的方法進行連接而形成的接點叫焊點。1．電烙鐵的使用

新烙鐵在首次使用時，要進行鍍錫處理。方法是，接上電源，當烙鐵頭的溫度升至能熔化焊錫時，將松香涂在烙鐵頭上，然后在烙鐵頭上均勻地涂上一層焊錫。

烙鐵頭經使用一段時間后，會發(fā)生表面凹凸不平的現(xiàn)象，而且氧化層嚴重，這種情況下電烙鐵的導熱性很差，不利于焊接，需要對烙鐵頭進行修整。方法為：一般將烙鐵頭拿下來，夾到臺鉗上粗銼，修整為自己要求的形狀，然后再用細銼修平，最后用細砂紙打磨光。修整后的烙鐵應立即鍍錫，方法是將烙鐵頭裝好通電，在木板上放些松香并放一段焊錫，烙鐵沾上錫后在松香中來回摩擦；直到整個烙鐵修整面均勻鍍上一層錫為止。

電烙鐵的握法分反握法、正握法和握筆法三種。握筆法適合在操作臺上進行印制板的焊接。反握法適于大功率烙鐵的操作。正握法適于中等功率烙鐵的操作。一般我們在焊接電子產品時，采用握筆法。2．手工焊接的技術

用電烙鐵進行手工焊接之前，要先做好準備工作。第一，檢查待焊接的元器件是否氧化。如果引腳或焊盤表面氧化了，要將氧化層清除。用砂紙、螺絲刀或鑷子將氧化層打磨掉就可以了。第二，給焊接的表面上松香。第三步，將DIP元件封裝的引腳彎制成形。彎制時，引腳離根部有1至2毫米的距離。

焊接時，可以參照焊接的五步法或者三步法來進行焊接。

步驟一為準備階段。將烙鐵頭保持干凈，表面渡有一層錫，并保證元器件和焊盤表面沒有氧化。如果有氧化就要去除氧化層。

步驟二為預熱階段。將烙鐵頭放在焊盤和元器件引線的處1-2秒，使焊件受熱均勻。步驟三為送焊絲階段。將焊絲從烙鐵對面接觸焊件。

步驟四為移焊絲階段。焊絲熔化一定量后，立即將焊絲向左上450C方向移開。步驟五為移烙鐵階段。焊錫浸潤焊片或焊件后，向右上450C方向移開

對焊點的質量要求，包括電氣接觸良好、機械結合牢固和美觀三個方面。典型焊點外觀有四個方面的要求。第一，焊點形狀為近似圓椎而表面微凹呈表面狀。虛焊點表面往往呈凸形。第二，焊料的連接面呈半弓形凹面。第三，表面光澤平滑。最后，無裂紋、針孔、夾渣。電信焊點的外觀如下圖1所示。

北京理工大學電子工藝設計實驗報告

圖1典型焊點外觀

四．實驗內容

兩個實驗過程：焊接電路板

實驗要求：40個電阻（30個臥式、10個立式），20個硬導線，10個軟導線（多股導線）

處理情況：由焊接的順序（由低到高），選擇順序如下：（1）20個硬導線

硬導線質地比較硬，用手工鉗在距離開始端大約0.5cm處，用鉗頭切斷導線外部的橡膠皮，右手使用手工鉗，左手持硬導線，右手夾住一小段切斷后，逆時針旋轉硬導線，完成切斷。用鑷子去掉切斷的橡膠皮，然后在距離開始端四個孔的距離(大約2.0cm)，同樣完成橡膠皮切斷過程，再2.5cm處用手工鉗掐斷導線，取導線過程完成。

保留中間一段橡膠，用鑷子將裸露出來的金屬導線部分向同一個方向擰90度，垂直于導線所在直線。

將所制成的導線嵌進電路板上，用電烙鐵和錫條焊接底端，然后用手工鉗去掉裸露出來的金屬導線，焊接完成。（2）10個軟導線

用取硬導線相同的辦法取下一段適合長短的軟導線。

用鑷子垂直于導線方向掐住頂端，旋轉導線，等到導線除鑷子覆蓋部位都成螺旋狀時，旋轉鑷子使其與導線處于同一垂直線方向，用鑷子旋轉使其整體實現(xiàn)螺旋狀，完成這一過程后完成上述擰的過程。

將所制成的導線嵌進電路板中，如果導線無法進入，可以選擇在導線頂端鍍上一層錫層以方便完成嵌入。完成嵌入后，一如上述過程完成焊接。

臥式電阻

用鑷子選取電阻中間四個孔（大約1.2cm）的距離（包含電阻）的兩端擰90度，使擰起部分相互平行，用制作完成的電阻嵌入電路板中，用上述電路板后面焊接過程完成焊接。立式電阻

用鑷子將其中一個電阻端，從電阻端底部擰180度，使這一端與所剩另一端相互平行，完成電焊準備工作完成，用上述電路板后板焊接過程完成焊接。焊接八路搶答器

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八路搶答器工作原理：當接通電源后，主持人將開關“開始”后搶答器處于等待狀態(tài)，

編號顯示器滅燈，當其中一個選手先按下?lián)尨鸢存I時，搶答完成并且其他的選手搶答無效，通過優(yōu)先判斷、編碼鎖存、編號顯示、揚聲器提示，當一輪搶答之后如果再次搶答須由主持人再次按操作“清除或開始”。

搶答器主要基于電阻,電容,二極管,三極管,微動開關.IC,數(shù)碼管,揚聲器,電池盒,電路板，10個元件組成各個部分,，且基本能夠是用于學校的一些活動中。搶答器的核心部分強大電路，采用十進制加/減計數(shù)器設計搶答器的定時部分，計數(shù)器的始終秒沖電路提供.555定時器是一種中規(guī)模的集成電路（數(shù)字、模擬混合集成）只要外部接上適當?shù)碾娮柙�件就可以方便的構成脈沖產生和整形電路。是由電阻分壓器、電壓比較器、基本觸發(fā)器、MOS管構成的放電開關和輸出驅動電路等幾部分組成。

元器件準備

(1)首先根據(jù)元器件清單清點所有元器件，檢查有無缺失現(xiàn)象；目測元件外觀，檢查有無損壞。將檢查結果及時上報。

(2)利用色環(huán)讀出電阻阻值，將正確的電阻歸類放好。(3)正確辨別二極管、三極管和電解電容的極性。

(4)將所有元器件上的漆膜、氧化膜清除干凈，然后進廳搪錫（如元器件引腳未氧化則省去此項），檢查印制板的銅箔線條是否完好，有無斷線及短路。在動手焊接前現(xiàn)將各元件安裝在印刷電路板上，確保電解電容、二極管、三極管的極性正確。安裝時先裝低矮和耐熱的元件（如電阻），然后再裝大一點的元件（如中周，變壓器），最后裝怕熱的元件（如三極管），按照一定的順序安裝。

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具體焊接方祛

(1)、右手持電烙鐵。根據(jù)情況左手持焊錫絲或者用尖嘴鉗或鑷子夾持無件或導線。焊接前，電烙鐵要充分預熱,烙鐵頭刃面上要帶一定量焊錫。

(2)、將烙鐵頭刃面緊貼在焊點處。電烙鐵與水平面大約成45～60°角左右。左手向下送錫，右手送烙鐵。送錫時間決定錫量大小，烙鐵停留時間決定加熱時間。當焊錫、烙鐵頭在無件引腳根部焊盤處相接觸后，烙鐵頭在焊點處停留的時間應根據(jù)焊盤大小拄制在0.5～2秒鐘。(3)、抬開烙鐵頭。待焊點處的錫冷卻凝固。

焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在搶答器外殼的對應位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接，使導線不容易扭曲干擾為佳。

五、心得體會：

歷時五天的學習，收獲良多。第一天的學習是上課學習相關的知識，我們了解了電路板電焊的詳細過程和一些要求，以及一些需要注意的細節(jié)。接下來幾天里，我們不斷走進實驗室中，用火熱的電烙鐵完成一個又一個小小的奇跡，一個個小小的焊接過程，一段段屬于自己的悲歡史，甚至有可能是一場災難，不留心地順手去拿電烙鐵，拿到手里發(fā)現(xiàn)很燙，才知道是抓到了鐵的一段，然后就是一陣希思底里的痛苦呻吟，然后還是繼續(xù)奮斗在戰(zhàn)斗的第一線。最后的工作是完成一個八路搶答器，焊接還是一如既往地完成了，但是最后的調試階段最總不出現(xiàn)預期的結果，仔細檢查，發(fā)現(xiàn)是由于少焊一段短路電線，繼續(xù)調試，有的按鈕是輸出正確的結果，可還有幾個是出不來結果的，仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有兩個二極管是插反了，只得繼續(xù)修改，就是這樣反反復復最終在規(guī)定時間完成了任務，我想這也可能就是我往后生活就是這樣。

不斷找到問題，解決問題，調試，發(fā)現(xiàn)問題，思考，解決問題，不斷重復，不斷改進，不斷創(chuàng)新。這也應該是任何一個科研工作者的生活，當然這更是一個人為人處世的不朽座右銘。

短暫的學習過程可能只是一個簡單的邂逅，之后的種種可能又是一段段的漣漪，作為一位電氣工程與自動化卓越工程師班的同學，甚至往后的人生中也有很多機會要和電路板的焊接有聯(lián)系，特別是八路搶答器中所涉及的數(shù)據(jù)電路理論，更是給我們接下來要學習電路分析開了一個好頭，也明白了自己的所學是需要通過很多實踐的過程才會轉化為實際的成果，也學會了一點就是要踏踏實實學習現(xiàn)在自己所學的專業(yè)課，進一步可以在科創(chuàng)方向做出一些自己想要的成果來。

時間漫漫走過，往后的學習生活還在前路等待我們的到來，匆匆走過的小學期，注定只是生命中的小小波瀾，怎樣能夠將這個短短所學的東西發(fā)光放熱才應該是我們需要思考的部分，想了很久，覺得作為一個基礎的學科內容，是一種發(fā)展，更是一種促進，促進我們向著更深更遠的方向發(fā)展。人生的路是靠自己走的，每一步的選擇，每一步的努力，每一步的心路歷程，都需要我們在往后的人生中不斷借鑒，從這次的電子工藝設計中，我明顯感覺到了自己在實際動手能力上的欠缺，我希望能夠在往后的學習生活中，得到鍛煉，得到提高，我也希望能夠在往后的學習工作中成為一個合格的工程師，自己可以設計，自己可以制造，就像電影《鋼鐵俠3》里說的那樣：“我只是一個工程師�！蔽覅s可以創(chuàng)造出屬于自己的，屬于世界的奇跡。

自在生活，動感明天，做一個真正有能力的Automan。

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電子工藝實習報告心得體會

電子工藝實習是一門教我們電子線路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。

本學期的電子工藝實習，我收獲了很多，也感悟到很多。電子工藝實習，它已不僅僅是一門印在課程表上的課程，還是一次嶄新、充滿挑戰(zhàn)的實踐，是一段珍貴的體驗。從中我學習到了畫圖、焊接以及其他零件的用途與方法，在焊接電路板時，也學到了很多東西，比如焊法、零件的形狀和種類、元器件的基本常識等等。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產品知識產權的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學習是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。

別看我是個女孩，但是記得小時候我可是一個分裂份子，家里上上下下的電子器品沒什么能逃脫我的魔爪的，但可惜的是它們只能有分離而沒有團聚的那一天。通過實習，我發(fā)現(xiàn)自己開始摸索到了一點門路，第一次如此清晰的了解組裝一個電器的全部過程，對一些電子器件內部有了一個新的認識，原來無論哪都存有人類的汗水啊！

在這次電子工藝實習中，我最終要做的是一個5號電池的充電器，以及一塊可以報警的電路板。實習的過程中，首先需要學習使用電烙鐵（焊槍），在練習焊接時，我時刻默念老師教的焊接步驟，遵循正確的步驟才是最簡潔的方法。但盡管如此，我還是嘗到很多挫敗感。雖然我多次失敗，雖然時常也不乏出現(xiàn)一些虛焊點或是東倒西歪的焊點，雖然對自己第一次的杰作說實話都有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝。因為如果沒有失敗的練習哪里有現(xiàn)在值得驕傲的成功作品。與此同時，我還體會到合作的樂趣和同學間的友情。和班長一起合作一學期以來，我們一起討論電路原理、器件選擇，也相互補充并發(fā)現(xiàn)漏洞，失敗時相互鼓勵著重新來做，有突破時一起開心的笑。當見到其他組的同學的進度比我們快，做的比我們好時，我內心也不由得著急起來，開始手忙腳亂，在這里我要感謝周圍同學對我及時的幫助，讓我感受到集體的溫暖，讓我重拾信心。當然我們組也不是一直都是最差的，我也會經常的去幫助其他組的同學，這讓我時常能夠感受到幫助他人的快樂，以及感受到自我能力價值的體現(xiàn)。最讓我印象深刻的是陪我們度過這一學期實習的老師，睿智善言的老師總是起著提綱挈領的作用，引發(fā)我們的思考；總是親切的微笑的老師溫柔和藹，總是細心的提醒我們各種事項；耐心負責的老師教授我們畫圖的方法，遇到困難時，常在左右；看是嚴肅犀利的老師，卻總能在我不知所措的時候給我一些提點；溫和謙遜的老師從容淡定，又能熟練清晰的指導我們，親力親為，富有耐心……老師還給予我們很多的幫助，我都會記在心里。

回想起這段實踐，我們曾經如同白紙一無所知，慌張，不知如何下手，慢慢有了頭緒，卻總犯著或大或小的錯誤，經歷了懊惱、后悔、煩躁、恍然大悟、欣喜若狂……現(xiàn)在留在心中的卻是一份淡然和從容，看著一步步的成果，之間不知繞了多少彎路，收獲到的經驗，是課本上永遠讀不來的。

雖然遇到了太多的麻煩，不過我們組最終完成了自己的作品，非常的欣喜！自己在這短短的一學期里學到了很多知識，鍛煉了自己的很多能力。總的來說，我對這門課程是熱情高漲的！第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感；第二，通過電子工藝實習，加強了我們的動手實踐能力和設計創(chuàng)新精神，作為信息時代的大學生，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件；第三，在電子工藝實習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。因此，非常感謝這不同以往的，習性工程教育改革的，具有很大的自主性的，使我們能夠發(fā)揮主觀能動性的電子工藝實習！

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