五年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

五年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

“放飛思想暢想未來生活”

11月23日下午3點(diǎn),五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“放飛思想暢

想未來生活”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了6名學(xué)生參加年級(jí)的決賽。這次活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)。通過此次活動(dòng)，促使我們寫作持久扎實(shí)、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在決賽的前一周，確定了以“放飛思想暢想未來生活”為主題，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文

11月23日下午3點(diǎn)，各班參加決賽的同學(xué)在五（1）班教室進(jìn)行了決賽。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上圍繞“放飛思想暢想未來生活”這個(gè)主題，自由命題作為習(xí)作的主題。時(shí)間為40分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。

三、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我們作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會(huì)在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就借鑒了自己看的一些科幻書籍的情節(jié),這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了�？傊�，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累藝術(shù)構(gòu)思寫作修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

五年級(jí)語文組

擴(kuò)展閱讀：五年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)方案2

五年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

“口頭為語，書面為文”是目前對(duì)“語文”最合適、最簡練的定義。從中也道出了作文是語文學(xué)習(xí)的重要組成。我們五年級(jí)的語文老師歷來非常重視作文教學(xué)，我們?cè)谥匾暼�面提高的同時(shí)，也關(guān)注班級(jí)中作文有特長的學(xué)生，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，展示特長！鑒于此，我們舉行這次作文競(jìng)賽。二、組織機(jī)構(gòu)：組長：何淑怡副組長：張雪婷

成員：郭寶娟巨靜監(jiān)考人員:楊會(huì)

閱卷人員:楊會(huì)何淑怡張雪婷三、比賽時(shí)間：

201*年11月15日第一節(jié)語文課四、比賽地點(diǎn)：

五年級(jí)(1)班教室五、參賽對(duì)象：

五（1）年級(jí)學(xué)生六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名七、寫作要求：

①學(xué)生從三個(gè)題目中任選一個(gè)。

②作文語句流暢、優(yōu)美，描寫生動(dòng)、形象。③主題鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上。④字跡清楚，不寫錯(cuò)別字，卷面整潔。

⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。⑥字?jǐn)?shù)：400字以上。

⑦作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲會(huì)轉(zhuǎn)載他人的作品。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、語句流暢、優(yōu)美。（20分）2、立意深刻，有創(chuàng)新精神。（20分）3、中心明確，重點(diǎn)突出。（25分）4、寫法新鮮，語言精煉。（20分）5、語句連貫，標(biāo)點(diǎn)正確。（10分）6、字跡工整，卷面整潔。（5分）

五年級(jí)作文競(jìng)賽題目

題目一：我得到了

要求：1、在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

2、用具體事例來寫，語句通順連貫，寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字左右

題目二：我是一個(gè)

在爸爸媽媽的眼里,你或許是個(gè)任性的“壞小子”；在老師的眼里，你或許是個(gè)知書達(dá)禮的好孩子；在同學(xué)眼里，你或許是個(gè)愛跳愛鬧的搗蛋鬼你到底是個(gè)怎樣的孩子呢？請(qǐng)以“我是一個(gè)”為題，向大家展示個(gè)性張揚(yáng)，充滿魅力的你。題目三：告訴你一個(gè)秘密

提示：我們可能做過一些事，但別人從來都不知道。這些事可能是好事，也可能是不應(yīng)該做的事，而你卻偷偷地做了；或者，你發(fā)現(xiàn)了某個(gè)什么，只有自己一個(gè)人知道那么，就請(qǐng)你選擇其中的一件，把它寫下來吧！寫作要求：

1．從所給的3個(gè)題目中，任選一題，寫成文章。

2．做到語句通順，內(nèi)容具體，條理清楚，書寫工整，有真情實(shí)感；3．根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。4．文體不限，不少于400字。(時(shí)間60分鐘)

五年級(jí)作文競(jìng)賽學(xué)生成績單

序號(hào)12345678910111213141516171819

姓名班級(jí)五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班成績名次

友情提示：本文中關(guān)于《五年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《五年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/621292.html

• 上一篇：六年級(jí)上冊(cè)第六篇作文古詩活動(dòng)總結(jié)
• 下一篇：五年級(jí)學(xué)期總結(jié) 范文