青島版一年級上學期數(shù)學教改工作總結材料

201*201*學年度第一學期教改工作總結

姓名:

一個學期以來，我力求在平時教學中做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生，現(xiàn)將一學期的教改工作總結一下：

一、數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。

同時，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。二、知識完成情況：

1．使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序

和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。

2．使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。三、不足方面：

1.多數(shù)學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。2.動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。3.知識的融會貫通及運用不是很靈活。四、今后努力方向：

1.合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。2.更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質(zhì)量。

總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我將義無返顧，加強教改，不斷總結教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。

201*年1月

擴展閱讀：青島版一年級數(shù)學下冊教學工作計劃

教學工作計劃

201*-201*學年度第二學期

學科：數(shù)學

班級：一年級一班

任課教師：孫會利

教研組長（簽字）：

教導處（簽章）：

基本情況分析學生情況分析（將所教本學科班級逐一分析）1、定性描述（學生對所學學科的動機、興趣、學習習慣養(yǎng)成情況，班級情況，任課教師對班級的基本情況的評價）我們一年級一班現(xiàn)有學生43人，其中男生22人，女生21人。獨生子女占全班總人數(shù)的90%以上。經(jīng)過了一學期的小學生活，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學習習慣，對課堂常規(guī)有所了解，他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強。大部分學生對數(shù)學學科的學習也有濃厚的興趣。2、定量描述（上學期考試和考查成績的各種數(shù)據(jù)分析，從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問題。同時，還要說明教學中的有利因素和不利因素，教學中可能遇到的困難或問題等）上學期期末考查和考試本班學生及格率為100%，優(yōu)秀率為98%。從以上數(shù)據(jù)來看，本班學生對數(shù)學有濃厚的學習興趣，并且以掌握了一定的學習方法，但也有少數(shù)學生年齡偏小，理解力稍差，需要教師有足夠的耐心，采取靈活多樣的教學方法進行施教。所以，本學期，計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)各種基本能力。讓全班同學在各方面都有不同程度的提高，共同進步。教情分析（教師本人進行全方位、多角度分析，學歷，任教年限，教學本學科的優(yōu)勢，還有哪些不足）我參加工作十年有余，已取得�？茖W歷。通過十多年的教學實踐，我對本套教材的編排特點也有一定的了解，并掌握了一定的教學方法，加上近五年來一直從事低年級數(shù)學教學任務。對低年級學生的特點有一定的了解，對低年級的數(shù)學教學也具備一定的經(jīng)驗。并且我擔任這個班級的班主任，對學生的了解也比較全面，也比較容易和學生溝通。我喜歡這份工作，經(jīng)過半年的交流，我也喜歡這個班集體。但，本班后進生的轉化仍是一大難題。在今后的教學中，還需向其他教師學習，潛心研究教材教法，努力提高自身素質(zhì)，做到因材施教，加強對后進生的輔導，多一些耐心，隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，培養(yǎng)其學習興趣，及時與家長做好溝通，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力讓全班學生都有所收獲、有所提高。教材情況分析全套教材的特點：本套教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生身邊的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的。掌握本冊教材的內(nèi)容結構及特點：本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農(nóng)夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。教材根據(jù)每個單元的教學內(nèi)容和目標，設計了幾個問題情境，由情景引發(fā)一系列的問題串。本冊教材的重點、難點：本冊教材的教學重點：100以內(nèi)數(shù)的加減法（口算和筆算）的計算。本冊教材的教學難點：明確100以內(nèi)數(shù)的加減法的算理。學習本冊教材的基礎：上學期20以內(nèi)數(shù)的認識及計算為學習本冊奠定了良好的學習基礎。學完本冊教材應達到的水平：學完本冊教材，學生能正確熟練地計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標。三維目標整合）1、在實際情景中能正確地任、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。3、在現(xiàn)實情景中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、在現(xiàn)實情景中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。5、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。6、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。7、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

改進教學的策略與措施根據(jù)教學目標結合教材、學生及教師的實際，分析問題，提出切實可行的措施。1、認真學習區(qū)《學科素質(zhì)教育實施方案》，利用現(xiàn)代媒體技術及時獲取有價值的資料，學習先進的教改理論，教改經(jīng)驗。2、不斷地轉變教學觀念，以課堂為實施素質(zhì)教育的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。3、教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情景中，提高思維的靈活性和解決問題的能力，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學習數(shù)學方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。4、注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。5、注意學習過程的構建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景，運用已有的經(jīng)驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會。6、對學生的評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程；既要關注知識和技能的掌握，更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識，配合學校的評價改革方案，科學合理地運用“我學會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解學生的小狀況，促進學生全面、和諧地發(fā)展。7、及時和家長溝通，全面了解學生。周教學進度表

周次教學內(nèi)容教學目標

重點難點教學時間備注（實驗測試等）第一至二周第準備課激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)激發(fā)學習興學法1課時測學習習慣趣指導試一、南極認識計數(shù)單位“百”，理解數(shù)的意認識5課時講小客人掌握100以內(nèi)數(shù)的順序義及組成。能口算整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。計數(shù)單位“百”評2課時會認整時、半時、接近會認整時、分清測試講評2課三了成珍惜時間和合理安整時三種時時刻2課時時周排時間的良好習慣�？绦问叫问降隗w會測試認識生活中的東西南辨別生活中講評4三、農(nóng)夫與“面2課北四個方向，認識長方的東西南北時至牧童在體5課時形、正方形、三角形、5上”平行四邊形及圓。周掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加探索計算方測試第6四、綠色行掌握9課時講評減整十數(shù)和兩位數(shù)加法2課至7動算理時減一位數(shù)的運算方法，周二、下雨整時三種時刻形式。養(yǎng)半時、接近三種發(fā)展學生解決實際問題的意識和能力。周次教學內(nèi)容教學目標重點難點第7至五、小小存認識各種面額的人民掌握元角分解決5課時8周錢罐幣，并能解決實際問題之間的進率問題第9掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加掌握方法明確16課至13六、大海邊減兩位數(shù)的筆算方法，算理時周培養(yǎng)獨立思考的能力。第14認識厘米和米，會進行七、阿福的認識厘米和2課時周簡單的計算和測量，體測量新衣米會統(tǒng)一單位的必要性。認識簡單的條形統(tǒng)計認識簡單的體會第15八、統(tǒng)計至16統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答條形統(tǒng)計圖周的必2課時要性一些簡單的分析過程。第17九、總復習整理回顧5課時周教學備注時間測試講評2課時測試講評2課時測試講評2課時測試講評2課時

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