標準化學校創(chuàng)建工作匯報

標準化學校創(chuàng)建工作匯報雙城市樂群中學

樂群中學多年來積極貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教學質量，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設�，F(xiàn)將我校進行標準化學校建設的情況匯報如下：一、工作過程

第一、辦學條件篇完善高水平的辦學條件，是學校標準化建設的基礎

我校是一所普通的農村初級中學,始建于1960年,校園占地面積13860平方米。其中校舍建筑面積2800平方米，對運動場地進行整體規(guī)劃，增添了體育設施，建成了標準的籃球場、排球場和各種活動場地等。多媒體語音室、多媒體功能室，教師閱覽室、學生閱覽室、音體美專業(yè)教室、理化生實驗室、微機室、醫(yī)務室、圖書室、綜合實踐教室和心理咨詢室的標準配置，充實了課堂教學的內涵建設。

學�，F(xiàn)有教師37人，其中專任教師30人，大專以上學歷37人，學歷達標率為100%；高級教師8人，占21.6%，中級職務教師17人，占教師比率為45.9%；哈市骨干教師4人,雙城市骨干教師9人，占教師比率35.1%。我校共有教學班8個，其中初一4個班；初二2個班；初三2個班�，F(xiàn)有學生281名，分別來自本鄉(xiāng)9個村。

學校積極推進素質教育，在繼承和總結50年辦學歷史以及審視和提煉學校辦學特點的基礎上，形成我校的辦學思想和文化體系。

辦學理念：以人為本，構建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基辦學目標：辦人民滿意學校

校訓：勤奮、求實、團結、向上校風：民主、合作、超越、創(chuàng)新教風：博學、善教、嚴謹、務實學風：樂學、善思、文明、自信

學�；�本建設、危房改造、現(xiàn)代化設備均列入市財政預算。近三年共投入131萬元，先后建成了標準化廁所、平鋪了201*平方米紅磚操場和三樓辦公室地磚、更換了近300平方米的塑鋼窗和四扇白鋼大門、為老師更換了新辦公桌椅，還粉刷了教室、重新安裝暖氣、彩鋼樓蓋和實驗室設備等工程等。經費投入及時，做到�？顚Ｓ�。

第二、隊伍建設篇打造高素質的教師隊伍，是學校標準化建設的脊梁（一）加強班子建設，引領教師專業(yè)成長。

我校行政領導班子設校長1人、副校長2人、主任2人，設教導處、總務處、科研室三個處室。我校領導班子平均年齡41歲，結構合理、分工明確。校領導班子緊緊把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，科學謀劃學校的發(fā)展。為不斷提升學校的教育教學質量、教育創(chuàng)新水平、服務社會能力，推進學�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。（二）以教師專業(yè)發(fā)展為目標，推進師資隊伍整體發(fā)展。1、加強師德建設，提升教師專業(yè)精神。

以德治校、以德治教的根本在于教師的素質，教師素質的核心是“師德”。學校一直把師德師風建設作為最重要的工作來抓。努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。（1）建立師德培訓制度，提高教師職業(yè)道德。學校把《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師“五不準”》等作為師德培訓的主要內容。組織全體教師專題學習，印發(fā)相關的學習材料，檢測學習情況。（2）完善師德激勵機制，大力弘揚先進典型。我們改革了教師評價體系，將“獎懲性評價和發(fā)展性評價”、“自我評價和他人評價”相結合，以“家長滿意，學生喜歡，同行佩服，領導稱心，自我認同”為“五維”評價標準，在這種評價體系下，涌現(xiàn)出了大量的師德師風先進典型，胡洋校長榮獲雙城市首屆“十佳校長”稱號；李曉亮主任榮獲雙城市“十佳青年教師”稱號。學校大力弘揚這些典型教師敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，從而帶動整個師資隊伍的提高。幾年來我校教師未出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

2、立足校本培訓，促進教師自主成長。

打造高水平的教師隊伍重要途徑就是校本培訓。我們立足本校、本崗，從教師實際出發(fā)通過多層次、多角度、多形式的培訓，激發(fā)了教師學習的積極性，使繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展并深入人心。為加快教師的培訓和培養(yǎng)，學校對全體教師提出了“二二、三三”要求，即：掌握好“二話”：普通話、計算機語言練好“二字”，鋼筆字、粉筆字過好“三關”，基本功關、業(yè)務關、科研關做好“三課”：觀課、議課、公開課讀好“三書”：教科書、參考書、教育理論書對各層次教師進行了多層次和多角度培訓。多層次培訓包括：（1）新教師培訓。（2）青年教師培訓。（3）骨干教師培訓。多角度培訓包括：

（1）信息技術培訓。（2）班主任培訓。（3）科研培訓。3、重視教師發(fā)展弘揚團隊拼搏

“以人為本，構建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念在隊伍建設工作上，就是高度關注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關注教師職業(yè)幸福感、幸福指數(shù)，打造和諧發(fā)展的教師隊伍。學校制定了《教師發(fā)展五年規(guī)劃》。鑄造一支敬業(yè)愛崗、勤學善教、德藝雙馨、的具有教學“感召力”、“影響力”的教師群體。目前我校專任教師的學歷全部達到標準要求，新任教師學歷達標率、普通話達標率、教師資格合格率均為100%。

第三、教育教學篇實現(xiàn)高質量的教育教學，是學校標準化建設的生命線（一）完善德育管理，彰顯學生個性

“以人為本，構建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念體現(xiàn)在德育工作上，就是以尊重學生為前提，強化生命意識；就是讓每一位學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。班主任和科任老師做到“四用”，即用心理解學生，用情感化學生，用理開導學生，用道塑造學生。學校初步形成了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。（二）、狠抓課堂教學，提升教學質量

質量是學校的生命，是學校生存之本、發(fā)展之需、興旺之根。我們把質量抓在手上，放在心上，落在行動上�！耙匀藶楸�，構建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念體現(xiàn)在教學工作上，就是以學生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生自主、合作、探究習慣和能力，努力建設“生本課堂”的教育模式，積極引導學生在體驗、理解和創(chuàng)造中成長。使課堂真正具有生命活力、充滿情趣和智慧挑戰(zhàn)的新型課堂，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校教育教學之中。

我校加強對教學工作的管理和指導，不斷完善教師教學常規(guī)管理。教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、學生考核、聽課、評課等教學常規(guī)形成制度化、規(guī)范化。建立了一套比較完善的教學常規(guī)，如《教師崗位職責》、《教學常規(guī)》等。建立教師業(yè)務檔案，健全教學質量分析和反饋制度，及時解決教學存在問題。在全體教師的共同努力下我校教學質量連年攀升，高中升學率名列前茅，學校聲望大增，辦學效應得到社會的廣泛認可。

在教育科研方面，將現(xiàn)有的課堂教學風格、課堂文化，逐步提升為“生本教育”的課堂教學模式，并確立“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”的教研思路和“以校為本、學段聯(lián)動、資源共享、共同發(fā)展”培訓機制，開展求真、重效、共享教學智慧和實踐經驗的課堂教學活動。學�？蒲惺也粩嘣鰪姺�務意識，認真修改和組稿，積極向上級教育部門推薦教師教學論文參評。圍繞課題《初二政治課實施主體性教學的實驗研究》、《“學生輔講輪換制”教學模式實驗研究》、《農村初中校本課程開發(fā)實踐研究》開展研究，課題組教師人人參與行動研究，個個撰寫體會文章，課題研究取得了階段性成果。本年度，我校論文獲獎級別有所提高，先后獲國家級獎6篇，獲省市級獎15篇，獲雙城市級獎18篇。（三）、規(guī)范辦學行為，促進全面均衡發(fā)展

“以人為本，構建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念體現(xiàn)在辦學行為上，就是嚴格執(zhí)行課程計劃,實踐教育公平，積極防流控輟。體現(xiàn)教育均衡；就是高度關心學生生命健康，高度重視學生身體素質，高度關注學生藝術修養(yǎng)，使學生真正和諧全面發(fā)展，牢固樹立健康第一的思想。

1、執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為。學校開齊課程，開足課時，控制考試次數(shù)，控制作業(yè)量數(shù)，控制在�；顒涌偭�，控制教輔資料增訂，盡量減輕學生課業(yè)負擔，真正做到減負愛生。學校加強學籍管理，嚴格控制流失。學生的進出實行四級管理，即學籍管理員經手，班主任同意，校長核準，并與班主任考核和班級考核對接，如出現(xiàn)學生無故輟學，學校集合多方力量幫助重返校園，嚴格控制學生隨意的進出，保證每一個孩子接受義務教育。

2、貫徹體育衛(wèi)生藝術工作條例。學校堅持“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，積極開展衛(wèi)生健康教育，有效防止了傳染病的爆發(fā)流行。加強對學生近視率的預防工作，學生眼近視率為6%。在按要求開好藝體課和健康課的同時，保證大課間、兩操體育活動的落實，參加市學生運動會多次獲獎。學生身體素質良好，98%以上的學生達到《學生體質健康標準》。3、多年來，我校開展了以語文寫字課和美術課為基礎書法繪畫的系列活動收到可喜的成果，先后收到師生作品兩萬余件，先后展出優(yōu)秀作品30期，有18名學生獲國家級獎勵，美術老師吳作成也獲得了國家級指導教師獎。得到省督導組專家的好評，并留下“以美育人”的墨寶。

4、探索信息技術與學科整合。學校需要增添先進的信息技術設施設備，以保證各年級全面開設信息技術課，為各學科廣泛運用多媒體進行教學，探索信息技術與學科教學整合提供了堅實的物質基礎。學校全體教師都通過了省市中小學教師計算機考試，人人都能運用多媒體進行教學，其中70%以上的教師能熟練制作多媒體課件。（四）、打造環(huán)境文化，構筑教育載體

學校抓緊文化載體的建設，挖掘本校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，著力培植、推廣具有本校特色的校園文化精神。學校以辦學理念為指導，去規(guī)劃和建設校園環(huán)境，讓整個校園充滿文化氣息、洋溢時代理念、彰顯現(xiàn)代教育，營造“潤物細無聲”的教育氛圍。一樓呈現(xiàn)辦學理念文化和養(yǎng)成文化及勵志文化；二樓呈現(xiàn)道德文化、科學文化和古典文化；三樓呈現(xiàn)方向文化、職業(yè)文化和理論文化；充分利用校園的每一個角落，營造文化的環(huán)境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。從學校自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，建設好校園網、校園廣播、宣傳欄等校園文化載體，為師生提供相互學習和交流的平臺。在班級、教室、辦公室等文化建設中，鼓勵師生積極參與設計、維護和創(chuàng)造育人環(huán)境。在校園人文環(huán)境建設中，精心設計，注重實用功能，體現(xiàn)文化品味。力求使校園文化追求的是學校教育理念的確立、方略的實施；銘記的是教育事業(yè)傳承的文明、發(fā)展的足跡；彰顯的是校園生活深厚的底蘊、恒久的精神；展現(xiàn)的是教師職業(yè)高尚的品德，育人的智慧；收獲的是學生生命別樣的風采、獨特的品味。

總之本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，發(fā)揮出教育功效的最大值，以體現(xiàn)辦學理念和特色。讓“以人為本，構建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念在環(huán)境文化載體中蘊藏。通過一系列校園文化建設活動的開展和學校教育精神的傳播，全體師生的精神境界不斷提高，審美情趣步入高雅，精神面貌煥然一新，師生群體出現(xiàn)了前所未有的勤奮、求實團結、向上的新氣象。

第四、學校管理篇提升學校管理，是學校標準化建設的保障

我校結合實際，采取了真誠服務、嚴格制度和以人為本有機結合的管理方式。具體做到了一個宗旨、兩個和諧、三個引領和四項管理。

一個宗旨：即全心全意為師生服務。我們做到了兩點：一是班子成員正確定位自己的崗位角色，以主動、平等、謙虛、誠懇的方式與師生溝通，真心為教師和學生提供服務。二是使學校的各項工作真正服務于學生的成長和教師的發(fā)展。學校做師生發(fā)展的“服務器”，千方百計為師生搭建成長的舞臺。

兩個和諧：即內部關系的和諧和外部環(huán)境的和諧。內部關系的和諧,通過集體談話、個別交流等方式，引導大家認識到，每個教職工都是學校平等的一員，每一個人都應該充分地尊重、關心、團結每一個人，共同打造一個和諧的校園。形成一種工作雖然辛苦，但是心情舒暢的良好氛圍。外部環(huán)境的和諧,引導干部教師，重視協(xié)調處理好與社會各界、關系單位和家長的關系，主動溝通交流，用高質量的服務，贏得各界的理解與支持，創(chuàng)設好的外部環(huán)境。三個引領：即理念引領、目標引領和文化引領。我們領導班子對自己的要求是手里不拿鞭子，而是舉著旗幟，走在前面。理念引領是通過組織學習、深入課堂聽課、積極參與教研、親自上課等方式，引導大家真正把教育當成事業(yè)，以“衣帶漸寬終不悔”的良好心態(tài)，去感受工作的快樂。目標引領是通過全體老師的反復討論，制定了學校的三年發(fā)展規(guī)劃，引導師生不僅要腳踏實地，也要抬頭仰望星空；文化引領是建設特色的校園文化。四項管理：一是加強制度管理。根據(jù)老師們的意見和建議，對學校規(guī)章制度進行了適當修改、調整，印刷成冊，在此基礎上嚴格執(zhí)行，并且制度面前人人平等；二是重視人本管理。學校凡有重大事情必召開教代會，老師們對班子的提案認真研究后，通過執(zhí)行。三是堅持常態(tài)管理。逐步把養(yǎng)成教育、衛(wèi)生管理等各項工作常態(tài)化；四是堅持精細化管理。用更高的標準，更高的要求，更好地做好各項工作。使工作的每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，讓每一項工作都是精品。二、工作業(yè)績

樂群中學緊緊圍繞“辦人民滿意學�！钡霓k學目標，形成了一套完善、科學、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，組建了一個民主、合作、超越、創(chuàng)新的領導班子，匯聚了一支博學、善教、嚴謹、務實的師資隊伍，造就了一個樂學、善思、文明、自信的學生群體。這一切，推動了樂群中學各項事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績。近幾年，樂群中學先后被評為哈爾濱市級“一類學�！�、哈爾濱市教育系統(tǒng)先進集體、哈爾濱市德育工作先進集體、哈爾濱市職業(yè)道德先進集體、哈爾濱市“安全和諧校園”先進集體，哈爾濱市未成年人思想道德建設先進集體、哈爾濱市“綠色學�！�、哈市三防教育先進集體、雙城市首批“十佳學�！�、雙城市文明單位標兵、雙城市安全文明示范單位等。三、問題與思考

1、如何進一步提高硬件條件

由于學校的發(fā)展校舍已經顯得不足，我們將爭取多方幫助解決房舍問題，以緩解我們由于功能室不全給教育教學帶來的影響和壓力。2、如何切實貫徹學校的辦學思想

把“以人為本，為每一個學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念真正貫徹到每一位教師和學生的工作學習中，不僅僅作為一種理念停留在表面，而是真正變成師生的自覺行動，我們認為還需要較長時間的探索和實踐。3、如何進一步深化學校內涵建設

今后，還需進一步挖掘潛能，創(chuàng)新發(fā)展，為深化校園文化底蘊，形成內涵建設獨有特色而繼續(xù)探索。

4、如何進一步加強教師隊伍建設

我校教師平均年齡45歲，有一定的教學經驗，但熱情活力略顯缺乏，骨干教師梯隊有待形成，需進一步加大培養(yǎng)力度，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展。5、如何發(fā)揮先進設施設備的最大效能

因各功能室剛剛建設完成，多數(shù)功能室才投入使用。今后，需進一步加強功能室的管理，提高使用效能，真正做到為教育教學，為師生服務。6、如何切實保證學校安全

盡管我校安全制度健全，責任明確，校園平安，但是仍需進一步增強師生安全意識，細化安全管理，加強安全防范和校園監(jiān)管，提高安全預警能力和師生自我保護能力。7、如何加快軟件材料電子化步伐

由于辦學條件等因素的限制，201*年之前，我校檔案以紙制為主。201*年，我校將加強電子檔案建設，實現(xiàn)檔案管理電子化。四、未來展望：

微雨從東來，好風與之俱。在各級領導的大力支持下；在全體樂中人的拼搏與奉獻中，我校標準化學校創(chuàng)建工作正逐步走向深入。創(chuàng)建成果為我們贏得了崇高的榮譽和豐碩的收獲，帶來了由衷的喜悅和殷殷的期望，在此，我代表樂群中學全校師生，再次感謝各級教育督導部門對我校的大力支持和悉心指導，同時，也清醒地認識到工作中存在的不足。作為一校之長，國家把學校交給了我，我就要用整個身心去建設好學校，努力為學生未來奠基，為教師成長鋪路，為學校發(fā)展奉獻。我愿帶領樂群中學團隊，努力探索教育持續(xù)發(fā)展之路；努力提升師生生命質量；努力打造底蘊豐厚的農村品牌學校，我們將向更高的教育領域砥礪前行

擴展閱讀：xxxx學校標準化學校建設工作匯報材料

xxxx學校標準化學校建設工作匯報材料

尊敬的各位專家:你們好！

我是xxxx學校校長xxx，歡迎各位專家蒞臨我校檢查指導！下面我代表全校師生匯報我校標準化學校建設情況。

基本情況：

xxxx學校，原名xxx中心小學，始建于xxx年，原校址在xxxxxxx轄區(qū)。近年來，在優(yōu)化教育資源大潮的推動下，學生數(shù)額與日俱增，原校址建筑面積不足，教室不夠，各專用教室無法設置，因此，xxxx小學遷址到xxxxx,現(xiàn)坐落于xxx政府西側，有27個教學班,1300名學生。教師73人，學歷均達標，其中本科學歷16人，�？茖W歷46人，中專學歷11人，�？埔陨蠈W歷占85%，。中學高級教師4人，小學高級教師31人，小學一級教師38人。名優(yōu)教師3人，骨干教師26人，學科帶頭人12人，教育教學中，名優(yōu)教師、骨干教師、學科帶頭人充分發(fā)揮了帶頭、引領作用。

學校占地面積18501平方米，校舍建筑面積7788平方米，教學辦公樓面積5500平方米.配有校園智能音樂廣播系統(tǒng)、遠程衛(wèi)星系統(tǒng)、校園網、寬帶網。校內各室設施設備齊全，均已達標使用，有專人負責管理。學校運動場面積11000平方米，運動場內可劃100米，200米跑道，籃球場地2個，足球場1個，排球場地2個。體育器材齊全，布局合理。

幾年來，學校以“讓我們負起自己的責任”為校訓，以“紅色教育”為辦學特色，以“以人為本，一切為了學生發(fā)展”為辦學理念，以“辦老百姓滿意的名牌學�！睘檗k學目標，從基礎教育課程改革和常規(guī)管理著手，堅定不移地走“文化立校，質量強校，科研興校，和諧治�！敝�路，積極構建“平安校園，書香校園，文明校園，環(huán)保校

園”，形成了“民主博愛、和諧向上”的校風，“嚴謹務實、合作創(chuàng)新”的教風和“勤學善思、探究體驗”的學風。多次榮獲“教育科研、科普先進集體”、“教育工作先進單位”等榮譽稱號。

自我省全面實施標準化學校建設以來，我校成立了以校長為組長的自評領導小組、專項評估領導小組，每學期對學校標準化建設工作進行自評，針對存在的問題及時整改，學校各項建設有了顯著提高。一、加大投資力度，改善辦學條件

201*年6月29日學校完成置換工作，全面進入改、擴建工作。首先，我校多方爭取資金，改善辦學條件：新增添600套學生桌椅，更新30臺計算機，增添各輔助教室的設施設備共計50多萬元。

其次，學校自籌資金25萬元，新建了門衛(wèi)房，改建了62平方米的美術室、62平方米的綜合實踐室、108平方米的科學實驗室（含準備室和儀器室）、82平方米的音樂室、160平方米的體育室、132平方米的圖書室和閱覽室，改建焚燒爐和拱形門。維修5處破損甬路及教學樓破損門窗。平整操場10000平方米，粉刷墻壁18000平方米。購置電動大門、可移動領操臺、白鋼宣傳欄、電子滾動屏幕、平梯、肋木、足球門、移動排球架、玻璃鋼籃球板等大型器材。購置學生桌椅30套，教師辦公椅80把，多媒體專用桌椅80套，極大地改善了辦學條件。

第三、我校招商引資160萬元，在學校的東側新建了一棟1206平方米、可容納300名學生食宿的公寓樓，徹底改善了住宿生住宿環(huán)境，解決了家長的后顧之憂。二、強化教師隊伍，提高教師素質

學校實行校長負責制，教師聘任制。設正校長1人，副校長2人，教導主任1人、總務主任1人。其中本科學歷2人，�？茖W歷3人，領導班子結構合理、分工明確，具有較高的教育教學理論素質和管理水平;學校有完善的規(guī)章制度，建立健全了教師崗位責任制，做到平

時考核與年度考核相結合，本著公開、公平、公正的原則，增加透明度，注重實效，為教師的評優(yōu)、職稱評定奠定了堅實的基礎。為了提高學校的管理水平，我們建立了促進教師職業(yè)道德發(fā)展和提高教師專業(yè)發(fā)展的評價體系，通過學生評、家長評、教師互評、自評等多種形式評價教師。

1.學校尤其重視教師的師德師風建設工作，經常組織教師學習《教師職業(yè)道德》、教師“八不準”等有關規(guī)范，并開展多種活動，促進教師職業(yè)道德的提高。201*年10月19日、20日，我校舉行了“修身立德，規(guī)范從教”師德師風演講比賽，40周歲以下教師參加。本次活動正趕上全鎮(zhèn)的電路秋檢，全鎮(zhèn)停電7天，但是這并沒有影響選手們演講的熱情，我們在下午5:00點以后點著蠟燭，在燭光下聆聽教師的心聲，句句肺腑之言著實令人感動不已，精彩之處許多教師潸然淚下。經過兩個下午的激烈角逐，魏金芳老師榮獲一等獎，李金玲、呂慶芝老師榮獲二等獎，王繼龍、王麗、孫靜老師榮獲三等獎，學校領導為他們頒發(fā)了獎品，本次活動對教師師德的塑造起到了積極的推進作用，同時教師的所做、所行潛移默化地影響了學生，教師的師德高尚了，學生的言行文明了、品行端正了，“以師德促生德”不僅僅是一種口號，而真正的體現(xiàn)在我們的校園里。

本學期開學初，高校長組織全體教師學習了“刁翎駿升學校教師職業(yè)道德‘十要、’‘十禁’”，強化了教師的集體意識，教師能用一定的標準嚴格要求自己的言行。

2.學校重視教師的培訓工作，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢、發(fā)揮名優(yōu)教師、骨干教師、教學能手、教學新秀的引領作用，成立幫扶小組，帶動年輕教師使其進步。為擴展教師視野，拓寬培訓渠道，我校采取“走出去、引進來”的方法，積極鼓勵教師外出學習。201*---201*年，我校教師全員參加了“十一五”繼續(xù)教育培訓，并有15位教師被縣進修學校評為優(yōu)秀學員；201*年6月,33名教師參加了班主任遠

程培訓；201*年6月,32名教師參加了心理健康培訓；201*年6月,我校的輔導員戰(zhàn)喜偉老師參加了省舉辦的“自立小儲蓄”活動現(xiàn)場會。同時，每學期學校積極參加縣、市、省級舉行的公開課、教研課研討活動：201*年4月，在教學校長、教導主任的帶領下，我校教師6人參加了林口縣寫字教學研討會，教導主任在會上發(fā)言，得到了縣進修學校領導和與會教師的好評；201*年6月，孟乃玲老師參加了牡丹江市作文研討課；孫靜老師參加了牡丹江市小學數(shù)學研討會；于智秀老師參加了黑龍江省小學英語教學展示課活動；9月27日我校6名教師參加了林口縣“科學、英語、品德、綜合實踐活動課研討會”凡外出參加學習的教師，必須寫一份質量較高的心得體會，并向全體教師上一節(jié)匯報課，把先進的教育教學經驗傳授給全校教師，一人學習，全員受益�？梢哉f，我校在教師培訓上是舍得投入的。

201*年中心校在我校舉行了“刁翎鎮(zhèn)首屆名優(yōu)教師風采展示會”，會上我校許大平、魏金芳2位名優(yōu)教師做了課堂教學展示，呂艷平主任做了“平凡中的美麗”成長歷程匯報，使全體教師領略了她們的教學風采，體會了名優(yōu)教師成長的艱辛。

3.為了更好地、有效地提高校本培訓的質量，我校每學期都開展多種形式的校本培訓活動;教師簡筆畫、鋼筆字、毛筆字、普通話練習；寫教學心得、教學反思；年級組之間進行集體備課、小組業(yè)務學習；教學校長每月進行一次高質量的業(yè)務專題講座；為提高教師文化素質，我校每月進行一次教師文化知識測試。

4.為使校本培訓工作真正促進教師的專業(yè)發(fā)展，我校組織不同形式的校本研修活動：201*年7月，舉行了校本研修經驗交流會；班主任教學設計、科任教師案例分析及教師普通話競賽活動；201*年5月舉行了全校教師的基本功、教學技能大賽、班主任主題隊會競賽活動，經過激烈的角逐，許大平、苗永勝、王繼龍、謝玉海四位教師獲勝，并參加縣、市級比賽，分別獲得縣級特等獎、市級二等獎的好成

績。

5.為提高教師待遇，每年的“三．八節(jié)、七一、教師節(jié)、元旦”等節(jié)日，組織教師開展有意義的活動，并為教師發(fā)放紀念品。在甲流嚴峻時期，為便于班主任與家長溝通，學校給每個班主任補貼了通訊費；在201*年10月和201*年2月，學校領導班子代表全體教師分別看望了身患癌癥的叢玉娟和孫銘華兩位教師；在春節(jié)期間，還慰問了退休的老校長白全義同志，這些都體現(xiàn)了集體的溫暖和對教師的關懷。

三、深化課程改革，提高教學質量。

我校辦學方向明確，能認真貫徹落實教育方針，堅持依法執(zhí)教。教學管理符合國家法律、法規(guī)和教育行政部門制定的有關管理規(guī)范。

1.積極開展課題研究、實驗活動，做到全員參與，提高教師的研究熱情，努力打造精品課題、成功課題，以具體的實踐課例為載體，開展教學實踐研究活動，將各課題的研究作為推動整個學校教學工作來抓，滲透到學校工作的每個環(huán)節(jié)。將教育科研與課堂教學融為一體，以科研促進教學。201*年7月，我�！澳刚n題”、縣級重點課題“打造綠色課堂、創(chuàng)建和諧教學氛圍”及教師的7個“子課題”經林口縣科研所專家組驗收合格，順利結題。

科研工作促進了課堂教學的順利開展，為優(yōu)化“常態(tài)教學”質量，上學期我校實行了“年級組常態(tài)課積分評比”活動，成立評比領導小組，全校教師分成12個組別，由領導小組成員不定期對各組成員進行推門聽課，小組成員的綜合得分為本組的最后得分。此項活動激發(fā)了年級組成員之間的合作意識、研討意識，同時也激發(fā)了各組競爭意識，教師學習、研究意識更強了，對校本教研工作起到了推動作用。

2.每月一次的校本教研活動，首先由教導處組織執(zhí)教者說課，然后上課，而后進行課后反思，最后全體聽課教師評課。評課過程中，每位教師能積極評價，各抒己見，提出寶貴意見和建議，對執(zhí)教者的

再提高起到了積極的推進作用。每次教研有計劃、有組織、有交流、有總結，教學主管領導進行綜合評價、指導，對課堂教學提出要求，促進了教師教學能力的提高，教學成績顯著。201*年10月，中心校舉行的全鎮(zhèn)“多課型”教學研討會上，我校馮麗琴、梁梓榮兩位老教師出示的科學課和品德與社會課，得到中心校領導和全鎮(zhèn)教師的好評；201*年4月，在我校舉行的刁翎鎮(zhèn)“優(yōu)化教學策略，實施有效教學”課堂教學大賽暨林口縣課堂教學大賽選拔賽活動中，我校呂慶芝、王麗、董世霞、劉曉平4位教師經學校的多次考核、選拔參加比賽，呂慶芝、王麗、董世霞3位教師獲得鎮(zhèn)級二等獎，劉曉平老師獲得一等獎，成為唯一一名代表我鎮(zhèn)參加縣級比賽的選手，并在縣級比賽中獲得優(yōu)秀獎。201*年9月，謝玉海老師參加了林口縣農村小學教師教學技能大賽，獲得縣級一等獎的好成績，在10月25日代表林口縣參加市級比賽，獲市級一等獎的好成績。

我校還經常組織教師參加網絡教研、網絡研討等網上學習活動。上學期，盧校長多次組織教師進行電腦操作學習，無論年齡大小，老師們都能積極參加學習，并能自制課件，用多媒體手段進行課堂教學。我校經常與兄弟學校進行“連片教研”活動，請兄弟單位的教師到我校進行課堂教學展示，與我校教師共同研討、交流、尋找有效的教學最佳做法。

多種形式的教研活動，使我校教學水平得到了提高，在201*年度的縣教育局教育教學檢查活動中，我校被進修學校抽檢的9節(jié)課中，7節(jié)課被評為上等課，2節(jié)課被評為中上等課。

3.學校重視體育工作，嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，增設了完備的體育運動設施，體育教師都是體育專業(yè)畢業(yè)，保證學生每天1小時以上的鍛煉時間，實行大課間操、每天2次眼保健操。通過舉行豐富多彩的體育活動，促進師生身心健康。201*年12月20日共青團中央等三部委提出了“陽光體育運動”的活動通知，我校積極響應號召，

每年進行了冬季長跑活動。冬天格外寒冷，大雪次數(shù)頻繁，但阻擋不了全校師生鍛煉的熱情，每當?shù)诙��?jié)下課，大課間操時，師生積極主動的到操場上指定位置運動，頂風冒雪、不畏嚴寒。上學期，我校舉行了師生跳繩比賽，各中隊高喊“我陽光、我快樂”、“我運動、我健康”的口號，整個校園沸騰起來。我校還經常舉行學生廣播操比賽、教師籃球賽等活動。我們的田徑運動隊，在縣、鎮(zhèn)舉辦的大型體育賽事上取得了優(yōu)異的成績。

4.在衛(wèi)生工作方面，我們和衛(wèi)生防疫部門建立了長效聯(lián)系機制。每年定期對學生進行體檢，注射疫苗及常見病、多發(fā)病、流行病防控知識講座；衛(wèi)生員經過學習培訓上崗，能夠對學生意外傷害進行緊急處理；增加醫(yī)療保健藥品、設施，提高醫(yī)療保健水平。

5.學校評估體系做到多元化，評價科學適用，注重學生平時生活評價，即過程性評價，通過學生自我評價、家長評價、教師評價的方式對學生進行評價。建立了學生成長記錄袋，記錄學生學習生活中的點點滴滴。取消考試排名，注重培養(yǎng)學生能力和特長，舞蹈隊學生在縣舉行的文藝表演中得到縣領導的高度評價和認可，書法特長班學生鄧洋同學獲縣級二等獎，呂維月等幾名同學獲優(yōu)秀獎。四、注重特色辦學，提高教育實效

學校是文化傳播的主陣地，是文化傳播的搖籃。刁翎鎮(zhèn)有著豐富的紅色教育資源，我校借助這一得天獨厚的有利條件，將“八女英雄紀念館”做為德育教育基地，以“播揚紅色文化，潤澤紅色人生”為核心，以“唱紅色歌曲，誦紅色詩詞，講紅色故事，寫紅色感言”四大主題為載體，將“紅色教育”作為辦學特色。每學期都開展了系列主題教育活動，如“祭掃烈士墓、瞻仰紀念碑、參觀紀念館”等。今年春天格外冷，但并沒有影響我�；顒拥拈_展。清明節(jié)那天,我校少先隊干部和一年級準入隊的小朋友，在大隊部的組織下，乘著車唱著紅色歌曲，來到了幾十里之外的“八女投江紀念地”，進行了祭掃活

動。同學們參觀了八女投江紀念館，祭掃了烈士墓，并把自己親手制作的小白花投入了江中。祭掃結束后，在紀念碑下舉行了莊嚴的一年級新生入隊儀式，隊員們響亮的誓言傳入了山谷。“八女”的精神在傳承，在發(fā)揚。

學校每學年都舉辦一次以紅色文化為主題的校園藝術節(jié)，師生同臺演出，把自己對紅色文化的理解和受到的教育詮釋到節(jié)目中去�！都t色魂》校園藝術節(jié)上，師生的表演得到林口縣副縣長楊孟威同志和宣傳部長婁委春同志的高度贊揚。其中，學生節(jié)目《瀟灑女兵》、教師節(jié)目《咱當兵的人》，被選送參加林口縣“弘揚八女文化，爭做優(yōu)秀林口人”文藝匯演中演出。本學期9月30日，在《金色童年，紅色暢想》為主題的校園藝術節(jié)上，學生三句半《文明之花校園開》、舞蹈《紅太陽照山河》、《世界多美好》、教師詩朗誦《祖國在我心中》等節(jié)目，都極大地鼓舞了師生信心和斗志。

為了讓學生發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。同時響應學校創(chuàng)建綠色校園的號召，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、不隨手亂扔垃圾的養(yǎng)成習慣，我們開展了“綠色儲蓄”廢品回收活動，由大隊部組織每月賣一次廢品，收入用于班級建設或表彰優(yōu)秀同學，學生在參與這項活動中，既會了垃圾分類處理又懂得了愛護環(huán)境衛(wèi)生，還讓學生知道每一分錢都來之不易，號召學生不亂花錢，把零花錢存到儲錢罐中。用節(jié)約下來的零用錢為自己買學習用品，為父母買禮物，幫助生活上有困難的同學，參加愛心捐獻活動。比如今年的“玉樹地震”后，我校舉行了為玉樹獻愛心活動，同學們伴著《愛的奉獻》的旋律，紛紛拿出自己儲蓄罐中的零花錢，奉獻自己的一份愛心，場景非常感人。

同時，為了學校經常有計劃、有組織的開展勞動實踐活動，由學校主要領導負責，親自帶領學生到實驗田參加實踐勞動。如到甜瓜基地栽瓜，摳地膜，觀察瓜苗的生長規(guī)律；到玉米田里收獲玉米等田間

勞動，學生體驗到了勞動的辛苦，感受到了農民的艱辛，明白了幸福生活是靠勞動創(chuàng)造的道理。除此活動外，我校還經常組織學生進行社會服務，如掃雪、擦玻璃、社會捐贈等。

開展科技小制作活動，每學期都布置學生進行小發(fā)明，小制作。學生動手操作意識強、熱情高，成果顯著。上學期，在縣進修學校綜合部舉行的科技制作作品展示活動中，我校10余件作品獲得好評。

我校嚴格執(zhí)行家校聯(lián)系制度，每學期都邀請家長委員會成員到校，共同為學校發(fā)展獻計獻策。利用家長會、家長開放日等時機，把家長請到學校，通過聽課、座談、書面評價等形式對教師進行多方面的評價，并歡迎家長對校園進行參觀、考察，哪怕一個小小的角落都請家長檢查、監(jiān)督，并提出寶貴意見。學校真誠、公開、嚴格的管理讓家長放心、滿意，真正體現(xiàn)了我們的辦學目標和宗旨。家長能積極配合學校，配合教師對學生監(jiān)督教育，社會、家庭、學校三位一體的網絡體系得到充分的發(fā)揮，促進了學校辦學的順利進行。今年6月8日我校舉行了“同心同德共育桃李”家長開放日，家長到校和孩子一同上課，并和孩子一同做游戲，“親子游戲”中“二人三足”把活動推向了高潮，家長與孩子的心更近了，與教師的情更濃了！活動后，學校領導成員與家長代表進行長時間的座談，家長提出的問題，由學校領導進行了一一解答，不能及時解決的，學校提出了限期整改方案。會后，家長們欣賞了師生書畫作品，對我校工作尤其滿意和認可。

五、規(guī)范辦學行為，強化內部管理

學校組織機構健全，管理人員分工明確，責任到人，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心作用和工會、職代會、家長委員會等組織的職能作用。

能開齊、開全國家課程、地方課程，并根據(jù)我校實際情況進行了校本課程開發(fā)，以全國聞名的“八女投江”為題材，突出紅色教育，編寫校本教材《紅色革命故事》、《紅色革命歌曲》、《八女英烈故事》、

《中華傳統(tǒng)美德故事》；以我鎮(zhèn)農業(yè)特產烤煙、大豆、玉米為題材，編寫了《我愛家鄉(xiāng)黑土地》系列校本教材，并結合教材配備教師授課。三級課程的深入落實使學生受到了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學等方面的教育。

嚴格執(zhí)行招生計劃，實行常態(tài)編班，加大控輟力度，學籍管理信息化、規(guī)范化，適齡兒童入學率100%，年輟學率為0，畢業(yè)率100%。

班級管理井然有序，有一整套的管理辦法，班主任管理班級有方法，有特色。全校值周有序、有力，值周生、實踐生、小交警認真負責，準時上崗，有嚴格的考核細則，有合乎情理的檢查辦法。

財務管理制度健全，做到政策公開、過程公開、結果公開，事前透明，結果透明，形成了比較完善的財務管理和學校常規(guī)管理體制。

安全無小事，處處需教育。我校歷來注重師生人身安全、學校財產安全，把安全工作放在首要位置來抓。學校時時對學生進行交通安全、防震、防火、防一氧化碳中毒、防溺水、預防食物中毒等安全知識教育。

為加強學校的安全防范意識，學校成立了由主要領導擔任組長的安全工作小組，分工明確，責任到人。定期開展安全教育、安全檢查，每學期都有計劃、有組織的進行逃生演練，提高了學生自我防范意識和救助能力。

采取男教師值宿，女教師值日的方式，確保校園24小時都有教師在崗。學校設1名專職門衛(wèi)，嚴格執(zhí)行外來人員登記制度；設4名保衛(wèi)人員，并為保衛(wèi)人員配備了警棍，鋼叉等防衛(wèi)器械；設監(jiān)控點5個；常年組建小交警，負責學生上學、放學的校門口秩序；每學期對住宿生、通勤車業(yè)主走訪，并簽訂安全責任狀，規(guī)范業(yè)主的從業(yè)行為。

為擴大學校教育的輻射面，我校還經常邀請法制副校長、安全副校長到我校為學生進行交通安全知識、法律知識講座，學生得到更深

刻、更具有可行性的教育。201*年秋季開學典禮上，我鎮(zhèn)派出所指導員、林口縣第三交警中隊的隊長，到我校和同學們一起歡度開學典禮，并在大會上進行了語重心長的講話，“警校共建平安校園”使學生真正得到了教益。

我校的管理工作井然有序，校園文化更是異彩紛呈！校園文化突出學校的辦學風格和文化品位，我校在進行校園文化建設構想時，本著既有文化內涵、又有特色；既有觀賞性，又有藝術性的原則，鼓勵教師親自動手設計制作，在制作過程中，加深了教師對校園文化內涵的理解，讓每一面墻壁成為學生靜態(tài)的老師，在潛移默化中起到“潤物細無聲”的作用。

樓內文化總體概括為八個字：魂、承、禮、德、和、勤、技、能。一樓文化主題是“魂、承”�！皩W習紅色文化，滋養(yǎng)浩然正氣，塑造非凡人格，陶冶美好情操”是我校紅色教育的宗旨。東側文化概括為一個“魂”字�！盎辍�，靈魂，高尚的精神，賦予學生一個高尚的靈魂和人生目標。西側學區(qū)文化概括為一個“承”字，承,繼承，發(fā)揚。我們要播揚紅色文化，潤澤紅色人生。讓革命火炬代代相傳。

二樓文化主題是“禮、德”。學生具有紅色理想的同時，要有民族自豪感，中華民族五千年的文化底蘊不能丟。學校號召學生根據(jù)年齡的不同特點學習《三字經》、《弟子規(guī)》、《論語》。方廳展現(xiàn)的是中華傳統(tǒng)美德故事。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)美德的熱情。東側學區(qū)的文化概括為一個“禮”字。內容以《論語》為主。用木板雕刻展示論語的“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”、“德”、“和”、“勤”、“時”的篇章。我們倡導的是弘揚傳統(tǒng)文化，要求學生能知古明今，學做人，懂禮儀。

西側學區(qū)文化概括為一個“德”字：倡導的是秉承中華美德。內容有《弟子規(guī)》，倡導學生謹遵教導，學文化塑美德。同時設有學習園地來展示學生學習弟子規(guī)的心得體會。

三樓文化主題是“和、勤”。東側學區(qū)文化概括為“和”字�！按蛟炀G色課堂，創(chuàng)建和諧教學氛圍”，是我校縣級重點科研課題，是我校教育教學的發(fā)展目標。通過“詩意課堂綻放自己”版塊，展示師生課堂上的精彩表現(xiàn)；“快樂成長，飛躍夢想”版塊，展示學生在綠色課堂上的收獲與感受；“博愛、賞識、激趣、創(chuàng)新”版塊，展示教師課堂教學上的感悟。并設有競、靜、敬、凈四個字，倡導學生有健康的心態(tài)和良好的學習生活習慣。西側學區(qū)文化概括為“勤”字，勤勞儉樸，艱苦樸素。展現(xiàn)的是綠色儲蓄內容�！皟π钗拿�，積淀愛心，養(yǎng)成習慣，成就未來”，是綠色儲蓄的活動指導思想。

四樓的文化主題是“技、能”。對著主樓梯的版面是教師親手制作的長6米、寬1.5米浮雕，預示學生要立志學習；“德藝雙馨”四個大字預示我們要全面發(fā)展。東側文化概括為“技”字，展現(xiàn)師生的特長。西側文化概括為“能”字。能，才干，水平。通過“駿升學校在揚帆起航”，“揚帆奮進，甘為雨露育新苗”，“小荷才露尖尖角”，展示學校師生的成長過程。還有教師作品展，凸顯教師的一專多能。

一樓文化給師生一個多姿的夢想，二樓文化給師生一個良好的品德，三樓文化給師生一個和諧的學習氛圍，四樓文化給師生一個展示本領的舞臺。

總之，學校已形成以人為本的管理模式，辦學理念清晰，教風、

學風良好，校園環(huán)境優(yōu)雅，校容校貌整潔，校風校紀嚴明。

只有豐厚的文化，才能培養(yǎng)高素質的人才；只有嚴格的管理，才能打造一流的學校；只有經過專家的指導，我們才會有長足的發(fā)展。在標準化學校建設工作中，我們得到了全體師生及家長的鼎力協(xié)助，得到了上級領導的親切關懷和大力支持，也會得到各位專家專業(yè)的指導。標準化學校建設工作任重道遠，我們會聆聽專家的指導，銘記專家的教誨，腳踏實地、一如既往地為刁翎教育的發(fā)展而努力拼搏，不辱教書育人神圣的使命！

刁翎駿升學校

201*年11月23日

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