化工學院實驗技能大賽活動總結

實驗技能大賽活動總結

教育部理科化學教學指導委員會提出的化學實驗教學目的中指出：化學實驗

是化學教學中一門獨立課程，其目的不僅是傳授化學知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和優(yōu)良的素質。通過化學實驗課學生應受到以下訓練：掌握基本操作，正確使用儀器，取得正確實驗數(shù)據(jù)；正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達實驗結果的能力；認真觀察現(xiàn)象進而分析判斷，邏輯推理，作出結論的能力；正確設計實驗（選擇實驗方法、實驗條件、儀器和試劑等）解決實際問題的能力；通過查閱手冊、工具書及其其他信息源獲得信息的能力。

根據(jù)此目的，化工院科協(xié)組織了這次實驗技能大賽活動。

比賽分筆試和實際操作兩部分。5月30日下午3、4節(jié)課在厚學203進行筆試。時間1小時。十道選擇和兩道實驗設計題。占評獎分數(shù)的30%。5月31日下午進行實際操作�，F(xiàn)場發(fā)實驗講義。占評獎分數(shù)的50%并寫實驗報告，占評獎分數(shù)的20%。（分數(shù)見后）。

筆試在5月30日下午在厚學203進行。報名的選手悉數(shù)而來，甚至還有未曾報名的也自告奮勇參加，試卷供不應求。在一個小時的考試時間內，三人為一組的選手們交頭接耳、查閱資料，以求能夠正確的完成試卷�？荚嚥⒉蝗珙A期的那么輕松，最后一道實驗設計題更是如攔路惡虎。甚至在考試結束后，部分選手都不愿離去，聚在講臺前熱切討論。經(jīng)過最后的角逐，共有八對分別來自化工、生工、材料及理學院的選手脫穎而出，最終進入實驗操作復賽。

實驗操作是本次實驗技能大賽的重頭戲，我們科協(xié)工作人員也很辛苦的進行了一系列的準備工作：聯(lián)系實驗室，配置藥品，購買儀器等等。其實選手們對此磨拳擦掌，我們也是期待已久，畢竟其中凝結了我們的汗水與歡笑。

本次實驗大賽我們邀請了化工實驗中心的汪效祖老師作為我們的裁判長，他也將長期作為我們科協(xié)的課外指導老師。在汪老師的幫助下，我們開放了化工實驗室供選手們比賽。在以迎評創(chuàng)優(yōu)為主題的今天，提高學生的綜合能力與素質成為關鍵。本著這樣的目的，我們申請了實驗室。實驗室的開放不僅讓同學對學院更加熟悉和信任，也讓他們的自身能力得到了提高。既宣傳了學院，也讓同學們感受到實驗創(chuàng)新的樂趣。6月3日，期盼已久的實驗操作大賽終于開始了。10點的時候，選手們已經(jīng)到齊。我們特地印發(fā)了實驗講義以及實驗報告，也特別挑選了滴定和重量分析實驗各一。在我們宣布了實驗規(guī)則以及評分標準后，實驗正式開始了。選手們都熱火朝天的忙起來。由于這個實驗室是新建的，許多儀器都不甚完善，但是在我們的努力和選手的配合下，實驗還是順利的進行了。在上午的“水的硬度的測定”實驗中，來自材料院的任立港同學發(fā)揮出色，在同伴未到的情況下，一個人完成了三個人的工作，并率先完成實驗。來自實驗中心的谷和平老師、丁鍵老師等前來進行了指導。同學們在滴定時的認真態(tài)度博得了老師們的一致好評。

下午是“測定氯化鋇中鋇含量”的實驗，這是一個重量分析的實驗，需要用到高溫電爐、水浴加熱鍋等儀器。雖然實驗時間很長，但選手們還是熱情洋溢，并利用加熱的空閑時間完成了實驗報告。汪老師在最后還幫助同學們高溫灼燒了坩堝，選手們最終都順利完成了實驗。

最終的實驗成績我們將在6月4日晚的閉幕式時公布，在同學們和各方的大力支持下，我們的科技文化節(jié)頗具規(guī)模且很成功。這次活動的不同之處在于，它既結合了學習實踐，又讓同學們在娛樂中體驗快樂，真的是一次不可多得的經(jīng)歷。我們還將繼續(xù)延續(xù)這種好的勢頭，把科技文化節(jié)一屆屆的辦下去。

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化工學院首屆化學實驗技能競賽的總結

一、

競賽目的：

為適應新時期大學生對校園科技創(chuàng)新活動的要求，營造有利于學生成長的校園氛圍，培養(yǎng)學生運用化學理論知識解決實際問題的能力，激發(fā)學生求知探索的興趣，培養(yǎng)適合社會需求的應用型人才，特舉辦本次化學實驗技能大賽。二、

競賽內容：

本次競賽分無機實驗、有機實驗、分析實驗、物化實驗四個實驗方向，各方向分別以氯化鈉的提純、由苯酚合成、分離鄰對位硝基苯酚、硫酸亞鐵銨中二價鐵的測定、煤發(fā)熱值的測定為實驗課題。三、

競賽環(huán)節(jié)：

本次競賽分實驗設計、實驗操作、答辯三個環(huán)節(jié)。四、五、

競賽對象：化工學院201*級學生競賽時間：

本次競賽從4.23日開始到5.14日結束，其中從4.21日到4.28日為實驗設計時間，5.10日為實驗操作時間，從5.11日到5.14日為答辯時間。六、

競賽考核項目：

本次競賽考核項目分別為實驗方案的設計（30%）、實驗全過程的操作（35%）、實驗記錄、目標產(chǎn)物的上交、分析結果的精確度（30%）、實驗報告（10%）。七、

競賽獎項設置：

本次競賽分設一、二、三等獎；一等獎比例10%，二等獎比例20%，三等獎比例為30%，其他為優(yōu)秀獎。八、

競賽反響：

本次競賽全體03級學生積極參加，高度重視。他們把此次活動看作是提高自我綜合素質的一次機會。廣大學生通過查閱資料認真準備。競賽過程中既表現(xiàn)出廣大同學嚴謹?shù)那髮W態(tài)度，又呈現(xiàn)出了濃厚的求學、探索氛圍。本次活動受到了廣大師生的一致好評，不少同學表示：“舉辦像這樣既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的活動，是非常有必要且有價值的！”

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