點(diǎn)擊查看更多：期中考試小結(jié)

五年級(jí)期中考試小結(jié)

五年級(jí)期中考試小結(jié)

(201*-01-2809:33:11)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：

雜談

一、前半個(gè)學(xué)期的簡(jiǎn)要回顧。

１、認(rèn)識(shí)到位。通過(guò)學(xué)期初的學(xué)習(xí)與了解，我們清楚地認(rèn)識(shí)到五年級(jí)現(xiàn)狀與不足，并非常清醒地認(rèn)識(shí)到五年級(jí)是新課程實(shí)施的最高年級(jí)，參與全縣統(tǒng)測(cè)的概率比較大。老師都沒(méi)有教過(guò)新教材，需要對(duì)教材有個(gè)適應(yīng)、實(shí)踐過(guò)程。所以在思想上十分重視。

２、協(xié)作到位。在教學(xué)的過(guò)程中，采取集體備課，相互討論，互相聽(tīng)課等形式互相協(xié)作，力求把握好新教材的教學(xué)要求。有了好的資源在年級(jí)組QQ群內(nèi)交流，教學(xué)中有了問(wèn)題年級(jí)組內(nèi)一起討論，班級(jí)管理上有了難題，一起想辦法解決。中餐管理積極主動(dòng)，落實(shí)到位�？傊�，五年級(jí)組和其他年級(jí)組一樣，都有一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、愉悅的氛圍。

３、常規(guī)到位。五年級(jí)組學(xué)生的自主管理原來(lái)的基礎(chǔ)比較好，大部分學(xué)生有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)班都制訂了針對(duì)性的班規(guī)，在課堂都能關(guān)注到學(xué)生課堂常規(guī)及作業(yè)常規(guī)。

二、期中考試基本情況：

本次考試組織井然有序，教師閱卷工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是幾位短線學(xué)科老師工作任勞任怨,積極參與監(jiān)試與閱卷工作，在大家共同努力下,保質(zhì)保量地完成了本次期中考試任務(wù)。

我們年級(jí)組認(rèn)真計(jì)算了各個(gè)班的平均分、及格率、優(yōu)秀率等數(shù)據(jù)，并統(tǒng)計(jì)了年級(jí)前五十名與后五十名學(xué)生的情況，雖然數(shù)據(jù)不能說(shuō)明一切，但通過(guò)這一系列數(shù)據(jù)，我們也能感受到自己工作中的得與失，我們也能明確自己后半個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本次考試，語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率都取得較好的成績(jī)，這與語(yǔ)數(shù)學(xué)科老師勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)校愛(ài)生的工作態(tài)度、敬業(yè)精神是分不開(kāi)的，值得肯定的。但在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到發(fā)展的不均衡性。在學(xué)科方面，數(shù)學(xué)學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率各班的差距還是有的。雖然說(shuō)本次數(shù)學(xué)試卷知識(shí)覆蓋面較廣，注重基礎(chǔ)的同時(shí)，還適當(dāng)拓展，具有一定的靈活性。由于學(xué)生概念不清，計(jì)算馬虎，缺少檢查習(xí)慣，有些學(xué)生考試成績(jī)不理想。作為老師也有應(yīng)該有一份責(zé)任。是不是還存在課堂紀(jì)律不好，教學(xué)效果不理解，后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位等情況？年級(jí)組將采取必要措施解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)兩次統(tǒng)一測(cè)試，我們也發(fā)現(xiàn)年級(jí)組存在的一個(gè)客觀事實(shí)：年級(jí)組內(nèi)的差生面比較大，而且轉(zhuǎn)化的難度較大。年級(jí)后五十名中語(yǔ)數(shù)總分在120分以下的就達(dá)16人，總分在100以下、雙科不及格的有6人。這部分學(xué)生老師們也花了大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，但效果不明顯。是年級(jí)組成績(jī)整體提升的一大難題。

三、后半學(xué)期工作的思路：

針對(duì)期中考試中暴露的問(wèn)題，后階段我們著力做好下面幾項(xiàng)工作：1、學(xué)科老師首先必須從課堂教學(xué)入手，努力提高課堂教學(xué)效率；其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，同時(shí)提前教導(dǎo)處，與年級(jí)組一起將加強(qiáng)對(duì)有關(guān)老師教學(xué)工作的檢查督促和指導(dǎo)。

2、本次考試中差距較大的老師要“三找”，找差距、找原因、找措施。年級(jí)組及同科教師幫助找，期末考試時(shí)要改變落后的成績(jī)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)中形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮。對(duì)學(xué)困生要明確優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行幫教，縮小后進(jìn)生隊(duì)伍，形成以優(yōu)秀生帶中等生，以中等生促后進(jìn)生的教學(xué)模式，做到不放棄一個(gè)后進(jìn)生。

4、各學(xué)科要強(qiáng)化集體備課，年輕教師、本次考試成績(jī)差距較大的老師要多聽(tīng)課，同時(shí)要搞好課外輔導(dǎo)。在本次考試中對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)上的共性問(wèn)題要查漏補(bǔ)缺，對(duì)個(gè)性問(wèn)題要單獨(dú)輔導(dǎo)。年級(jí)組后階段將加強(qiáng)這方面檢查督促的力度。

5、把握后階段的教學(xué)時(shí)間，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。各學(xué)科應(yīng)考慮用兩周時(shí)間以上時(shí)間用于復(fù)習(xí)工作。同時(shí)把好期末時(shí)段的復(fù)習(xí)資料征訂關(guān)，上好有效的復(fù)習(xí)課，避免以練代講的題海戰(zhàn)術(shù)。

6、各班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)期中考試的總結(jié)表彰工作，大力表?yè)P(yáng)總分和單科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，特別對(duì)期中考試進(jìn)步較快的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)這次考試成績(jī)不理想或成績(jī)較差的同學(xué)要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激勵(lì)他們從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，在期末考試中取得較好的成績(jī)。

期中考試結(jié)束了，但我們的老師一定會(huì)認(rèn)真反思考試的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)方法，踏實(shí)工作，在期末考試中取得較好的成績(jī)，圓滿完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思與總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思與總結(jié)

劉建華

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對(duì)上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。

一、期中試卷分析

本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣，試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽(tīng)力占40%，筆試占60%。

我所任教的85考試成績(jī)很差。年級(jí)最高分才78分并且只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。

二.掌握較好的部分

掌握較好的部分有:聽(tīng)錄音，選擇你聽(tīng)到的算術(shù)式，并將其編號(hào)寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。聽(tīng)錄音，給下列圖片編號(hào)；看圖，選出正確的詞組，并把序號(hào)填在題前括號(hào)里；根據(jù)問(wèn)句，把答句用線連起來(lái)。

三.存在的問(wèn)題

1.審題不清，沒(méi)有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽(tīng)到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個(gè)圖片。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒(méi)有按照題意，把單詞填寫(xiě)在橫線上。

2.粗心，馬虎。例如:看圖，選擇正確的單詞填寫(xiě)在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫(xiě)下來(lái)就好，有的學(xué)生6個(gè)字母就只寫(xiě)了5個(gè)。

3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出聽(tīng)到的單詞,twenty/twelve，thereis/thereare，部分學(xué)生混淆。

4.讀圖能力要加強(qiáng)。

5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要引起老師足夠的重視。

針對(duì)以上的問(wèn)題，下半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。（一）落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練

1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。

5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識(shí)的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)不同的題型，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。6、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話和課文，

并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)，作為期末評(píng)比單詞大王的依據(jù)。

7、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高要求。（二）自強(qiáng)不息

1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫(xiě)、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性。5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。

有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有�？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋�(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì)，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。

作好考試的準(zhǔn)備。

幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過(guò)。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對(duì)那些考出了較好成績(jī)的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹(shù)立自信心，改正不足，為他們?nèi)松�的最終目標(biāo)而不懈努力。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語(yǔ)補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)�？傊�，我的工作就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。

201*年11月

友情提示：本文中關(guān)于《五年級(jí)期中考試小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五年級(jí)期中考試小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

點(diǎn)擊查看更多：期中考試小結(jié)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《五年級(jí)期中考試小結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/619862.html

• 上一篇：初三上期中家長(zhǎng)會(huì)
• 下一篇：新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)備課組半學(xué)期工作小結(jié)