201*—201*學年度第一學期三四年級段工作總結

201*201*學年度第一學期三四年級段工作總結

小學部根據(jù)學校201*年秋學期總的教育、教學工作計劃，結合小學部管理特點，圍繞“養(yǎng)成教育”“有效課堂”、“提高質量”三大主題，以“養(yǎng)成教育為抓手，落實常規(guī)，以研促教，教學創(chuàng)新”為工作思路，進一步規(guī)范教學過程、強化常規(guī)管理，優(yōu)化教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量做了不少工作。一、所做工作

1、加強教師隊伍培訓學習，提高了教師綜合素質。2、建立、培養(yǎng)一支有進取心、能力較強的班主任隊伍。3、開展德育序列活動，強化措施，提高實效。4、嚴格教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。5、扎實開展教研活動，提高教師業(yè)務能力。6、培優(yōu)輔差雙管齊下，提高年級總體教學質量。7、重視安全工作，沒有重大安全事故發(fā)生。8、重視穩(wěn)生工作，確保了92%的鞏固率。二、具體做法：（一）德育工作

1、大力開展養(yǎng)成教育。在學校統(tǒng)一部署下，9月份正式啟動養(yǎng)成教育活動計劃。小學部針對學生年齡特點，大張旗鼓地開展“好習慣成就好人生”主題教育。主要做法：充分利用班會、集會，黑板報�？�等對學生開展主題系列教育，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生講文明、懂禮儀、守紀律、愛學習的好習慣。

2、開展班級文化建設。9月初，制定較詳實的班級文化建設方案，并要求各班按計劃實施、進行檢查評比。

3、積極主動做好潛能生的轉化工作。針對那些行為習慣差，且轉化難度較大的學生，采取跟蹤管理、強化教育，曉之以理、動之以情等措施，未雨綢繆，將不良影響消滅在萌芽狀態(tài)。

4、堅持家訪和電訪相結合。班主任每周六、日，堅持家訪。要求訪遍每一個家庭，每一個學生，每一位家長，為招、穩(wěn)生工作打下堅實的基礎。電訪，按要求一月一訪，并及時上交電訪表冊。5、開展書法比賽。每個班推選了3名學生參加繪畫比賽，既豐富了學生校園生活，又讓學生繪畫技能得到了充分的展示。

6、重視預收費收繳工作。

班主任預收費工作做在平時，用熱忱的工作態(tài)度、無可挑剔的敬業(yè)精神、令人佩服的精業(yè)能力，贏得家長的信賴，社會的認可，杜絕“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，完成了學校所要求的穩(wěn)生指標任務。

7、加強安全、衛(wèi)生工作。從班主任全程跟蹤管理到值班教師全方位覆蓋管理，強化安全責任意識，從就餐到就寢，從課間到進行“跟蹤服務”管理。將安全事故減少至最低。（二）教學工作

1、規(guī)范課堂教學行為。學習《課堂教、學行為規(guī)范》，并利用班會時間組織教師和學生學習，培養(yǎng)學生課堂文明禮儀習慣和良好的學習習慣，指導學生端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，規(guī)范課堂教與學的行為。比如，上課前，做好課禮，學生要端正坐姿，寫字的姿勢，養(yǎng)成認真聽講，善于思考、舉手發(fā)言等良好的課堂學習習慣。教師以身作則，按時候課，文明著裝，文明語言，文明行為；不體罰學生、不鄙視、辱罵學生，為學生起到良好的言傳身教、潛移默化的作用。從教風、學風上入手，從常規(guī)檢查上督促，發(fā)現(xiàn)問題及時糾偏，有效地遏制不良風氣的蔓延。

2、落實教學管理常規(guī)。堅持“堂清、日清、周清、月檢”。各班各科做到了上課有教案，有準備；作業(yè)當堂保質保量完成，及時批改；針對重點、難點當堂解決消化，不遺留問題。檢查中樹立正面典型，同時，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，決不姑息。

3、強化“培優(yōu)輔差工作”。為提高班級整體成績，縮小班級“兩極分化”，打好期末考試關鍵仗，提高學校社會聲譽，各班級制定了“培優(yōu)輔差”方案，明確目標、落實措施，檢查督導。提倡科任教師抓緊點滴時間進行輔差，提高了工作效率。

4、抓教師業(yè)務培訓。每位教師堅持每天寫讀書筆記100字，爭取每天都有收獲、感悟，指導自己的教育教學工作。做到了有布置，有檢查，有督導。（三）教研工作

1、制定計劃，分步進行。開學初，教研組制定了小學部教學教研工作計劃，并按計劃循序漸進的落實。本著“發(fā)現(xiàn)問題反思交流示范引領----共同提高---積累成果”的校本研究的主體思路，突出“個體反思、同伴互助、示范引領”，逐步完善我校校本研究制度，提高教師教學研究水平，促進課堂教學實效。

2、有序開展，逐步深入。期中考試前，完成第一步計劃。語、數(shù)、英三科分高、低段小組分別聽隨堂課。人人講到，個個聽到。并充分利用周六的教研活動時間，采取“先自評，后他評”的步驟進行集體評議交流。

3、收集整理，成果驗收。第三階段，期末收集整理資料。每位教師將自己的教學案、說課案及課評案整理好的紙質材料和電子文檔上交給各教研組長，學校將作為教研成果裝訂成冊。

三、存在的不足：

1、正所謂“計劃趕不上變化快”。由于種種原因，開學初計劃中很多活動沒有得到很好的落實。各項活動的開展，要么流于形式，要么干脆省掉。

2、有些工作有布置，但缺乏很好的指導和有效的督檢，導致虎頭蛇尾。比如班級文化建設、黑板報等。

201*年1月10日

擴展閱讀：201*-201*學年度第一學期九年級工作總結

201*-201*學年度第一學期九年級

教學工作總結

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一個學期以來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。;

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考查"。

3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

5、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。學期內進行學科專題講座一次；班主任進行學生心理、身心調節(jié)、思想動員講座每周都要進行。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大宣傳。

7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10、加強學校與家庭的聯(lián)系，結合期中考試召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學質量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。12、強化教學紀律，嚴格教學要求。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早讀和晚修提前到校，，查早操、查晚休、巡視課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統(tǒng)美德必須諧調統(tǒng)一，為此在開學初，就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優(yōu)化級部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育；重點開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。

5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

6、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

7、創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。

8、加強青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。

9、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。三、存在的主要問題

1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調控作用，學科發(fā)展相對不大平衡，影響了學科合格率。3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

我們年級組將齊心協(xié)力,在以后的工作中團結奮進,爭取在中考時取得優(yōu)異的成績!

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