四年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

一、前言

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。4、能準(zhǔn)確掌握毛筆字的執(zhí)筆方法，以及寫字的姿勢等基礎(chǔ)內(nèi)容。初步了解毛筆字的一般筆法，如運(yùn)筆和行筆的方法。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。

描紅不是簡單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。

5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。五、本學(xué)期教學(xué)安排（略）。一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。三、教學(xué)要求1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。四、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)

真作寫字方面的指導(dǎo)。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。一、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。四、教改措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)寫字教案-周玉燕

四年級(jí)寫字教案（一）轉(zhuǎn)摘

鋼筆字：第一課左偏旁（）

教學(xué)目的：

1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：

1、觀察今天要寫的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）2、寫“體”字。

撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長�！氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯恍�。寫“體”字（4個(gè)）

“儉”字，特征一樣。

3、寫雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長�！罢鳌弊郑�底橫稍長。4、“涼”字。

兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長，右邊“京”字，上中下對正�！皽�(zhǔn)”字，中間單人旁要長些，橫的間隔均勻。

比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對正第二點(diǎn)的起筆�？础跋�”、“滴”。兩學(xué)生上黑板寫，同學(xué)評議，全班練。

5、自己觀察，寫后面4個(gè)字。6、選幾本寫得好的展覽。

7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。板書：左體儉涼準(zhǔn)

第二課左偏旁（二）

教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有哪幾種情況。（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）2、看今天要學(xué)習(xí)的字是屬于哪種情況。

唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科。3、口字旁，右豎比左豎稍短。唱，右部上下對齊，橫間隔均勻，稍扁。請學(xué)生板書，評議。寫“鳴”字。

4、日字旁，較窄，右豎比左豎稍長�！懊鳌弊郑�日字旁偏左上。

“暗”字，右邊立字橫長，上下對齊。5、月字旁，窄長，橫的間隔均勻�！胺�”字，左右長短相等，右部稍寬。6、提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右�！俺帧弊�，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。7、觀察：肢、護(hù)、村、桃、積、科。注意整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和各筆畫間的配合。8、指名書寫以上六個(gè)字，評議。9、全班練習(xí)，每個(gè)字

板書：口唱日明月服持木村禾積

第三課左偏旁（三）

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫法及在田字格中的位置。

2、寫好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚的寫字興趣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

二、看書，這節(jié)課我們要寫哪幾個(gè)偏旁的字？三、豎心旁，右點(diǎn)比左點(diǎn)高，豎與右點(diǎn)相連，豎要直�！扒椤弊郑�左窄右寬，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。四、言字旁，注意它的位置，比點(diǎn)的收筆偏左�！霸O(shè)”字，左窄右寬。學(xué)生寫言字旁及“設(shè)”字。五、示字旁，注意點(diǎn)和豎的位置。

“禮”字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高。學(xué)生寫“禮”。六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長點(diǎn)短。撇起筆位置，橫變提，不出頭。

“她”字，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長，包著第四筆。學(xué)生寫女字旁及“她”。

七、觀察其余幾個(gè)字：愉、讀、社、好，你覺得要注意些什么？學(xué)生在田字格里寫這些字，評議。八、區(qū)別衣字旁和示字旁，再寫字。九、金字旁及字，觀察寫字。

板書：情設(shè)級(jí)禮她針

第四課右偏旁（一）

教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字中一些右偏旁漢字的書寫規(guī)律與寫法特征。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。]

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高鑒賞力。教學(xué)過程：1、看書，讀課題。

今天要寫的字與前幾課有什么相同和不同？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）

有哪些偏旁及漢字？

2、觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長，書寫�！暗健弊�，左寬右窄，右部比左部長，書寫。書寫“別”。

3、反文旁，撇長橫短，下撇起筆偏左，書寫�！爸隆弊郑�左右差不多寬，右部稍長，書寫。4、欠字旁，捺稍長�！靶馈庇也可詫�，書寫。

5、右耳旁，橫撇彎鉤上窄下寬，書寫“乃”�！岸肌弊郑�左寬右窄，左高右低，書寫。6、自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領(lǐng)、顆。學(xué)生書寫，評議。

板書：到別致數(shù)欣歌都部戰(zhàn)成領(lǐng)顆

第五課右偏旁（二）

教學(xué)目的：

1、掌握力字旁、單耳旁、斤字旁、寸字旁、鳥字旁、字旁的寫法及在田字格中的位置。

2、寫好帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中位置。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣及書寫興趣。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入。

2、力字旁，橫折鉤稍向左偏。

“勸”字，左右寬窄相等，左短右長，書寫�！扒凇弊�，左長右短，左部橫筆要緊湊。3、單耳旁，學(xué)生觀察后講要注意什么�！坝　弊郑�左右寬窄相等，左高右低�！皡s”字，學(xué)生觀察，分析，書寫。4、其余學(xué)生觀察，講述，書寫。

板書；力勸勤印卻斤所新寸封射鳥鴉鵬難雄

第六課字框

教學(xué)目的：

1、掌握帶有同字框、門字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順，正確書寫。2、寫好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。3、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣和興趣。教學(xué)過程：

1、看書，有哪些字框。

2、同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長�！熬W(wǎng)”字，起筆在哪里，里面撇長點(diǎn)短。3、門字框，形態(tài)長方�！伴g”字，“日”稍偏上，間隔均勻。4、三框兒，下橫稍長。

“區(qū)”字，先寫橫，再寫里面，最后寫書折。5、國字框，呈方形，右豎比左豎稍長。

“固”字，先寫豎，橫折鉤，再寫里面。橫的間隔均勻，最后封口。板書：同網(wǎng)門間鬧區(qū)醫(yī)固園

四年級(jí)下書法教案（二）

毛筆：第七課左偏旁（一）

教學(xué)目的：

1、掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法。

2、寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過程：

1、看書。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書寫。

2、“作”字，左短右長，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。

3、看書。說說“借”字的要領(lǐng)。書寫，評議。

4、雙人旁，上撇短，下撇長，兩撇上下對齊，豎起筆于撇的上部，書寫�！罢鳌弊�，左比右長，左窄右寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長。書寫。

“得”字，觀察，講述，書寫，評議。

5、豎心旁，豎點(diǎn)，豎起筆稍重，運(yùn)筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書寫。“驚”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點(diǎn)距豎鉤稍遠(yuǎn)。觀察“快”，講述，書寫，評議。毛筆：第八課左偏旁（二）教學(xué)目的：

1、掌握毛筆兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水旁、言字旁的寫法。

2、寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過程：

4、看書。兩點(diǎn)水，點(diǎn)向右下行筆。提的上斜度較大，起筆比點(diǎn)的起筆偏左。書寫。5、“冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點(diǎn)偏上，上點(diǎn)較平、較小，下點(diǎn)較大較向下。

6、看書。說說“冰”字的要領(lǐng)。書寫，評議。

7、三點(diǎn)水，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)稍偏左，提的起筆一般與第二點(diǎn)對正，行筆向上�！敖�”字，左部提的起筆對正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長。書寫。

“得”字，觀察，講述，書寫，評議。

8、言字旁，點(diǎn)向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點(diǎn)的收筆偏右，離點(diǎn)稍遠(yuǎn)。折后豎左斜。書寫。

“講”字，左部提的起筆對正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起。觀察“話”，講述，書寫，評議第九課左偏旁（三）教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、毛筆、墨、田字格教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書寫方法？2．左偏旁應(yīng)注意些什么？

（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“地”字，“土”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個(gè)左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。

板書課題：左偏旁（三）

三、指導(dǎo)書寫偏旁“土”、“王”、“女”。（一）指導(dǎo)書寫“土”。

1．師在田字格中范寫一個(gè)“土”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。

注意：①提與橫的用筆不同。②提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。2.指名在田字格中寫一個(gè)“土”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“土”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書寫“王”。

1.師：我們接著寫好王字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好王字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

①橫、提間隔均勻，第二橫稍短。

②豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。

3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“王”，全班比較評議。4.全班練寫一個(gè)“王”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書寫“女”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么？1.全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“王”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①撇點(diǎn)的撇較長，點(diǎn)較短。②撇稍有弧度，起筆較高。③提的上斜度較大。

2.全班練寫一個(gè)“女”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。四、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“地”“均”“環(huán)”“理”“好”“妙”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“土”和“王”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環(huán)、理）

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“地”“環(huán)”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“地”和“環(huán)”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.用“觀察例字——指名板演——評議板演——對比書寫——繼續(xù)練寫”的方法，寫“好”。

8.觀察“均”、“理”、“妙”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。五、小結(jié)。

第十課左偏旁（四）教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書寫方法？2．左偏旁應(yīng)注意些什么？

（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）二、出示例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“嚇”字，“口”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個(gè)左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。

板書課題：左偏旁（四）

三、指導(dǎo)書寫偏旁“口”、“日”、“月”。（一）指導(dǎo)書寫“口”。

1．師在田字格中范寫一個(gè)“口”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。

注意：①形態(tài)稍窄。②左豎稍長，右“豎”稍短，左豎下出頭，下橫右出頭。2.指名在田字格中寫一個(gè)“口”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“口”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書寫“日”。

1.師：我們接著寫好日字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好日字旁要注意什么？2.學(xué)生觀察，要注意：①日字旁，較窄長。

②橫的間隔均勻。右“豎”比左豎長。

3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“日”，全班比較評議。4.全班練寫一個(gè)“日”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書寫“月”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么？

2.全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“月”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

月字旁，窄而長。

②上下稍寬，中間稍窄。里面短橫稍偏上。

3.全班練寫一個(gè)“月”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“嚇”“唱”“鳴”“時(shí)”“明”“暗”“服”“肥”“股”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“口”和“日”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同�？谧峙浴翱凇逼�上，如：嚇、唱、鳴。月字旁“月”窄長，如：服、肥、股。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“嚇”“服”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“嚇”和“服”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.用“觀察例字——指名板演——評議板演——對比書寫——繼續(xù)練寫”的方法，寫“暗”。8.觀察“唱”、“鳴”、“時(shí)”、“明”、“肥”、“股”這幾個(gè)字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。

第十一課左偏旁（五）教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)提手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

二、出示例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“提”字，“扌”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個(gè)左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。

板書課題：左偏旁（五）

三、指導(dǎo)書寫偏旁“扌”、“木”、“禾”。（一）指導(dǎo)書寫“扌”。

1．師在田字格中范寫一個(gè)“扌”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。

注意：①橫的起筆較輕。②豎鉤起筆要高，與橫的交點(diǎn)偏右。③提的收筆不可比橫的收筆偏右。

2.指名在田字格中寫一個(gè)“扌”，輔導(dǎo)評議。3.全班練寫一個(gè)“扌”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書寫“木”。

1.師：我們接著寫好木字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好木字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

①豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點(diǎn)偏右。②點(diǎn)比撇的起筆要低。

3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“木”，全班比較評議。4.全班練寫一個(gè)“木”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書寫“禾”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么？

2.全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“禾”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①上撇為平撇。

②橫左伸右縮，豎與橫的交叉點(diǎn)偏右。

3.全班練寫一個(gè)“禾”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。四、指導(dǎo)書寫帶有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“提”“掛”“抵”“村”“林”“松”“和”“種”“科”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“扌”、“木”和“禾”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“提”“村”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“提”和“村”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.用“觀察例字——指名板演——評議板演——對比書寫——繼續(xù)練寫”的方法，寫“和”。8.觀察“掛”、“林”、“種”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。小結(jié)。

四年級(jí)下書法教案（三）第十二課右偏旁（一）教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。

2．讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫法，這節(jié)課我們就來練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。

板書課題：右偏旁（一）

二、指導(dǎo)書寫偏旁“刂”、“阝”、“斤”。（一）指導(dǎo)書寫“刂”。

1.師在田字格中范寫一個(gè)“刂”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。

注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。2.指名在田字格中寫一個(gè)“刂”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“刂”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書寫“阝”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么？

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“阝”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。②豎為懸針。

3.全班練寫一個(gè)“阝”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書寫“斤”。

1.師：我們接著寫好“斤”字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好“斤”字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過于偏上，豎較長伸。

3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“斤”，全班比較評議。4.全班練寫一個(gè)“斤”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“刂”和“阝”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“利”“鄰”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“利”和“鄰”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“所”。8.觀察“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。

第十三課右偏旁（二）教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。

2.讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、范寫例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。

2．揭示課題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。

板書課題：右偏旁（二）

二、指導(dǎo)書寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。（一）指導(dǎo)書寫“攵”。

1.師在田字格中范寫一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。2.指名在田字格中寫一個(gè)“攵”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“攵”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（二）指導(dǎo)書寫“欠”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請大家仔細(xì)觀察。2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“欠”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。②“橫”上斜，“撇”直長，下撇起筆左，捺較直。

3.全班練寫一個(gè)“欠”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書寫“戈”。

1.師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好“戈”字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“戈”，全班比較評議。

4.全班練寫一個(gè)“戈”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“政”和“次”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“戲”。

8.觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。

第十四課右偏旁（三）教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握寸字旁、隹字旁、頁字旁這三種偏旁的寫法。

2.讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、范寫例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“對”字，“寸”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。

2．揭示課題。師：上二次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了六個(gè)右偏旁的寫法，這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好三個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。

板書課題：右偏旁（三）二、指導(dǎo)書寫偏旁“寸”、“隹”、“頁”。（一）指導(dǎo)書寫“寸”。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請大家仔細(xì)觀察。2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)“寸”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

①橫的起筆要輕。

②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點(diǎn)偏右，點(diǎn)靠左上。3.全班練寫一個(gè)“寸”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（二）指導(dǎo)書寫“隹”。

1.師在田字格中范寫一個(gè)“隹”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。注意：①撇較直，行筆較向下。②左豎長伸，行筆由輕到重。③點(diǎn)偏上，四橫上提，末橫較長。2.指名在田字格中寫一個(gè)“隹”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“隹”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。（三）指導(dǎo)書寫“頁”。

1.師：我們接著寫好“頁”字旁。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好“頁”字旁要注意什么？2.學(xué)生觀察，要注意：

①橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。②長撇上提、獨(dú)立。末點(diǎn)稍長稍重。

3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“頁”，全班比較評議。4.全班練寫一個(gè)“頁”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的右偏旁也寫得很不錯(cuò)，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫的字：“對”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領(lǐng)”“顆”“顏”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“寸”、“隹”和“頁”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“對”“難”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“對”和“難”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“領(lǐng)”。

8.觀察“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。

第十五課字框（一）教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。

2.讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。1．老師拿出一個(gè)例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。2．揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁組成的合體字。

板書課題：字框（一）

二、指導(dǎo)書寫偏旁“冂”、“門”、“囗”。（一）指導(dǎo)書寫“冂”。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是“冂”字框，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)“冂”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

①橫輕豎重。

②右“豎”比左豎重而長，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫一個(gè)“冂”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（二）指導(dǎo)書寫“門”。

1.師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“門”字框，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫較好的同學(xué)板演寫一個(gè)“門”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①框形與同字框相似。

②三筆各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。

3.全班練寫一個(gè)“門”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書寫“囗”。

1.師：下面，我們要寫好方框兒“囗”。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好方框兒“囗”要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：①三筆相連，四角封閉。②右“豎”比左豎稍重稍長。3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“囗”，全班比較評議。

4.全班練寫一個(gè)“囗”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫的字：“岡”“同”“網(wǎng)”“間”“閑”“鬧”“團(tuán)”“國”“圍”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“冂”、“門”和“囗”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“岡”“同”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“岡”和“同”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“團(tuán)”。

8.觀察“同”“網(wǎng)”“閑”“鬧”“國”“圍”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。四、小結(jié)。

第十六課字框（二）教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫法。

2.讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣及寫毛筆字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。

1．老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。2．揭示課題。師：上一次的寫字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì)了三個(gè)字框的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。

板書課題：字框（二）二、指導(dǎo)書寫偏旁。（一）指導(dǎo)書寫司字框。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是司字框，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)司字框，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

①“橫”短“豎”長。

②“橫”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。

3.全班練寫一個(gè)司字框，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（二）指導(dǎo)書寫“匚”。

1.師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“匚”，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫較好的同學(xué)板演寫一個(gè)“匚”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①上橫取中，豎折的豎稍向左斜。②下“橫”對正上橫，比上橫稍長。

3.全班練寫一個(gè)“匚”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。（三）指導(dǎo)書寫下三框。1.師：下面，我們要寫好下三框。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好下三框要注意什么？2.學(xué)生觀察，要注意：

①邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長。②“橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。

3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)下三框，全班比較評議。4.全班練寫一個(gè)下三框，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫”“幽”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“刁”“區(qū)”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“刁”和“區(qū)”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“山”。

8.觀察“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫”“幽”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。

分享：分享到新浪Qing

友情提示：本文中關(guān)于《四年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，四年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《四年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/619507.html

• 上一篇：小學(xué)四年級(jí)寫字課下冊教學(xué)工作計(jì)劃 2
• 下一篇：四年級(jí)下冊寫字課教學(xué)計(jì)劃