節(jié)日小報(bào)總結(jié)

龍和小學(xué)節(jié)日小報(bào)活動(dòng)總結(jié)

我校積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，為豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、母親節(jié)、植樹節(jié)、中秋節(jié)、父親節(jié)等主題，積極開展“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)。

為確保此次活動(dòng)順利開展，學(xué)校遵循簡(jiǎn)潔可行、力所能及的原則，主要做了以下四項(xiàng)工作：一、精心策劃，統(tǒng)籌安排

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)的教育，學(xué)校成立了一支節(jié)日工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，由德育部門制訂計(jì)劃，使每位學(xué)生對(duì)每期“節(jié)日小報(bào)”主題活動(dòng)的每個(gè)要求都了然于心，對(duì)每項(xiàng)任務(wù)的細(xì)節(jié)情況和完成時(shí)間都清清楚楚，同時(shí)設(shè)計(jì)了自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，督促學(xué)生逐項(xiàng)完成確保質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生在完成節(jié)日小報(bào)的同時(shí)受到傳統(tǒng)文化的洗禮。

召開社區(qū)聯(lián)席會(huì)，爭(zhēng)取社會(huì)力量，邀請(qǐng)社區(qū)、街道、派出所等部門相關(guān)人員到校共同謀劃、商議學(xué)生的休閑活動(dòng)，為學(xué)生的生活搭建精彩的舞臺(tái)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，家校共建，共同教育好孩子。

二、交流與評(píng)價(jià)，激發(fā)民族自豪

開展創(chuàng)編“節(jié)日小報(bào)”展評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受親情和友情，踐行文明、謙讓的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)“明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)”的精神品格。通過展評(píng)、交流搜集的節(jié)日資料，使學(xué)生了解節(jié)日文化、進(jìn)一步深入了解春節(jié)元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化認(rèn)同感，激發(fā)民族自豪感。

“節(jié)日小報(bào)”的創(chuàng)作使全校學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了各個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵，通過自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，展示節(jié)日收獲和感悟。每期精心選擇小報(bào)10余份，組成精彩作品合集。

三、注重評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量

為了使“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)校建立了工作評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)檢查反饋力度，要求學(xué)生將小報(bào)、交到小組長(zhǎng)處，進(jìn)行小隊(duì)互查、組長(zhǎng)或隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督提醒，優(yōu)秀作品向全班交流展示，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品參加學(xué)校展評(píng)，學(xué)校在校園櫥窗內(nèi)展示。其他各項(xiàng)活動(dòng)資料在開學(xué)初上繳德育室進(jìn)行匯總，結(jié)合其數(shù)量、質(zhì)量評(píng)選寒假“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)優(yōu)秀集體。作為評(píng)選優(yōu)秀班集體、班主任考核、爭(zhēng)創(chuàng)溫馨教室的依據(jù)之一，以保障節(jié)日小報(bào)工作質(zhì)量的提升。

龍和小學(xué)節(jié)日小報(bào)活動(dòng)總結(jié)

洛龍區(qū)龍和小學(xué)

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坡家初中“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)編活動(dòng)總結(jié)

以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“節(jié)日小報(bào)”的活動(dòng)中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識(shí)、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族情感。我校積極落實(shí)《坡家初中“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)實(shí)施方案》，為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”，在我校學(xué)生中開展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、細(xì)化主題，創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)

我校把學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作，根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。

根據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日、校園節(jié)日，特別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報(bào)主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和

感悟。

注重社會(huì)實(shí)踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過程中，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去收集并參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)。用心用腦去理解、體會(huì)、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

二、拓展活動(dòng)內(nèi)容，深化“節(jié)日小報(bào)”

充分利用經(jīng)典誦讀活動(dòng)、民俗知識(shí)講座、傳統(tǒng)手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日期間，親近家庭，，走入社會(huì)開展實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有道德的人親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，自覺接受愛國(guó)主義的教育，用知識(shí)享受節(jié)日快樂并豐富自身的精神生活。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，宣傳節(jié)日小報(bào)

我校結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)、人文資源，建設(shè)特色的校園文化，形成獨(dú)有的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作集聚本校特色和個(gè)人風(fēng)格的“節(jié)日小報(bào)”;我校積極開展學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性;

通過本次活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

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