高校圖書(shū)館論文：合肥市高校圖書(shū)館員心理契約問(wèn)題研究

高校圖書(shū)館論文：合肥市高校圖書(shū)館員心理契約問(wèn)題研究

【中文摘要】目前,我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要階段,教育體制改革的不斷深入、教育發(fā)展戰(zhàn)略的一再轉(zhuǎn)型,使得屬于教育公共事業(yè)單位的高校圖書(shū)館內(nèi)部正醞釀著一場(chǎng)重大的變革。在中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)聯(lián)合國(guó)內(nèi)多家知名媒體開(kāi)展的201*年“中國(guó)員工心理健康”調(diào)查的結(jié)果顯示,在其出具的“十五行業(yè)心理健康檢出率大排名”中公共事業(yè)是第三大易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的行業(yè),高校圖書(shū)館就屬于一個(gè)典型的公共事業(yè)機(jī)構(gòu)。在轉(zhuǎn)型與改革的大背景下,工作中易產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的高校圖書(shū)館中的圖書(shū)館員,他們的心理問(wèn)題應(yīng)該得到有關(guān)專家與學(xué)者的重視。我們不能否認(rèn)的是,在教育體制改革的大潮中及高校圖書(shū)館整頓自身內(nèi)部機(jī)制的過(guò)程中,一些弱化了圖書(shū)館員的主人翁地位,貶低圖書(shū)館員在高校中的主體性地位的事情經(jīng)常發(fā)生,它加劇圖書(shū)館館員產(chǎn)生心理障礙已經(jīng)成為理論界不爭(zhēng)的事實(shí)。正如一則在高校圖書(shū)館界廣為流傳的趣事所表述的那樣：人生的四大磨練分別有,高等院校上上班,圖書(shū)館里磨磨性,閱覽室內(nèi)坐坐椅,流通庫(kù)內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈�！边@種大面積流傳的工作狀態(tài)也是由于圖書(shū)館員群體心理產(chǎn)生很大變化造成的。某種意義上來(lái)說(shuō),這是中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型期不得不支付的“成本”,是大部分高校圖書(shū)館員不必須要經(jīng)歷的“陣痛”。高校圖書(shū)館館員心理健康問(wèn)題,事關(guān)高校圖書(shū)館的健康發(fā)展、圖書(shū)館理論界必須對(duì)圖書(shū)館員的心理健康問(wèn)題加以重視,對(duì)其進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的研究。同時(shí)圖書(shū)館管理部門(mén)和管理者也要密切關(guān)注圖書(shū)館員心理健康發(fā)

展,積極主動(dòng)地采用各種方法,建立起以人為本的政策和制度給圖書(shū)館員釋重,營(yíng)造一個(gè)人性、寬松、和諧的工作環(huán)境。首先,本文將“心理契約”(psychologicalcontract)這一心理學(xué)概念引入圖書(shū)館員的心理健康研究中,并采用文獻(xiàn)研究法、定量分析法和問(wèn)卷調(diào)查法,通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館員與圖書(shū)館心理契約研究的梳理,總結(jié)出高校圖書(shū)館員與圖書(shū)館之間心理契約的內(nèi)容、構(gòu)建模型、影響因素等幾個(gè)方面。其次,本文通過(guò)調(diào)查合肥地區(qū)高校圖書(shū)館員心理契約內(nèi)容,對(duì)合肥地區(qū)高校圖書(shū)館員的心理健康問(wèn)題進(jìn)行研究與分析,探尋合肥地區(qū)內(nèi)圖書(shū)館與圖書(shū)館員之間動(dòng)態(tài)的心理契約的構(gòu)建方法、心理契約所含內(nèi)容以及心理契約違背與破裂的誘因,以期找到以地區(qū)為基礎(chǔ),符合合肥地區(qū)高校圖書(shū)館現(xiàn)實(shí)狀況的、確實(shí)有效的解決高校圖書(shū)館員心理問(wèn)題的方法和對(duì)策。最后,本文最終的是希望為合肥地區(qū)高校圖書(shū)館員的管理,促使本地區(qū)高校圖書(shū)館事業(yè)能夠朝更好、更快的方向發(fā)展方面,提供一些參考價(jià)值和作用。

【英文摘要】Nowadays,Chinaenterstheimportantstageofsocialchangesinwhichtheeducationsystemreformsinadeeperlevel,thedevelopmentstrategyofeducationcontinueschanging.Sothecollegelibrariesarebrewingagreatreformation.The201*researchesonthe“psychologicalhealthofChinesepersonnel”directedbyChinaManpowerExploitationNetandmanyfamousmediademonstratesthatpublicenterpriseisthethirdonein“therankof15withthepsychological

problems“.thecollegelibrariesbelongtopublicenterpriseorganizations.TheLibrarianswhohavepotentialpsychologicalproblemsshouldbepaidmuchattentionto.Intheeducationsystemreformationandneateninginteriormechanismofthecollegelibraries,thestationoflibrarianasmasterhasweakened.Theconditionsaggravatepsychologicalobstacleoflibrarians.Inasense,thisproblempaysthecostofChineseHighEducationinchangedstageandthepainfulexperiencelibrarianshavetogothrough.ThepsychologicalproblemsofLibranisrelatedtothedevelopmentofcollegelibraries,aswellastakenseriouslyandstudiedsystematically.Thedirectivedepartmentsandgovernorsshouldpayattentiontothepsychologicalstatesoflibrarians,drawuppeople-orientedpoliciesandsystems;buildahumanistic,relaxedandharmoniouscircumstance.Thethesisemploysthetermofpsychologicalcontractintheinvestigationofpsychologicalproblems.Onthebasisofdomesticandoversearesearchesonpsychologicalcontractandlibrarian,thethesisconcludesthecontents,theconstructmodeandtheinfluencedfactorsofpsychologicalcontractbetweenthecollegelibrariesandlibrariansthroughthemethodsofliteratureresearches、quantitativeanalysisandquestionnaire.Thethesismakes

researchesonthecontentsofpsychologicalcontractoflibrarianinHefeicollegelibraries,analyzespsychologicalproblemsoflibrarianinHefeicollegelibraries,anddiscussesthedynamicconstructmeans,thereasonstobetrayandcollapse,andthecontentsofpsychologicalcontract.ThethesistriestofindoutthevalidmethodstosolvethepsychologicalproblemsoflibrarianinHefeidistrict.TheauthorhopestoprovidesuggestionsonthemanagementoflibrariansinHefeicollegelibraries,andonthedevelopmentofHefeicollegelibrariesorganization.

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館圖書(shū)館員心理健康心理契約合肥市【英文關(guān)鍵詞】collegelibrarieslibrarianspsychologicalhealthpsychologicalcontractHefei

【目錄】合肥市高校圖書(shū)館員心理契約問(wèn)題研究3-59-179-1011-15狀13-1515-1716

Abstract5-6

目錄7-9

1引言1.1.1研究目的1.2國(guó)內(nèi)外研究狀況

1.2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)

摘要

1.1研究目的與意義9-111.1.2研究意義10-11

1.2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀11-13

1.3研究思路、方法及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)1.3.1研究思路15-16

1.3.2研究方法2相關(guān)理論

1.3.3論文主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)16-

17-29念17-18

2.1心理契約理論17-242.1.1心理契約的概

2.1.3

2.1.2心理契約的內(nèi)容與類型18-20

2.1.4心理契約的違背

24-27

心理契約的構(gòu)建與形成20-2222-24

2.2馬斯洛需求層次理論2.2.1馬斯洛

需求層次理論基本內(nèi)容24-26內(nèi)涵26-272727

2.2.2馬斯洛需求層次理論的

2.2.3馬斯洛需求層次論帶來(lái)的啟示

2.3.1行為動(dòng)機(jī)的概念

2.3.3行為動(dòng)機(jī)對(duì)圖

2.3行為動(dòng)機(jī)理論27-292.3.2行為動(dòng)機(jī)的類型27-28

書(shū)館工作的影響28-29調(diào)查29-3629-302930

3合肥市高校圖書(shū)館員心理契約問(wèn)題

3.1心理契約問(wèn)卷的編置與發(fā)放3.1.1問(wèn)卷調(diào)查的目的29

3.1.2問(wèn)卷的內(nèi)容3.1.4問(wèn)卷的發(fā)放30-36

3.2.1圖書(shū)館

3.1.3問(wèn)卷的評(píng)定方式29-303.2心理契約問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果

員的基本情況30-3131-33

3.2.2圖書(shū)館員的期望及其履行情況

4合肥市

3.2.3圖書(shū)館員實(shí)際工作情況33-36

高校圖書(shū)館員心理契約問(wèn)題分析36-43員之間的”心理契約”36-3836-37

4.1圖書(shū)館與圖書(shū)館

4.1.1“心理契約”的內(nèi)容

4.1.3“心

4.1.2“心理契約”的構(gòu)建過(guò)程37

37-38

理契約”的違背過(guò)程38-40

4.2圖書(shū)館工作中存在的問(wèn)題

4.2.2

4.2.1不公平對(duì)待引發(fā)心理失衡38-39

圖書(shū)館組織氛圍不容樂(lè)觀39-40到有效重視40

4.2.3館員的工作價(jià)值得不

4.3圖書(shū)館館員工作中存在的問(wèn)題

40-434.3.1圖書(shū)館員期望值過(guò)高

41-42

40-414.3.2圖書(shū)

館員職業(yè)認(rèn)同感淡化42-4343-5243-45測(cè)試44的需要45-4945-46

4.3.3圖書(shū)館支持網(wǎng)絡(luò)的匱乏

5合肥市高校圖書(shū)館員心理契約問(wèn)題解決對(duì)策5.1構(gòu)建圖書(shū)館與館員之間的心理契約5.1.1再造圖書(shū)館文化43-445.1.3營(yíng)造開(kāi)放溝通氛圍

44-45

5.1.2增加入職5.2滿足館員

5.2.1完善公平的薪資福利體系

5.2.3建5.2.5

5.2.2協(xié)助館員設(shè)計(jì)職業(yè)生涯46-47

5.2.4尋求社會(huì)干預(yù)47-48

5.3完善激勵(lì)機(jī)制

立平行溝通機(jī)制47

引入館員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)48-4949-50望52-5460-63

5.4加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作50-52圖表索引54-55致謝

63-64

6結(jié)論與展

附錄64

參考文獻(xiàn)55-60

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文

擴(kuò)展閱讀：談高校圖書(shū)館員素質(zhì)教育論文

談高校圖書(shū)館員的素質(zhì)教育

摘產(chǎn)要：圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展、現(xiàn)代高等教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、科技的發(fā)展、進(jìn)一步發(fā)揮高校圖書(shū)館職能、進(jìn)一步做好圖書(shū)館的工作，這些都需要高素質(zhì)的圖書(shū)館員。素質(zhì)教育主要包括：健康的心理素質(zhì)、獨(dú)到的專業(yè)特長(zhǎng)、主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)。我們應(yīng)該相應(yīng)地從三個(gè)方面入手進(jìn)行素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；圖書(shū)館員；素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：g251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1006-3315(201*)3-136-001

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)迅速變化的時(shí)代，自古以來(lái)，沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)期如今天這樣使人感到社會(huì)進(jìn)步的腳步如此之快，飛速發(fā)展的時(shí)代對(duì)高校圖書(shū)館員提出新的要求，新時(shí)代呼喚高素質(zhì)的圖書(shū)館員。一、提高圖書(shū)館員素質(zhì)的必要性1．圖書(shū)館的未來(lái)需要高素質(zhì)的圖書(shū)館員

國(guó)內(nèi)外許多知名專家學(xué)者預(yù)測(cè)，現(xiàn)在提到最多的一種說(shuō)法是未來(lái)圖書(shū)館的形態(tài)是虛擬圖書(shū)館和電子圖書(shū)館。虛擬圖書(shū)館的特征是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，沒(méi)有館舍，沒(méi)有藏書(shū)，不以一種物質(zhì)實(shí)體的形式存在。電子圖書(shū)館則以電子（數(shù)字）方式存儲(chǔ)文獻(xiàn)內(nèi)容，并提供檢索利用的系統(tǒng)。其特征是不以紙張為載體存儲(chǔ)信息，而以磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)等電子（數(shù)字）載體來(lái)存儲(chǔ)信息，它既有信息載體的物理形態(tài)，又有收藏這些電子圖書(shū)館的館舍形態(tài)。

圖書(shū)館員的稱謂也隨著時(shí)代的進(jìn)步有所變化：參考館員或?qū)ｎ}館

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