四德總結(jié)未改

汀羅一中“四德”教育活動總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十八大精神，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，建設和諧校園，辦人民滿意教育，我校根據(jù)縣教育局文件精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，立足工作實際，在全校范圍內(nèi)開展了樹立“四德”新風專題教育實踐活動。大力倡導崇尚文明、弘揚正氣的社會風尚，全面提高師生的文明素質(zhì)，內(nèi)修師德，外樹形象，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，營造了良好的氛圍，取得了明顯的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、加強領導，提高認識，原則明確。

為了認真貫徹縣委、縣政府、縣教育局文件精神，著力加強“四德”教育活動管理，為確�；顒尤〉昧己玫某尚�，學校成立了以陳英龍為組長的“四德”專題教育實踐活動領導小組，全面領導和組織“四德”專題教育實踐活動，制定符合學校實際的活動方案，認真實施，做到活動周密部署，認真安排。使“四德教育”不斷得到深化、完善、升華和發(fā)展。

在具體的實施過程中，始終堅持“近、小、實”的原則�！敖�”，就是力求貼近教師和學生實際，遵循教育教學工作的實際；“小”，就是時時從大處著眼，處處從小處著手，圍繞日常生活中教師、學生樂意做、容易做、能做好的“小事情”作為切入點；“實”，就是切實抓好每一天，扎實做好每件事。

二、加強學習，營造氛圍，提高教師職業(yè)道德。

學校采取集中學習與個人自學相結(jié)合的方式，組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于印發(fā)的通知》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師文明用語和忌語》、《教師十不準》以及優(yōu)秀教師代表、特別是教育系統(tǒng)中涌現(xiàn)出的先進人物以及我校教師的典型事跡材料等。通過學習，提高教師對“四德”建設的必要性、重要性及其內(nèi)涵的認識，提高教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，影響和帶動學生、家長群體的“四德”建設；通過學習，提高教師師德自律意識，引導教師將師德建設落實到自己每天的教育教學行為之中，落實到關心、關愛學生健康成長的細節(jié)中。

三、措施得力，形式多樣，依托載體，開展活動。1、組織教師學習先進教師模范事跡，開展師德建設專題座談會、民主生活會；評選校內(nèi)優(yōu)秀教師、先進教育工作者，樹立典型，使廣大教師學有榜樣。組織開展形式多樣的以“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意”為主題的系列教育活動。一是抓熱點問題的解決。重點解決教師體罰、侮辱傷害學生、有償家教等問題；二是要在教師中進一步唱響“一切為了學生，為了學生一切，把愛心獻給每一個學生”的主旋律，教育引導廣大教師以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

2、在教師中開展“師幫師、師幫生”活動。每一位領導、教師幫扶一名“特困學生”，家訪一次“學困學生”。實行“大手牽小手”、“師生結(jié)對子”，給每一名受幫扶、家訪的學生建立“成長檔案”，記錄幫扶的形式、過程和內(nèi)容，家訪的時間、地點、內(nèi)容等，并將該學生每學期的成長進步情況記入檔案，結(jié)成長效的幫扶對子。

在教師中，也實行師徒幫扶活動。針對我校年輕教師數(shù)量多，業(yè)務水平亟待提高，經(jīng)驗急需充實的情況，我校開展了師徒結(jié)對子活動。首先我們組織了“徒弟拜師”大會：學校公布師徒結(jié)對子名單，徒弟給師傅獻花，頒發(fā)拜師證書，合影留念，師徒代表發(fā)言。之后徒弟聽師傅的課，師傅指導，講授經(jīng)驗等等。學校還組織徒弟上匯報課、成果展示課，有計劃有組織的把這一活動開展的扎扎實實、有聲有色。

3、在“學習四德精神、全面剖析自我、實踐四德行為”的活動中，開展以“愛生、樂教、敬業(yè)”為主題的做最受學生歡迎的好教師評選活動。一是在教師中開展“愛生、樂教、敬業(yè)”全面剖析自我活動，提倡教師對自己的理念、行為進行經(jīng)常性反思，并針對自身存在問題找出原因所在。通過經(jīng)常性反思，來達到修身的目的。二是規(guī)范教師從教行為。根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師十不準》，組織教師討論制定教師文明守則、教師自律公約等，堅決杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。三是每年組織一次師德師風考核。在學生、家長以及社會各界中開展“我們心目中的好教師”評選活動，每學年結(jié)束時進行教師職業(yè)道德考核。

4、抓師德，促教學。我校以四德建設為契機，以師德建設為突破口，狠抓教育教學的精細化管理，向管理要成績，要質(zhì)量。例如，開展“教師一日常規(guī)、教師教學規(guī)范、教師職業(yè)道德”等學習實踐活動，各教研組積極開展校本教研，以骨干教師帶年青教師的辦法，認真組織聽課、評課，開展教研活動。又如，狠抓課堂教學，出臺了一系列規(guī)章制度，加大查課力度，狠抓學風學紀，加大檢查懲處力度，等等。學校管理隊伍作風務實、以身作則，在管理中強調(diào)細節(jié)，檢查到位，整改及時。開展“教學亮點再現(xiàn)”活動。通過骨干教師“示范課”、科研課題“教改課”等多種形式，向全校教師、學生開放。用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。整個學校呈現(xiàn)出了一派教風嚴、學風濃、校風正的良好勢頭。

5、在對學生的四德教育中，與傳統(tǒng)活動教育相結(jié)合，突出文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。通過紀念“五四”運動、紀念“一二九”愛國學生運動、紀念“九一八”事變等活動和慶祝母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)氣，開展“四愛”傳統(tǒng)教育，包括：“愛父母”傳統(tǒng)孝道教育，“愛老師”尊師重教教育，“愛集體”繼承學校良好傳統(tǒng)教育，“愛祖國”愛國主義教育。切實抓好國旗下講話這個主陣地，每周國旗下講話必須制定具體的方案，周周有內(nèi)容、有重點，校長、書記等班子成員帶頭作國旗下講話，突出操作性、連續(xù)性和實效性，全面加強愛國主義和社會主義榮辱觀教育；切實抓好班團隊活動這個主陣地，每次班團隊活動必須按照學校規(guī)定的主題，師生積極參與，充分體悟；切實抓好校園廣播站、黑板報、宣傳欄、電子屏幕等校園媒體，同時把“四德”教育融入到課堂教學中去，做到宣傳及時、鮮明、有號召力，形成了“人人講文明、個個講公德、先進更先進、后進趕先進”的良好氛圍。

6、我校依據(jù)“四德”還重點抓了感恩教育。著重突出未成年人這個教育群體，以“理解父母、感激父母”為主要內(nèi)容，在學校廣泛開展感恩教育。教育學生，對父母，對學校老師，進行識恩、知恩、感恩、報恩和施恩教育，引導他們逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣，培養(yǎng)良好的個人品德。教育學生，為母校做一次義務勞動，不記姓名；為老師唱一首歌，表達自己的尊敬和喜歡；教師節(jié)為老師送一張賀卡、寫一封信，吐露自己的心聲。教育學生要懂得感激父母，并呈上四份驚喜。制一張感恩卡，卡上要寫上父母的生日、愛好、收獲特長及感激父母的話或事；寫一封感激父母的書信，并郵寄，給父母報喜成績和收獲；做一次家務，體驗父母的辛苦，減輕他們的勞累；當一回服務員，為父母打飯、端菜、泡茶、洗腳、捶背，深情回報反哺之恩。另外，讓每一名同學，找出同學間最溫暖的兩句話三件事，寫在紙條上悄悄送上。

自從開展“四德教育”以來，我校的的學生在價值觀念、道德意識、行為規(guī)范等方面，都受到了深刻地教育、熏陶和洗禮；我校的教師，在辦學理念、教育方法、綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面，都有了很大的收獲，精神面貌煥然一新。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步強化“四德”教育和建設，努力建立“四德”的激勵機制和長效機制，確�！八牡隆苯逃�和建設的健康可持續(xù)發(fā)展。

汀羅鎮(zhèn)第一中學

201*年1月21日

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孟海中心學校四德教育活動階段性總結(jié)

學生是祖國的未來，是民族的希望，思想道德是做人之根本，“四德”教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生養(yǎng)成良好行為習慣的基礎，為積極推行“四德”教育，孟海中心學校在全鎮(zhèn)各小學中開展了“四德”教育活動，現(xiàn)就活動開展情況階段性總結(jié)如下：

一、做好宣傳

利用升旗儀式，各小學進行了“四德”教育活動動員講話，對全校師生進行了宣傳；各年級、各班主任，組織本年級及本班學生認真學習“四德”。通過廣泛宣傳，使“四德”教育深入人心。同時組織各班出了以宣傳“四德”教育為主題的黑板報、手抄報，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果很好。二、制定學生學習內(nèi)容：【一】個人品德基本規(guī)范：

公民基本道德規(guī)范和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德

①基本道德規(guī)范:愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

②社會公德:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法

③職業(yè)道德:愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。

④家庭美德:尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、

鄰里團結(jié)。

⑤個人品德:為人正直、對人友善、誠實守信、待人寬容、自立自強

【二】、“道德講堂”的重點內(nèi)容提到：

“道德講堂”主要以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等“四德”為范圍，突出“善、誠、孝、強”四個字，積極倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等五種行為。社會公德

以“善”字為核心，引導群眾常懷善心，常行善舉，以善為樂；

職業(yè)道德

以“誠”字為核心，引導群眾以誠立身，誠摯待人，以誠興業(yè)；

家庭美德持家，孝儉養(yǎng)德；個人品德

以“孝”字為核心，引導群眾以孝為本，勤儉

以“強”字為核心，引導群眾自強不息，奮進不止，爭先創(chuàng)優(yōu)。

【三】、建設“道德講堂”的主要內(nèi)容：社會公德建設主要包括

文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，

以“禮儀”為核心。職業(yè)道德建設主要包括

誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。家庭美德建設主要包括

夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。個人品德建設主要包括

友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心

三、制訂老師學習“四德”教育的內(nèi)容：

學習主要內(nèi)容有：《公民道德建設實施綱要》、、《教育部關于印發(fā)的通知》、《中小學教師職業(yè)道德考核測評標準（試行）》、《教師言行不準》、《教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，以及優(yōu)秀教師代表的典型事跡材料等。

四、制訂“四德”教育實施方案

【一】確立了四德教育指導思想：“四德”教育是中華民族的傳統(tǒng)四項美德。實施四德教育，奠基百年人生。人生百年，立于幼學。思想道德是為人之本。因此我校決定從13年秋季開始全面推行“四德教育”�！八牡隆奔粗浮靶⒕锤改浮�、“尊敬師

長”、“尊重他人”、“爭做好事”。將四德教育實踐活動與加強和改進學校德育工作，提高德育實效結(jié)合在一起。

【二】確立了“四德”教育活動時間201*年9月-----201*年7月【三】確立了“四德”教育活動流程四德教育活動分三個階段實施：1、宣傳發(fā)動階段（9月初）

①通過班隊會、紅領巾廣播站向?qū)W生宣讀四德教育活動方案，作好動員。

②組織學生學習相關內(nèi)容2、學習實踐階段

①尊敬師長

9月10日是教師節(jié)，組織學生自己動手制作賀卡等，送上對老師的祝福，表達對老師的感激之情，從而懂得感恩與尊重。并將對老師的尊敬延伸到日常的學習生活中，對老師有禮貌，珍惜老師的勞動成果。

②孝敬父母

利用學校圖書館開展“中華美德孝敬父母”讀書活動。舉行形式多樣的“孝敬父母”主題月活動，有主題班會、手抄報、頌父母的作文、背誦孝敬名言警句等，以此來不斷提高學生的道德修養(yǎng)，完善學生的人格，養(yǎng)成儒孝意識。

③尊重他人

定期組織學生到敬老院看望那里的老人，開展送溫暖活動。培養(yǎng)小學生能初步懂得人對自己盡責，對他人、對社會有所貢獻，能珍愛自己，關愛他人，熱愛社會。

④爭做好事

開展好人好事宣傳活動。每班設一名“情報員”，定期登記本班的好人好事，大隊長負責匯總。利用周一的升旗活動表彰突出的好人好事，并刊登在學校的校報上。

【四】訂出了“四德”教育的主要措施：主要措施：

1、加強領導，責任落實。

成立中心校四德教育領導小組，由許和全校長擔任組長，組員有程大軍、袁志均、陳丕福、程巧花。領導小組負責活動的布置和檢查和評比工作，各小學校長負責具體實施工作，做到計劃、檢查、總結(jié)三落實。

2、大力宣傳，營造濃厚氛圍。

通過廣播站、宣傳櫥窗、班隊會、等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位老師，每一個學生。3、抓住契機，讓學生在體驗中接受教育。

在深入學習與宣傳的基礎上，通過豐富多彩的活動，引導學生將“四德”落實到日常生活和學習中。4、樹立榜樣，發(fā)揮先模作用。

大力宣傳在校園四德教育活動中涌現(xiàn)的先進教師和學生事跡，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動四德教育實踐活動的深入開展。

5、利用星期一下午第四節(jié)班會時間，對各校進行“四德”內(nèi)容抽查，抽查結(jié)果95％以上的學生都能說出“四德”教育的具體內(nèi)容，90％以上的學生都能按照“四德”教育的要求去做。6、本著“以學生發(fā)展為本”的育人理念，在全鎮(zhèn)各學校學生中開展“校園之星”評比活動，包括“遵規(guī)守紀星”、“孝敬父母星”、“尊敬師長星”、“智慧之星”、“環(huán)保之星”、“誠信之星”等，校園之星評選活動每月一次，每班10名，由學生自主報名，利用班會時間在班主任的組織下，由本班學生進行投票表決，班委、班主任，各代課教師填注意見，由年級確認，再上交學校進行聯(lián)評，將評選的校園之星在校內(nèi)公示。7、鞏固成果，讓文明在學生心中扎根。

在取得階段性成果的基礎上，持之以恒的將四德教育實踐活動開展下去，為創(chuàng)建良好校風打下堅實的基礎，讓文明習慣伴隨學生健康成長。

通過學習提高了全體教師對“四德”建設的必要性、重要性和內(nèi)涵的認識，提高了我鎮(zhèn)教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，把“四德”建設落實到教育教學工作的細節(jié)中，并能影響和帶動學生、家長群體的“四德”建設。

總之，通過以上活動的開展，激發(fā)了學生的進取意識，增強了學生的榮譽感和成就感，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，好人好事，層出不窮，尊敬師長、尊重他人、孝敬父母，蔚然成風，使全校師生形成了比學趕幫超的和諧局面。

孟海鎮(zhèn)中心學校

201*-11-6

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