素質(zhì)提升年終工作總結(jié)
素質(zhì)提升二0一三年度工作總結(jié)
201*年,湯陰東站積極圍繞“兩項提升”,認真搞好素質(zhì)提升工作。在湯陰東站職工素質(zhì)提升工作領導小組和提升辦的領導和指導下,在全體職工的積極配合中,車站素質(zhì)提升工作取得了顯著的成效,員工素質(zhì)和業(yè)務技能水平得到了極大的提高。素質(zhì)提升工作的穩(wěn)步推進,促進了車站各項工作的不斷提升,F(xiàn)將一年來的各項工作總結(jié)如下:
一、加強領導,強力推進
湯陰東站于201*年3月份成立湯陰東站素質(zhì)提升工作領導小組,由許慶任組長,范保林、王延志、慕香增任副組長,加強對素質(zhì)提升工作的領導和指導。提升辦負責日常素質(zhì)提升教育和工作的具體實施。有組織、有領導、有層次的分級推進,逐步提高員工素質(zhì)。車站又制定了《湯陰東站201*年職工素質(zhì)提升實施方案》,在車站每周例會和點名會上進行發(fā)動、宣傳,并在職工培訓過程中安排“兩項提升”內(nèi)容的學習和業(yè)務知識的學習。為了讓每一個職工的素質(zhì)具體提升,湯陰東站加強考試,通過嚴格的考試督促素質(zhì)提升工作落實到實處。
二、確立制度,建立專項提升方案
車站制定了《湯陰東站201*年職工素質(zhì)提升實施方案》,在車站每周例會和點名會上進行發(fā)動、宣傳,并在職工培訓過程中安排“兩項提升”內(nèi)容的學習和業(yè)務知識的學習。
三、建立了內(nèi)部師資隊伍,規(guī)范授課安排
由安全員、車間主任、貨運值班員等各類生產(chǎn)骨干為主體的車站培訓師資隊伍,安排各類素質(zhì)提升活動。在車站職工培訓為主的情況下,積極開展老師分別辦班形式提升員工素質(zhì)。
四、形式多樣,促進職工素質(zhì)全面提升
1、車站培訓為主體,促進車站職工素質(zhì)的專項提升。車站在15月份,每周對所學業(yè)務知識進行一次考試;710月,每周對職工進行集中培訓學習,1112月各工種自學職業(yè)技能鑒定本工種職業(yè)技能鑒定題及各工種題庫,月底進行考試;規(guī)范試卷形式、嚴格考場紀律,保證真實成績,對照《湯陰東站職工培訓獎懲辦法》進行處罰及獎勵,并將處罰結(jié)果公示在車站公示墻上。
2、分別開展不同形式的素質(zhì)提升活動,提升員工素質(zhì)。(1)每日點名會上實施“班前一題”,利用每日點名會時間對職工進行班前一題的提問,通過日常的提問,加強職工日常業(yè)務素質(zhì)能力,不斷提升職工業(yè)務素質(zhì)。
(2)4月17日、18日,湯陰東站李慶富(調(diào)車指導中級工)任教,對調(diào)車組職工進行了調(diào)車手信號專項提升培訓。通過培訓,規(guī)范了調(diào)車手信號動作,提升了調(diào)車工作質(zhì)量。同時,車站提升辦加強日常調(diào)車工作的督查,對調(diào)車手信號現(xiàn)場指導、檢查并查處違章,保證調(diào)車手信號規(guī)范使用,保證了專項提升的實效。
(3)6月6日,兼職教師項波(貨運值班員高級工)對車站貨運職工進行了職業(yè)技能鑒定考試實作題培訓。通過培訓,貨運職工學習了貨運員日常工作要點及貨運員鐵路職業(yè)鑒定實作考試的相關知識,對貨物運到期限的計算、重車重心高的計算、如何確定超限等級等相關知識有了深刻的理解,促進了業(yè)務技能的提升。
(4)開展技術(shù)比武活動,提高職工業(yè)務技能。9月28日、29日和10月16日、17日,湯陰東站舉行了崗位練兵技術(shù)比武活動,運轉(zhuǎn)車間及貨運車間共七個工種參加了比賽,比賽分為理論考試與實作考試,由主管站長、貨運主任、車站安全員監(jiān)督組,負責掌握比賽過程,使比賽公正、公平有序進行,監(jiān)督組統(tǒng)一評分標準,嚴格執(zhí)行考場紀律。在比賽中,全體參賽職工精神飽滿、斗志昂揚,比技術(shù)、比
實干,使技術(shù)比武大賽的精神和宗旨得到了充分的展現(xiàn)。
(5)細化《車站車間主任安全工作效能考核辦法》,提升車間主任(安全員)安全工作技能和自身素質(zhì)。通過加強對車間主任(安全員)的考核和要求,提升車間主任(安全員)的素質(zhì),實現(xiàn)“一級保一級”的車站安全、工作效能模式,從而達到“兩項提升”工作質(zhì)量的提高,確保車站各工種業(yè)務水平有所提高。
五、嚴格職工考試,抓實職工素質(zhì)提升工作
加強職工培訓力度,嚴格考試,穩(wěn)步抓好職工素質(zhì)提升工作。考試事由站領導親自監(jiān)考,職工考出真實成績。同時結(jié)合《湯陰東站職工獎懲辦法》獎罰兌現(xiàn),對不到80分合格成績的人員,一次20元罰款外,要求補學至考試合格。通過嚴格的考試,使職工學習到了業(yè)務知識,提升了業(yè)務能力,促進了工作效率和安全工作質(zhì)量的提升,也加強了職工學習紀律,考試紀律,更起到了強化組織紀律觀念的作用,職工組織紀律觀念明顯增強。
六、創(chuàng)新學習模式,加強與國鐵交流,學習先進經(jīng)驗
6月19日、20日,湯陰東站組織職工分兩批去國鐵湯陰站參加觀摩學習,以落實公司“兩項提升”中開展多種形式的學國鐵、趕國鐵活動要求,學習國鐵管理經(jīng)驗、工作效能、作業(yè)標準化等,不斷提升職工業(yè)務培訓和實際操作能力。
此外,在沒有學習書籍的條件下,車站借鑒國鐵書籍資料,制定了《單雙線半自動閉塞集中聯(lián)鎖(未設信號員)接發(fā)列車作業(yè)標準》、《單雙線電話閉塞無聯(lián)鎖接發(fā)列車標準》、《湯陰東站人身安全指導手冊》等相關學習資料,并印制成冊,發(fā)放到職工手中,讓職工學習內(nèi)容更為明確,為職工創(chuàng)造良好的學習條件,增強和鞏固了職工對理論知識的學習。
七、搞好信息報道工作,及時報道車站素質(zhì)提升工作信息,通過
電子郵件發(fā)送人力資源部和黨群部,及時通報信息,介紹車站素質(zhì)提升工作經(jīng)驗,搞好素質(zhì)提升信息報送和信息報道工作。
八、干部進行自學和自我測試,綜合提升干部素質(zhì)
湯陰東站干部自學,在繁忙的工作之余加強車站干部自學,上半年學習了《站細》《領導干部考核制度》《貨物線、專用線巡視檢查制度》《站長一日工作》等,并對《貨物線、專用線巡視檢查制度》《站長一日工作》等進行了自我測試,通過對干部的嚴格要求,不斷提升車站干部的自身素質(zhì)。
九、及時上報素質(zhì)提升重點臺賬,落實公司車站督導小組工作的指導意見,切實做好車站素質(zhì)提升工作。
存在的問題與不足:
1、職工素質(zhì)提升創(chuàng)新力度不夠,沒有更加新穎、靈活的素質(zhì)提升模式和活動方式,今后應不斷創(chuàng)新,保證素質(zhì)提升工作永不落伍。
2、學習書籍不夠齊全,紙質(zhì)資料不夠齊全,還需要補充和完善。3、不夠重視職工道德教育,需進一步加強職工思想道德建設。下一年的努力方向:
1、要創(chuàng)新職工培訓形式,增加多種形式的學習模式,讓職工學到新的理論知識,不斷提高職工業(yè)務知識,提升職工業(yè)務能力。
2、多搜集學習資料,及時補充學習資料,為職工教育創(chuàng)建良好條件。
3、加強職工思想道德建設,創(chuàng)新教育方式,切實的提升職工素質(zhì)道德水平。
湯陰東站
201*年12月3日
擴展閱讀:201*年度人文素養(yǎng)提升模塊工作總結(jié)
201*年度人文素養(yǎng)提升模塊工作總結(jié)
201*年,人文素養(yǎng)提升模塊工作小組根據(jù)!秾W生職業(yè)發(fā)展教
育實施方案》的總體要求,結(jié)合實際,通過在學生中間開展多次調(diào)研和訪談,進一步完善模塊的內(nèi)容,理論工作運行機制,打造人文素養(yǎng)工作品牌。
一、主要成績
1、內(nèi)容設計更加合理。重新修訂了《人文素養(yǎng)提升模塊實施方案》,以學校共青團系列活動為主要內(nèi)容,納學校各項校園活動為有效補充,適時調(diào)整了實踐部分三大類活動比例,更吻合學生人文素養(yǎng)發(fā)展的需求。
2、運行更加規(guī)范。重新修訂工作流程,規(guī)范學分操作細則,定期對學生工作小組成員進行培訓和指導,逐漸形成比較科學的、面向全體學生的“信息發(fā)布-考核認定-學分錄入”三環(huán)節(jié)服務體系。同時,打造一支公正、高效的工作團隊,形成“學生自我管理、自我服務、自我監(jiān)督“的工作體系。
3、品牌效應更加突顯。學生主動參與各類校園活動意識明顯增強,以“仁愛、健康”為主基調(diào)的人文素養(yǎng)教育已逐步深入人心,其中“健康家園”專業(yè)志愿服務項目、“愛撒無聲”言聽專業(yè)社團等獲得省市級各類獎項,在育人和社會影響力上都取得較好成績。
二、主要做法
1、以生為本,整合資源,進一步完善模塊內(nèi)容設計。一是將《健康人文》課程納入人文素養(yǎng)提升模塊,填補本模塊無理論教學的空白;二是重新梳理和整合了學校內(nèi)外的活動資源,進一步完善人文素養(yǎng)提升模塊實踐部分的內(nèi)容;窘⒁詫W校共青團系列活動為主體,將《健康人文》課程的實踐部分和學校其他各項校園活動有機融入的內(nèi)
容體系,突出“基本人文素質(zhì)”、“社會活動能力”和“專業(yè)實踐技能”三大要素,大大豐富了本模塊內(nèi)容,拓展了學生人文素養(yǎng)提升的舞臺;三是總結(jié)過去2年實踐經(jīng)驗,并在學生中間開展多次調(diào)研和訪談,科學調(diào)整實踐部分三大類活動的學時比例,規(guī)定每位學生在校期間必需經(jīng)過三類活動鍛煉,實現(xiàn)“3+X”模式的菜單選擇,既保證學生全面發(fā)展,又保留他們個體的興趣和特點。
2、科學規(guī)劃,精心指導,推進模塊自我運行通暢。一是重新修訂《學分操作細則》和《實踐學時獲得流程圖》,設計制定《校園文化活動管理臺帳》、《社團活動管理臺帳》和《志愿服務活動管理臺帳》,分別對全校不同學生個體參與不同校園活動共計55類情況作了詳細而明確的規(guī)定,從制度層面上保證人文素養(yǎng)提升模塊順暢運行;二是明確學生工作小組的工作內(nèi)容、工作流程和服務方式。201*年,先后召開16次專項會議并聯(lián)系校級各類學生組織負責人、二級學院團總支就“信息發(fā)布、考核認定、學分錄入”等內(nèi)容做了統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和規(guī)定,有效解決模塊在實際操作過程中存在的漏洞和不足,使模塊運動更加有序和高效;三是打造了一支由校團委學生干部為核心,每個班級1負責人的學生工作團隊,通過對《學生職業(yè)教育發(fā)展項目》實施理念的學習與理解,對工作運行流程的實踐與熟悉和與全體學生的交流與解釋,使得這支隊伍形成“公平、公正、高效、嚴謹”的工作作風,做到了全校全體學生人文素養(yǎng)提升模塊的學分認定錄入工作“零”誤差,真正形成了“學生自我管理、自我服務、自我監(jiān)督“的工作體系。
3、服務專業(yè),打造品牌,推進人文素養(yǎng)提升有質(zhì)發(fā)展。一是繼續(xù)打造“健康家園”,堅持走整合學校資源、爭取政府支持、對接社會需求的模式。立足專業(yè),服務專業(yè),建立青年志愿者實訓機制,堅持“實踐服務學習”的理念,由學校青年教師和校友志愿者擔任課外
輔導教師,利用學校實訓中心,對全體志愿者進行服務技能培訓,真正實現(xiàn)“實踐育人”的功能。二是重點扶持專業(yè)社團建設,積極探索專業(yè)社團建設模式。今年新建立專業(yè)社團8個,重點扶持言聽、康復、護理等專業(yè)社團建設,就社團活動如何與專業(yè)建設緊密結(jié)合、社團實踐如何能提升學生專業(yè)認識等問題進行討論研究。其中言聽、康復等社團在專業(yè)指導教師的帶領下已獲得省市級多項榮譽,并受媒體持續(xù)關注。
三、存在不足和努力方向
1、學生自我人文素養(yǎng)提升的意識還有待進一步提升。以學時、學分的考核體系客觀上鼓勵了全體學生參與到人文素養(yǎng)提升的培養(yǎng)工程中來,但同時,還是有很大一部分學生沒有意識到這是自身發(fā)展的需求,也是將來社會的要求,因而表現(xiàn)出一種“被動性”和“不理解”。因此,需進一步深入學生中間,開展“對話式”的深度交流,尤其是在人文素養(yǎng)提升模塊實施的初期,使學生從被動的參與變主動的意識,更有利于模塊的開展。
2、模塊內(nèi)容設計與專業(yè)有機融合還有待進一步探索。201*年,在青年志愿者服務和專業(yè)社團建設就如何與專業(yè)結(jié)合作了一定的探索,也取得了不錯的成績,但仍處于個體層面,還未全面開花,尤其是在專業(yè)社團建設方面。因此,下一步應制定優(yōu)秀專業(yè)社團的建設標準、考核機制等相關制度,探索一條適合我校特色的專業(yè)社團建設之路,使學生人文素養(yǎng)與職業(yè)核心素養(yǎng)能緊密聯(lián)系在一起,提升學生的綜合素質(zhì)。
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