馬春華教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我參加教育教學(xué)多年了，一直擔(dān)任班主任工作，工作踏實(shí)認(rèn)真，愛(ài)崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)求真，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，各方面取得優(yōu)異成績(jī)，在歷年的考核中多次評(píng)為優(yōu)秀。一、思想政治方面

具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界，樂(lè)于從教，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有一種強(qiáng)烈的敬業(yè)愛(ài)生的精神。

具有良好的心理素質(zhì)，嚴(yán)于律己，為人師表，從不讓自己的喜怒哀樂(lè)以及不良的行為舉止流露于課堂之中，不斷陶冶自己的情操，用自己豁達(dá)的胸懷，良好的品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生。

研究教育教學(xué)規(guī)律，而對(duì)新形勢(shì)，很快轉(zhuǎn)變教育觀念，改變傳統(tǒng)的教育模式，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件，把創(chuàng)新和創(chuàng)造意識(shí)滲透到整個(gè)教育、教學(xué)之中，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才。團(tuán)結(jié)同事，通力協(xié)作，做好對(duì)青年教學(xué)的幫帶工作，積極配合學(xué)校各職能單位工作，工作中嚴(yán)以律己、寬心待人，處處起模范帶頭作用。二、業(yè)務(wù)提高方面

利用業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持在職進(jìn)修，參加函授課程學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)層次，拓寬自己的知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，由“一桶水”上升為“長(zhǎng)流水”，我多次參加縣里、市里舉辦的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，多次參加縣教育局請(qǐng)進(jìn)來(lái)的新課程理念專家講座，及語(yǔ)文專業(yè)的新課標(biāo)專家講座學(xué)習(xí)。虛心向他人學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，集中精力備課，經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，校內(nèi)、校外舉行示范課，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真評(píng)議、吸取其經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)其教訓(xùn)，不斷完善自己。

認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，靈活駕馭教材，做到重、難點(diǎn)突出，課堂上既能按部就班，又能即興發(fā)揮，從引入到總結(jié)、歸納、渾然一體、一氣呵成。積極探索教學(xué)方法，教學(xué)有法、教無(wú)定法，在吸取別人成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法時(shí)，敢于實(shí)踐、樂(lè)于創(chuàng)新，根據(jù)自己所學(xué)的教育理論，所掌握的知識(shí)的結(jié)構(gòu)，在吸取前人、他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，力求形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、教育、教學(xué)工作

工作以來(lái)，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，深入探索新形式、教育發(fā)展規(guī)律，更新教育觀念重視學(xué)生思想教育，把政治思想教育富于教學(xué)之中，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，處理好教材的內(nèi)容深度、廣度，使之難易適度。正確處理好三維目標(biāo)之間的關(guān)系，重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的“雙基”教育，又注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全體參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。為此，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐方案的特點(diǎn)，采用靈活多樣且貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，創(chuàng)建設(shè)置任務(wù)活動(dòng)、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，把課堂主動(dòng)讓給學(xué)生自由發(fā)揮，形成平等的師生關(guān)系，營(yíng)造民主、活潑的氣氛，變“一言堂”為“群言堂”。課后幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)得快樂(lè)，使知識(shí)的加工由低水平向高水平的發(fā)展。四、班主任工作

教師個(gè)人對(duì)青年人的心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無(wú)論是什么樣的教科書(shū)，什么樣的思想，什么樣的獎(jiǎng)懲制度都是不能代替的。作為班主任，我不斷加強(qiáng)自身品格的修煉，用高尚的情操，寬闊的胸襟，良好的情操去感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格熏陶。時(shí)代發(fā)展要求班主任，不斷優(yōu)化教育理念。我不斷吸取新的教育、教學(xué)思想，優(yōu)化自己的教育理念，以充滿創(chuàng)新思維的教育觀念為指導(dǎo)，培育具有創(chuàng)新的人才。時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的主動(dòng)性，看到學(xué)生存在多方面發(fā)展的潛在可能性，尋找培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的契機(jī)。同時(shí)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，差異性，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的、唯一的，有針對(duì)性地開(kāi)展特色的教育和個(gè)性教育。

營(yíng)造民主的教育教學(xué)環(huán)境，尊重學(xué)生的人格和獨(dú)特的個(gè)人習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的思想，大膽摸索，勇于創(chuàng)新，提倡民主、平等的教育思想，不唯書(shū)，不唯上，不唯師，平等民主，寬松的教育氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得的將是更珍貴的對(duì)創(chuàng)造性的追求。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，接觸社會(huì)、親近自然，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察社會(huì)，能夠獨(dú)立自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更重要的是學(xué)生可以在課外活動(dòng)中自由地發(fā)展興趣、愛(ài)好，學(xué)生的創(chuàng)造力也會(huì)在興趣、愛(ài)好的引導(dǎo)下得到培養(yǎng)。五、工作成績(jī)

由于本人的不懈的努力，在教學(xué)工作中成績(jī)顯著：201*年8月被毫州市人民政府評(píng)為全市優(yōu)秀教師201*年3月被評(píng)為市級(jí)骨干班主任教研論文201*年5月《論班集體的形成和發(fā)展》縣三等獎(jiǎng)

201*年6月《淺談培養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)中的自學(xué)能力》縣二等獎(jiǎng)《淺談怎樣做好班主任工作》縣三等獎(jiǎng)

201*年8月30日

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教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

從教18年來(lái)，在教育教學(xué)過(guò)程中，既有著痛苦與艱辛，更有鮮花與掌聲，既有過(guò)程中的迷茫、困惑，更有成功的喜悅與自豪。對(duì)以往的經(jīng)歷做一簡(jiǎn)要總結(jié)是極其必要而有益的。

當(dāng)今時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，表現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)為經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，為科技、教育的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底為人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，教育確實(shí)關(guān)系著國(guó)家民族的前途命運(yùn)，有了這樣的認(rèn)識(shí)，也就能夠認(rèn)識(shí)到自己所從事的職業(yè)的光榮和神圣，也就更加認(rèn)識(shí)到肩上責(zé)任重大，在工作中也才會(huì)有取之不盡、用之不竭的動(dòng)力。

作為一名人民教師，在政治思想上，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，能夠全面貫徹國(guó)家的教育方針，能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，從政治高度忠誠(chéng)地履行三個(gè)代表思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)；在日常工作中，能夠做到顧大局、識(shí)大體，講奉獻(xiàn)，以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，能夠謙虛謹(jǐn)慎，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，相互信任，相互支持、幫助；在生活中遵紀(jì)守法，堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)正值，言行一致，胸懷坦蕩，光明磊落；遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)功德。在教學(xué)過(guò)程中能夠面向全體學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，注意建立民主、平等、信任、親密的師生關(guān)系，既教書(shū)更育人，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化、有體力的共產(chǎn)主義接班人。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深地知道數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活多樣，作為一門工具學(xué)科，其重要性不言而喻。然而，想把它教好，非需要下苦功夫不可。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，要想給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水、以缸水，甚至一條流動(dòng)個(gè)小溪，因此在平常我很注意不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新，不斷地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科先進(jìn)的理論和經(jīng)驗(yàn)，盡可能地把握本學(xué)科的最新動(dòng)向。作為教研組長(zhǎng)，更需鉆研教材，熟悉考綱，精益求精，把教學(xué)變成一門藝術(shù)。在日常具體教學(xué)工作中，注重基礎(chǔ)知識(shí)積累的前提下，更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重規(guī)律經(jīng)驗(yàn)的探索、歸納、總結(jié)。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極投身教改洪流，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，切實(shí)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。角色由過(guò)去的主演而成為導(dǎo)演，成為課堂學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，形成融洽和諧的課堂氛圍。通過(guò)課外小組活動(dòng)，不斷培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過(guò)演講辯論提高其表達(dá)能力與思辨能力；通過(guò)多姿多彩的教學(xué)模式和不懈努力，我所教的學(xué)科在歷次考試中都名列前茅，201*年高考中，本科上線率達(dá)到54.3％。

作為班主任，我非常注意做學(xué)生的思想政治工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行八榮八恥教育，進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，幫助學(xué)生知容知恥、明辨是非，樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、國(guó)家、民族的責(zé)任心、使命感。在日常生活中，身教重于言教，非常注意在思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、生活作風(fēng)等方面作學(xué)生的表率，熱情關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教育并督促學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》，形成遵守紀(jì)律、團(tuán)

結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的班集體，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育、文娛、衛(wèi)生等活動(dòng)，認(rèn)真貫徹關(guān)于體育衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，不歧視、不打擊、不諷刺、不挖苦，反而給他們更多的理解、關(guān)愛(ài)和幫助，用一分為二的觀點(diǎn)正確地對(duì)待他們，既嚴(yán)格要求，又循循善誘，善于發(fā)現(xiàn)他們的積極因素，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，努力做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以理服其人，耐心疏導(dǎo)。充分發(fā)揮班主任的橋梁紐帶作用，上要對(duì)社會(huì)學(xué)校負(fù)責(zé)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，中要積極協(xié)調(diào)課任教師的關(guān)系，下要及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的互聯(lián)互動(dòng)，全方位地搞好學(xué)生的教育工作。

古人云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。的確，隨著時(shí)間的推移，隨著工作的深入，越來(lái)越感覺(jué)到教育教學(xué)的確是一門藝術(shù)，其博大精深夠我們一輩子去體會(huì)、去玩味的。所以，我時(shí)時(shí)刻刻都在告誡自己：活到老，學(xué)到老。唯有如此，，方能做好自己的本職工作，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

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