201*—201*學年中文系關于學風建設活動綜述

昌吉學院中文系201*201*學年

學風建設活動

綜述

昌吉學院中文系二一年七月

昌吉學院中文系201*201*學年

學風建設活動綜述

創(chuàng)建優(yōu)良學風，是大學改革與發(fā)展的重要內容，提高人才培養(yǎng)質量的基本

保證，是貫穿學校整個教育工作的一條主線，育人最重要的基礎性工作和核心環(huán)節(jié)，它滲透于學生德、智、體全面發(fā)展的教育之中，體現(xiàn)辦學水平，是學生教育工作的主旋律，更是落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，是學院最重要的基本建設�，F(xiàn)制定具體實施措施如下：一、基本狀況

以啟動迎接本科教學工作水平評估為契機，進一步規(guī)范學風建設，以教風帶學風，以管理促學風，以環(huán)境育學風，充分調動廣大學生學習的積極性和主動性，大力營造良好育人氛圍，努力形成具有我院自身特色和實際效果的優(yōu)良學風。二、主要措施與辦法

（一）廣泛開展學風調研，全面把握學風現(xiàn)狀，制定有效解決措施。通過問卷調查、座談交流等多種形式深入了解和把握學風建設現(xiàn)狀，制定具體的有針對性的解決措施并組織實施。

（二）加強學生思想教育與引導，明確學習目的，增強學習動力。

1、在全體學生中開展社會主義核心價值觀教育，促進學生牢固樹立為民族振興、國家富強、服務人民而勤奮學習、立志成才的堅定信念。

2、扎實開展“我為何而學習”，“我如何學習”和“嚴格考風、誠信考試”等主題教育活動，增強學生學習主動性和學習動力。

3、認真開展畢業(yè)生畢業(yè)教育，引導畢業(yè)生文明離校，努力構建和諧校園。4、結合5月25日大學生心理健康日，組織開展“525我愛我”大學生心理健康宣傳月活動，引導廣大學生以健康積極的心態(tài)投入學習。

5、以入學教育為載體，引導學生盡早適應大學生活，樹立明確的學習目標，健康成長、立志成才。

（三）強化學生日常管理，端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為。

1、加強校紀校規(guī)的宣傳教育，組織學生深入學習《昌吉學院學生學籍管理

暫行辦法》、《昌吉學院學生違紀處分暫行辦法》、《昌吉學院學生日常行為規(guī)范》等制度文件，增強學生遵守校紀校規(guī)的自覺性。

2、輔導員加強早操、晚自習檢查制度和上課點名制度，采取有效措施，加大檢查督促。

3、加強考風建設，嚴肅考試紀律。加大考風宣傳力度，營造良好的考試氛圍。嚴格執(zhí)行《昌吉學院學生考試紀律》，使考試管理制度化、規(guī)范化。4、加強宿舍環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理，開展文明宿舍創(chuàng)建活動。（四）開展評獎評優(yōu)活動，激發(fā)學習興趣，調動學習積極性。

1、組織開展學生先進集體和先進個人評選、表彰，廣泛宣傳各類先進事跡，樹立學習典型，營造良好學習氛圍。

2、認真做好學生素質綜合測評。進一步修訂完善《昌吉學院學生素質綜合測評辦法》，使學生的綜合測評與評獎評優(yōu)直接掛鉤，真正起到鼓勵先進，鞭策后進的作用。

3、制定《中文系優(yōu)良學風班評選辦法》，深入開展“優(yōu)良學風班”評選活動，強調以班級為單位，建立學風建設良性機制。

4、通過“我心中的優(yōu)秀教師”評選活動，加大對優(yōu)秀教師的宣傳力度，在教師中形成比先進、學先進、當先進的良好氛圍。

（五）加強校園文化建設，形成良好的學習風氣，營造濃郁的學習創(chuàng)新氛。1、繼續(xù)舉辦“博雅論壇”系列活動，邀請院領導、教學名師、博士做報告和舉辦學術講座。

2、加強對學生的課外閱讀指導和課外輔導，鼓勵副高以上職稱教師舉行與專業(yè)相關的講座、報告等活動，強化學生的專業(yè)意識和專業(yè)興趣；鼓勵教師積極指導學生科技立項和吸收學生參加自己的課題研究，以點帶面，在全院學生中形成濃厚的科研創(chuàng)新氛圍。

3、積極倡導、支持學生成立各種與專業(yè)相關的社團和興趣小組，開展學術研究活動，并指定教師給予指導。

4、認真組織指導大學生參加社會實踐，了解社會人才需求，明確專業(yè)努力方向，使學生在實踐中學習，在學習中創(chuàng)新。

5、加強考研和“專升本”動員，積極組織各專業(yè)考研和“專升本”輔導活動，鼓勵學生積極參加研究生和“專升本”考試。

6、圍繞“學風與成才”的主題，在學生中開展主題演講比賽等活動，創(chuàng)建良好的校風。

（六）加強隊伍建設，確保學風建設措施落實到位。

1、進一步加強輔導員、班導師隊伍建設，制定《信息技術學院輔導員、班導師工作考核辦法》，完善考核體系，加大輔導員、班主任的培訓力度，不斷提

高政治素質和業(yè)務能力，進一步調動輔導員、班導師隊伍的工作積極性和創(chuàng)造性。2、加強學生黨員隊伍建設。進一步做好學生黨員發(fā)展工作和學生黨員的教育管理工作，充分發(fā)揮學生黨員的先進性和模范帶頭作用，以黨建帶學風。3、加強學生干部隊伍建設。進一步優(yōu)化學生干部結構，加強學生干部培訓，努力提高學生干部工作能力，發(fā)揮學生干部在學風建設中的重要作用。4、充分發(fā)揮學生社團的作用。學生社團要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，著力培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神三、主要成績與不足

通過加強學風建設，使學生進一步明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣；努力培養(yǎng)求真務實，嚴謹自律的治學精神；逐步養(yǎng)成文明修身，勇于實踐的良好習慣；形成樂學、勤學、會學的良好學風；學習成績明顯進步，專業(yè)技能明顯增強、綜合素質全面提高，各項等級考試通過率，各種文體比賽、科技競賽獲獎率和“專升本”、研究生考試錄取率大幅度提高，上課遲到、早退、曠課和考試作弊現(xiàn)象明顯減少，實現(xiàn)學風逐步提升。四、改進與完善

第一階段：宣傳動員階段（3月）

召開院學風建設活動領導小組會議，安排布置學風建設活動的各項工作。召開學生干部、班團會議，進一步落實學風建設活動的具體安排。充分利用利用網絡、宣傳櫥窗、橫幅等各種宣傳載體，認真做好宣傳發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍，進一步明確任務，統(tǒng)一思想，使全體師生深入理解加強學風建設的重要意義。第二階段：組織實施階段（9月6月）

認真落實實施方案中提出的各項具體措施，做到人人參與，責任明確，確保學風建設活動取得實效，達到預期的目標。第三階段：總結提高階段（3月6月）

對學風建設活動進行階段性總結，召開學風建設活動總結及經驗交流會，總

結經驗，表彰先進，查找不足，確定努力方向，將學風建設活動深入持久地開展下去；進一步建立健全各項制度，從制度上鞏固活動成果，建立學風建設長效機制。各班級要充分認識學風建設的重要性，并根據情況制訂行之有效的行動措施，把學生的思想統(tǒng)一到學風建設上來，要召開學風建設主題班會，討論落實加強學風建設的措施和任務，明確每個同學的具體要求。學風建設是一項系統(tǒng)工程，具有綜合性、長期性、基礎性的特點，需要多方配合，全員參與。全體師生員工要高度重視，積極參與到學風建設中來，常抓不懈，確保實效。各任課教師要認真授課，積極輔導，引導學生開展學習，提高學生的學習興趣；各輔導員、班導師要加強班級管理，按照“優(yōu)良學風班”的評選標準，指導班級開展工作；學生黨員、學生干部及入黨積極分子要在學風建設中起到表率作用，成為班級創(chuàng)建“優(yōu)良學風班”、“學風建設標兵班”的倡導者，在創(chuàng)建和推進過程中發(fā)揮骨干作用。

昌吉學院中文系201*年7月

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昌吉學院中文系201*201*學年

學風建設活動

綜述

昌吉學院中文系二一一年七月

昌吉學院中文系201*201*學年

學風建設活動綜述

學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，培養(yǎng)優(yōu)良學風既是推進素質教育的客觀要求，也是保證教學質量的前提。優(yōu)良的學風，是一種積極向上的氛圍。它能使身處其中的學生感到無形的競爭壓力；又能悄然化作一種動力，使學生積極進取、奮發(fā)向上，并制約不良學習風氣的滋生和蔓延。學風更是學校的靈魂和生命，是培養(yǎng)和造就高素質人才的關鍵。學生素質的高低直接關系到學院的教學和科研的水平，學生和教師都是最終的受益者，也是對學生培養(yǎng)的最好負責。一、基本狀況

深入踐行科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，按照“狠抓作風、強化教風、端正考風、促進學風”的要求，實施學風教風建設責任制，建立學風建設的長效機制,樹立起素質教育、能力教育抓學風的思想，

在學風建設中堅持開展“學習的革命”，堅持“以制度建設為立足點，以強化管理為突破口，以加強正面教育為平臺”，堅持教育、管理與服務相結合，重點突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心地位，通過建立健全并嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀、嚴肅考風考紀，逐步形成“以教育引導學風、以制度規(guī)范學風、以考風促進學風、以自律升華學風”的運行機制，促進“明德求實、厚學創(chuàng)新”良好學風的形成。充分發(fā)揮基層黨團組織和各級學生團體的作用，引導學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束；努力營造良好育人環(huán)境、學習環(huán)境，形成勤奮嚴謹的學風和嚴肅、誠信的考風，促進學生健康成長和全面成才。二、主要措施與辦法1、全體動員

為了把學風工作落實做好，學院高度重視。先后由主管教學的院長召開全院教師大會，由年級輔導員召開年級會、班會進行動員宣傳。促進營造良好學風環(huán)境

2、廣泛宣傳

利用學院網站及展板、海報等宣傳途徑，加大學風宣傳力度。

3、強化教育

讓大學生真正理解現(xiàn)階段大學生如何成人、成長、成才的意義和內涵，并付諸于實踐。在全院范圍內組織學風建設相關活動（例如讀書演示大賽，講課大賽）促進廣大同學對學風建設意義的深入認識和主動思考，增強學風建設的針對性和實效性。4、優(yōu)化管理

(1)與任課教師密切聯(lián)系。任課教師要在強化教學效果，調動學生學習積極性上下工夫，要注重和學生的互動和交流。同時加大對課堂秩序和紀律的管理，保證學生正常出勤、帶書、記筆記、及時預習、按時完成作業(yè)，保證教與學的效果。

(2)嚴格考風考紀。改進考試制度和考核辦法，同時加大監(jiān)考老師的監(jiān)考力度和輔導員的巡考力度，保證學生在學習、考試上公平競爭，避免不勞而獲，投機取巧。

(3)增強班級、寢室學風凝聚力。創(chuàng)造班級為單位的學習環(huán)境，加強學習交流，以好帶差，整體提升。同時凝練寢室學習目標，開展學風建設進寢室活動。(4)樹立學習典型。學院開展學習之星評選活動，根據不同需要和興趣，組成不同學習小組，通過學習帶頭人的典型和示范作用，開展互幫互助學習活動，共同進步。同時強化學生會學習部、班級學委的工作職能和工作定位，為其工作立目標，壓擔子。

（5）大力開展學風建設活動。每學期我校都會開展許多學風建設活動，例如讀書演示大賽，講課大賽，征文比賽，各種講座等等。這些活動讓學生們積極參與其中，并激發(fā)個人才智，讓同學們能激發(fā)學習熱情。三、主要成績與不足

對一年級學生重點抓好入學適應教育和強化紀律觀念以及優(yōu)良學風的養(yǎng)成；對二年級學生重點抓好外語與學習技能的培養(yǎng)，確立人生發(fā)展目標，夯實專業(yè)基礎，發(fā)展綜合素質。提高學生學習的興趣與積極性，增強學生的學術意識，營造良好的學術氛圍，廣泛開展各種學術講座與比賽，以幫助學生構建完善的知識結構；廣泛開展心理健康教育，鼓勵學生積極參加社會活動，通過黨、團組織建設，爭先創(chuàng)優(yōu)等活動形成良好的班風和學風；對三年級學生重點抓好專業(yè)業(yè)務技能的

學習和就業(yè)教育與指導，加大誠信教育的力度及職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過召開就業(yè)指導講座、模擬招聘會等，讓學生及早了解社會職場要求，把握面試技巧，為以后就業(yè)奠定基礎。做好“就業(yè)和考研”的抉擇，努力學好專業(yè)知識和專業(yè)技能；畢業(yè)班要修正人生發(fā)展目標，強化就業(yè)能力，實現(xiàn)大學學習的升華。四、改進與完善

組織考研、就業(yè)經驗交流會，邀請考研成績優(yōu)秀的學生代表介紹各自的考研經歷，從不同的角度向大家介紹復習階段中應注意的各個方面,創(chuàng)造切實可行的條件，讓即將考研的同學能夠繼承并發(fā)揚這些優(yōu)秀同學的精神，使畢業(yè)生考研成績再創(chuàng)佳績。充分發(fā)揮基層黨團組織和各級學生團體的作用，引導學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束；努力營造良好育人環(huán)境、學習環(huán)境，形成勤奮嚴謹的學風和嚴肅、誠信的考風，促進學生健康成長和全面成才。

總而言之，學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發(fā)努力，健康成長。

昌吉學院中文系201*年7月

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