體育課改經驗材料

密山市興凱湖鄉(xiāng)中學付廷臣

體育課改經驗材料

在201*年以來的新課程改革中，我們一線教師就像在黑暗摸索著前進的，我們是在探索中總結，一邊學習一邊教學。通過總結，我舍去了不合理的教學方法，確立正確的思路，在新課程改革下教學方法不斷的完善，教學理念不斷地走向成熟。教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學體驗快樂體育、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的優(yōu)勢，而且能使學生的學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感

人的情感總是在一定的情境中產生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。

二、讓音樂走進體育的課堂

體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。三、體育游戲化，生活化，增加體育教學興趣感很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)學生的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

四、師生共同參與活動提高體育教學積極性

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關系。

五、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂密山市興凱湖鄉(xiāng)中學付廷臣

課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課是籃球學生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。六、備課

要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時也應備課，但備課的重點卻不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學生，應充分考慮學生是否對教材有興趣，如何調動學生的學習積極性，如何針對學生的愛好興趣來調整教法以及訓練手段。七、上課

上好一節(jié)課，首先應看到是否完成課的任務，但是，在上課過程中，單單為了完成任務而完面任務是遠遠不夠的。在新課標的要求下，我們應變學生被動學習為主動學習，變學生服從指揮到自覺行動。在體育課中，培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣，使學生認識到體育鍛煉對學習，對生活，對身體的好處，使他們學會如何自覺，自主地鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。

在課堂中，教師應改變指揮者的角色，參與到學生的活動中。在課堂中與學生一起活動，指導學生活動，更重要的是和學生一起探索，使學生體會到平等、民主的師生關系，在學習中得到無窮的樂趣，使他們的身心都得到鍛煉。

應該說，體育課不僅是培養(yǎng)學生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。八、課后反思。

課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會提高，沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應反思的問題是很好的。但我認為，一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學生的認可嗎？這堂體育課中，學生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與；學生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學生是否學會了動作技術。

課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學科，更有著沉重的任務和特別的意義，作為體育老師，更應該積極地探索，不斷地積累經驗，不斷地進步。

擴展閱讀：新課程改革體育經驗介紹材料

發(fā)展體育教學打造特色品牌教育

鑄就輝煌成果弘揚陽光體育精神

---本溪市第二高級中學體育課程改革經驗材料

以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)[201*]7號）為重點，我校立足于現(xiàn)實體育教學中存在的矛盾，以現(xiàn)代教育理念為指導，以多元化的教學手段為綱要，以七會二精教學準則為主線，實現(xiàn)健康第一，以人為本的教學目標，促進學生健康成長；激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；重視學生全面發(fā)展，關注學生個體差異。

學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，積極開展群眾性體育活動,使體育教學工作逐步走向了規(guī)范化、制度化、特色化的軌道，從基礎建設到體育教師隊伍建設，從體育教學到科研課題都取得了令人滿意的成績。近幾年來，我校領導注重發(fā)展特色教學，從全國重點名牌大學招聘了素質很高的體育專業(yè)畢業(yè)生，為體育教學改革提供了師資保障，活躍了體育課堂教學氛圍。長期堅持卓有成效，現(xiàn)就以下五個方面作以匯報：

一、本溪二高中體育教研組及體育設施基本情況

本溪市第二高級中學，1994年建校，至今不過十余年的校史。然而正是這所年輕的學校，卻與本溪人民迅速地從結識到熟識，成為一所以育人為本、高速發(fā)展、充滿活力的現(xiàn)代化省級示范性高中。目前學校分為東西兩個校區(qū)，總占地面積81368平方米，建筑面積40000余平方米，體育教研組共28人，100%為本科學歷，其中13人研究生畢業(yè)，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人。有標準200米運動場兩個，標準室外排球場四個，標準室外籃球場六個，大型體育活動室一個，形體訓練室一個，另外，市體育場作為我校體育活動基地，其中標準400米塑膠場地一個，標槍、鐵餅、鉛球場地各一個。學校體育設施齊全，教學設備先進,為學生鍛煉提供了良好平臺。

二、對高中體育課程改革的深入認識和具體舉措

胡錦濤總書記在十七大報告中指出：加強學校體育、提高學生體質作為推進素質教育的突破口，著重強調了學校體育教育的重要地位。

（一）、認真組織學習《體育與健康課程標準》，在理論上做好準備

《體育與健康課程標準》一下發(fā)，就召開組內會議，結合我校實際，研討《標準》的基本理念。認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》，這在一定程度上提高了我校體育教師的理論水平，把握住新課程標準精神，為體育與健康新課程的實施做了理論上的準備。并且歸納出體育與健康課程標準對傳統(tǒng)的，看似大而全的學習目標進行了調整，直接體現(xiàn)在‘標準’中，明確提出在高中階段的主要任務是培養(yǎng)學生形成穩(wěn)定的興趣與專長，積極提倡在高中階段實行選項教學這一理念。

（二）、及早地確定我校體育課程改革的方向，樹立健康第一的指導思想，配合新課改提高體育課教學質量，增強體育工作的實效性。

體育課程改革總的要求是按照體育教學的規(guī)律來教體育、學體育。結合我校體育工作的實際情況，體育組在校領導和教務處的支持下，近幾年體育教學改革工作邁進了兩大步。一是采取男、女分班教學；二是實行了體育選項教學。體育選項教學是基于教會學生學習、教會學生生活、教會學生鍛煉、掌握兩到三種終身受益的體育運動技能。必修與選修相結合，豐富了體育課教學內容，大大提高了學生的學習興趣，充分發(fā)揮了學生的特長，取得了非常好的教學效果。我們二高中自從采取選項教學以來，逐步豐富體育課堂教學內容，增開了游泳、乒乓球、羽毛球、健美操選修課，使絕大多數(shù)女生由冬季體育課不愛動而變得積極起來，

這樣既能夠滿足不同學生的需要，又能使學生感受到運動的快樂，同時有利于我們的體育課教學。

我校的體育教學緊緊圍繞健康第一這一指導思想，把增進學生的健康作為學校體育和健康課程的主要目標，嚴抓體育常規(guī)課，確定了七會二精的體育教學模式。

七會，即本校學生必須掌握籃球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳、跳繩、踢毽的基本動作。二精，即本校學生在以上的七種項目中必須精通兩項，學校定期組織比賽。

三、夯實體育教師隊伍建設,彰顯體育教學的重要性。

我校以行政領導，專業(yè)指導為原則，專門成立了體育教學工作領導小組，由校長、書記任組長，三位副校長任副組長，其成員有教務處主任、體育組長、骨干教師等。治校之道，以師為本，高水平的教師是學校體育教學的必備條件。

在制度建設方面，我們采取了以下措施：

一是，每周一早8點組內例會，總結上周工作，布置本周安排。

二是，每月進行一次理論學習（包括黨的方針政策、教師職業(yè)道德、教師儀表、言談舉止、為人處事等）；每月進行一次體育課九條基本要求溫習及每月東、西校體育工作總結；每月進行一次組內大掃除，每天安排值日教師。

三是，每月末進行一次百分考核公示（包括日常出勤情況、組內坐班情況、教案情況、備課情況、上課情況、訓練情況、科研論文情況、大型活動表現(xiàn)、協(xié)同各部門情況、值日情況）。

四、堅定不移的實施體育新課程，切實為學生服務。

我校從201*年11月起，率先進行了高中體育選項教學的實踐。具體做法如下：

（一）、我校選項教學操作的程序

結合我校實際，在三個年級都進行選項教學，學分管理，實施方案如下：

學生興趣調查

確定選項學習內容,學�？衫�用的體育資源教師業(yè)務能力和知識水平

在每學期第一節(jié)課，我們發(fā)放了體育選項學生基本情況調查表并回收，將學生的興趣愛好和選項的意愿進行全面的調查分析，并結合教師的知識能力結構以及學校的體育資源情況選擇教學內容。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持教師指導選項和學生興趣愛好相結合，健身性和文化性相結合，科學性和可接受性相結合的原則，我們在高中三個年級分別開設了以下學習內容：

高一田徑籃球排球健美操游泳足球健康教育專題注：黑色陰影方框為必修，分別為一個學分。其中，籃球為我校傳統(tǒng)體育項目。

（二）、學生選項的程序

1、學生首先了解學校開設的選項學習內容以及各項內容任課教師的情況。為達到體育目標，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，學校實行完全開放式教學。學生有自主選擇教師、上課內容的權利。

2、學生根據(jù)自己的興趣與愛好，每學年進行一次選項，高

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高二籃球排球足球乒乓球健美操游泳高三籃球乒乓球羽毛球鍵球排球

一、高二每次選4項，高三選3項。如分學習水平層次的內容，必須先選基礎水平層次，然后才能選高級水平層次。兩個水平修完后，選修其他項目。

3、教師根據(jù)學生的選擇情況制定合班的班級，確定學生選項學習的時間。

（三）、教學評估

成立了二高中學分認定領導小組：以教學校長為組長，主任為副組長，體育組長、副組長、骨干教師擔任組員。

1、我校學生評價實行學分制，在學分制的管理上我們做了以下工作：

（1）、宣傳和說明學分在體育學科中的分配情況，并就具體體育教學中學分分配情況做詳細解釋，讓每一個學生明確知道每一個體育學分是怎么得來的。

（2）、根據(jù)我校實際情況確定每一個模塊16學時，健康教育專題18學時（每學期3學時）。

（3）、指導學生進行體育學分選擇，保證每個學生在三年體育教學和活動中修滿11個學分。其中，兩個學分是必修學分；9個學分為選修學分。

（4）、學生獲得體育課程學分并達到基本要求是學生畢業(yè)的必要條件之一。

（5）、必修學分和選修學分課程之間的安排方式。健康教育專題安排在三年中，田徑必修項目在高一階段完成。

2、我校體育與健康課評價的主要內容（1）、學生體質健康情況

（2）、體能與不同學習水平相關的體能項目

（3）、知識與技能對體育與健康的認識，科學鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術知識與運用能力，有關健康知識的掌握與運用。

與不同學習水平相關的運動技能水平及運用情況。

（4）、學習態(tài)度學生對待學習與練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉中的行為表現(xiàn)。

（5）、情意表現(xiàn)與合作精神學生在體育學習中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神。

（四）、我校體育評價的基本方法

1、《學生體質健康標準（試行方案）》的實施，可采用每學期測試的方式進行，學年成績以兩學期中的各項最好成績進入總成績。

2、運動參與、心理健康、社會適應三個方面主要是觀察記錄學生對學習與練習的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以及學生在體育學習和鍛煉中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神。可采用自評、小組互評、教師評等形式，記錄學生在每一模塊學習過程中的情況。

3、運動技能和體能的評價是過程評價與終結性評價相結合的動態(tài)評價，既要看學生的成績，又要看學生提高幅度。采用自評、互評、教師評的形式進行。

（1）、測試內容一般測試三次，對成績不理想的學生可再給一次機會。

（2）、測試內容可根據(jù)課程教學進度和學生實際情況有選擇的進行測試（即學生可采用選項的方法進行）。

（3）、每一考核項目的決定成績，可根據(jù)學生成績提高的幅度因人而宜決定。

（4）、體育與健康知識掌握情況的評定可結合單元評定，以理論考核、課外作業(yè)、專題答辯等形式，進行自評、小組評、教師評的方法。

（5）、期末可根據(jù)各項單元評定，結合學生自評、互評、教

師評，對學生的知識、體能和運動能力、情感態(tài)度等方面采用合格、不合格進行綜合評價。

（五）、體育選項教學的利與弊1、優(yōu)點：

激發(fā)學生體育學習的興趣，學生專項素質得到充分提高；能夠滿足不同學生對體育課的需求，保證每一名學生身體得到發(fā)展；優(yōu)化體育教師結構，教師專長得到發(fā)揮；促進體育教師的業(yè)務素質不斷提高；能夠更有效的利用學校體育設施；師生關系融洽，教學氛圍和諧。

2、不足：

學生串班現(xiàn)象嚴重；教師力量不足；教師業(yè)務水平參差不齊；班級太多，教師工作量太大；場地設施不足。

（六）實行選項教學的體會與思考1、要滿足學生興趣

選項教學的前提是滿足學生的學習興趣，發(fā)展學生的特長。學生應該享有選擇學習模塊的主要或最大權利，離開了這一點，選項教學就是失敗的。

2、要提高學習能力

打造教師群體開設體育選項教學，促進學生運動能力、身體素質的提高，需要一支觀念新、素質高、肯專研、善思考的教師群體，打造一支適應新課程改革的教師群體，是實施新課程的關鍵。因此，體育教師要不斷學習，深入專研，通過自學、培訓、交流等不同形式提高自身的業(yè)務水平。

3、要加強教學管理

加強備課組的教研活動，在牢固樹立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學，以選項學習為主要特點，以自主活動和體驗、探究為主要形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力，

形成健康體魄、完善健全人格的主要目標。

4、需要改善場地設施建設

由于選項教學采用專項分班，班級人數(shù)較少，但同時上課的老師人數(shù)較多，對于場地設施的需求增加，需要學校對體育設施的投入加大，以保證選項教學的順利進行。

5、要確立以學習者為中心的教學主體觀

轉變教師觀念是實施體育教學的關鍵。作為培養(yǎng)人的教學活動，現(xiàn)代教學是以現(xiàn)代化生產和現(xiàn)代化生活方式為基礎，以現(xiàn)代科技和現(xiàn)代文化為背景，堅持與生產生活實際相結合，以培養(yǎng)能自主地發(fā)展并具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的個體為目的的一種教育活動。

6、要確立以學習論為核心的現(xiàn)代教學觀

為了適應知識經濟時代和未來學習社會的需要，傳統(tǒng)的教育教學理論需要有一個根本性的變革。具體來說應該有三個方面：

一是，建立推動學生這個教育主體主動去學會學習的現(xiàn)代教育觀，教學主要是引導和促進學生的自主發(fā)展。

二是，建立以學習論為中心的現(xiàn)代教學觀，改造現(xiàn)行的教學論，使教學從過去的教學生知識學技能變?yōu)榻虝�學生學習。

三是，建立以學法為中心的教學法理論體系，注重對學生的學法指導，不斷推動學生去進行研究性學習。

五、每年的定期工作安排

1、加強校本教研，提高集體備課質量。三個備課組要結合本年級學生特點積極開展學生喜歡的體育運動項目，開展以新課程、新教材、新實踐為主的校本研究活動。挖掘教材的價值，逐步形成文字材料，充實我校教學資源。

2、狠抓常規(guī)管理，明確責任，關注細節(jié)，發(fā)揮備課組長和

骨干教師的作用，繼續(xù)加強全組教師對新課程理論的學習，特別是對修訂后的《課標》學習，通過每人一節(jié)的常規(guī)教學公開課，進行組內研討，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。

3、加強教師基本功訓練并帶動校級干部，每天前三節(jié)為體育教師及校級領導體能訓練時間；注重理論學習，注重教學反思、教學隨筆的撰寫，繼續(xù)號召全組教師多聽語文課、歷史課、政治課，以增長知識，提升自己的品位。

4、加強體育生的管理力度，積極為體育生拓寬出路。5、加強體育工作材料的整理、搜集、檔案管理工作。6、積極開展教科研活動，切實解決課堂教學的不足，實實在在的提高學生的身體素質。

7、定期參加每年本溪市中小學生田徑運動會。8、定期參加每年本溪市教育局教工各類比賽。

9、定期參加每年我校體育教學公開課評比，集體備課公開展示評選。

10、定期參加每年本溪市高二學生學業(yè)體育水平測試。11、全面實施《國家學生體質健康標準》，認真做好測試數(shù)據(jù)上報工作，建立和完善學生體質健康和學校體育的評價制度。

12、為保證學生每天一小時體育活動，我校要積極開展陽光體育活動和大課間體育活動，大課間體育活動要列入學校課程表，積極組織校內、外體育活動，開展多種形式的體育鍛煉，如體育文化周、運動會、球類比賽、長跑活動等，突出健身、群體功能，增加趣味性，面向全體學生，讓盡可能多的學生參與活動。

13、做好體育組集體備課，提高業(yè)務水平。

14、繼續(xù)推行七會兩精的體育教學模式，形成我校體育教學特色。

六、小結

近年來，正是由于我們不斷的總結、思考、探究，開創(chuàng)了我校陽光體育教學的新局面。在競技體育中我們始終走在全市的全前列，在教育教學中我們克服困難、開拓創(chuàng)新，每年高考體育升學率逐年提高，體育教學工作已經成為我校特色教學的一面嶄新旗幟。面對教育現(xiàn)代化的時代洪流，雖然我們工作還存在一些不足，但是年輕而充滿生機的體育工作者，將繼續(xù)以人為本、銳意進取，開展創(chuàng)新教育，不斷進行體育教學改革，著力提高體育教學質量，為把學校辦成體育特色的一流品牌學校而努力奮斗！

本溪市第二高級中學201*年10月30日

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