南新小學(xué)青年教師讀書(shū)班活動(dòng)方案

南新小學(xué)青年教師讀書(shū)班活動(dòng)方案

為提高廣大青年教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，特制定我校青年教師讀書(shū)班活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大青年教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

2.通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識(shí)淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。

3.通過(guò)活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

三、活動(dòng)對(duì)象

班長(zhǎng)：于峰副班長(zhǎng)：刁建圣

組長(zhǎng)：語(yǔ)文組鞠新龍，數(shù)學(xué)組刁建圣，英語(yǔ)術(shù)科組徐虎成員：

語(yǔ)文組：鞠新龍張民娥劉彩鳳葉紅梅戴婕張紓紓趙靜肖燕周丹李娜數(shù)學(xué)組：刁建圣樊紅蘭鞠建軍馬曉燕嚴(yán)竹平

李雪峰葉偉紅曹兵

英語(yǔ)術(shù)科組：�；酃芙�鳳周曉琴徐晶戴芬

趙彥張艷

四、讀書(shū)方式和要求

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)心得。

2、集體閱讀。讀書(shū)班成員每人每周推薦一篇文章供集體交流，并說(shuō)明推薦理由，結(jié)合實(shí)際談心得。

3、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程呼喚青年教師的反思行為，要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)心得和論文。

4、開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

五、集體閱讀時(shí)間

語(yǔ)文組：星期一下午4:30（5:20）數(shù)學(xué)組：星期二下午4:30（5:20）英語(yǔ)術(shù)科組：星期三下午4:30（5:20）六、考核評(píng)價(jià)

讀書(shū)班成員無(wú)特殊原因必須參加每次集體讀書(shū)活動(dòng)，并推薦一篇文章，每月必須向組長(zhǎng)交一篇讀書(shū)心得，完成組長(zhǎng)布置的其他任務(wù)，未參加活動(dòng)或未推薦文章績(jī)效考核一次扣0.1分，未按時(shí)交讀書(shū)心得或未完成其他讀書(shū)任務(wù)一次扣0.1分，讀書(shū)心得或論文在市級(jí)及以上評(píng)比獲獎(jiǎng)將根據(jù)績(jī)效考核細(xì)則加分。

泰興市南新小學(xué)201*年2月

擴(kuò)展閱讀：青年教師讀書(shū)班第一次沙龍活動(dòng)主持稿

青年教師讀書(shū)班第一次沙龍活動(dòng)主持稿

主持人：陸利東（201*.4.3）

各位老師：

大家好！新課程改革以來(lái)，對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求，提高教師素質(zhì)，不是憑著幾次培訓(xùn)就可以完成，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的知識(shí)積累，那最好的辦法就是堅(jiān)持讀書(shū)。從學(xué)生時(shí)代的“一桶水”，如果用到現(xiàn)在而沒(méi)有補(bǔ)充的話，那這桶水遲早要干枯的，如果不補(bǔ)充新鮮的東西，就適應(yīng)不了新課程，早晚要被新課程所淘汰。新課程對(duì)學(xué)生提出的閱讀量，我們做教師的首先要做到。蘇霍姆林斯基在他的《給教師的建議》中認(rèn)為：“教師素質(zhì)提高的途徑就是讀書(shū)學(xué)習(xí)，每天不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，就如潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河，讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。”是的，讀書(shū)一旦變成了自己的需要，那就變得樂(lè)趣無(wú)窮了。

主持人：上次我們主要學(xué)習(xí)了《給教師的建議》中的一到十條建議，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了閱讀，并作了精心的準(zhǔn)備，下面我們就聽(tīng)聽(tīng)他們的讀書(shū)心得。先請(qǐng)李燕芳老師，她交流的題目是《讀“教師的時(shí)間從哪里來(lái)？－一晝夜只有24小時(shí)》。

主持人：是的，很多老師可能都會(huì)抱怨因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以也沒(méi)時(shí)間看書(shū)，我想這是自己給自己找的一個(gè)心安理得的理由。時(shí)間是擠出來(lái)的，從你上網(wǎng)聊天打牌的時(shí)間里擠一點(diǎn)出來(lái)，從你看電視連續(xù)劇的休閑時(shí)間里擠一點(diǎn)出來(lái)，從你和別人閑談拉家常的時(shí)間里擠一點(diǎn)出來(lái)我想，只要你真正的想讀書(shū)，時(shí)間是會(huì)擠出來(lái)的。

在實(shí)際生活中，“后進(jìn)生”是一個(gè)會(huì)令各位老師都頭疼的問(wèn)題,下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蘇琰琳老師的感想《談“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作》。

主持人：蘇琰琳老師談了轉(zhuǎn)化語(yǔ)文后進(jìn)生的一些方法，也說(shuō)出了她的一個(gè)困惑。很多后進(jìn)生都不喜歡閱讀，又怎么談得上擴(kuò)大閱讀范圍呢？因此，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣是很重要的。那如何培養(yǎng)確實(shí)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

我在雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)介紹：培養(yǎng)一個(gè)孩子良好的閱讀興趣應(yīng)從小抓起，大概是從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，這是一個(gè)最好的培養(yǎng)時(shí)機(jī)，如果錯(cuò)過(guò)了這一良機(jī)，再想培養(yǎng)效果就差一些了。我想家長(zhǎng)的從小培養(yǎng)是一個(gè)關(guān)鍵，比如從小就給孩子念一些童話故事、陪孩子一起閱讀等等，其次低年級(jí)語(yǔ)文老師的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。其實(shí)一年級(jí)的學(xué)生最聽(tīng)老師的話，你讓他回家把書(shū)讀5遍他不會(huì)讀4遍。我想如果老師能做個(gè)有心人，和孩子一起閱讀，那么經(jīng)過(guò)老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)逐漸對(duì)閱讀感興趣的。

無(wú)獨(dú)有偶，張燕鋒老師交流的內(nèi)容也是關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

主持人：張老師的最后一句話概括得真好：“當(dāng)然，這也絕非一日之功所能做成的，需持之以恒，對(duì)他們進(jìn)行不懈的幫助�！笔堑模�后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過(guò)程，需要老師的耐心、恒心和愛(ài)心。

下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)張慧老師的發(fā)言：《讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)》。

主持人：張慧老師的發(fā)言是針對(duì)《給教師的建議》第八條“關(guān)于獲取知識(shí)”。蘇霍姆林斯基告訴我們：“教師不要單純的讓學(xué)生去背書(shū)，而要讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，如果你做到這一點(diǎn)，事情就成功了一半�！睈�(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！碧招兄�老先生也說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)一個(gè)問(wèn)。”也就是說(shuō)我們不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。不是有外國(guó)專家聽(tīng)了中國(guó)老師的課后說(shuō)：“你們學(xué)生一節(jié)課學(xué)習(xí)下來(lái)，沒(méi)有什么問(wèn)題了，那你們還教什么？”質(zhì)疑能使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

張老師主要是從三個(gè)方面來(lái)做的：①要為學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑的環(huán)境。

②教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。

③在任何時(shí)候都要注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)。說(shuō)得非常好，也非常實(shí)在。

下面我們來(lái)聽(tīng)陳劍老師的發(fā)言“讀《10第一次學(xué)習(xí)新教材》有感”。

主持人：陳老師的發(fā)言簡(jiǎn)潔易懂，但發(fā)人深省。比如他教學(xué)生對(duì)比“拔”和“撥”的方法，形象生動(dòng)，妙趣橫生。最后他說(shuō)：“只要我們每個(gè)老師舍得花時(shí)間去輔導(dǎo)，我相信學(xué)生肯定會(huì)進(jìn)步的�！蔽乙蚕嘈�，學(xué)生肯定會(huì)進(jìn)步的。從上個(gè)學(xué)期起，我們學(xué)校興起了“師生共讀書(shū)，共成長(zhǎng)”的活動(dòng)，學(xué)生閱讀的興趣非常濃厚，那學(xué)生的閱讀又分哪幾種情況呢？下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)戴益老師的發(fā)言：《班級(jí)里的“小書(shū)生”》。

主持人：戴老師在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)了這幾類小“書(shū)生”：①讀經(jīng)典書(shū)的小書(shū)生。②讀“游戲類”的小書(shū)生。③“雜食性”的小書(shū)生。

真是個(gè)有心人。其實(shí)，不同年級(jí)的學(xué)生適合不同類別的書(shū)籍，教師可以向?qū)W生有目的的推薦一批適合他們閱讀的好書(shū)。

下面我們請(qǐng)曹志誠(chéng)老師來(lái)交流，他的題目是《心在微微振動(dòng)》。

主持人：我想把曹老師的最后一段話再和大家一起分享：“教育是幸福的，我們這里的每個(gè)人都很幸運(yùn)，既傳授著知識(shí)，又分享著孩子們天真的快樂(lè)，這何嘗不是一種享受呢？”

真的是肺腑之言。如果教師能把和學(xué)生在一起看作是一種享受，他絕對(duì)是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。

朱麗莎是新上崗的一位老師，在第一年的教學(xué)生涯中，一定會(huì)有很多感想，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

結(jié)束語(yǔ)：非常感謝各位老師的精彩發(fā)言。我想如果每位老師都像今天發(fā)言的老師那樣認(rèn)真地去閱讀，去反思，那我們一定會(huì)有很多收獲的。

交換一個(gè)蘋(píng)果各得一個(gè)蘋(píng)果，交換一種思想各得兩種思想，讀書(shū)是快樂(lè)的，分享亦是美好的。今天的讀書(shū)沙龍活動(dòng)到此結(jié)束，感謝各位老師的參與！

常熟市何市小學(xué)“營(yíng)造書(shū)香校園”年度計(jì)劃

（201*年度）

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為此，我們學(xué)校開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設(shè)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園，讓全校師生在濃濃的讀書(shū)氛圍中，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊(yùn)，做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。

一、讓學(xué)校成為書(shū)香校園

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，她充滿了無(wú)窮的魅力，蘊(yùn)涵著巨大的潛在的教育意義，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的獨(dú)特作用。

書(shū)香校園活動(dòng)用語(yǔ)：生命不息，學(xué)習(xí)不止人才誠(chéng)可貴，學(xué)習(xí)價(jià)更高

讀書(shū)好，好讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華用讀書(shū)改變我們的生活。

親近書(shū)籍，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行二、讓教師與書(shū)為伴

教師“教書(shū)育人”的職責(zé)決定了教師應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人，必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。但事實(shí)上由于教師工作壓力大，任務(wù)繁重，社會(huì)浮噪，真正能靜下心來(lái)讀書(shū)的教師越來(lái)越少。書(shū)能征服人，但人更要征服書(shū)。為了使這次的教師讀書(shū)活動(dòng)能真正落到實(shí)處，取得理想的效果，我校決定從以下幾方面操作：

①學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)和訂閱一批教育類書(shū)籍，豐富圖書(shū)室的藏書(shū)，擴(kuò)大書(shū)籍選擇的余地，圖書(shū)館全天向教師開(kāi)放。

②在教師教學(xué)“六認(rèn)真”的基礎(chǔ)上，增加一項(xiàng)“認(rèn)真讀書(shū)”，擴(kuò)展為教師“七認(rèn)真”。在年終考核時(shí)根據(jù)教師訂購(gòu)書(shū)量（每學(xué)期，青年教師購(gòu)書(shū)2本以上，其他教師1本以上）、記讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)隨筆的情況進(jìn)行考核。

③每月開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。以教科室、教導(dǎo)處組織成立青年教師讀書(shū)班，本學(xué)期我校青年教師必讀的書(shū)籍為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，并要求每位教師寫(xiě)好讀書(shū)筆記，定期舉辦讀書(shū)沙龍，并做到活動(dòng)有記載。

④每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。（可以為隨筆反思類、教育故事類等）。⑤邀請(qǐng)專家、名家來(lái)學(xué)校作報(bào)告，與大師、名師進(jìn)行精神對(duì)話，縮短探索的路程。

⑥在常熟教育信息網(wǎng)的新教育實(shí)驗(yàn)里建立我們學(xué)校的隨筆專欄，鼓勵(lì)廣大教師積極撰寫(xiě)教育隨筆，及時(shí)發(fā)貼，相互交流，互相學(xué)習(xí)。

三、讓學(xué)生“伴書(shū)成長(zhǎng)”。

書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。小學(xué)階段是人生中記憶力的黃金期。因此，要帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，開(kāi)展閱讀和誦讀活動(dòng)，向?qū)W生推薦一些必讀書(shū)和選讀書(shū)，建立“書(shū)香校園”，讓學(xué)生一步步浸潤(rùn)在書(shū)籍的海洋里，豐厚文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)健全人格。要讓學(xué)生多背誦一些具有人文價(jià)值和審美價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文、妙詞佳句，讓它們滋養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言，激活學(xué)生的心靈。我們學(xué)校具體準(zhǔn)備做到“八個(gè)一”：

①營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園環(huán)境。學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，并堅(jiān)持全天候開(kāi)放，常年訂閱少兒期刊、報(bào)紙，讓學(xué)生隨時(shí)可讀到時(shí)代氣息特濃的圖書(shū)�！氨」�英節(jié)目”、“薄公英電視臺(tái)”配合做好宣傳發(fā)動(dòng)、表彰先進(jìn)的工作。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心。

②開(kāi)辟一個(gè)“班級(jí)書(shū)香”欄。每班黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的欄目，如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目，大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。

③充分利用一分鐘。組織班級(jí)每天利用課前一分鐘時(shí)間背誦每日成語(yǔ)、每周一古詩(shī)等，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣。

④辦好一個(gè)早晨“經(jīng)典誦讀十分鐘”活動(dòng)，由高年級(jí)選派優(yōu)秀讀書(shū)員帶領(lǐng)各個(gè)班級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀，每個(gè)星期下午活動(dòng)時(shí)間安排兩課時(shí)師生共讀。

⑤舉辦一個(gè)“校園書(shū)香節(jié)”。少先隊(duì)大隊(duì)部每年舉辦一屆校園“書(shū)香節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)誦讀競(jìng)賽，評(píng)選“讀書(shū)大王”、“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”以及“書(shū)香班級(jí)”等，數(shù)額不定，獎(jiǎng)勵(lì)精美圖書(shū)。

⑥做好一項(xiàng)輔導(dǎo)。語(yǔ)文教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間教給學(xué)生讀書(shū)的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。

四、親子共讀。

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境是影響孩子的第一場(chǎng)所。每一個(gè)家庭都能在民主平等的家庭氣氛中父母與子女共同讀書(shū)，這不僅可以使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)熱情，激發(fā)孩子的潛能，而且也可以加強(qiáng)親子溝通，增加家庭的凝聚力，提升現(xiàn)代家庭生活的質(zhì)量。因此，我們學(xué)校向全校家長(zhǎng)發(fā)出“創(chuàng)建書(shū)香家庭”的倡議，為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。我們衷心的希望每一個(gè)家庭都能積極行動(dòng)起來(lái)，努力做到“四個(gè)一”：為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，購(gòu)買(mǎi)一定的健康有益的課外讀物和報(bào)刊，每天有半小時(shí)的家庭讀書(shū)交流時(shí)間，每月有一些豐富多彩的家庭親子讀書(shū)活動(dòng)。

常熟市何市小學(xué)教科室201*.4

陸利東執(zhí)筆

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