愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育活動方案

愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育活動方案

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，規(guī)范教育教學行為，樹立教師崇高形象，促進活動中心平安和諧發(fā)展，圍繞縣教育局開展的“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題教育活動要求，結合中心實際，特制定“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題教育活動方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、加強青少年思想道德建設和思想政治教育為目標，以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學為人師、行為規(guī)范”為標準，以言傳身教、為人師表為準則，以提高教師思想政治素質、職責理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。深入開展師德建設活動，加大依法治校、以德治校力度，以先進的教育理念，推動中心全面發(fā)展。

二、活動目的

鞏固發(fā)展以往師德教育活動成果的基礎，使全體教師堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，牢固樹立以生為本的責任意識，不斷提升自身的思想境界和綜合素質，增強團結協(xié)作的工作精神，進一步樹立先進典型，提高活動中心教師隊伍的整體素質。

三、組織機構

為推進活動扎實有效開展，活動中心成立“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育活動領導組。

組長：XX

組員：

領導組下設辦公室，負責協(xié)調和督查中心全體教師師德主題教育活動。

四、活動安排

（一）學習討論階段（201*年3月8月）

1.宣傳動員。中心召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。以宣傳《規(guī)范》為主要內容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學《規(guī)范》的濃厚學習宣傳氛圍。

2.學習討論。主題教育活動以小組為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》和省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導意見》等。學習將堅持聯(lián)系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。抓實三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導重點難點；二是個人自學，規(guī)范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3.考核驗收。強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。

（二）反思評議階段（201*年9月10月）

1.問卷調查。中心組織發(fā)放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2.反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3.民主評議。以“五學五比”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態(tài)度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五學五比”落實到民主評議的全過程。

4.師德承諾。在反思評議基礎上，實行師德承諾制度，教師與單位簽訂承諾書。

（三）總結提高階段（201*年11月12月）

1.制定整改方案。中心召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是學生、家長反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案，并配套落實方案的工作計劃。

2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，將結合中心實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監(jiān)督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進師德建設工作規(guī)范化和制度化。

3.進行總結表彰。中心將對各小組開展師德主題教育活動情況進行督查評估；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發(fā)揮示范作用。

五、相關要求

（一）密切圍繞中心活動工作，把各種活動工作與師德建設工作緊密結合起來，各小組要認真制訂本組師德主題教育活動的工作計劃。

（二）中心的每位教師都要著力在更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫。

（三）各小組要把師德建設納入教師隊伍建設的長遠規(guī)劃，及時總結活動開展過程中的好經驗、好做法，進一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新。努力實現(xiàn)中心校園文明的新進步、教育改革的新突破、教育發(fā)展的新跨越，為活動中心教育科學發(fā)展奠定堅實的思想基礎。

擴展閱讀：橋頭中學愛崗敬業(yè),創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案

騰沖縣橋頭中學

開展“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題師德教育活動實施方案

根據《保山市教育局關于開展201*年師德教育活動的通知》要求，騰沖縣教育局委員會【201*】5號文件，以及界頭中心學校關于開展“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題師德教育活動方案的通知精神。為貫徹落實好省教育工作會議和全市教育工作座談會精神，進一步加強師德師風建設，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范師德，結合我校實際，決定在全校教職工中開展以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德教育活動，特制訂本方案。一、指導思想

堅持鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、十七屆六中全會精神，認真學習省市教育工作會議精神，全面落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，以法治校，全面實施素質教育。堅持育人為本，德育為先，以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題，進一步增強我校教師教書育人的自覺性與主動性。

二、成立活動領導小組

組長：謝君曉橋頭中學副校長；副組長：楊明有橋頭中學校長

李開強橋頭中學副校長

成員：付天德橋頭中學教務主任

劉文校橋頭中學政教主任黃永黨橋頭中學總務主任

吉龍賢橋頭中學辦公室主任

三、活動內容及形式

以“辦人民滿意、社會滿意教育”為目標，以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題，通過開展理論學習、新一輪教育思想大討論、感恩教育、“五學五比楊善洲”為主要內容的系列活動，切實加強師德師風建設，做好教書育人，服務育人的各項工作。采取作報告、演講、座談、觀看影像等形式，努力實現(xiàn)教育活動的針對性與實效性。四、開展教育活動的原則

（一）堅持學習教育活動與教育教學工作相結合。

既保證學習教育活動的時間和精力，又不影響教育教學工作的正常進行。學習教育活動要緊密聯(lián)系思想和工作實際，著力解決認識問題和解決實際問題相結合，把學習教育活動與加強教育教學工作統(tǒng)一起來，做到兩手抓兩手都要硬，不能顧此失彼。

（二）堅持正面教育，自我教育為主。

以進一步加強師德師風建設為目的，增強自我改造、自我提高、自我教育的自覺性。主動查找存在的工作問題，制定有效的整改措施。認真開展批評與自我批評，廣泛聽取上級領導、學生、家長、社會的意見，接受各方面的監(jiān)督和評議。

（三）堅持學習教育活動與提高教育質量相結合。

教師的本質工作是搞好教學，提高教育教學質量。教學質量從很大程度上反映了教師的責任心，教師的責任心又是師德師風的核心內容。要把師德行為作為學校教師隊伍建設的首要任務認真抓好，將師德水平作為教師職務評

聘和評先推優(yōu)的重要條件。結合今年的預期目標進行自查自糾，深刻反思自己的行為，妥善處理好師德學習教育活動與提高教育教學質量的辯證關系。對待學生要多一份愛心、耐心、細心、恒心，根據不同學生的心理、性格特點和學習水平差異，采取靈活多樣的教育方法。五、方法和步驟

“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德教育活動，我校教職工必須全員參與。時間從201*年3月開始至201*年12月底結束，分四個階段進行。第一階段：廣泛發(fā)動，安排部署（201*年3月）。在3月分內召開“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為專題的動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發(fā)動。結合實際制定“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題師德教育活動實施方案，對全校教職工參加此項活動提出明確的目標和具體要求。

第二階段：精心組織，全面推進（201*年4月201*年8月底）。結合實際，精心組織開展好教育局提出的“五項活動”：

（一）開展理論學習活動。一是組織學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學習省市教育工作會議和市教育工作座談會精神，全校教職工要深刻領會和準確把握精神實質，統(tǒng)一思想，形成共識。二是學習貫徹《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學習，進一步提高教師的政策理論素養(yǎng)，規(guī)范執(zhí)教行為。

（二）開展新一輪教育思想大討論活動。根據騰教黨發(fā)[201*]1號文件的具體要求，認真開展新一輪教育思想大討論活動，通過活動的開展，使教職工能深刻理解教育改革與發(fā)展的目標、任務、要求，以大討論促進思想大解放。解放思想、明確目標，進一步提高教職工的責任感和緊迫感。安心管理，

靜心教書，潛心育人，做領導放心、家長滿意的教育工作者。

（三）開展感恩教育活動。以“感恩、知恩、報恩”為主線，在教師中廣泛開展感恩教育，進一步增強教師的“八個意識”。樹立共產黨好、社會主義好、改革開放好的時代信念，使教師充分認識教師工作的高尚和為人師表的光榮，要求教師從自身做起、從小事做起，提升自己的道德修養(yǎng)水平和專業(yè)能力，把關愛送給學生，用真情回報社會。以實際行動感恩黨、感恩祖國、感恩人民、感恩社會。

（四）開展“五學五比”活動。認真開展教育局提出的“五學五比”活動，通過開展“五學五比”活動，使每位教師樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，進一步增強責任感。使教師真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，把全部精力和滿腔熱情奉獻給教育事業(yè)，以人格魅力感染學生。做學生健康成長的引路人。營造人人比奉獻、人人爭先進的良好氛圍。

（五）開展評比表彰活動。大力宣傳優(yōu)秀教師事跡，推介一批師德典型，讓周邊環(huán)境廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，使尊師重教蔚然成風。在此基礎上，評選表彰一批師德標兵，準備參加市、縣級的評選表彰。通過評選表彰，樹立榜樣，激勵先進，在教師中營造“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”的濃厚氛圍。

每位教職工要聯(lián)系思想和工作實際，在提高思想認識、理論水平上下功夫，在實際工作中見成效。

第三階段：自查自糾，進行反思（201*年9月201*年11月底）。組織教職工認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展自查自糾，對教師體罰和變相體罰學生、有償家教、以教謀私等行為進行嚴肅查處。凡有學生、家

長投訴或舉報，必須認真調查核實，情節(jié)較輕的，進行批評教育；情節(jié)嚴重影響較大的，要嚴肅處理。

第四階段：全面檢查、總結（201*年11朋201*年12月15日）。在整個學習教育活動中，每一個步驟和每一環(huán)節(jié)都要認真扎實的開展工作，要組織職工與職工之間的交叉檢查。及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出解決措施和辦法，認真總結成績和經驗，使師德師風教育活動持久深入地開展下去。五、工作要求

（一）加強領導，精心組織。成立相應的領導小組，切實加強對師德教育活動的組織領導。分管領導負責抓，校長積極主動配合，齊抓共管，著力抓出實效。全校教職工必須充分認識加強師德師風教育活動的重要性和必要性，將師德師風教育活動放在工作的重點位置，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，精心組織。使教育活動內容和制度落到實處。

（二）認真制定實施方案。結合本校實際制定切實可行的師德教育活動方案，活動方案要有針對性、實效性。積極組織教職工廣泛參與到每項活動之中，做到有學習筆記、有心得有體會、有整改措施。

（三）建立完善師德建設長效機制。要把師德教育作為校本培訓的首要任務和重點內容來抓，多渠道、多層次地開展形式多樣的師德教育，建立和完善師德考核機制，定性考核和定量考核相結合，把師德建設的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，自覺履行教師職責，樹立良好的教師形象。把師德考核納入教師年度履職考核的重要內容，并把考核結果記入個人師德檔案，作為教師職務評聘、獎懲、評優(yōu)晉級和績效工資發(fā)放的重要依據，實行一票否決。

（四）按時報送材料。師德教育活動方案于4月6日前上報教育局；8月10日前，推薦上報2至5篇教師學習心得體會；12月15日前，上報師德活動總結。

（五）在開展主題師德教育活動過程中，要建立健全學習檔案（單位、個人），加強痕跡管理，按時報送材料。學校將對教職工開展教育活動的情況進行定期和不定期檢查，必須人人都有學習筆記、心得體會、自查自糾、整改措施等材料，這些材料不全的教師學年履職考核實行一票否決。

騰沖縣橋頭中學201*年4月2日

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