高三級第二學期開學工作小結

高三級第二學期開學工作小結

高三年級組201*年2月19日

一、主要工作：

1、配合政教處抓好開學第一周的行為規(guī)范工作，尤其是學生宿舍內(nèi)務及午晚睡紀律工作。全體行政、班主任齊心協(xié)力每天晚上到宿舍考勤。通過大力整頓，宿舍內(nèi)務及出勤情況大有改觀，紀律較為正常。2、嚴抓學風，落實早晚兩個6：30到班的要求，從學生到班主任、從班主任到值班老師都較好地落實這一要求。

3、學科周測扎實開展。周測實行分科測試，綜合科實行雙周測。4、組織完成了2月份月考的考試工作，并完成成績分析及公布工作。5、布置年級備考宣傳陣地，營造第二輪復習備考良好文化氛圍。6、召開班主任工作交流會議，會議上各類班主任代表通過交流后階段促重點、本科、3A的具體措施，達到共同進步的效果。年級組在會議上也強調(diào)了第二階段的工作布置。

7、組織體育生到廣州參加為期兩個星期多的術科考試�？荚嚂r間雖然長，但通過幾位體育老師全程得力管理，確保了考試順利完成，學生平安返校上課。

8、召開體藝班科任老師。會議上，兩位班主任通報了班上的情況使大家心中有數(shù)，年級對后階段備考作明確要求，目的只有一個，讓術科有希望的學生文化課搞上去，否則就是做無效工。9、聯(lián)系電教中心，落實英語口語聽說考試的模擬訓練工作。10、做好大考宣傳動員工作。即將進入三月份的考試月，肇慶市一摸、

高考聽說考試、廣州一模接踵而來。二、不足之處：

1、受天氣持續(xù)寒冷影響、節(jié)后學生有所松懈。2、晚上老師回辦公室備課及輔導學生的氣氛不夠濃。

擴展閱讀：高中總結計劃第二學期工作總結

陜西延安中學高二○一三屆三組201*-201*學年度第二學期工作總結

在學期的工作中，高201*屆3組的全體班主任和全體師生一起本著“勤奮、務實，從小事做起，從細節(jié)入手”的原則，認真的開展了教育教學工作，現(xiàn)將工作匯報如下。

一、德育工作

1、召開了全組教師會2次，開學初就宣讀了工作計劃，宣布了年級組管理制度，布置了本學期的工作任務，統(tǒng)一了思想，明前了目標。

2、要求各班主任都在開學初制定班級工作計劃，使班級管理工作能有計劃、有秩序的進行，并在實際工作中年級組進行檢查落實情況。

3、堅持每周一召開班主任工作例會，總結上周工作，安排本周的主要工作。另外，根據(jù)實際工作需要，臨時召開了20次班主任會議，布置安排各項工作，如藝術節(jié)合唱排練，迎接市委書記到學校視察的衛(wèi)生工作、中考動員、貧困生建檔等。

4、實行在年級組長帶領下的班主任值班制度，班主任檢查各班的自習情況、安全情況等，并由學生統(tǒng)計教師到班輔導情況。

5、組織全組教師統(tǒng)一布置了教師辦公室，為教師創(chuàng)設了一個清凈舒適的辦公環(huán)境。

6、年級組統(tǒng)一規(guī)劃，各班集思廣益布置了教室、宿舍文化，給同學們提供一個積極向上的學習環(huán)境。

7、年級組集體組織全體班主任檢查學生6次宿舍，年級組長檢查宿舍4次，督促學生清洗床單被罩25人。

8、進行了3次年級組內(nèi)部儀容儀表檢查和自查活動，督促學生剪長發(fā)15人次，發(fā)現(xiàn)帶首飾、染指甲共20人次，當即責令其改正。經(jīng)過開學初的整頓，學生的儀容儀表有明顯改觀。

9、把安全教育作為一項常規(guī)工作來抓，要求各班在每一次的班會上都強調(diào)安全問題，共收繳了各種水果刀、剪刀、啞鈴、臂力器等危險物品10件。

10、細抓課間跑操，本學期專門針對跑操問題開了兩次班主任會，使我組的跑

操仍然能延續(xù)上一學期的良好勢頭。

11、加強對學生的管理，協(xié)助德育處，勸退學生一名，給予留校察看、記過、警告等處分9人次，對一批不守紀律的學生起到了震懾與教育作用。

12、參加了學校的藝術節(jié)，我組進行了認真的組織訓練，合唱《走向復興》得到了大家一致的好評。5各班的展板獲獎，3個班的節(jié)目獲獎，其中20班的展板《90年風雨歷程》獲得一得獎。

13、召開了年級組學生座談會4次，14、各班工作

16班張志強老師能每天早讀前組織全班同學宣誓，每周召開一次班干部會議，共召開主題班會六次，分別為“學習李玉花精神”，“在課間跑操中鍛煉意志”，“擁有一顆感恩的心”，“建立自信，爭創(chuàng)美好未來”，“學習中苦多，樂多？”，“誠信主題班會”。

17班馮彥亮老師能細抓常規(guī)管理，建立了班級量化制度，建立了目標管理體系。共召開班會16次，其中主題班會4次，分別為“耐心、恒心、信心、決心”，“相識與相知”，“起點”，“相信自己”。

18班曹楠老師工作認真，能與學生平等交流，在班級管理中實施“優(yōu)、中、差”學生捆綁制度，使得每位同學發(fā)揮學科優(yōu)勢，帶動弱項同學共同發(fā)展，效果好。

19班薛順明老師在班級管理中要求班干部記錄每天的情況，星期日晚匯總，星期一班會進行總結。

20班劉震老師制定了學生成長記錄冊，就學生的日常表現(xiàn)情況、談話記錄進行詳實的記錄。對班級衛(wèi)生制度進行了全面的改革，將原來的早讀前，下午課前，晚自習前打掃衛(wèi)生該為下晚自習后，上、下午放學后打掃。解決了學生打掃衛(wèi)生時教室坐滿了學生，衛(wèi)生只能打掃過道的弊病。

21班劉鵬飛老師能充分的利用班干部管理班級，堅持每周召開一次班干部會，了解情況、布置工作，并對班干部進行指導與培訓，實現(xiàn)學生的自主管理。

22班文劍鋒老師建立了學生學習行為檔案，能及時做好學生得思想工作，前半學期與學生談話累計超過120人次。

23班陳志明老師在班級管理中推行"抓兩頭帶中間"的辦法,表揚先進,鼓勵后進激勵大家比學趕超，并延長了早讀時間，規(guī)定學生7:10進教室背誦語文和英語。

二、教學工作

1、年級組召開備課組長會2次，布置和了解“導學式”課堂教學相關事宜。年級組長分別參加了每個科目的集體備課活動，所有備課組均能積極的落實學校的集體備課要求，研究教學內(nèi)容方法。

2、年級組長進行調(diào)研性聽課16節(jié)，組內(nèi)開展公開交流課4次，分別由文劍鋒、曹楠、高娟、劉苗四位老師進行了交流匯報。

3、各備課組能認真落實第三節(jié)晚自習的的小測驗，并能對測驗的題進行認真的批改。

4、聽課情況，絕大部分老師能積極的進行聽評課，并能進行跨學科的聽課，年級組的22位老師共聽課330節(jié)，平均每位老師16節(jié)，聽課最多的是高娟49節(jié)，雷文46節(jié)，劉苗25節(jié)，曹楠共45節(jié)。

5、導學案檢查情況，所以教師都能再課堂教學中利用“導學案”來實施教學，語文組共完成導學案10個，數(shù)學組完成導學案37個，英語組完成導學案15個，物理組完成導學案30個，化學組完成導學案21個，生物組完成導學案13個。絕大部分老師的導學案都能要求學生先完成，在檢查，后上課。

6、作業(yè)練習檢查情況，作業(yè)、練習形式多樣，語文組有導學案、作文、創(chuàng)新設計、素養(yǎng)天天練、隨筆，報紙，作文3次，有1次老師批改，2次學生對改并由評語；數(shù)學有到學案、書面作業(yè)、創(chuàng)新設計、報紙，糾錯本，書面作業(yè)共計批改38次，糾錯3次；英語有導學案，作文、聽寫、創(chuàng)新設計、報紙，其中聽寫作文批改共計11次；物理有到學案、創(chuàng)新設計，作業(yè)，報紙、紅對勾，其中作業(yè)批改12次；化學導學案、創(chuàng)新設計、作業(yè)、紅對勾作業(yè)批改17次；生物有導學案，創(chuàng)新設計。作業(yè)批改認真的老師有安塞平、劉慧、馮彥亮、姜玲、劉鵬飛、陳志明、馮慧琴老師等，練習檢查次數(shù)較多的有劉震、文劍鋒、曹楠、張志強、穆喜瑩老師等。

7、雷文和高娟在師傅劉琛雁和穆喜英老師的帶領下進步很快，參加了國家級課題組的研究工作，獲得教科研成果一等獎和二等獎，又在全國語文教師“四項全能”競賽中獲得四個一等獎，三個二等獎和一個三等獎。

8、年級組給每個備課組訂閱了兩本教學雜志，以開拓教師的眼見，提高教師的理論水平，為學校的教學改革推潑助瀾。

9、召開學生座談會4次。

三、存在的問題

1.普通班的管理難度依然很大，課堂教學中學生的聽課狀態(tài)不盡人意，課前紀律有待加強，學生吃零食、玩手機、MP3等現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、普通班的學生“導學案”、作業(yè)、練習等完成情況參差不齊，部分差生存在應付、照抄現(xiàn)象。學生在思想上對學習的重視度不夠。

3、學生的晚睡情況有待提高。4、教室衛(wèi)生水平有待提高。

5、升國旗時唱國歌、宣誓聲音不夠洪亮。6、仍有個別學生較頑劣，影響管理。四、今后的工作

1、進一步的細化班主任值班制度，使其發(fā)揮出更大的管理作用。

2、加強常規(guī)管理，尤其對自習、宿舍等方面加強檢查與評比的力度，提升管理質(zhì)量。

3、強化學生的思想教育工作。進一步讓學生認識學習的意義，樹立苦學，苦練的意識，提高學習成績。

4、召開中期學生大會，表彰獎勵優(yōu)秀學生。其中包括文明禮儀標兵與紀律衛(wèi)生標兵。樹立榜樣，提升管理效果。

5、開展培優(yōu)工作，將年級前100名的學生集中起來，利用每天下午第九節(jié)課進行訓練。

6、開好協(xié)作組會。

7、進一步加強對問題學生的教育和管理力度，使其能盡快的轉(zhuǎn)變思想和作風，能投入的學習中去。

8、探索可操作性強的班級管理模式，盡力縮小班級間的差距。

201*.11.

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