公共管理學院研究生思想政治教育工作總結

公共管理學院研究生思想政治教育工作總結

回顧走過的201*年，我們的思想政治教育工作在學校、學院領導和老師的正確領導和親切關懷下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、以理想信念教育為核心，深入開展研究生思想政治教育培訓

本學期我院開展了多次研究生干部思想政治教育培訓活動，旨在發(fā)揮思想政治教育主渠道的作用，幫助研究生，尤其是研究生干部同學樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，提高他們的思想政治素養(yǎng)，明確工作職責，掌握工作方法，更好地為同學們提供服務。

（一）劉新庚書記對我院全體研究生學生干部進行培訓講座

12月7日下午3點，中南大學公共管理學院黨委書記、博士生導師劉新庚教授在升華北樓901報告廳對我院研究生學生干部進行了題為“社會主義核心價值體系與學生領袖素養(yǎng)”的培訓講座。此次講座由公共管理學院研究生會承辦，院黨政辦公室韓冬梅老師、院研工辦徐立坤老師、院學工辦陳振華老師參加了講座。同時，院各黨支部成員、院研究生會學生干部、院本科團委學生會干部以及各班班委聆聽了講座。

此次講座，劉書記從國際和國內(nèi)兩個方面分析了核心價值體系形成的時代背景，并基于價值共識、價值整合以及精神凝聚這三點出發(fā)來詮釋核心價值體系的偉大意義。在把握核心價值體系的主體內(nèi)容上，劉書記做出了詳細的闡釋，并將其主體內(nèi)容提升到不同的層面上以使大家更深刻地領會社會主義核心價值觀。在充分詮釋社會主義核心價值體系的基礎上，劉書記結合我國領導人的具體例子來明確學生領袖真正地歷史使命以及從他們身上學習如何優(yōu)化自身的內(nèi)在素養(yǎng)。講座中，劉書記緊密聯(lián)系了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實際，聯(lián)系大學生的思想實際，把傳授知識和思想教育結合起來，有力的推動了研究生們的思想政治理論和素養(yǎng)的提高。

為了讓大家與劉書記更進一步地交流，還安排了互動環(huán)節(jié)�，F(xiàn)場同學踴躍發(fā)言提問，劉書記用富有邏輯性地語言、優(yōu)雅地談吐一一為大家答疑解惑，他精彩的回答讓大家也深刻地感受到了劉書記深厚的學術積淀以及豐富的社會閱歷，讓在座的每一個人都受益匪淺，從而對社會主義核心價值體系與自身內(nèi)在素養(yǎng)的關聯(lián)有了深刻地認識。

（二）研究生會召開內(nèi)部培訓與交流會議

為了進一步提高我院同學的思想道德水平和理論知識素養(yǎng)，我們積極探索和創(chuàng)新研究生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學院現(xiàn)有的教育資源和平臺，同時為明確公管院研會宣傳部的職能責任，切實落實各項工作，增強團隊意識與集體凝聚力，11月1日下午公管院研會召開了一次內(nèi)部培訓與交流會議，全體

成員參加了此次會議。值得一提的是，考慮到戶外環(huán)境能使人放松身心，更有利于激發(fā)靈感，本次會議將地點設在了升華樓后荷花池旁，這里風景優(yōu)美，使人神清氣爽，才思敏捷，能夠暢談所想。

此次會議的順利召開有助于宣傳部成員的快速成長，充分調(diào)動大家的積極性和主動性，為今后順利開展宣傳工作，更好地服務于公管院研會各部門及公管院全體師生奠定了良好的基礎，相信在大家的共同努力下，公管院研會的明天定會更加絢麗！

二、以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，大力推進校園文化建設

研究生思想政治教育不僅僅局限于課堂和灰常，充分發(fā)揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。加強校園文化建設、優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高學生整體綜合素質(zhì)是我院開展研究生思想政治教育工作的又一新途徑。我們充分認識到校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學應該是學術文化氛圍最濃厚的場所。因此我們通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，充分利用各種載體，陶冶情操，是研究生們從中受到教育和啟發(fā)，并內(nèi)華為他們的自覺行動。各項文體和社會實踐活動的開展，對大學生的身心健康發(fā)展具有十分重要的積極意義。為了促進同學們之間的相互了解，豐富大家的課余生活，形成輕松愉快的學習氛圍，我院策劃并組織參與了以下各項文體和實踐活動。

（一）主辦研究生會新老干部交流會活動時間：201*年10月

活動地點：農(nóng)家樂

這一個學期，我們迎來一批新的院研會成員。通過新老生交流活動，不僅可以讓大家親密接觸大自然，增強身體素質(zhì)，還可以在輕松自由的氛圍中增進新老成員之間的交流，促進彼此之間的友誼，培養(yǎng)大家的團結協(xié)作精神。本次交流會舉辦得很成功，前后兩屆研會的成員在愉悅的氛圍中不僅增進了彼此的了解，也對本屆研會的發(fā)展方向、未來規(guī)劃進行了交流與溝通，取得了較好的效果。

（二）主辦“我與導師在一起”冬季趣味運動會活動時間：201*年11月活動地點：校本部體育館

本活動旨在增強全院師生之間的交流，提高同學們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)大家追求卓越，完善自我的精神，促進合作意識的提高，鍛煉大家的團隊協(xié)作能力。另外，本次活動的舉辦對于營造活潑生動的學習環(huán)境，形成積極進取的學習氛圍具有重要意義。

運動會設有跳繩接力、夾球賽跑、盲人摸道、貪吃蛇、呼啦圈等六個項目，首次采取師生共同參賽的形式，各項比賽均由師生默契配合完成，趣味性強，能夠體現(xiàn)同學們的青春活力及師生之間的協(xié)作配合。本次活動吸引了學院眾多老師、本科生和研究生的注意，共有包括大腳丫、給力、心憂天下等13支隊伍參

與到各個運動項目中來。

活動現(xiàn)場氣氛熱烈，趣味橫生，跳繩接力和夾球賽跑既考驗隊伍的速度，又考驗隊伍的耐力，緊張而活躍的比賽博得了了現(xiàn)場經(jīng)久不息的吶喊聲和歡呼聲。貪吃蛇項目也贏得了陣陣掌聲，用紅繩子連接著的賽跑隊伍，猶如一條條“貪吃蛇”彎曲地來回奔跑著。盲人摸道項目妙趣橫生的比賽情景，給在場的師生帶來了不少歡聲笑語。隊員用言語方式引導另一名成員通過各種障礙物，最后順利到達終點。比賽中，老師和學生以極為默契的配合順利地完成了每一個項目，加強了交流。

趣味運動會上，比賽評委根據(jù)比賽成績評選出了每個項目的前三名，并由徐立坤老師為獲獎隊伍頒發(fā)了獎狀及獎品。

（三）參與中南大學“知音快車”活動活動時間：201*年11月活動地點：升華餐飲樓

“知音快車”活動以促進研究生群體心理健康為出發(fā)點，采用大型現(xiàn)場互動交流方式，為我校廣大研究生們提供了一個交流與互動的平臺。我院多名研究生參與了此項活動。

（四）參與中南大學校運會活動時間：201*年10月21-23日活動地點：新校區(qū)體育場

通過運動員出色的發(fā)揮，以及全體同學的團結協(xié)作、共同努力，我院在中南大學第十二屆田徑運動會中取得了總分第三,男子團體總分第四名，女子團體總分第三名的好成績，充分展示了我公共管理學院代表隊團結拼搏的體育精神，以及公管人積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。

本次運動會充分展示了我院積極進取、奮發(fā)向上、勇爭第一的昂揚斗志。這次活動既鍛煉了我們的身體素質(zhì)、體能素質(zhì)，又培養(yǎng)了我們克服困難的堅強意志，增強了我們強烈的集體榮譽感和自信心，而積極參與校運會也使得我們的校園生活更多次多彩。

（五）參與外國語學院英語演講比賽

活動時間：201*年10月

為了調(diào)動中南大學廣大研究生學習英語的積極性，豐富同學們的課余文化生活，中南大學外國語學院研究生會舉辦了此次英語演講風采大賽。希望通過本活動，能進一步加強學校的學風建設，營造積極向上的學習氛圍。本次研究生英語演講比賽由中南大學黨委研究生工作部主辦，中南大學外國語學院研究生會承辦，面向全校研究生進行，我院共4位同學進入復賽、一位闖進決賽。最終，我院哲學系11級研究生蔣葉莎同學獲得優(yōu)秀獎。

（六）參與外國語學院“shiningstar”研究生才藝比賽

活動時間：201*年11月

為更好地繁榮校園文化，展示學子風采，傳播中外文化，同時更好的增進同學之間的交流，融合師生關系，提高研究生的綜合素質(zhì)，由中南大學研究生工作部主辦，外國語學院承辦的中南大學“ShiningStar”研究生才藝大賽于11月下旬舉行，我院行管班的同學杜昭貴同學以優(yōu)異的表現(xiàn)贏得了二等獎。

（七）參與地信院師生羽毛球大賽

活動時間：201*年11月26日活動地點：南校區(qū)乒羽館

中南大學第二屆“師生共羽，情舞中南”研究生羽毛球大賽由中南大學研究生工作部主辦、地球科學與信息物理學院承辦、中南大學體育教研部協(xié)辦�；顒又荚谕怀鰩熒�的參與性、趣味性和娛樂性，展示中南大學廣大師生健康向上、積極進取的精神風貌，推進全校大眾性體育活動的廣泛開展，使“健康、文明、快樂”成為引領廣大師生工作和學習的風尚。我院學子積極參與，得到了很大鍛煉。

（八）參與信息院冬季趣味運動會

活動時間：201*年11月

本次趣味運動會活動集趣味性和競技性，讓同學們在運動中享受美好的大學生活，增加團體意識，增強協(xié)作能力，提高同學們之間的默契度和認同感，形成良好的學習和生活氛圍。我院學子積極參與其中，為活動添色不少。

（九）參與信息院心理話劇比賽

活動時間：201*年11月

活動地點：新校區(qū)藝術樓表演廳

經(jīng)過激烈角逐，公共管理學院研究生心理互助隊話劇《花開無聲》獲得心理話劇決賽第二名，并獲得最佳海報獎榮譽。《花開無聲》話劇講述了一個動人的愛情故事。陽光男孩吳天宇（王文才飾）是一名在校大學生，某天，他在公交站臺等車時，邂逅了去聾啞學校做義工的清純美麗的女孩美美（陳倚天飾）。他們彼此誤認為對方是聾啞人，通過手語交流，愛情在彼此心中慢慢的發(fā)芽了。然而這份純真的戀情，卻遭到了美美室友及家人的強烈反對，所有人都要阻斷他們的交往，與此同時，美美的父母還特意為她安排了相親最后，誤會解開，不僅他們能親耳聽到彼此說我愛你了，而且他們之間流露出的真摯的感情，感動了所有人！愛情和夢想都是很妙的東西，不用聽，不用說，也不用翻譯，就能感受到它。在物欲橫流的當今社會，校園愛情之所以珍貴就是因為他的獨立、平等、上進、勇敢，讓我們拒絕快餐式的愛情，用真心守護真愛！

（十）參與法學院體育文化節(jié)

活動時間：201*年12月

活動地點：南校區(qū)體育場

本屆體育文化節(jié)集知識性、趣味性、競技性于一體，同學們在參與體育運動的快樂中感受到了體育文化的博大精深，彰顯了新一代大學生的青春活力。體育文化節(jié)旨在豐富同學們的校園文化生活，激發(fā)同學們對體育文化的熱情，為同學們提供一個展示自己的舞臺，在競技與娛樂中加強同學們的團結協(xié)作，提高同學們的凝聚力和向心力。我院學子積極參與本次體育文化節(jié)，獲得團體第三名的好成績，彰顯了公管學子的風采。

大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，盡管我們做了大量的工作也還是存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統(tǒng)工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是思想政治教育方法單一，效果不顯著，還有待進一步的改進和提高。在今后的工作中，我們要繼續(xù)認真學習貫徹黨的十七大精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強學生干部的工作責任心和使命感；著力加強校園文化建設，凝練大學精神；著力加強學生服務工作，求真務實、開拓進取，共創(chuàng)我校思想政治教育工作的新局面。

中南大學公共管理學院研究生會

201*年12月

擴展閱讀：小學生思想政治教育工作總結

小學生思想政治教育工作總結

（201*-201*學年第二學期）

“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動過程”。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個發(fā)展過程，就跟上臺階一樣。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

對小學生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

一、在班級中建立良好的思想政治教育氛圍。

1、建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。親其師，才能信其道，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權威的角色出現(xiàn)在學生的面前，學生處于被動接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對學生進行

道德教育時其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學生的距離，枯燥的說教只會讓學生昏昏欲睡。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。師與生是平等的關系。長期以來，教師以絕對權威者的角色出現(xiàn)在學生面前，認為學生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學生的角度去考慮問題。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體。如讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學生通過討論、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發(fā)，讓學生說出真實的想法。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸?shù)模�而是學生內(nèi)化的結果。

新型的師生關系的核心是教師對學生無微不致的愛。只有真正心中有學生的教師才會真正地尊重學生，才會在進行思想政治教育活動的時候做好學生的伙伴，“導游人”；當學生有錯的時候不是一味地苛責，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動中，教師與學生不再是師對生這樣單一的關系，教師可以向?qū)W生提出問題，學生也可以向教師提問，學生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關系更為密切。

2、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強大的力量。心理學的研究充分證明了這種期待的效應。要潛移默化、潤物無聲地體現(xiàn)思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教師可以利用班中的公開場合向?qū)W生施以對班集體整體的期待。希望他們能成為一個團結的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。如在班會上，教師動情地說："我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。"這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛。在以后的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。為班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的心中，團結、集體榮譽感是學生取得成績的原因，這說明對學生的期待開始發(fā)生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致。教師對學生予以期待會使學生感到教師對他的關心，從而激發(fā)他的上進心。這期待產(chǎn)生效應的基礎是師生間的信任。信任是一種對他人相信而敢于進行托付的態(tài)度，也是一種道德關系，它是建立在誠實、正直、可靠的基礎上的，它是教師與學生溝通的起點。有了信心才有

愛，教師的信任可以給學生以鼓勵與勇氣，激勵學生不斷向前。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實效。尤其是小的小學生對教師的依賴感較強，教師親切的話語更能拉近師生的距離。曾有一個學生上學遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話，這個孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學習、生活，身邊老師同學都在關心他，一切都會好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風平浪靜。以后，這個學生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學習也進步了不少，還變得愛幫助別人了。二、利用學生集體對學生進行教育。

根據(jù)馬卡連柯的教育思想，學生集體對學生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學生。

1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感

小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進校開始，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的，可以從

身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規(guī)范放入其中，實踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

2、通過少先隊組織對學生進行思想政治教育教育。

少先隊工作是學校工作的有機組成部分，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調(diào)學生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。如：通過對集體生活的體驗，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學習的品質(zhì)，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進步的動力，按照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）的要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎章，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。

少先隊又是學生的群眾組織，面對全體學生，人人可為，天天可為，可以極大地調(diào)動學生的積極性。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。一年級學生尤其向往加入少先隊組織，這時，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動。

通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執(zhí)行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手，學生一比較，就明白了該怎么做�！段饔斡洝肥切�學生百看不厭的文學作品，現(xiàn)在更是用動畫片、精美的畫冊吸引了學生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學生的討論，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。三、結合課堂教學對學生進行思想政治教育滲透。1、在教學中開展有關行為習慣、思想品質(zhì)的討論。

課堂也是進行思想政治教育教育的主陣地。每一門學科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數(shù)學的計算教學可以培養(yǎng)學生計算能力的同時，還能培養(yǎng)學生認真細致的優(yōu)良習慣，體育在培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學科都可挖掘愛國主義教育因素等等。就語文學科來說，在教材中有許多含有行為習慣、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。教師要根據(jù)學生的年齡特點，結合課堂教育對小學生進行思想政治教育滲透。目前，小學生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學，這就要求將語文教學與思想品德教育融為一體。在教學中，可以根據(jù)課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行思想政治教育教育，使學生在課文學習的同時受到熏陶感染，讓學生充分地參與有關行為習慣、思想品質(zhì)的討論，從而提高認識。今天，我們有這樣好的學習條件，應該怎樣呢？這樣啟發(fā)學生思考，從而教育學生從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不

怕失敗、持之以恒的學習精神。

2、結合自身進行比較，提高小學生的思想政治教育意識。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。小小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。3、教師給予學生正確的評價

小學生在評價道德行為的時候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據(jù)，

而常常受外部的、具體的情境所制約，小學生常常善于評價別人、不善于評價自己，他們幾乎完全依賴教師的評價為轉移的，因此，教師要善于評價學生，及時肯定學生好的言行，全面地、發(fā)展地看待學生，評價要適當，了解學生的內(nèi)心情況和內(nèi)心體驗，促使學生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動地按照道德意識來調(diào)節(jié)自己的行動，從而自覺地完成道德行為。在小學生的課堂教學中，所接觸的思想政治教

育素材一般是很簡單的，例如：上課專心聽講，同學之間要友好等，都是與學生的生活十分貼近的，教師在教學中及時肯定做得好的學生，讓外部的評價逐漸轉化為學生內(nèi)部的動力，同時，也使學生逐步學會獨立地、帶有批判性地評價自己和別人。

總之，學生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

東買里鄉(xiāng)公尚村小學201*年6月30日

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