機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心201*年讀書月活動(dòng)方案.

201*年機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心

“我讀書我快樂”讀書月活動(dòng)方案

11月為深圳市“讀書月”，為營(yíng)造濃郁的讀書氣氛，豐富干部職工的文化生活，我中心將舉行201*年機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心“我讀書〃我快樂”讀書月系列活動(dòng)，讓干部職工在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，現(xiàn)擬定如下方案：

一、舉辦“我讀書〃我快樂”朗誦比賽

（一）活動(dòng)時(shí)間：201*年11月12日(星期五)下午6:30（二）活動(dòng)地點(diǎn)：新區(qū)附樓會(huì)議室（三）報(bào)名方式：

1、團(tuán)體賽：各科室報(bào)節(jié)目1個(gè)，由各科室推薦人員，代表科室名義參賽，人數(shù)不限；

2、個(gè)人賽：各科室報(bào)節(jié)目1-2個(gè)，由各科室推薦人員參加，人數(shù)不限；

3、報(bào)名參加團(tuán)體賽的選手可同時(shí)報(bào)名參加個(gè)人賽；（四）比賽規(guī)則：

1、演講內(nèi)容可以是散文、詩歌等體裁,語言不限；2、參加團(tuán)體賽的選手朗誦時(shí)間在10分鐘以內(nèi)；參加個(gè)人賽的選手朗誦時(shí)間在8分鐘以內(nèi)；

3、參賽選手可自備伴奏已達(dá)到較好的演講效果；4、團(tuán)體賽和個(gè)人賽選手的評(píng)分按不同組別進(jìn)行評(píng)比；5、評(píng)分規(guī)則：

演講比賽由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委評(píng)分，評(píng)分采用100分制，選手得分的平均分為該選手的最后成績(jī)。整個(gè)演講評(píng)分過程，分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、現(xiàn)場(chǎng)感染力等四部分。

①演講內(nèi)容：（25分）要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，語言自然流暢，富有真情實(shí)感；

②語言表達(dá)：（25分）要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)；

③形象表現(xiàn)：（25分）要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；

④現(xiàn)場(chǎng)感染力：（25分）有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力，能引起觀眾的共鳴。

（五）評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、評(píng)委：由中心木松主任、德平副主任組成；2、團(tuán)體賽：取評(píng)委評(píng)分的平均分，按分?jǐn)?shù)由高至低，對(duì)前三名選手現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書及每個(gè)節(jié)目1000元購(gòu)書卡；

3、個(gè)人賽：比賽設(shè)7個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，按分?jǐn)?shù)由高至低，將為前7名參賽選手現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書及每個(gè)節(jié)目500元購(gòu)書卡。

二、贈(zèng)送好書到科室活動(dòng)

（一）活動(dòng)時(shí)間：201*年11月19日下午

（二）活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)各科室業(yè)務(wù)知識(shí)，為各科室各贈(zèng)送3本好書以供閱讀，干部職工們可相互交流，相互學(xué)習(xí)，拓寬閱讀范圍。

（三）贈(zèng)送方式：在朗誦比賽結(jié)束后，由中心領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送給各科室。

三、分工及其他事項(xiàng)

（一）要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義，高度重視，積極引導(dǎo)中心干部職工主動(dòng)投身到讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，確保學(xué)習(xí)工作落實(shí)到位；

（二）于11月5日下班前將201*年機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心“我讀書〃我快樂”演講比賽報(bào)名表交至秘書科，如需音樂伴奏，參賽科室統(tǒng)一將伴奏帶一起交至秘書科；

（三）秘書科負(fù)責(zé)本次總協(xié)調(diào)，會(huì)場(chǎng)布置、購(gòu)書卡及榮譽(yù)證書的準(zhǔn)備，頒獎(jiǎng)儀式安排等工作；

（四）接待科負(fù)責(zé)在評(píng)委席上擺放水果、茶水等，并協(xié)助做好頒獎(jiǎng)工作；

（五）現(xiàn)場(chǎng)工作人員將另行安排；

（六）參賽選手須按規(guī)定在比賽當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地，遲到10分鐘者將視作自動(dòng)放棄處理；（六）未盡事宜，另行通知。

附件：201*年機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心“我讀書〃我快樂”演講比

賽報(bào)名表

一年十月十八日二

附件

201*年機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心“我讀書我快樂”演講比賽

報(bào)名表

填報(bào)科室：填報(bào)日期：年月日

序號(hào)比賽項(xiàng)目姓名參賽題目備注1團(tuán)體賽2個(gè)人賽3個(gè)人賽

擴(kuò)展閱讀：汶源學(xué)校201*年讀書月活動(dòng)方案

汶源學(xué)校201*年“讀書月”活動(dòng)方案

一、目的意義：

“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族�！睂W(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要閱讀豐厚底蘊(yùn)，學(xué)校書香洋溢才充滿生機(jī)與智慧，家庭書香濃郁才顯溫馨與幸福�！白x書月”只是一個(gè)平臺(tái)，借此活動(dòng)推進(jìn)，讓我們的孩子：與經(jīng)典同行，打好人生底色！讓我們的老師：在閱讀中涵養(yǎng)氣質(zhì)提升綜合素質(zhì)！讓我們汶源學(xué)校：充滿智慧、充滿文化、充滿理想！

二、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，按照家庭學(xué)校合力促進(jìn)的基本原則，采用師生共讀、親子共讀、學(xué)生自讀多管齊下的途徑，通過營(yíng)造書香氛圍、開展閱讀系列活動(dòng)、成果交流展示、總結(jié)表彰的方式，推動(dòng)校園文化、書香家庭建設(shè)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)主題：讓讀書成為生命成長(zhǎng)的必需！四、活動(dòng)時(shí)間：3月3１日4月30日五、活動(dòng)計(jì)劃：

第一周:3月3１日４月2日“讀書月”活動(dòng)啟動(dòng)第二周:４月6日４月9日讀書氛圍營(yíng)造

第三周、第四周:４月12日４月23日開展系列讀書活動(dòng)第五周:４月26日４月30日讀書成果展示總結(jié)表彰

具體要求、安排見附件1-7

附件1：

汶源學(xué)校201*年“讀書月”具體活動(dòng)安排

周時(shí)間地點(diǎn)3月31日活動(dòng)主題啟動(dòng)儀式，師生讀書倡議邀請(qǐng)齊魯名師來校講課學(xué)習(xí)“讀書月”活動(dòng)方案。各班制定班級(jí)讀書方案。各班“讀書月”啟動(dòng)致家長(zhǎng)一封信書香家庭創(chuàng)建買書、讀書小日記班級(jí)讀書氛圍營(yíng)造1、讀書專題板報(bào)2、圖書角建立完善3、學(xué)生配齊推薦書目教師閱讀推薦書目、師生共讀下午，各班詩文誦讀比賽。評(píng)選班級(jí)詩文大王2名。親子共讀記錄制作一份讀書手抄報(bào)參與人員全體師生全體師生班主任全體師生各班學(xué)生負(fù)責(zé)人呂榮珍韓立菊韓立菊陳麗娜備注三年級(jí)閱讀課2日上交各班的讀書方案，并上傳校園網(wǎng)班主任強(qiáng)調(diào)按推薦書目買齊書下周一每班選五份日記交學(xué)校參評(píng)8日大隊(duì)部檢查班級(jí)書香文化教師及時(shí)反思，寫博客活動(dòng)圖片上傳“親子共讀”圖片上傳校園網(wǎng)每班選五份手抄報(bào)交學(xué)校參評(píng)語文教師每人上交一個(gè)經(jīng)典閱讀設(shè)計(jì)方案活動(dòng)圖片上傳校園網(wǎng)下午放學(xué)后“書香家庭”創(chuàng)建圖片上傳校園網(wǎng)每班選五份讀后感交學(xué)校參評(píng)每人上交一份讀書反思23日上交節(jié)目單下午放學(xué)后下周一各班推薦1個(gè)書香家庭上報(bào)27日上交名單28日排好節(jié)目單資料展示在大廳，總結(jié)、表彰、演出在校園。2

校園教室辦公室教室家中一4月1日2日周五周末6日教室各班學(xué)生趙翠二9日9日周五周末12日教室家中教室辦公室教室全體師生各班學(xué)生各班學(xué)生陳麗娜趙翠陳麗娜趙翠三班會(huì)13日15日在本班收集、展評(píng)“讀書手抄報(bào)”，各班學(xué)生班級(jí)讀書交流。教師閱讀推薦書目、師生共讀探討經(jīng)典閱讀課型的教法與學(xué)法經(jīng)典閱讀課課堂研討各班“讀經(jīng)典講故事”比賽評(píng)選班級(jí)故事大王2名教師閱讀推薦書目讀書交流。師生共讀讀書交流親子共讀，寫讀后感“閱讀經(jīng)典”讀后感展評(píng)經(jīng)典誦讀節(jié)目預(yù)選教師閱讀推薦書目師生共讀經(jīng)典誦讀節(jié)目排練師生共讀讀書交流家長(zhǎng)寫親子共讀感想，填寫“親子閱讀情況調(diào)查表”閱讀星級(jí)評(píng)選節(jié)目排練“讀書月”活動(dòng)總結(jié)表彰“經(jīng)典誦讀”展示會(huì)語文老師語文老師全體老師韓立菊16日周五趙翠教室陳麗娜各班學(xué)生班主任趙翠韓立菊全體老師各班學(xué)生語文老師全體老師全體師生陳麗娜韓立菊陳麗娜亓紅麗呂榮珍周末19日班會(huì)19日家中教室四23日23日周末教室家中教室校院內(nèi)全體師生五

262930日

附件2：

汶源學(xué)校“閱讀中外經(jīng)典”推薦書目和閱讀辦法

201*年“讀書月”

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，按照學(xué)生的認(rèn)知水平，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)閱讀能力的基本要求，遵循“古今兼融”“中外貫通”的基本方向，本著激發(fā)學(xué)生興趣、家庭學(xué)校攜手、教師示范引領(lǐng)的原則，閱讀書目從學(xué)生自讀、親子閱讀、師生共讀三個(gè)方面擬定。學(xué)校推薦學(xué)生自讀書目以故事性、趣味性為主；親子閱讀書目以情感性、知識(shí)性為主；師生共讀書目以教育性、人文性為主。

二、閱讀書目：

“閱讀中外經(jīng)典”的閱讀書目有三類：

一類是課題實(shí)驗(yàn)讀物。萊城區(qū)教研室下發(fā)的《經(jīng)典與閱讀》和山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典”的實(shí)驗(yàn)讀物《語文經(jīng)典讀本》，每學(xué)期各一本。老師本學(xué)期的讀物是《做一個(gè)幸福的教師》。

一類是個(gè)人興趣期刊。老師、學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好、興趣自由訂閱的報(bào)刊，每年至少一本。

一類是學(xué)校推薦書目。如下表:

年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期《愛麗絲學(xué)必讀《列那狐《一千零《綠野仙蹤》漫游奇境的故事》一夜》《愛的教育》生書目《格林童《安徒生記》話選篇》童話選篇》自選讀《鄭淵潔《尼爾斯《木偶奇《綠山墻的童話》（選騎鵝旅行讀書目遇記》安妮》粹）記》親必讀子書目

《中國(guó)寓言故事》《雷鋒的故事》《葉圣陶童話》》《中外智《中國(guó)名《世界偉人慧故事》人故事》故事》

閱選讀讀書目師必讀生書目共選讀讀書目《兒歌童謠》《伊索寓言》《阿凡提故事》《365夜童話》《中國(guó)神話故事》《現(xiàn)當(dāng)代童話》（如宗璞的著作）《三毛流浪記《克雷洛夫寓言》《十萬個(gè)為什么》（動(dòng)物植物篇）《十萬個(gè)為什么》（天文地理篇）《十萬個(gè)為什么》（科技探索篇）《中華傳統(tǒng)美德故事》《中國(guó)成《史記故語故事》事》《中國(guó)民《希臘神《海底二間故事》話和傳說》萬里》《小兵張嘎》三、閱讀辦法：總體要求

1、每天學(xué)生到校后，必須進(jìn)教室讀書�！罢勌煺f地”時(shí)間，班主任老師要參與其中。

2、每天晚上的作業(yè)就是讀書，必須保證20-30分鐘的讀書時(shí)間或親子共讀。3、每周安排的閱讀課，必須在本班內(nèi)按時(shí)閱讀。課外活動(dòng)時(shí)，按各班安排輪流從學(xué)校閱報(bào)櫥、讀報(bào)欄借閱書籍。

4、課間要讓學(xué)生在教室內(nèi)隨時(shí)閱讀。

5、各年級(jí)、班要有創(chuàng)造性開展好特色閱讀活動(dòng)。

具體辦法

1、學(xué)生自讀：

時(shí)間：每天讀書半小時(shí)，分散在中午和晚上。周末堅(jiān)持閱讀。要求：

低年級(jí)的學(xué)生借助漢語拼音，圖文結(jié)合了解故事情節(jié)，讀后把故事講給家人或老師同學(xué)聽；二年級(jí)的學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容，并把學(xué)到的優(yōu)美詞句抄下來。中年級(jí)要邊讀邊積累，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷；初步把握故事或整本書的主要內(nèi)容和作品中生動(dòng)的形象；簡(jiǎn)單賞析文章語言特色和人物性格特點(diǎn)。及時(shí)填寫“閱讀記錄卡”。

2、親子閱讀

時(shí)間：中午或晚上。周末與孩子定期到書店買書，堅(jiān)持閱讀。要求：

低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)做到每天給孩子講故事至少十分鐘；督促識(shí)字多的孩子自己主動(dòng)閱讀家庭訂閱的期刊和教師推薦書目，然后給家長(zhǎng)講故事。孩子讀簡(jiǎn)短的文章，家長(zhǎng)要指導(dǎo)其讀出感情來。從中年級(jí)，家長(zhǎng)要與孩子共讀一本書，然后進(jìn)行分享，共同討論書中的問題，抒發(fā)個(gè)人的看法與感想，舉行“家庭故事會(huì)”。學(xué)校推薦的學(xué)生必讀篇目，一定讓孩子在規(guī)定的時(shí)間讀完，并按要求填寫“閱讀記錄卡”。

3、師生共讀：

時(shí)間：一是交流匯報(bào)課、精品鑒賞課（比較性閱讀、擴(kuò)展性閱讀）、學(xué)法導(dǎo)讀課、圖書推薦課等經(jīng)典閱讀課，師生共讀一本書；二是利用好“邊角余料”時(shí)間（早讀前、課間、午間）閱讀圖書角里的書和選讀書目。

要求：

語文教師要以身示范，養(yǎng)成手不釋卷的好習(xí)慣，要求學(xué)生閱讀的書目自己必先通讀。每日精心挑選美文一篇，利用早讀或午讀10分鐘左右讀給學(xué)生聽(興趣培養(yǎng)出來后讓學(xué)生代表讀)，在潛移默化、耳濡目染中，拉開師生共讀的序幕。師生共讀一本書，一起交流書中有趣的故事，令人感動(dòng)的情節(jié)，賞析精美語言片段。低年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做書簽、閱讀小報(bào)、寫簡(jiǎn)單的讀后感；中年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生寫好閱讀筆記、手抄報(bào)、讀后感，開始做經(jīng)典名著自編書。

附件3：

汶源學(xué)校閱讀成效評(píng)價(jià)辦法

一、目的意義：

讀書滋養(yǎng)心靈，知識(shí)改變命運(yùn)�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是孩子成長(zhǎng)的一種方式，在經(jīng)典閱讀的熏陶中，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提升，獲得閱讀的樂趣。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為讓我校的閱讀工程真正落到實(shí)處，達(dá)到預(yù)想的效果，特制定此辦法，以評(píng)價(jià)來促進(jìn)，以表彰來推進(jìn)，讓閱讀成為全校師生、家長(zhǎng)生活的一部分，讓讀書成為生命成長(zhǎng)的必需。

二、具體辦法

閱讀評(píng)價(jià)，從普及和獎(jiǎng)勵(lì)兩方面擬定：

一是作為普及，開展閱讀考級(jí)。對(duì)所有學(xué)生中制定閱讀考級(jí)試行方案，只要能夠讀完年級(jí)推薦書目，就可以頒發(fā)星級(jí)證書（一年一次）。標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、閱讀考級(jí)按年級(jí)的不同共分為五級(jí)，一年級(jí)為一級(jí)，二年級(jí)為二級(jí)，以此類推。每個(gè)年級(jí)又為一星、二星、三星三個(gè)級(jí)別，一星級(jí)為每學(xué)年上學(xué)期的基礎(chǔ)級(jí)，二星級(jí)為第二學(xué)期的基礎(chǔ)級(jí)，三星級(jí)為每個(gè)年級(jí)的拔高級(jí)（如，提前閱讀高年級(jí)的推薦書目或課外自主閱讀一定數(shù)量書目）。

2、以班級(jí)為單位成立閱讀考級(jí)評(píng)委會(huì)，主要負(fù)責(zé)每級(jí)基本級(jí)別一星、二星級(jí)學(xué)生的考評(píng)，語文教師與最先獲得三星級(jí)的學(xué)生負(fù)責(zé)考評(píng)其它學(xué)生。每個(gè)學(xué)生建立讀書檔案，學(xué)生每讀完一本書，到閱讀考級(jí)評(píng)委會(huì)處登記，由語文老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的考核與評(píng)價(jià)，作為確定閱讀級(jí)別的依據(jù)。

3、由于學(xué)生的學(xué)習(xí)功底、理解領(lǐng)悟的能力有差異，在確定學(xué)生的級(jí)別時(shí)，要靈活掌握，不同水平的學(xué)生，所讀書籍的難易程度、字?jǐn)?shù)多少、本數(shù)可有所不同。如，有的學(xué)生只要讀完必讀書目即可，有的學(xué)生則可以全部讀完。

4、學(xué)生的閱讀級(jí)別一般不超過本年級(jí)所定的級(jí)別，確實(shí)成效顯著，可定為特級(jí)，評(píng)為“書香學(xué)生”“讀書之星”。

二是作為獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選閱讀榜樣。“讀書月”學(xué)校評(píng)選書香家庭、書香教師、書香學(xué)生、書香班級(jí)。期末班級(jí)評(píng)選讀書標(biāo)兵、學(xué)校評(píng)選讀書之星。受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的必須從數(shù)量上能全部讀完學(xué)校的推薦書目，并能堅(jiān)持自主閱讀（達(dá)到三星級(jí)）；還要從質(zhì)量上讀有所獲。閱讀質(zhì)量參考辦法：

1、書香家庭：根據(jù)“汶源學(xué)校家長(zhǎng)親子閱讀調(diào)查”情況統(tǒng)計(jì)和教師的訪談、學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)定。

2、書香學(xué)生：

一是口頭評(píng)價(jià)：根據(jù)推薦書目，低年級(jí)主要通過有感情地朗讀、背誦經(jīng)典詩文、講故事或表演課本劇的形式來評(píng)價(jià)。中年級(jí)通過有感情地朗讀詩文、談閱讀收獲、講故事、演講、表演課本劇等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二是書面評(píng)價(jià)：按照各年級(jí)的閱讀積累、實(shí)踐表達(dá)要求，針對(duì)學(xué)生的閱讀水平，三年級(jí)進(jìn)行閱讀能力測(cè)試（試卷100分）。題型有填空題、連線題、選擇題、簡(jiǎn)答題、讀后感和針對(duì)性的片斷描寫等。兼顧學(xué)生的日常習(xí)作和閱讀筆記、手抄報(bào)等閱讀成果，按一定比例綜合評(píng)定。

3、書香教師：通過讀書反思、交流演講、讀后感征文、經(jīng)典閱讀課觀摩（非語文老師通過“讀書推介會(huì)”）等項(xiàng)目，按一定分值綜合評(píng)定。

4、書香班級(jí)：根據(jù)班級(jí)的閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、閱讀氛圍營(yíng)造、班級(jí)讀書活動(dòng)、讀書月成果展示等各項(xiàng)活動(dòng)綜合評(píng)定。

附件4：親子閱讀情況調(diào)查表

尊敬的家長(zhǎng)：

閱讀是項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭和社會(huì)相互結(jié)合，形成合力，才能提高實(shí)效。為了解您的家庭及親子閱讀情況，請(qǐng)您如實(shí)填寫下表，以便我們?yōu)楹⒆拥拈喿x提供更好、更切實(shí)際的引導(dǎo)。謝謝您的合作！學(xué)生信息家長(zhǎng)信息姓名父親姓名母親姓名班級(jí)工作單位工作單位是否喜愛讀書是否喜愛讀書是否喜愛讀書1、家庭藏書（）本2、您今年訂閱的報(bào)刊是：家庭（3、4、5題請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)選項(xiàng)選擇劃√）閱讀3、家庭讀書陣地：書房書架書柜讀書角環(huán)境4、父親讀書情況：每天都閱讀有時(shí)閱讀不愛閱讀沒有時(shí)間閱讀營(yíng)造5、母親讀書情況：每天都閱讀有時(shí)閱讀不愛閱讀沒有時(shí)間閱讀1、家庭適合孩子閱讀的書籍（）本。2、您今年為孩子訂閱的報(bào)刊是：（3、4、5、6、7、8題請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)選項(xiàng)選擇劃√）3、您認(rèn)為親子閱讀重要嗎？非常重要重要一般不重要4、您是否每晚陪孩子閱讀：是有時(shí)不關(guān)心沒有時(shí)間親子5、您每天的親子閱讀時(shí)間：半小時(shí)左右二十分鐘左右十分鐘左右沒有時(shí)間閱讀6、您是否了解孩子現(xiàn)在的課外閱讀情況：情況非常了解了解不很清楚不知道調(diào)查７、您是否聽孩子述說讀書的收獲和體會(huì)：是有時(shí)不喜歡沒有時(shí)間8、您是否和孩子共讀一本書，和他一起討論書里的人和事：是有時(shí)不喜歡沒有時(shí)間9、您是否經(jīng)常帶孩子到書店，為孩子選購(gòu)合適的課外讀物：是有時(shí)沒必要沒有時(shí)間10、學(xué)校的推薦書目，您為孩子都配齊了嗎？全部配齊基本配齊準(zhǔn)備配齊沒有配齊汶源學(xué)校201*年4月

附件5：

汶源學(xué)�！皶�香教師”評(píng)選細(xì)則

201*年“讀書月”

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)權(quán)值評(píng)價(jià)內(nèi)容及要求評(píng)價(jià)辦法負(fù)責(zé)人讀書筆記20摘抄筆記或讀書感悟不少于查閱資料10000字讀書批注10在推薦書目上有圈劃和感悟查閱書目閱讀書目10必讀書目《做幸福的教師》及檢查自讀書目讀書博文20每篇博文不少于300字，一周查閱博客陳至少一篇麗讀書交流20參與師生共讀或推薦閱讀書目現(xiàn)場(chǎng)比賽娜讀書交流打分讀書推介10執(zhí)教經(jīng)典閱讀課或讀書推介會(huì)現(xiàn)場(chǎng)比賽打分《我的讀書10寫自己的真實(shí)讀書經(jīng)歷及感悟比賽打分故事》征文附件6：

汶源學(xué)�！皶�香班級(jí)”評(píng)選細(xì)則

201*年“讀書月”

評(píng)價(jià)指評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容及要求評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)標(biāo)權(quán)值辦法人閱讀環(huán)墻報(bào)、讀書角、讀書口號(hào)、圖書查閱班級(jí)文境創(chuàng)設(shè)10數(shù)量種類等班級(jí)讀書文化濃郁。化趙閱讀氛圍營(yíng)造20學(xué)生能做到進(jìn)教室就讀書。每天檢查翠班級(jí)讀班級(jí)讀書有計(jì)劃、有記錄、有總書計(jì)劃10結(jié)。查閱資料班級(jí)讀“故事會(huì)”“誦讀比賽”等活動(dòng)實(shí)地檢查和書活動(dòng)20按時(shí)開展，及時(shí)上傳資料。查閱網(wǎng)站韓學(xué)生讀閱讀書目、“手抄報(bào)”“讀后感”立書資料20等讀書資料及時(shí)上交。查閱資料菊閱讀成果展示20展示班級(jí)的閱讀成果，效果好。現(xiàn)場(chǎng)比賽打分

附件7：

“讀書月”成果展示安排

一、展示時(shí)間：待定二、展示內(nèi)容及地點(diǎn)：

展示成果一是學(xué)生的閱讀資料，在大廳展覽，二是每班排練1-2個(gè)節(jié)目，舉行“經(jīng)典誦讀”展示會(huì)，在院內(nèi)演出。

三、“經(jīng)典誦讀”節(jié)目要求：

（一）以班級(jí)為單位，在班主任老師指導(dǎo)下排練節(jié)目。1、班主任老師以本班學(xué)生為單位，集體參賽，不允許缺人。

2、內(nèi)容以“誦讀古典，演繹經(jīng)典”為主，選擇蘊(yùn)含深刻的經(jīng)典篇目、古典詩詞或富有童趣的現(xiàn)代兒童詩文排練高檔次的節(jié)目。3、節(jié)目形式不限，可以誦、唱、舞結(jié)合。4、脫稿表演，時(shí)間五分鐘直十分鐘。

（二）以小組或個(gè)人為單位，在任課老師指導(dǎo)下排練節(jié)目。

1、非正班主任老師可以選所教學(xué)生，以小組或個(gè)人參賽，提倡師生同臺(tái)演出。2、節(jié)目?jī)?nèi)容可以是經(jīng)典誦讀節(jié)目以外的其它類型，作品要精，質(zhì)量要高。3、內(nèi)容不要重復(fù)，可以2-3位老師合作。

汶源學(xué)校閱讀考級(jí)記錄

年級(jí)班時(shí)間

等級(jí)姓名一星級(jí)二星級(jí)三星級(jí)特星級(jí)

汶源學(xué)�！皶�香家庭”登記表

學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名

親子閱讀或家庭書香氛圍照片

家庭成員讀書情況介紹獲獎(jiǎng)感言

汶源學(xué)�！皶�香學(xué)生”登記表

姓名：班級(jí)

讀書照片

閱讀的書目登記閱讀成長(zhǎng)感悟

友情提示：本文中關(guān)于《機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心201*年讀書月活動(dòng)方案.》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心201*年讀書月活動(dòng)方案.：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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