201*個人總結3
201*個人工作總結
XXX我于201*年到XXXXX有限公司工作,擔任鍋爐運行操作工作,熱源廠安裝了兩臺75噸大型流化床鍋爐,裝有自動化程度非常高的集控操作系統(tǒng),對操作管理人員的技術業(yè)務素質要求也非常高,在這幾年里,在公司領導和同志們的幫助下,通過自己的一定努力,在工作中做出了一定成績,總結如下:
一、積極參加并認真落實了公司安評復查整改工作和公司運行規(guī)程審核修訂的工作,在總工、技術部的領導下,參與組織了鍋爐運行的燃燒調整工作,主管統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)并進行認真分析研究,制定了合理高效的運行方案。針對往年運行中出現(xiàn)噴燃器燒損問題,今年加強了這方面的工作,分析、研究、總結了以往的現(xiàn)象、原因、措施,分別從煤質方面、一次風風速、一次風風溫和噴燃器構造等方面著手,采取了相應的措施,確保了今年未出現(xiàn)噴燃器燒損現(xiàn)象的發(fā)生。
二、在今年未因撈渣機故障造成機組降負荷甚至被迫停爐的事故的發(fā)生.針對脫水倉經(jīng)常出現(xiàn)溢流問題,組織了除灰專業(yè)進行了分析,通過零米與回水泵兩崗位之間反復調試,在目前設備狀況下(灰管路積灰,流通面積變窄),在保證除灰、除
渣系統(tǒng)正常的情況下,在保證撈渣機、渣泵正常運行的前提下,控制額外用水量,多用回水,減少溢流情況的發(fā)生。
三、經(jīng)濟運行方面按照公司的月度指標計劃,認真執(zhí)行并加以落實,首先確保每月集中供熱任務的完成,沒有因鍋爐專業(yè)問題造成機組出力受阻。針對2#爐排煙溫度偏高,進行了專項試驗工作,組織運行各值燃燒調整試驗工作,分析了影響排煙溫度的每項因素,如一次風風速的高低的影響,一次風風溫高低的影響,二次風配風的影響,爐膛氧量的影響,不同媒質的影響,控制排煙溫度比去年同負荷下要降低10℃左右。
四、飛灰現(xiàn)象直接影響鍋爐的效率,我和同志們組織了多次針對鍋爐飛灰的幾次專題分析,對飛灰出現(xiàn)異常時進行了跟蹤調查、統(tǒng)計,找出了影響飛灰的因素,制定了降低飛灰可燃物的措施,鍋爐運行人員班班注意飛灰的變化,根據(jù)媒質、負荷情況,合理控制爐膛氧量,加強燃燒調整,提高了鍋爐效率。
五、加強鍋爐運行的水耗分析根據(jù)公司用水水源情況及費用分析,進行了全廠用水情況的摸底調整工作,在保證安全的前提下,對轉動設備的冷卻水進行限量控制,對撈渣機鍋爐冷灰斗水封用水進行了調整,對停用的渣泵、灰漿泵射水、軸封水關閉或調小,減少了工業(yè)水的用量,多用回水及循環(huán)水,降
低了用水量。
雖然在這幾年做了許多工作,取得了一定的成績,但離公司的要求還有一定距離,自己在工作中還有不足之處,主要在以下幾個方面.年內出現(xiàn)了幾次爐內掉焦,造成鍋爐保護動作鍋爐熄火的事故,雖然制定有防結焦燃燒調整的措施,有后夜負荷波動的制度等,說明在防止鍋爐結焦掉焦滅火方面工作還有待進一步加強和摸索。在對新人員培訓方面工作還不到位.對于燃機在做定期設備輪換,做給水泵倒換工作時,因水位低燃機跳機事故,說明在運行管理,在規(guī)范現(xiàn)場操作方面還有漏洞。因此要吸取以前工作中好的經(jīng)驗,改進工作中不足,并有能力去面對新的形勢和新的任務。
201*年12月30日
擴展閱讀:201*年度教師個人工作總結3
201*年度教師個人工作總結
驀然,白駒過隙,又一年;厥妆灸甓,我能兢兢業(yè)業(yè)地工作,服從學校的工作安排,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、任勞任怨,切切實實地做好第一線教師的后勤工作。
擁護黨的路線、方針、政策,認真學習“三個代表”的重要思想,積極參加學校的各項活動,服從領導、與同事和睦相處,以誠待人,愛崗敬業(yè)講奉獻,綜合自身的崗位職責,正確認識自身的工作和價值,正確處理其中的苦與樂,得與失、個人利益和集體利益的關系,堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè),在平時注重把握根本,努力提高服務水平。平時生活中以制度、紀律規(guī)范自己的言行,嚴格遵守各項規(guī)章制度,尊重領導,團結同事,謙虛謹慎,主動接受來自各方面的意見,不斷的改進工作。
始終把學校工作的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上,積極配合學校做好各項工作,不計較干得多,干得少,只希望把工作圓滿漂亮的完成。堅持做到不利于學校形象的事不做,不利于學校形象的話不說,積極維護學校的良好形象。生活中,團結大家,關心他人,充分發(fā)揮自己的作用,增強大家的集體榮譽感。
當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平得到更大的提高。
友情提示:本文中關于《201*個人總結3》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*個人總結3:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。