信息技術培訓計劃總結內容

花莊中學信息技術培訓計劃

（201*201*）

為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去,使信息技術在我校開展普及，切實提高骨干教師應用計算機信息技術的水平，特制定我校教師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．通過培訓，加強教師的信息技術素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術整體水平。2、積極開展網(wǎng)絡知識普及，使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。3、使每一位中青年教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟。

4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓對象

培訓對象：45周歲以下的任課教師。三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。2、理論與實踐相結合的原則。五、培訓內容

1、關于word201*方面的內容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正確開關機步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切；使用word編輯軟件進行文字排版等。

2、PowerPoint201*幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

3、Excel201*電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應的設置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等

六、組織形式

集中在計算機室進行。七、培訓要求：

1、提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。

2、加強技能學習，全面提高教育教學質量

使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養(yǎng)教師對Offcie201*的使用水平。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。

6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。7、遵守機房一切規(guī)章制度�；ㄇf中學教師信息技術培訓計劃

（201*201*）

為了適應現(xiàn)代信息社會對基礎教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，全力推進學校工作信息化、現(xiàn)代化。結合我校實際情況，特擬定201*年度信息技術培訓方案。

一、培訓目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。4.讓學科教學與信息技術高效整合。二、培訓對象

1．面向在校的所有教職員工。

2．男55歲以下、女50歲以下必須參加學習，其余教職員工本著自愿原則。三、培訓的內容1.基本操作部分

計算機基礎、常用辦公軟件（OFFICE三大件）培訓2.網(wǎng)絡知識部分

（1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件。（2）網(wǎng)絡資源資源的下載整理。（3）計算機網(wǎng)絡安全。3.課件制作部分

課件的下載修改、自制課件四、培訓方式：集中和小組培訓相結合五、培訓效果檢查方式

按時提交培訓作業(yè)（主要是相關培訓的制作）六、培訓要求：

1、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。2、按時出席，不遲到，不早退。

3、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。

4、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。

5、遵守機房一切規(guī)章制度。

花莊中學信息技術培訓計劃

（201*201*）

一、指導思想

以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與中小學教育的整合，建設學科網(wǎng)絡教學的模式,進一步提高教師信息技術素養(yǎng)，推動網(wǎng)絡教育教學研究，充分激活硬件設備，提升、展示我校辦學品位和實力，使全體教師應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

二、培訓目的

1、使教師對信息、信息技術和信息系統(tǒng)有一個基本的認識。根據(jù)教學需要，掌握信息技術的基本技能，提高利用信息技術進行教學的能力。

2、使我校教師能夠練掌握現(xiàn)代信息技術設備的使用與維護，并能夠與各學科教學整合。

3、提高教師對各類學習資源、信息技術的學習環(huán)境及教學活動進行教學設計和教學實施的能力，并能夠運用信息技術進行對遠程教育教學評價、反思及教學研究。

三、培訓內容

1、WindowsXP操作系統(tǒng)的基本操作（文件或文件夾的建立、刪除、復制、查找等；WindowsXP一些基本的設置：開始菜單、桌面等）

2、文字處理軟件Word的學習。

3、熟練使用IE瀏覽器瀏覽、搜索與教學有關的各類資源并下載下來，能夠到與教育有關的論壇發(fā)布帖子、回復帖子。

4、常用軟件的下載、安裝、升級、卸載。四、培訓形式

集中組織培訓和自學相結合，網(wǎng)上交流和定期討論相結合

五、考核方法

1、基本技能：大部分老師都會正確使用現(xiàn)有設備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。35歲以下的老師能夠進行常用應用軟件的基本操作（如Word、Powerpoint、Flash等）及制作簡單的課件，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。

2、常用軟件：能使用一種常用軟件，進行下載、安裝、升級、設置和卸載。3、網(wǎng)絡使用：，完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關資料，下載文件、發(fā)送E-MAIL、會使用我校內、外網(wǎng)資源等操作，完善好自己的網(wǎng)絡資源，部分教師可以制作課件，進行信息技術與學科教學整合。

花莊中學201*年度教師信息技術培訓總結

一年來，我們在上級部門的正確領導下，以實施開展素質教育為目標，加快推進學校教育教學的信息化、現(xiàn)代化，努力提高全體教師的信息化運用水平，全面提高教育教學效率和教學質量，已經(jīng)取得了一定的成績。為了積極發(fā)揚成績，不斷總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，努力開拓，現(xiàn)將教師信息技術培訓情況做如下總結：

一、加大培訓力度，進一步提高教師的應用水平。

教師是應用信息技術的主體，他們的應用水平如何，決定著信息技術教育的質量，因此，我們下大力氣抓好教師培訓工作。在培訓方面，采取了骨干培訓與全員培訓相結合，集中培訓和日常學習實踐相結合。在培訓內容上，不僅進行了多媒體設備使用培訓，還結合我校教師的情況進行了應用兩種模式進行教學的基本技能培訓和信息技術與課程教學整合培訓。

（1）專項集中培訓

根據(jù)我校教師的基本情況，開展了遠程教育設備的基本操作使用、計算機基礎知識、怎樣瀏覽和保存資源、資源應用方法和技巧、資源中教學課件的使用和再加工等內容作為專題，組織全校教師進行集中培訓.

（2）以教研組為單位的業(yè)務學習

示范課是資源中心精選的由全國各地優(yōu)秀教師主講的課堂實況錄象，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，教師不出門就可以觀摩到全國各地優(yōu)秀教師的教學，對于提高教師的教學水平有幫助。我們還組織了由年輕教師進行的多媒體教學公開課2次，多媒體教學講座1次，讓大家通過互相學習借鑒，提高自己的運用水平。

（3）教師自學

學校提出要求，并為教師業(yè)務學習創(chuàng)造必要的條件，由教師自己安排時間進行學習。又專門安排了信息技術教師給以相應的指導講授。

二、加強研究指導，探索適合我校的應用信息技術模式。

我們根據(jù)我校教育信息技術的實際情況，不定期開展了教學研究探討活動，探索我校信息技術發(fā)展的新模式、新方法，以普及教學為中心，提高教學質量為目的，努力實現(xiàn)我校教育信息化的新局面。

三、工作中的不足和今后的努力方向

雖然我們在教師的信息技術培訓和實現(xiàn)學校教育信息化方面做了大量的工作，但是還存在許多的不足之處：學校教師呈老齡化，我們在培訓中盡量作到認真仔細，逐步深入，但總體的水平提高不大，還需要努力。學校的信息技術裝備還有待于改進，還不能完全滿足學校教師的使用，今后我們還要積極改善。今后，我們要更加團結，務實苦干，不斷提高，大膽創(chuàng)新，為實現(xiàn)我校教育的現(xiàn)代化、信息化作出應有的貢獻！

花莊中學201*年度信息技術培訓總結

為了拓寬學生的視野，引進好的教學方法，提高課堂教學的教學效果，充分利用網(wǎng)上資源服務于教學，根據(jù)縣局有關文件要求，現(xiàn)對我校教師信息技術校本培訓工作做如下總結：

一、指導思想：

隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，信息技術在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。計算機、網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術在教育教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡技術培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡技術上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。

二、培訓過程及成效：1、培訓內容

在學校電教領導小組的帶隊下,由學校電教處和教導處實施了這學期教師信息技術教育培訓活動。

開學初，結合我校的實際情況，并根據(jù)期初學校的信息技術校本培訓計劃，學校有組織有紀律性的對全校45周歲以下的中青年教師進行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法的培訓，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術知識和基本操作技巧，現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設備進行備課和組織課堂教學，并利用“堂堂網(wǎng)”內的優(yōu)質資源進行課堂在線教學，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學中，多媒體也能得到普遍運用，開闊了學生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。

2、培訓方式

教師信息教育培訓工作采取自學與學習光盤、網(wǎng)絡資料等方式進行。學校在各位教師自學的基礎上，指定信息技術教師參與培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，力求實用科學。

教育科研是一種運用科學方法、有目的有計劃地探索教育規(guī)律的認識活動，是提高教師教育、教學水平的有效途徑。我校教師以課堂有效教學為主陣地，以現(xiàn)代化教育手段的運用為突破口，開展教育科研活動。

3、培訓成效

為了使電子備課室最大限度的服務學校教學，學校制定了《電子備課室管理制度》和相關常規(guī)考核制度，并嚴格按照制度執(zhí)行，極大地調動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學中發(fā)揮了極其重要的作用。

通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡技術培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。

信息化是21世紀的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術校本培訓，我們才剛剛入門。今后我們將本著虛心學習、大膽實踐、認真總結的精神，不斷探索教師信息技術校本培訓的新路子、新策略。

在以后的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校信息技術校本培訓工作做得更好�；ㄇf中學201*年度信息技術培訓工作總結

一、強組織機構的管理

1.進一步健全組織結構，加強統(tǒng)一領導。為了更好地運用現(xiàn)代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組經(jīng)常召開會議，商討學校的信息化教育工作，學校信息化工作的措施和發(fā)展方向。

2.在學校人員緊缺的情況下，學校始終把信息化工作放在重要位置。同時，校長和教導處等各條線的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護,組織好學校教育信息化工作的實施、計算機的日常維護和電腦相關知識的指導培訓等工作。

3.制定和完善信息化管理的相關制度。為了更好穩(wěn)步推進學校信息化工作，學校制定了網(wǎng)絡管理制度，由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。

二、信息技術課程教學：

本學期全科組教師熱愛黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，刻苦鉆研，真正做到教學內容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。適應順昌樂教育事業(yè)發(fā)展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生

實際的教學計劃，在教學中，盡量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復等現(xiàn)象，盡量讓學生能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。通過參加盛威我的中國芯計算機比賽，切實提升我校本學科教育教學的質量，讓學生得到更好地掌握本學科知識的教學“軟條件”。

三、從基礎抓起。信息技術就是獲取信息、處理信息、發(fā)送信息的技術，而這一切的操作都是基于對計算機的操作，因此在信息技術的教學過程中，就要從計算機的最基本的應用，最基本的原理入手，重視對師生們計算機基礎知識的掌握。新機房投入使用的一個學期里，由于主要給各年級學生講述了計算機基本原理，讓同學們加強了鼠標和鍵盤的練習和使用、注重了對Window98操作系統(tǒng)的應用練習。對教師的培訓也注重對計算機操作系統(tǒng)和常用工具軟件的培訓。不論是教師還是學生，計算機的基本操作技能和常用軟件的使用技巧都有了很大的提高。

三、以應用帶促進，著力打造一支過硬的教師隊伍

1.廣大教師在實際應用中發(fā)現(xiàn)和體驗到了信息科技所帶來的樂趣，本學期通過廣大教師的應用來帶動和促進教師的信息化應用水平。

2.對教師進行專項培訓，提高教師運用信息科技的能力。本學期，對教師進行了網(wǎng)站應用、針對所有教室配齊了多媒體講臺的特點組織全體教師進行多媒體教師使用培訓，提高了教師做課件和運用信息技術的能力。

3.努力開展教育教學科研活動。信息教師積極主動參加學校、鎮(zhèn)信息中心的教研組活動，認真組織教學，提高學生信息化能力。

回顧本學期的工作，可以看到，學校的教育信息化工作開展正常，但是離上級和學校教育的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們要進一步努力提高教育信息化程度，不斷改善學校信息工作的條件，創(chuàng)設好信息化平臺，為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關心幫助提供良好的條件和信息資源。

擴展閱讀：校本培訓計劃、總結

201*201*學年第一學期校本培訓工作計劃

江城東閆童學校201*年9月

一、指導思想：

以“三個代表”和“三個面向”為指針，認真落實上級文件精神，結合我校教育教學實際，努力建設一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。

二、培訓目標：

通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐，鞏固集中學習成果，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。

三、培訓措施：

1、狠抓理論學習。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對大環(huán)境下的教育教學改革的動態(tài)和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文獻，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。

2、強化能力訓練。

能力訓練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

3、力爭有所創(chuàng)新。

鼓勵教師將學習成果積極應用到教書育人的實踐中去，并在教育

教學工作中有所創(chuàng)新。形成自我特色，“不追求千篇一律，但求創(chuàng)新求異”。

江城東閆童學校

201*年9月

201*201*學年第一學期學校校本培訓工作總結

江城東閆童中心校201*年1月

在本學期的校本培訓工作中，我校以“三個代表”和“三個面向”為指針，認真落實了上級文件精神，結合我校教育教學實際，建設了一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。

1、廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，最后，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃�教學實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。

2、探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制

目前，我校構建了以現(xiàn)代教育技術為核心的校本培訓模式：“集中培訓、個人自學、教研培訓”有機結合的繼續(xù)教育運行機制初步形成。

3、推進了教育科學研究的進程，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了大量的教學反思、案例分析、科研論文。

江城東閆童中心校

201*年1月

201*201*學年第二學期學校校本培訓工作計劃

江城東閆童中心校201*年3月

一、指導思想

為了進一步貫徹落實國家教育部教育精神，本學年以課程改革為統(tǒng)領，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以新課程教學為主線，更新培訓觀念，結合學校實際，探索有效的提高教師素質校本培訓模式、方法，扎扎實實做好各項培訓工作，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，使我校教師的整體素質得到提高。

二、培訓對象全體在崗教師。三、培訓目標及措施

1、圍繞學校辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建設一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍，實現(xiàn)教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

2、促進教師不斷更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、加強理論與實踐的結合，在課程改革、實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。

4、鼓勵教師一專多能，進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。

5、加大教改科研力度，進一步提高教師的理論功底和科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多，質量逐步提高，骨干比例增

大和層次提高。

江城東閆童中心校201*

年3月

201*201*學年第二學期學校校本培訓工作總結

江城東閆童中心校201*年7月

在本學期的校本培訓工作中，以課程改革為統(tǒng)領，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以新課程教學為主線，更新了培訓觀念，結合學校實際，探索有效的提高了教師素質校本培訓模式、方法，扎扎實實做好各項培訓工作，充分發(fā)揮了校本培訓的功能和優(yōu)勢，使我校教師的整體素質得到了提高。

通過落實校本培訓工作，取得了初步成效：1、師德培訓

以為依據(jù)，對教師進行了政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，強化了教師自身修養(yǎng)，塑造了良好的教師形象。

2、教育理論培訓

為使教師轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，廣大教職工進行了教育教學理論、基礎教育新課程理念和新教材分析教育教學經(jīng)驗學習交流。

3、教育技術的培訓

根據(jù)新課程對信息技術的需要，在教師現(xiàn)有基礎上進行了培訓。重點是信息技術與學科課程整合以及開展電子教案的活動。以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，以網(wǎng)絡應用技術，課件制作技術為主要內容，通過培訓，提高了教師運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

4、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓

學科專業(yè)知識、基本技能的培訓主要是解讀課標、鉆研教材和探索教法。主要形式有：教學研討。運用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進了教師在教學實踐中研究掌握實施有效教學方法和手段。

201*

年7月江城東閆童中心校

201*201*學年第一學期學校校本培訓工作計劃

江城東閆童中心校201*年9月

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標及措施

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

3、教育教學技能有所提升

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、現(xiàn)代信息技術知識的的提升

通過培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。

江城東閆童中心校

201*年9月

201*201*學年第一學期學校校本培訓工作總結

江城東閆童中心校201*年1月

在本學期的校本培訓工作中，認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內容、培訓模式的校本化，促進了教師專業(yè)成長和生命活力，營造了教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

在本學期的校本培訓工作中，校本培訓工作開展扎實：1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，教師進行了政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高了思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立了新型的師生關系，強化了教師自身修養(yǎng)，塑造了良好的教師形象。提高了教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質。

2、現(xiàn)代教育理論學習

認真學習了教育理論，結合了新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理了相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為

教學行為，促進了教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展了現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是對三年內的新教師，加大了培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師逐步樹立了教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行了教育科研基本方法的培訓，以逐步提高了教師教育科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術知識的培訓

通過培訓，教師普遍掌握了現(xiàn)代教育信息技術。主要是辦公軟件、課件制作方面的相關內容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。

江城東閆童中心校

201*年1月

201*201*學年第二學期學校校本培訓工作計劃

江城東閆童中心校201*年3月

一、指導思想

為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質全面提高，本學期學校將把校本培訓工作的重點放在提高廣大教師師德和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉化，知識型向能力型轉化，經(jīng)驗型向學者型轉化。

二、培訓目標及措施

1、加強師德培訓，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質優(yōu)良的教師隊伍，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德培養(yǎng)》。

2、開展以理論為主導，以操作為基礎，以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術培訓，促進信息技術與學科教學整合。學校組織開展教學研討、課件制作、論文交流等活動，讓教師全面參與增強實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術與學科整合。

3、加強校本培訓的力度，采取走出去、請進來的培訓方式，鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓班的學習。大力提高年輕教師的整體素質，學校將積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓，提供機會讓他們外出聽課，觀摩教學，參加教學研究活動，學校及時為他們調課、安排好工作，保證他們的學習、培訓時間。

4、推廣雙語教學，提高全體教師語言文字水平。

江城東閆童中心校

201*年3月

201*201*學年第二學期學校校本培訓工作總結

江城東閆童中心校201*年7月

為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質全面提高，本學期學校把校本培訓工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉化，知識型向能力型轉化，經(jīng)驗型向學者型轉化.

一、加強師德培訓，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質優(yōu)良的教師隊伍。

本學期學校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓的一個重點，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結合教育形勢，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學生健康成長和終身發(fā)展的基礎上，以促進學生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風氣。

二、開展以理論為主導，以操作為基礎，以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術培訓，促進信息技術與學科教學整合。

給參訓教師講授有關網(wǎng)絡方面的實質，使全體參訓教師人人會用遠程教育課程資源上課，為教師將所學理論與技巧用于教學實踐中。學校組織開展了教學研討、課件制作、論文交流等活動，讓教師全面參與增強實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術與學科整合。

為大力提高年輕教師的整體素質，學校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓，提供機會讓他們外出聽課，觀摩教學，參加教學研究活動，學校及時為他們調課、安排好工作，保證他們的學習、培訓

時間，并克服資金緊張的困難，支持他們外出學習、參觀，提高他們整體素質。

三、加強校本培訓的力度。

采取走出去、請進來的培訓方式，鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓班的學習，先后有喬生梅、王茂林、等教師參加了各項培訓學習，通過培訓提高了教師的整體素質和業(yè)務水平。

四、學教育名著，促課程改革。

要求每位教師“學用結合”。通過反思，教師寫出論文或心得體會，并將所學的新思想、新觀點，運用到自己的教學研究中。學校還開展了小型教學研究會，通過說課、上課、評課、課后反思，提高教師的教學水平，加快課改步伐。

五、推廣雙語教學，提高全體教師語言文字水平。

本學期由王茂林對全體教師進行了普通話培訓，通過判斷正誤、詞語變調、用正確筆順寫字等培訓，提高了教師語言文字水平。通過國旗下講話、演講比賽、推廣普通話的活動開展，使每位教師用普通話教學和學生交流、溝通。

通過校本培訓工作的開展，教師的教育觀念有所改變，綜合素質有所提高，并逐步樹立起“終身學習”，“永遠探索”的思想，決心為教育事業(yè)不斷攀登，終身奮斗。

江城東閆童中心校

201*年7月

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