加強常規(guī)管理 提高教學質量(201*-201*學年度上學期教學工作總結)c
立足常規(guī)管理提高教學質量
廟頭中學201*－201*學年度上學期教學工作總結
按照學年初制定的教學責任目標，本著聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的工作思路，學校全體領導教師進一步轉變教育觀念，以提高課堂效率，追求有效教學為突破口，大力開展教育教學實踐探索活動，教學工作呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好勢頭。
一、開齊開足課程課時，全力落實國家課程計劃
一是領導高度重視，盡最大努力解決了音、體、美學科課程設置與教學落實問題。過去，由于受師資不足、運動場地建設、教學設備欠缺等諸多因素的影響，學校音、體、美課程一直難以落實。對此，學生有怨言，家長有意見，上級不滿意。本學期，學校下定決心，最大限度地解決了音、體、美學科課程開設與教學落實問題，為此，不惜在人員嚴重超編的情況下從平小引進專職體育教師一名并在經費十分短缺的情況下定購、配置了大量的音、體、美教學器具，改善了音、體、美教學設施用于教學落實。目前，學校音、體、美課程在七、八年級做到了專人專職，九年級做到了專兼結合。各音、體、美教師都非常重視所任學科的教學工作，音樂教師肖李軍除認真規(guī)范備好每一節(jié)音樂課外，還能充分利用學校有限的音樂器材與教學設施設備，將每一節(jié)音樂課上得有聲有色，有歌有舞，學生十分喜歡。體育教師李勇軍從小學調入初中，對初中教學比較陌生，能夠克服困難，邊教邊學，邊學邊教，將每一節(jié)體育課都上得豐富多彩、生機勃勃。此外，他能夠服從學校分工，帶領學�；@球隊員，每天上午早到校，刻苦認真開展訓練，任勞任怨。余慧老師，腿部受傷，行動不便，能帶病上班，堅持工作，潛心美術教學，并主動為學校開展校園文化建設出謀劃策，受到市教育局校園文化建設督導小組一眾領導高度贊許。二是合理安排作息時間，保證學生健康生活、快樂成長。按照“愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的周末”要求，學校嚴格控制學生在校活
動時間總量，堅持開展“兩課兩操四個一”活動，將一年兩季學生運動會納入學校工作計劃，積極鼓勵教師每日上下午從事陽光體育運動，為師生健康生活、快樂工作和學習營造了良好氛圍。三是堅持實施領導聽評課制度。學校教科處分配聽課任務到各領導，各領導根據所包對象開展隨機聽評調閱活動。學校領導十分重視教學教研工作，經常深入課堂聽課、評課。本學期截止二次月查，校領導“開門聽課”12節(jié)，隨機聽課40節(jié)，推門聽課30節(jié)，調研聽課70節(jié)，由于領導重視，躬親示范，教師跟進，期中時間過半，互聽互評人均不少于4節(jié)，期末常規(guī)檢查人均聽評不少于8節(jié)。
二、強化控輟目標責任，大力抓好學生勸返校工作
全面推進素質教育，防輟控流是關鍵。本學期，學校提出了明確的控輟目標：把全校每學年學生輟學率控制在1%以內。為了完成目標，學校校長各處室各班主任各科任教師層層簽訂責任狀。學校把開學第一周定為“普九”宣傳周，實行領導包片、班主任包班、科任教師包村組的包保責任制，由校長帶頭、帶領廣大教師走出校門、走向社會，深入學生家庭進行“普九”宣傳，使《義務教育法》等教育法律法規(guī)，家喻戶曉，盡人皆知。八、九年級各班還根據調查摸底，對有輟學傾向的學生進行登記造冊，建立了防輟檔案，確定了包保責任人，對有輟學傾向的學生實行責任包保，以便長期跟蹤幫扶。10月防輟控流月，八、九年級全體教師按要求進村組家訪勸學，九年級有6名暑期未參加學校培優(yōu)活動的學生開始陸續(xù)返校上課，八年級4名正準備輟學外出務工或經商的學生轉變了思想，穩(wěn)定了心態(tài)，堅定了讀書的信心和決心。七年級各班主任從拿到分班學生花名冊起，就和各科任教師一道，通過各種途徑、多方調查了解在冊學生情況，并利用課件或休息時間對在冊未到班的學生紛紛上門走訪勸學。在全體教師的共同努力下，本學期七年級應到174人，實到172人，除2名學生隨親外出就讀外，其余全部到校進班。此外，由于宣傳動員到位，馬口、城隍、南河、灣潭等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有32名學生轉入我校各年級就讀，為學校營造了深廣的社會效應。
三、推進有效教學研究，努力提高課堂教學效率
一是強化有效教學管理，成立了由夏向勛校長任組長，分管校長任副組長，教導處、教科處、年級組等相關科室負責人組成的有效教學實施領導小組，負責組織學校開展有效教學研究活動。二是制定完善了各類教學管理制度，并強化制度的執(zhí)行力，形成完整的教學管理體系，關注班級起點、基礎，從過程看發(fā)展。三是繼續(xù)開展有效教學理念學習活動。學校把9月份定為“有效教學月”，10月份定為“教育質量月”，組織教師認真學習部分名師們的先進教育思想和教育方法，開展了有關提高課堂教學有效性問題的大討論。討論的主題有：①如何從深度和廣度挖掘教材，對教材進行二次加工？②如何為了學生的發(fā)展而進行課堂教學設計？③如何提高學生在課堂教學中的參與度？④如何在教學設計中預設課堂提問？通過討論，讓教師的教學實踐與有效教學理念進行對話和碰撞，使教師們提高了認識，增強了實施有效教學的決心和信心。四是成立了物理、數(shù)學、化學、生物四個有效教學中心教研組，計劃利用集體備課、聽評課、組內討論等形式引領教師開展課堂教學有效性的研究活動，以期群策群力，形成有效教學的教學模式。
四、扎實開展研培活動，不斷深化教育科學研究
一是以提高課堂效率，推進有效教學為突破口，大力開展教師課堂教學評價活動。本學期課堂教學評價活動，學校領導帶頭，教師全員參與，通過交流與探討，教師們拓寬了思路，提升了教學藝術水平。二是以計算機培訓，多媒體課件制作為切入點，全力開展教師計算機基礎應用知識培訓。學校將領導教師分成10個組，安排10個星期時間，由輔導員梁純、胡寧修主持，教科處組織教師開展計算機基礎知識與課件制作培訓。通過培訓，不少教師認識到多媒體課件容量大、內容新、直觀性強，運用得當能夠提高課堂教學有效性。教師們踴躍報名，人人參與，電子備課室使用率創(chuàng)下新高。三是以走出去，引進來為原則，積極組織教師參與各級各類學習培訓與競賽評比活動。在大量的外出學習培訓活動中，教師們學到了新知識，開闊了眼界，不少教師還撰寫了心得
體會用于校內交流，有的還上了匯報課，正所謂：一人學習，全校獲益。教師們自覺參與各級各類競賽評比活動，積極性、主動性不斷提高。教師吳正學制作生物課件《血液循環(huán)》獲孝感市三等獎；教師劉博、梁純撰寫論文《如何在物理實驗教學中應用多媒體課件》獲省二等獎；教師李小明撰寫論文《原地側向推鉛球》獲漢川市二等獎；教師杜勇剛撰寫教學設計《行進間投籃》獲漢川
市三等獎；教師項梅的課堂實錄《概率》獲孝感市一等獎。學生王欣手工制作《旋轉七彩筒》獲漢川市優(yōu)秀獎。學生王語言、馬子杰、肖瑤等11人參加全國中學生英語知識競賽進入決賽，可望取得優(yōu)異成績。
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立足常規(guī)管理提高教學質量
按照學年初制定的教學責任目標，本著聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的工作思路，學校全體領導教師進一步轉變教育觀念，以提高課堂效率，追求有效教學為突破口，大力開展教育教學實踐探索活動，教學工作呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好勢頭。
一、開齊開足課程課時，全力落實國家課程計劃
一是領導高度重視，盡最大努力解決了音、體、美學科課程設置與教學落實問題。過去，由于受師資不足、運動場地建設、教學設備欠缺等諸多因素的影響，學校音、體、美課程一直難以落實。對此，學生有怨言，家長有意見，上級不滿意。本學期，學校下定決心，最大限度地解決了音、體、美學科課程開設與教學落實問題，為此，不惜在人員嚴重超編的情況下從平小引進專職體育教師一名并在經費十分短缺的情況下定購、配置了大量的音、體、美教學器具，改善了音、體、美教學設施用于教學落實。目前，學校音、體、美課程在七、八年級做到了專人專職，九年級做到了專兼結合。各音、體、美教師都非常重視所任學科的教學工作，音樂教師肖李軍除認真規(guī)范備好每一節(jié)音樂課外，還能充分利用學校有限的音樂器材與教學設施設備，將每一節(jié)音樂課上得有聲有色，有歌有舞，學生十分喜歡。體育教師李勇軍從小學調入初中，對初中教學比較陌生，能夠克服困難，邊教邊學，邊學邊教，將每一節(jié)體育課都上得豐富多彩、生機勃勃。此外，他能夠服從學校分工，帶領學�；@球隊員，每天上午早到校，刻苦認真開展訓練，任勞任怨。余慧老師，腿部受傷，行動不便，能帶病上班，堅持工作，潛心美術教學，并主動為學校開展校園文化建設出謀劃策，受到市教育局校園文化建設督導小組一眾領導高度贊許。二是合理安排作息時間，保證學生健康生活、快樂成長。按照“愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的周末”要求，學校嚴格控制學生在校活動時間總量，堅持開展“兩課兩操四個一”活動，將一年兩季學生運動會納入學校工作計劃，積極鼓勵教師每日上下午從事陽光體育運動，為師生健康生活、快樂工作和學習營造了良好氛圍。三是堅持實施領導聽評課制度。學校教科處分配聽課任務到各領導，各領導根據所包對象開展隨機聽評調閱活動。學校領導十分重視教學教研工作，經常深入課堂聽課、評課。本學期截止二次月查，校領導“開門聽課”12節(jié)，隨機聽課40節(jié)，推門聽課30節(jié)，調研聽課70節(jié)，由于領導重視，躬親示范，教師跟進，期中時間過半，互聽互評人均不少于4節(jié)，期末常規(guī)檢查人均聽評不少于8節(jié)。
二、強化控輟目標責任，大力抓好學生勸返校工作
全面推進素質教育，防輟控流是關鍵。本學期，學校提出了明確的控輟目標：把全校每學年學生輟學率控制在1%以內。為了完成目標，學校校長各處室各班主任各科任教師層層簽訂責任狀。學校把開學第一周定為“普九”宣傳周，實行領導包片、班主任包班、科任教師包村組
的包保責任制，由校長帶頭、帶領廣大教師走出校門、走向社會，深入學生家庭進行“普九”宣傳，使《義務教育法》等教育法律法規(guī)，家喻戶曉，盡人皆知。八、九年級各班還根據調查摸底，對有輟學傾向的學生進行登記造冊，建立了防輟檔案，確定了包保責任人，對有輟學傾向的學生實行責任包保，以便長期跟蹤幫扶。10月防輟控流月，八、九年級全體教師按要求進村組家訪勸學，九年級有6名暑期未參加學校培優(yōu)活動的學生開始陸續(xù)返校上課，八年級4名正準備輟學外出務工或經商的學生轉變了思想，穩(wěn)定了心態(tài)，堅定了讀書的信心和決心。七年級各班主任從拿到分班學生花名冊起，就和各科任教師一道，通過各種途徑、多方調查了解在冊學生情況，并利用課件或休息時間對在冊未到班的學生紛紛上門走訪勸學。在全體教師的共同努力下，本學期七年級應到174人，實到172人，除2名學生隨親外出就讀外，其余全部到校進班。此外，由于宣傳動員到位，馬口、城隍、南河、灣潭等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有32名學生轉入我校各年級就讀，為學校營造了深廣的社會效應。
三、推進有效教學研究，努力提高課堂教學效率
一是強化有效教學管理，成立了由夏向勛校長任組長，分管校長任副組長，教導處、教科處、年級組等相關科室負責人組成的有效教學實施領導小組，負責組織學校開展有效教學研究活動。二是制定完善了各類教學管理制度，并強化制度的執(zhí)行力，形成完整的教學管理體系，關注班級起點、基礎，從過程看發(fā)展。三是繼續(xù)開展有效教學理念學習活動。學校把9月份定為“有效教學月”，10月份定為“教育質量月”，組織教師認真學習部分名師們的先進教育思想和教育方法，開展了有關提高課堂教學有效性問題的大討論。討論的主題有：①如何從深度和廣度挖掘教材，對教材進行二次加工？②如何為了學生的發(fā)展而進行課堂教學設計？③如何提高學生在課堂教學中的參與度？④如何在教學設計中預設課堂提問？通過討論，讓教師的教學實踐與有效教學理念進行對話和碰撞，使教師們提高了認識，增強了實施有效教學的決心和信心。四是成立了物理、數(shù)學、化學、生物四個有效教學中心教研組，計劃利用集體備課、聽評課、組內討論等形式引領教師開展課堂教學有效性的研究活動，以期群策群力，形成有效教學的教學模式。
四、扎實開展研培活動，不斷深化教育科學研究
一是以提高課堂效率，推進有效教學為突破口，大力開展教師課堂教學評價活動。本學期課堂教學評價活動，學校領導帶頭，教師全員參與，通過交流與探討，教師們拓寬了思路，提升了教學藝術水平。二是以計算機培訓，多媒體課件制作為切入點，全力開展教師計算機基礎應用知識培訓。學校將領導教師分成10個組，安排10個星期時間，由輔導員梁純、胡寧修主持，教科處組織教師開展計算機基礎知識與課件制作培訓。通過培訓，不少教師認識到多媒體課件容量大、內容新、直觀性強，運用得當能夠提高課堂教學有效性。
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