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家校聯(lián)系記錄

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 00:23:55 | 移動(dòng)端:家校聯(lián)系記錄

家校聯(lián)系記錄

家校聯(lián)系記錄

{一}

時(shí)間:201*年2月26日聯(lián)系方式:面談

學(xué)生姓名:韋春、張麗麗

聯(lián)系內(nèi)容:家長工作太忙,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況了解不多,關(guān)注不夠,希望家長針對(duì)孩子即將畢業(yè)的情況,幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo),關(guān)注其成長。{二}

程昌家長:這次程昌的數(shù)學(xué)成績(jī)只有85分,相對(duì)于他自己來說這樣的成績(jī)是不夠的,這個(gè)學(xué)生在上課的時(shí)候總是不專心,喜歡動(dòng)一些別的東西.其實(shí)程昌是個(gè)很聰明的學(xué)生,如果在學(xué)生在花一些工夫,成績(jī)上一定會(huì)有進(jìn)步的.

宋昌駿家長:這次昌駿的數(shù)學(xué)成績(jī)97分,在班級(jí)里還是可以的,能取得這樣的成績(jī)是很不錯(cuò)的.這個(gè)學(xué)期昌駿學(xué)習(xí)相對(duì)于上個(gè)學(xué)生進(jìn)步是很大,他自己學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真,對(duì)于作業(yè)都能按時(shí)完成.是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生,很有潛力,希望繼續(xù)加油!

胡益家長:從這次月修回來,胡益的進(jìn)步還是很大的,數(shù)學(xué)已經(jīng)上了軌道,現(xiàn)在有了上個(gè)學(xué)期的勁頭,這次數(shù)學(xué)成績(jī)97分是很不錯(cuò)的,應(yīng)該繼續(xù)努力,特別是對(duì)于文科方面應(yīng)該更加的重視,語文和英語相對(duì)比較還是弱了些.

葉德州:德州的學(xué)習(xí)態(tài)度還是應(yīng)該再改正些,英語老師反映有時(shí)上課的時(shí)候不是很專心,甚至在睡覺.但是,各個(gè)老師都公認(rèn)德州是個(gè)很聰明的學(xué)生.理科的成績(jī)還是比較的突出的,數(shù)學(xué)有100分,在考試之前自己就很自信.但語文的成績(jī)不是很理想,如果以后要有更大的進(jìn)步,還是要更加嚴(yán)格的要求的自己.{三}

詢問孩子剛開學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況,教師如實(shí)地反映了情況,肯定了孩子的進(jìn)步,同時(shí)也指出了不足,家長表示愿意和老師共同合作,教育好孩子。

最近孩子上課總是走神,這樣會(huì)直接影響著學(xué)習(xí),我晚上給家長打了電話,希望家長在家里多多激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講。

到我家詢問孩子最近的表現(xiàn),老師向家長反映了一些情況,其中很客觀的說出了孩子的優(yōu)點(diǎn)及不足,希望家長對(duì)孩子嚴(yán)格要求,好好培養(yǎng)。家長對(duì)孩子也是寄予了很大的希望,表示會(huì)配合老師好好讓孩子成長。

最近孩子不愛學(xué)習(xí),比較貪玩,學(xué)習(xí)也有些退步,向家長反映一些情況希望家長在家里多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。

孩子在日常生活中做事情的速度太慢,效率不高,這樣的話,影響它的學(xué)習(xí)和生活,為了讓孩子有所提高,教師特意找到家長與其商量要怎樣提高孩子的做事效率和速度。

孩子的姐姐結(jié)婚,昨天沒來上課,教師特意寫了一份紙條讓孩子教予家長,希望家長以孩子的學(xué)習(xí)為重,沒有重要的事情盡量不讓孩子請(qǐng)假,并且叮囑家長關(guān)注孩子落下的課。

昨天孩子的家長沒給送飯,我給孩子錢買的飯,家長到校還教師錢,教師沒要,家長表示感謝。

最近孩子不愛學(xué)習(xí),上課走神,可下追跑打鬧,給家長打電話,與家長頭痛要嚴(yán)格要求孩子的日常行為,杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。

孩子沒有母親,很可憐,家長傷心的與教師交談,希望教師在學(xué)校里多多關(guān)注孩子,多給孩子一些愛,讓孩子健康成長,教師很感動(dòng),表示一定會(huì)做到。

家長在家里玩牌,不能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還影響他的學(xué)習(xí)和生活,我想應(yīng)該打電話與她交流,經(jīng)過交談,家長表示,會(huì)抽時(shí)間照顧孩子,不會(huì)再玩牌了。

教師覺得孩子日常生活中表現(xiàn)很好,上課認(rèn)真聽講,課下按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)過同學(xué)們的同意,決心發(fā)展她成為班委,與家長交流要怎樣培養(yǎng)孩子好好成長。

在孩子的努力下,我辦的衛(wèi)生情況有所改善,得到了很多次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,向家長敘述了情況,并且咨詢?nèi)绾谓逃煤⒆拥霓k法。

孩子最近總是丟東西,希望教師嚴(yán)格班級(jí)風(fēng)氣,查找有偷竊行為的孩子,好好教育,教師與家長交流,也應(yīng)該讓孩子做個(gè)有心的孩子,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,照顧好自己的東西,做到防患于未然。

趙旺沒有完成作業(yè),與家長談?wù),交流如何提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓,家長表示愿意支持老師工作,努力與教師配合,讓孩子迎頭趕上。

劉洪彪的鉛筆沒有了,家長到校找到劉愛,懷疑是劉愛拿走了,訓(xùn)斥了劉愛,劉愛委屈地哭了,我想這是非常不好的現(xiàn)象,找到劉洪彪的家長,與家長談?wù)勔鯓訉?duì)待這樣的情況,不能在無證據(jù)的情況下,隨便委屈別人,家長很慚愧,表示以后不會(huì)這樣做了,我想,要想教育好孩子,做好家長的工作很重要,首先要提高家長的思想素質(zhì)。

孩子比較頑皮,在下課的時(shí)候,碰傷了頭,找到家長交流了事情的經(jīng)過,家長覺得孩子出現(xiàn)這樣的小意外是很正常的,能夠理解。但是在以后的學(xué)習(xí)和生活中加強(qiáng)孩子的安全教育成為重點(diǎn)。

幾位同學(xué)平時(shí)都愛欺負(fù)女生,找到家位同學(xué)的家長,和家長交流此事,家長表示愿意教育好孩子,要和同學(xué)好好相處。

孩子比較內(nèi)向,不愛和別人交流,希望孩子能夠和別人好好相處,敞開心靈,融入集體,所以,來到她家和家長談話,交流要怎樣讓孩子開開心心的成為集體中的一員。

自從孩子成為班委,對(duì)工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步,平時(shí)對(duì)人熱情,誠實(shí)守信,特意給家長捎去紙條,讓孩子更有信心的好好學(xué)習(xí)和工作,讓家長也開心,好好培養(yǎng)孩子。

和李俊旺坐一位,平時(shí)總愛欺負(fù)李俊旺,奶奶與老師交流讓孩子改變,和同學(xué)好好相處。

孩子在最近的幾個(gè)星期,有了很大的進(jìn)步,無論學(xué)習(xí)還是工作,所以,和家長交談,讓家長更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,爭(zhēng)取讓孩子各方面全面發(fā)展,成為三好學(xué)生。

孩子不寫作業(yè),家長很生氣,讓老師管管孩子,表示管不了孩子。我覺得很可悲,家長在日常生活中對(duì)孩子百般寵愛,這樣不能讓孩子形成好習(xí)慣,還成了小霸王,看來,對(duì)家長也要進(jìn)行教育,糾正家長的思想,常與家長溝通。個(gè)案分析

學(xué)生檔案:

姓名:李預(yù)

性別:女

年齡:7

個(gè)性特點(diǎn):

這個(gè)學(xué)生很靦腆,平時(shí)不愿意跟別人打交道。上課也是閉口不言,即使你提問她也聲音小得幾乎像蚊子聲。學(xué)習(xí)成績(jī)也一直停滯不前。

情況分析:

通過觀察,李預(yù)長期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負(fù)面影響,過重的心理負(fù)擔(dān)使她不能正確評(píng)價(jià)自己的能力,一直懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)。即使在成功面前也難以體驗(yàn)成功的喜悅,從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣就嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展。

第一階段:樹立信心,激起學(xué)習(xí)動(dòng)力

通過上課有意識(shí)地請(qǐng)她發(fā)言,進(jìn)行激勵(lì)性鼓勵(lì),我發(fā)現(xiàn)她大膽了,有上進(jìn)心了。特別是一次學(xué)校舉行的文藝表演活動(dòng),作為膽小的她被我選上了。讓她參與集體活動(dòng),尤其是上舞臺(tái)上亮相,這需要有較高的激情和較強(qiáng)的信心。我就發(fā)動(dòng)她的好朋友動(dòng)員,并讓他們一起上。開始她并不愿意,最后加上家長和老師的鼓勵(lì),她還是上了。而且表現(xiàn)得還不錯(cuò)。我和其他老師都在自己所任課上以她為典型進(jìn)行了表揚(yáng)。她第一次在同學(xué)們面前有了開心的笑容。從此她變了好多。對(duì)好多課似乎也有了一定興趣。后經(jīng)過不斷鼓勵(lì),鞏固,她進(jìn)步了。有一天她問我:“我能行嗎?”我說:“你這么棒,當(dāng)然行。表演那么好,還有什么不能上去的呢!”她激動(dòng)地不住點(diǎn)頭。從此,她真的非常努力,成績(jī)有了飛躍。

第二階段:進(jìn)行多元評(píng)價(jià),促進(jìn)其自信。

開展形式多樣的評(píng)比活動(dòng),用激勵(lì)的方式使其揚(yáng)長避短,我們讓李預(yù)自主設(shè)立了自己的成長檔案,每月評(píng)一次,讓她通過自評(píng)、小組評(píng),把自己所取得的進(jìn)步記錄下來,在評(píng)價(jià)中李預(yù)從他人的肯定中得到了滿足,獲得了自信;在自我批評(píng)中,學(xué)會(huì)反省,逐步完善自己。為了調(diào)動(dòng)她的自我教育意識(shí),每個(gè)月都給她以正確的評(píng)價(jià),把她突出的個(gè)人事跡在班集體中、家長會(huì)上集體表揚(yáng)。這樣充分調(diào)動(dòng)了她的積極性,使她在評(píng)價(jià)中自我激勵(lì),迸發(fā)個(gè)人力量,不斷自律、自信、自強(qiáng)。

第三階段:參與各項(xiàng)管理,不斷自信自強(qiáng)。

在班級(jí)中,我們提倡“班干輪換制”、“組長負(fù)責(zé)制”,讓學(xué)生充分自主,不斷自律、自信、自強(qiáng)。李預(yù)在經(jīng)過一番激勵(lì)之后,也積極投入到各項(xiàng)自主管理中來,從班級(jí)的小組長開始,她對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)事情的看法有了明顯的變化,她不再沉淪在自卑之中,更多展現(xiàn)出來的是一種自信、自強(qiáng)。在管理中,她發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題,通過與老師交流、與同學(xué)協(xié)作,她所在的小組不但各項(xiàng)評(píng)價(jià)合格,而且在班級(jí)中也名列前茅,看到自己取得的成績(jī),李預(yù)臉上露出了笑容,從此她行為更自律,態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更自信。

面對(duì)李預(yù)的成功,讓我更加認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的作用、集體的力量。因而,針對(duì)類似李預(yù)這樣的學(xué)生要循循善誘,不可操之過急,老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上,要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長,使之一步步放開自己心緒,慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想,將自己融入到集體中去,一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意,通過多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與,使其自信自強(qiáng)。從而將自己的注意力轉(zhuǎn)移到父母,老師,同伴上來,最終消除與所有人的隔閡,樂于接受教育者的教育。

擴(kuò)展閱讀:家校聯(lián)系記錄內(nèi)容

肖家村鎮(zhèn)中心校

家校聯(lián)系記錄

201*年上期龔元銻

家校聯(lián)系記錄(1)

時(shí)間:201*年2月14日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家完小二年級(jí)左貴芳

聯(lián)系內(nèi)容:字定得挺漂亮,但上課不聽講,常常走神,導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤率高;并且寫字極慢,家庭作業(yè)所花時(shí)間比其它同學(xué)多,常常寫寫停停;訂正作業(yè)更是困難,常常訂正很久不能給老師批改;學(xué)習(xí)上懶惰,總想不下功夫就能取得成績(jī);學(xué)習(xí)態(tài)度也有待改進(jìn)。希望家長能夠曉之以理,進(jìn)行教育,配合老師提高孩子成績(jī)。

家校聯(lián)系記錄(2)

時(shí)間:201*年2月17日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家完小三年級(jí)包崢嶸

聯(lián)系內(nèi)容:作業(yè)質(zhì)量差,字寫得不好,錯(cuò)誤也多,家庭作業(yè)常常偷工減料,希望家長在家能多多督促,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

家校聯(lián)系記錄(3)

時(shí)間:201*年2月24日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:大江完小二年級(jí)張敏

聯(lián)系內(nèi)容:上課不認(rèn)真,愛講話,導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量極差,老師講題也不注意聽,即使是訂正也是錯(cuò)誤一堆,致使考試成績(jī)也大幅度下降。希望家長能夠了解情況,配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

家校聯(lián)系記錄(4)

時(shí)間:201*年2月29日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:大江完小三年級(jí)鄧思丹

聯(lián)系內(nèi)容:孩子出現(xiàn)逃學(xué)情況,情節(jié)極其嚴(yán)重。了解孩子在以前學(xué)校是否也有類似情況發(fā)生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。針對(duì)此種情況老師與家長商討具體措施。

家校聯(lián)系記錄(5)

時(shí)間:201*年3月19日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家聯(lián)校二年級(jí)周浩文

聯(lián)系內(nèi)容:作業(yè)錯(cuò)別字太多,寫作業(yè)時(shí)不用心,不動(dòng)腦,惰性太大,學(xué)習(xí)沒放在心上。常此以往,學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來越差,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不能牢固掌握。希望養(yǎng)成細(xì)心答題,愛動(dòng)腦的好習(xí)慣,才能改善目前的學(xué)習(xí)情況。

家校聯(lián)系記錄(6)

時(shí)間:201*年3月27日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家完小四年級(jí)李敏

聯(lián)系內(nèi)容:了解孩子在校表現(xiàn)情況,學(xué)習(xí)各方面不是很令人擔(dān)心,作業(yè)都能按時(shí)完成,書寫了較為不錯(cuò),就是上課不愛回答問題,常常叫起來不說話,這點(diǎn)需要改進(jìn)。此外,作業(yè)還需要更細(xì)心,速度再快點(diǎn)就好了。

家校聯(lián)系記錄(7)

時(shí)間:201*年4月2日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家完小二年級(jí)李立婷

聯(lián)系內(nèi)容:雙休作業(yè)大量空白,沒有做,不知為何。希望家長嚴(yán)格檢查雙休作業(yè)內(nèi)容,不能讓不孩子“鉆空子”,該做的作業(yè)應(yīng)不折不扣地完成。

家校聯(lián)系記錄(8)

時(shí)間:201*年4月26日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:大江完小二年級(jí)張承華

聯(lián)系內(nèi)容:學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但太過粗心,每天的作業(yè)質(zhì)量難以保證,總是在不該錯(cuò)的地方出錯(cuò),上課有時(shí)說小話,可能影響了對(duì)學(xué)習(xí)的專心,希望能夠改正這些小毛病,做一個(gè)踏實(shí)的好學(xué)生。

家校聯(lián)系記錄(9)

時(shí)間:201*年5月16日聯(lián)系方式:面談

學(xué)生姓名:大江完小四年級(jí)張雪

聯(lián)系內(nèi)容:寫作業(yè)偷工減料,常常寫一半留一半,并說謊話掩飾錯(cuò)誤,希望家長在家加強(qiáng)監(jiān)督力度,認(rèn)真檢查一下作業(yè)。

家校聯(lián)系記錄(10)

時(shí)間:201*年4月29日聯(lián)系方式:電話聯(lián)系

學(xué)生姓名:汪家聯(lián)校二年級(jí)鄧?yán)钴?/p>

聯(lián)系內(nèi)容:家長了解在校狀況,反映對(duì)語文學(xué)習(xí)有興趣,對(duì)待作業(yè)能夠積極主動(dòng)完成,學(xué)習(xí)上感覺有很大進(jìn)步。

肖家村鎮(zhèn)中心校

家校聯(lián)系記錄

201*年下期龔元銻

家校聯(lián)系記錄(1)

時(shí)間:201*年9月10日聯(lián)系方式:電話聯(lián)系

學(xué)生姓名:大江完小三年級(jí)張正林

聯(lián)系內(nèi)容:家長了解孩子轉(zhuǎn)學(xué)來我班的適應(yīng)情況,了解作業(yè)完成情況?傮w來說,各方面表現(xiàn)積極,有禮貌,較為聽話、懂事,有上進(jìn)心,成績(jī)暫時(shí)不理想,但作業(yè)等等各方面表現(xiàn)都有進(jìn)步,經(jīng)過長期一如繼往的努力,相信一定會(huì)取得較為理想的成績(jī)。

家校聯(lián)系記錄(2)

時(shí)間:201*年9月18日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家完小一年級(jí)黃志文

聯(lián)系內(nèi)容:孩子上課容易走神,聽課不是很專注,造成弄不清作業(yè)要求,因而不能按時(shí)按質(zhì)按量有效完成家庭作業(yè)。而家長也因開學(xué)不久,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況比較放松,關(guān)注不夠。希望家長仔細(xì)審閱孩子的家校聯(lián)系本,認(rèn)真檢查作業(yè),幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo),關(guān)注其成長。

家校聯(lián)系記錄(3)

時(shí)間:201*年9月25日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家聯(lián)校一年級(jí)李素

聯(lián)系內(nèi)容:開學(xué)已有兩周了,孩子的學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)入狀況,作業(yè)總想投機(jī)取巧,不按質(zhì)按量完成。家長反映,孩子關(guān)注的方向不對(duì),把注意力過多地分散在其它地方了,比如看校園小說,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的不專心。希望家長多督促并監(jiān)督指導(dǎo),將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

家校聯(lián)系記錄(4)

時(shí)間:201*年10月8日聯(lián)系方式:電話聯(lián)系

學(xué)生姓名:汪家聯(lián)校二年級(jí)鄧慧玲聯(lián)系內(nèi)容:家長了解開學(xué)至今孩子在校情況。

家校聯(lián)系記錄(5)

時(shí)間:201*年10月17日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家聯(lián)校三年級(jí)陳敏

聯(lián)系內(nèi)容:孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀,做事也認(rèn)真,是一名得力的班干部,不過有些膽小,希望多些鍛煉的機(jī)會(huì)。

家校聯(lián)系記錄(6)

時(shí)間:201*年10月22日

聯(lián)系方式:汪家完小三年級(jí)李崢學(xué)生姓名:大江完小二年級(jí)張承華

聯(lián)系內(nèi)容:學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但太過粗心,每天的作業(yè)質(zhì)量難以保證,總是在不該錯(cuò)的地方出錯(cuò),上課有時(shí)說小話,可能影響了對(duì)學(xué)習(xí)的專心,希望能夠改正這些小毛病,做一個(gè)踏實(shí)的好學(xué)生。

家校聯(lián)系記錄(7)

時(shí)間:201*年10月31日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家完小四年級(jí)江美華

聯(lián)系內(nèi)容:了解孩子在校表現(xiàn)情況,學(xué)習(xí)各方面不是很令人擔(dān)心,作業(yè)都能按時(shí)完成,書寫了較為不錯(cuò),就是上課不愛回答問題,常常叫起來不說話,這點(diǎn)需要改進(jìn)。此外,作業(yè)還需要更細(xì)心,速度再快點(diǎn)就好了。

家校聯(lián)系記錄(8)

時(shí)間:201*年11月8日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家完小三年級(jí)李悅

聯(lián)系內(nèi)容:作業(yè)質(zhì)量差,字寫得不好,錯(cuò)誤也多,家庭作業(yè)常常偷工減料,希望家長在家能多多督促,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

家校聯(lián)系記錄(9)

時(shí)間:201*年11月20日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:大江完小四年級(jí)張祁

聯(lián)系內(nèi)容:孩子出現(xiàn)逃學(xué)情況,情節(jié)極其嚴(yán)重。了解孩子在以前學(xué)校是否也有類似情況發(fā)生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。針對(duì)此種情況老師與家長商討具體措施。

家校聯(lián)系記錄(10)

時(shí)間:201*年11月28日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:汪家聯(lián)校五年級(jí)張玲

聯(lián)系內(nèi)容:作業(yè)錯(cuò)別字太多,寫作業(yè)時(shí)不用心,不動(dòng)腦,惰性太大,學(xué)習(xí)沒放在心上。常此以往,學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來越差,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不能牢固掌握。希望養(yǎng)成細(xì)心答題,愛動(dòng)腦的好習(xí)慣,才能改善目前的學(xué)習(xí)情況。

家校聯(lián)系記錄(11)

時(shí)間:201*年12月10日聯(lián)系方式:家長面談

學(xué)生姓名:大江完小六年級(jí)張凱

聯(lián)系內(nèi)容:上課不認(rèn)真,愛講話,導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量極差,老師講題也不注意聽,即使是訂正也是錯(cuò)誤一堆,致使考試成績(jī)也大幅度下降。希望家長能夠了解情況,配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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