李書杰企業(yè)實習總結

企業(yè)實習總結

走進企業(yè)的學習內容是豐富的，時間是短暫的，但是是有意義的，對于我來說是富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。

一．學習、實訓過程：

企業(yè)實踐分為企業(yè)參觀和專業(yè)學習兩部分

在4月27號開始，我們來到了南京德西數控性技術有限公司，在這里聽了周明虎總經理的講座，講解了江蘇省職業(yè)教育辦得如何好，取得的成績，以及如何取得好成績所付出的努力。同時也學習了機床組裝流程，電器部件裝調的基本流程和裝調要點，也學習了機床數據的備份流程。

隨后我們還參觀了德國西門子公司在中國南京的總部，主要是參觀了解西門子系統產品的所有生產工藝和加工過程。

5月6日起我們走進了南京四開電子企業(yè)有限公司。在公司學到了床身的加工工藝流程：也學習了刀庫的主要結構形式、組成、原理優(yōu)缺點、控制原理及裝配要點

我們還走進了南京第二機床有限責任公司，該公司主要生產的是數控車床，不過通過本公司的學習，學到了許多知識，電主軸，直線導軌以及機床的主要電器結構組成、作用和裝調原理等。在企業(yè)的學習中知道了電主軸是主軸電動機與機床主軸“合二為一”的傳動結構，他的優(yōu)勢非常明顯，結構緊湊，轉速高，噪音低，精度高，直線導軌取代傳統的硬軌，用高品質滾珠和滑塊代替，優(yōu)勢明顯，耐磨阻力小，精度高，有自動調心能力，具有互換性。機床的主要電器結構的組成由變壓器，變頻器，伺服電機驅動器，接觸器，繼電器，滅弧器，熔斷器，整流器等。同時也了解了機床的主要結構的組成、作用和裝調原理等。數控機床精度的檢測方法主要是打表主軸的內錐和外錐。學習了機床檢收內容及方法，也學習到了西門子828D的操作方法。

在學習過程中，我們都認真的聽取師傅的講解，認真觀摩師傅操作，嚴格按照師傅的要求安裝。在我們的操作過程中指導教師在旁耐心指

導。

總之，學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

二、對企業(yè)的思考

1、管理是企業(yè)發(fā)展是根本

實習期間，企業(yè)對員工的崗位基本技能要求和員工的紀律觀念教育是同等重要。崗位基本技能是保證企業(yè)安全生產的前提，如在機加工車間，人員安全、設備安全都是是第一位的；員工的紀律觀念、自律意識是保證企業(yè)正常生產秩序的根本。面對我們的中職學生，如何教育其養(yǎng)成良好的行為習慣，嚴格的紀律觀念，自覺服從管理等仍然是育人的根本，在此基礎上再授以基本技能，并為其今后個體發(fā)展打下良好的基礎。2、學習培訓是企業(yè)創(chuàng)新的動力

現代企業(yè)更加重視員工對知識的積累和更新。通過構建學習型的管理，構建“學習是工作、工作是學習”的新型教育模式，為員工的終身教育、不斷獲取新知識營造環(huán)境支持，并逐步將企業(yè)培育成學習型組織�？沙掷m(xù)的學習有下述形式：一是系統地從過去和當前的研究項目和產品開發(fā)中學習；二是客戶作為企業(yè)中共生生態(tài)系統的一部分，成為獲取信息的外源；三是組織內部成員間加強聯系，實現資源有效共享；四是培訓不再是一次性，而是持續(xù)不斷的活動。面對我們的中職學生，教育教學過程中要堅持貫穿如何學生的學習能力這個基本點，同時也要有意識地培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力。認真思考是創(chuàng)新的源泉，真正在不同的工作中能夠持續(xù)學習，創(chuàng)新，個人也得到長足的發(fā)展。

3、人才是企業(yè)發(fā)展的基石

人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數不多。但設計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業(yè)務精通，操作熟練，設計項目時個個都得心應手。對于領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價，并且有強烈的事業(yè)心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。由此可知社會實踐是何等的重要。即使學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經驗不夠，作用仍然發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是

從重之重。作為即將走向社會的學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用于社會實踐是一堂必修課。4、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障

古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應該是：“和諧發(fā)展”。在一個大的集體工廠里，搞好同事間的人際關系很重要。剛來的要給同事、領導留好印象，能和群。在上班過程中，充分發(fā)揮團隊協作精神。團隊精神是集體社會的靈魂。團隊應該是和諧合作的，應該尊重與謙讓老的師傅，只有這樣，任何一個集體才會立于不敗之地。

三．企業(yè)對中職畢業(yè)生能力素質的基本要求與專業(yè)要求：1.企業(yè)對中職生的要求：

首先是專業(yè)對口，也不是要求學生具有多高的技術等級，而只要求學生能夠掌握基本專業(yè)知識，其次是要求中職生能夠吃苦耐勞，因為企業(yè)的生產活動是單調、枯燥的，不能忍受這種工作方式的人員是不能適應企業(yè)的要求的。再次就是對中職生要求要具有良好的心態(tài)、思想準備充分、思維靈活，具有創(chuàng)新的精神，這樣的學生進入企業(yè)后才能適應企業(yè)的需要和發(fā)展，個人才能具備一定的提升能和機會。最后是要求學生要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，也就是說要有對自己的觀點，決定，完成任務的能力，自我有解決問題的能力；要求學生為企業(yè)或客戶竭盡全力提供幫助和服務客戶，具有很好的團隊服務精神；能承擔對他人、企業(yè)、自己的責任形成的責任意識等。

2.目前我國職業(yè)教育畢業(yè)生存在的不足

當前我國的職業(yè)教育還存在著很大的問題，對于職業(yè)教育畢業(yè)生存在許多不足的地方，根本不能適合企業(yè)的人才要求。主要表現在：（1）動手能力差，無法適應崗位的要求，完成不了工作的任務。由于當前對職業(yè)教育的投入不足，所以造成了很多學校在試驗設備上存在著嚴重的不足。很多學生甚至連一些設備都沒有看見過，動手能力差，他們一旦畢業(yè)參加工作，根本不能勝任工作。（2）缺乏團隊工作經驗、責任心不強。由于很多的中職生在過去的義務教育中都是屬于被歧視，不看好的對象，他們不善于與人溝通，對周圍的事情和人都是漠不關心的，缺乏團隊的意識，做事情不認真負責。（3）專業(yè)能力不突出、不精專，很多的學校為了發(fā)展，為了提高學生的就業(yè)，就盲目的開設了很多就業(yè)比較好的專業(yè)，但是在師資方面和設備上遠遠沒有跟上，這樣就造成了很多

的中職畢業(yè)生在專業(yè)水平上還存在著很大的問題，對本專業(yè)的知識不夠充分的認識和理解。

3.中職教師對企業(yè)用工要求的認識：

通過對企業(yè)負責人對談到的企業(yè)對中職畢業(yè)生的要求，以及我們在企業(yè)參觀時看到各車間一線操作工人的工作方式和技能要求。作為中職教師了解了企業(yè)工人的的工作環(huán)境、工作態(tài)度、精神面貌紀律要求以及不同專業(yè)的技能要求。明白了企業(yè)對人才的要求主要是要求學生有很好的政治思想與職業(yè)素養(yǎng)，有規(guī)范、熟練的操作技能及解決生產活動中的實際問題能力。這樣使我們在今后回到學校后、在教學中能夠貫徹這種要求，力爭使我們中職校培養(yǎng)的學生能和企業(yè)的要求能有一個很好的銜接，培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的人才。四、對以后教學改革的意見和建議

通過短短12天的企業(yè)實訓，獲得了第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，加深了學校教學和企業(yè)實際聯系的理解，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認識到市場經濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。

今后的教學實踐中應堅持改革和加強實踐教學為主，努力做到學校與社會職業(yè)崗位能力需求相結合，師生與實踐勞動者相結合。做好實驗室、實訓室、實習基地的建設。一定要與相關企業(yè)作一些研究，在更新課程設置、課程教學模式、實驗和實訓過程的同時，進一步建立建全相應的校內、外實訓現場與實訓基地，使專業(yè)實踐教學具有良好的技能適應性，形成以技術應用與綜合實踐為特色的實踐教學體系。實踐教學的特色是中國職業(yè)教育生命力的重要體現，實踐教學的學時量在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中的比重超50%，要構建完整的、與理論教學進程和培養(yǎng)技能相符的實踐教學計劃。確保線（技能培養(yǎng)過程）、面（課程實驗實訓環(huán)節(jié)）、點（針對某一技能的專項訓練）的連續(xù)性，與理論教學兼具相關性和相對獨立性。確�；�礎技能實踐環(huán)節(jié)，努力提高擴展技能和拓展技能實踐環(huán)節(jié)，努力打破只限于感性認識和簡單機械模仿的傳統實踐教學模式。同時，實踐教學的組織和實施要有一定的仿真性，使實踐目的、環(huán)境、要求、過程、效果近可能接近生產實際狀況，充分利用

社會各類企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎上為實踐教學開辟新的途徑。

五．通過企業(yè)調研的收獲

1.企業(yè)實踐鍛煉，是提高教師的實際操作和應用能力的有效途徑。中職學校強調學生的動手能力和技能訓練及就業(yè)率。作為授課教師首先要有過硬的實際操作能力，這樣才能教得好學生，保證實訓課程的開課率。深刻體會到現在對專業(yè)教師要求每年需到企業(yè)實踐的重要性。

2.提高了我們對企業(yè)生產加工流程的認識，了解了相應學科的發(fā)展和對本專業(yè)教學目標的認識。知道在專業(yè)教學中如何進行專業(yè)知識的教授，如何貼近企業(yè)的實際需要。

3.對行業(yè)和企業(yè)的人才需求有了新的認識，促進教學發(fā)展，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用型中職畢業(yè)生。

4.使中職教師們的實踐動手能力有了很大提高，對此教師們都深有感觸，對今后的實踐教學能夠有較大提高，使教學內容豐富，形象生動，提高中職生培養(yǎng)的質量。

5.學生在實訓課程中有些實訓活動一人獨立完成有困難，要重視團隊精神的培養(yǎng)，互相幫助以保證學習的正常進行，并能為今后適應企業(yè)生產打下基礎。

總之，通過12天的企業(yè)實訓，提高了個人專業(yè)技能，豐富了實踐經驗，同時對今后的教育教學工作又有了全新的認識，更多的思考，堅定了不斷在探索中前進的信心和決心。通過這次調研,我們真正做到了理論與實踐的有機結合，在裝配車間的工作看似簡單，實則學問多多。同時，我們了解到了社會對人才需求,人才培養(yǎng)能力和知識結構,對專業(yè)建設和發(fā)展思路逐漸明了。相信在國家政策對職業(yè)教育的大力扶持下，我們所從事的職業(yè)教育一定有更加輝煌的明天。

李書杰

201*年5月20日

擴展閱讀：教導處工作總結

玉山鎮(zhèn)黃峪完小教學工作總結

本學期，我校在鎮(zhèn)教委的有力領導下，緊跟鎮(zhèn)教研室精細管理的工作理念，全面貫徹黨的教育方針、政策，狠抓常規(guī)、科學管理，認真實施素質教育，以教育教學質量提升為核心，以安全穩(wěn)定、隊伍建設、學校管理、課題研究、特色打造為抓手，扎實有效開展工作，促進學校教育教學工作全面、協調、快速發(fā)展。一、規(guī)范化的常規(guī)管理

我校特別重視向教學常規(guī)管理要質量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結與提升，實現教學常規(guī)落實科研化。1.備好課是上好課的前提與基礎。為切實提高課堂教學效率，我校實行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個教學內容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎上，精心做好教學預設。

2.課堂是教師進行教學的主陣地，是體現教師綜合素質的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試。近期結合縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，重點加強了教師課堂教學的規(guī)范管理。一是認真學習新課程標準，運用到自己的教學中。二是開展教師課堂教學基本功培訓活動。三是組織觀課、賽課、評課活動。

前三輪縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，我校參評教師均達到合格以上水平，隨著第四輪達標活動的結束，我校全體教師均按時完成了縣教研室安排的課堂教學達標活動。3.我校積極響應鎮(zhèn)教研室的號召，每周三按時組織我校教師開展校內公開課聽、評課活動，一個學期下來，我校教師每人至少展示了兩節(jié)公開課，活動過程中，教師們一起討論課、研究課，取得了豐碩的成果，此項活動也極大地推動了我校全體教師的課堂教學水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習慣，教學成績也明顯提高。4.作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握學生學習效果。全面推行分層次作業(yè)布模式。根據不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展。

本學期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用好單元作業(yè)，不怕工作的繁冗，特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放時注明上交的時間，我們則在規(guī)定的時間內，高質量地完成單元作業(yè)，并及時講解，讓學生訂正。如此一來，每一張單元作業(yè)老師們、學生們都認真對待，使該作業(yè)對孩子們的的成長發(fā)揮了最大的效能。

除此以外，教研室為我們準備好了語、數、英各單元的補償性作業(yè)，統一印制，便于老師、學生們的使用。老師們在指導學生復習時手上有了材料，學生們在練習中溫故而知新，成效顯著。

5.本學期教導處嚴格按照工作計劃，教導處和教研組扎實完成了教學常規(guī)的雙周查、月查。先后組織了8次大規(guī)模的常規(guī)檢查，做好了每次檢查總結并積分。并及時把檢查信息反饋到相關教師，使我校全體教師在教學常規(guī)上做到規(guī)范化得到了有力保障。另外，鎮(zhèn)教研室組織不定時抽查，對于加強全鎮(zhèn)交流起到了很大的作用，使我校教師在常規(guī)工作認識上更深一層。

二、精細管理，提升教師專業(yè)素質

在學期伊始，學校就奉行以教師隊伍與教師業(yè)務并重的精細管理理念，力求本學期的各項工作，有計劃、有步驟、有過程、有結果、有記錄，并整理存檔。亦致力于構建美好精神家園;大力推進素質教育，不斷提升辦學內涵，構建文明、書香、和諧校園，力求辦出人民滿意的教育。

1.我校定期舉辦教師理論學習活動。教研室為每位教師印制好了理論學習材料，學校積極組織教師按時學習，認真總結。此項活動提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)水平，全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校全面提升教學質量積蓄了師資準備。

2.加強集體備課，實現資源共享。本學期，我校繼續(xù)輔導、督促教師們在鎮(zhèn)教研室開辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網絡上給予備課人評價。積極倡導老師們在網易博客上發(fā)表教育論文、相關日志。同時，老師們正在積極使用寬正平臺，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師之間有了一個很好的交流平臺，有利于教師整體上實現較大的進度。

3.堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現在教學層面，更要展現在教育層面；不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調整性反思。

4.大力開展師德建設，以師德建設為靈魂，牢固樹立社會主義榮辱觀，強化教師的責任意識，教育和引導廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，忠誠教育事業(yè)，愛生敬業(yè)，不斷提高思想政治素質和職業(yè)道德水平。

5.組織老師出外學習，用發(fā)展的鮮活例子激發(fā)教師的工作積極性。本學期，我校組織全體教師分批到臨沭鎮(zhèn)中心小學、臨沭一小、臨沭進修附小、玉山鎮(zhèn)中心小學等校深入學習，我們從課堂教學、優(yōu)質課評比、班級文化、特色活動、檔案管理、育人環(huán)境和辦學理念做了深入的考察學習和交流。老師們切實看到了教育發(fā)展的大形勢，感受到了時不我待的迫切性，老師們的精神面貌為之一新，干事創(chuàng)業(yè)的積極性空前高漲。

三、抓好課程設置工作，落實課程方案，促進學生全面發(fā)展

我校努力形成由國家基礎教育課程、地方課程、校本課程三級課程體系。堅決做到開全課程，開足課時。通過制定相關制度，嚴格落實課程方案。實踐證明，課程方案得以落實，既是對學生基礎知識的一種強化，又是知識視野的一種拓展。它的作用也正日益顯現。我校根據鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經、千字文、論語誦讀活動。

一、二年級的誦讀活動以讀為主，要求學生能理解三字經的大概內容，并可以背誦簡單的情節(jié)。三、四年級以背誦和理解相結合的方式學習千字文。另外還組織了三、四年級摘抄童話寓言故事，并積累了一些資料，比如成語接龍，小報制作，和同學們寫的關于童話寓言的讀后感等。五、六年級以背誦和理解相結合的方式學習論語。另外還組織了五、六年級以編寫和朗讀童話寓言為主；有些班級還根據寓言童話編寫了課本劇，老師認真指導，學校特地舉辦了一次讀書展示活動，同學們、老師們積極參與，活動取得了圓滿成功，擴大了蓓蕾讀書活動在全校的影響。

以上各年級的校本課程的開發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開展提供了第一手的資料。四、學校特色教育

為了培育合格加特長的學生，我校在大課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度，取得了著有成效的進步，使學生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實踐經歷，增長了其能力。

首先，我們堅持象棋、乒乓球、古詩文、寫作、電腦應用等特長小組活動的正常開展，做好新學員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質人材的成果，我們會讓更多的學生在訓練的過程當中，提高他們的能力，培訓他們掌握一技之長。

此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書、德育等一系列活動，一般先從各班級選出代表，然后在全校范圍內比賽。這樣使我校學生能人人參與，擴大了活動的影響面。在本學期，我校開展了“讀書之星”評選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動，大批學生通過這些活動增強了膽量，提高了能力。另外，本學期我校還開展了英語口語比賽，評選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學生。還有，在鎮(zhèn)教研室選撥運動員活動中，我校選撥出了六年級的李書杰參賽，在全縣比賽中取得了跳遠第一名，1500米第二名的好成績；袁雨晴在全縣學生知識競賽中取得了較好的成績。四、豐富的校園文化生活，促進學生發(fā)展

教育的首要任務是對學生行為習慣的養(yǎng)成、人格的塑造，不一定讓學生個個都成才，但一定要讓他們個個都成人。

1.行為習慣規(guī)范化。本學期我校針對學生戴紅領巾、穿校服、走路對不規(guī)范，各班級圖書角、衛(wèi)生角不整潔，學生做課間操、眼保健操不規(guī)范等情況開展為期一個半月的“校園文化建設規(guī)范化”活動。有力督促了每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.學生發(fā)展素質化。在落實新課程標準方面，全體教師進一步審視“三維目標”，從培養(yǎng)學生的學科能力出發(fā)，結合和教材內容和教學要求，開展形式多樣社會實踐活動，不斷豐富學習的形式和內容，拓寬獲取知識的途徑和方法，在實踐中將學科知識內化為創(chuàng)造力。本學期，學生通過參加學校精心組織的“讀書之星”評比大賽、講故事比賽、古詩文背誦比賽，通過參加繪畫小組、象棋小組、電腦美術小組、書法小組等活動，以琴法、書法、繪畫、誦讀、歌舞等形式，將平時學習的知識、技能轉化為實際的表達，從而獲得全面發(fā)展。3.體育鍛煉經�；�。為全面落實“陽光體育運動”要求，關注學生身心健康，確保每天活動時間不少于1小時。學校根據學生年齡特點，組織、規(guī)范“大課間”活動，讓學生放松自我，鍛煉身心。五、正視不足，確立今后努力方向

審視本學期的工作，我們取得了一定成績。但也清醒地認識到眾多不足，有待于今后大家的共同努力。

1.班級學困生厭學，不交作業(yè)情況時有發(fā)生，不利于提高教育教學質量，這就希望廣大教師靜下心去開導，傾聽學生的心聲，了解問題的癥結，探求解決的策略，讓這些學生在健康的軌道上快樂成長。

2.現代農村遠程教育要切實利用起來，經常組織教師進行學習研討，拓寬教師視野、整合課程資源、提升專業(yè)素質、提高教學效率。3.村小教師工作環(huán)境欠佳、年齡偏大、任務繁重但不能放松對自己的要求，要扎實做好常規(guī)工作，提高教育教學質量。

最后，讓我們在新的學期中攜起手來，團結協作、群策群力、發(fā)揚優(yōu)點、改進不足，為廣大孩子們享受最優(yōu)質的教育服務而努力奮斗吧！

玉山鎮(zhèn)黃峪完小201*.

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