教學督導聽課總結(jié)

201*-201*學年第二學期教學督導聽課總結(jié)

本學期教學督導共聽課24學時，聽了12位教師的課�？偟膩砜�，教師的授課能力比上一學期有所提高。

1.備課

多數(shù)教師均能精心備課，課下功夫下得很足，講課比較熟練，每堂課能講足一小時十分鐘，前沿性的知識交代的也比較好，深度夠。

2.授課

多數(shù)教師能夠按照教學常規(guī)組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，引導學生由淺入深，由易到難教態(tài)得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強，板書工整，充分利用多媒體進行授課，重點突出，師生之間教學互動合理，教學效果比較好。

3.作業(yè)檢查

通過抽查學生作業(yè)，多數(shù)教師能夠認真批改學生作業(yè)，有批語，有更改的詞語，課前對學生作業(yè)有講解，對學生學習起到鼓勵和鞭策的作用。

4.教學文件

多數(shù)教師授課時能夠帶齊所要求的教學文件，教學計劃清晰完整，教案詳略得當，重點突出，各項填寫完整，教后記填寫規(guī)范，能夠起到教學后的思索和更改的目的。

5.教學紀律檢查

多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學生出勤，對于缺席的同學核實請假條，并問其缺席的原因，教師手冊記載詳細完整，做到有考勤，作業(yè)批改測驗及實習實訓各項分值填寫完整。

6.不足

（1）.個別教師教學授課前沒有檢查學生出勤。（2）.少數(shù)教學互動少或沒有互動。

（3）.少數(shù)教師課堂上，學生睡覺現(xiàn)象嚴重，紀律不好，沒有及時制止。

（4）.少數(shù)教師普通話必須加強，有口頭語。

（5）.少數(shù)教師板書亂，板書少，以字幕代替板書，板書沒有序號，主副板利用不好。

（6）.少數(shù)教師語速較快，學生沒有來得及理解，學生掌握知識吃力。

擴展閱讀：教學督導室0910-1工作總結(jié)

教學督導室08工作總結(jié)

根據(jù)教務處本學期工作要點和督導室工作設想，本學期督導工作在教務處的領導下，在主管院長大力支持下，以及在各系部的密切配合下，督導室認真貫徹落實科學發(fā)展觀的指導思想，堅持督與導相結(jié)合，以導為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了一些工作，使教學督導工作漸漸完善和規(guī)范。現(xiàn)對本學期督導工作總結(jié)如下：

一、

學生信息反饋及時有成效

1、建立和完善了《教學督導室工作條例》《督導聽課制度》、《學院學生信息員制度》《網(wǎng)上評教指標體系》等。

2、對每月底上交教學信息員反饋意見表，進行整理、分類并上報主管院長以及進行反饋意見的跟蹤處理，對學生反饋信息進行答復。

3、參加各系的學生教學座談會及其他類型的座談會有：高職考試改革座談會、教師督導工作座談會、學生學習效果座談會、課外學習指導座談會等。

二、

網(wǎng)上評教效果甚佳

如期完成了學期的網(wǎng)上學生評教、同行評教的教學質(zhì)量評價工作。

本學期的網(wǎng)上評教分值基本呈現(xiàn)正態(tài)分布，評價優(yōu)秀者占8%，合格者占4%。學生評教率達99%，教師評教率達99.7%。完成了教材網(wǎng)上評價指標的制定和上傳工作，

三、

按計劃有序進行聽課評課

建立正常的督導聽課制度，根據(jù)工作需要，分別安排落實了：專職督導、學院督導組、各系主任教研室主任、兼職督導組和同行聽課（75人，551人課）工作。三級督導聽課基本形成。

建立督導聽課檔案，優(yōu)先安排督導從未聽過課的教師，及有督導認為課堂教學質(zhì)量很差的教師。聽課分為計劃聽課、隨機聽課和評價聽課。

計劃聽課已于第2周開始，組織兼職督導74人對青年教師和學生反映教學效果不大理想的教師聽課，并進行認真評課，提供書面反饋意見。對年青教師教學能力的幫助提高，有較明顯的效果。計劃聽課總數(shù)390節(jié)，已安排在第4-15周完成。

隨機聽課由督導組成員單獨進行。隨機聽課對象是精品課程和培育精品課程、第一次開設的課程、學生反映強烈的教師、外聘教師。聽課者及時與被聽課者口頭交流，隨機聽課節(jié)數(shù)在161節(jié)以上。

本學期75位督導已寫出督導聽課教學評價表551份。

四、

常規(guī)教學檢查

1、按照教學工作的要求，定期定時對學校的教學工作教學了期初、期中期末的教學常規(guī)檢查工作。堅持日常的巡視教學檢查工作。

2、定期和隨時檢查各系（部）任課教師備課、課堂教學、自習情況和各專業(yè)教學計劃執(zhí)行情況。

3、定期召開學生座談會，學生評教調(diào)查，深入了解教師課堂教學情況，并形成書面材料。

4、每周定時完成對課堂“教學日志”的收集檢查工作。

五、

完成教務處下達的多項教學改革和課程建設工作

1、為我院學習研討16號文的精神，進一步推進教育教學改革，加強內(nèi)涵建設，著力提升廣大教師的教學能力水平，在教學系部的教師中廣泛地開展了教學基本技能（說課）競賽活動，完成了我院首次說課大賽的籌劃、組織及比賽的實施工作。

2、為推進我校教學改革的深入開展,促進我校教師更好地利用多媒體技術及網(wǎng)絡資源，進一步提高我校網(wǎng)絡與多媒體教學水平，提高課件與網(wǎng)絡課程制作的水平和授課質(zhì)量，增強教師應用現(xiàn)代教育技術進行教學的能力，建設高素質(zhì)的教師隊伍，完成了首屆多媒體教學課件制作競賽活動的籌劃、組織及比賽的實施工作。

3、為切實貫徹、落實教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》【201*】16號文件的精神和要求，完成了學院首屆說專業(yè)活動的籌劃、組織及比賽的實施工作。

4、完成了各系上交的“專業(yè)人才培養(yǎng)標準”的初步審核工作。5、定期向院、系（部）領導通報教學督查情況，提出整改意見；每學期向院領導以書面形式做一次總結(jié)性匯報。參加全院性教學工作的有關活動，參與實驗室建設、課程建設、師資隊伍建設、教材建設等咨詢，為學院重大教改措施提供決策咨詢。

六、

督導工作交流

到順德職院進行對口取經(jīng)，接待廣東科貿(mào)、廣東理工學院等同行的來訪。

七、

督導簡評和宣傳報道

完成各項教學活動的宣傳報道：《姚立寧院長率隊進行開學首日教學檢查》、《我院教師說課比賽圓滿結(jié)束》、《我校多媒體課件制作競賽活動圓滿成功》、《我校第一屆多媒體課件大賽獲獎公布》、《舉辦“說專業(yè)”活動提升專業(yè)建設水平》及督導評教評論文章：《迎戰(zhàn)逆勢就業(yè)》、《就業(yè)：究竟該如何指導》、《淺說“課件”》、《說“考試”》、《說專業(yè)、重建設》。

八、

存在問題

需要改進和努力的方向：進一步學習和完善督導工作制度，掌握督導工作規(guī)律，加強督導工作隊伍的建設，加強學生信息員對我的指導，兼職督導工作發(fā)揮作用不明顯，使一些督導工作應該做的沒有做，應該做好的沒有做好，認真做好聽課評教的工作，協(xié)助教學系的教研活動的開展，做好領導的好助手。

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