小學語文教師先進事跡總結(jié)

本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

思想上我嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。此外我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，我所帶班級班風正、學風濃，班級在學校開展的各項比賽和評比中成績優(yōu)秀，屢屢獲獎。在今年的廣順街道學業(yè)測試中，本班的語文科成績平均分89.06分，合格率達100%，優(yōu)生率94%，繼續(xù)名列全街道第一。

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先進事跡材料

XXX同志是工作在教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，XXXX年出生于一個普通農(nóng)民家庭，XXXX年XX月畢業(yè)于XXXXXXXXX，XXXX年X月參加工作，XXXX年調(diào)入XXXXX小學，從事教學工作至今有XX年了。該同志XXXX年X月加入中國共產(chǎn)黨。

從教XX年來，該同志勤勤懇懇，扎扎實實，團結(jié)同志，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給的任務，能虛心向優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。她一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，教學成績優(yōu)異，贏得了歷屆領導、廣大家長和學生的一至好評。

一、為人師表，率先垂范。

自參加工作以來，該同志始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以江澤民同志的“三個代表”為行動指南，認真踐行“八榮八恥”，牢固樹立科學發(fā)展觀，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她以自己的行動來感染學生、教育學生，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從事語文教學工作以來，潛心鉆研青少年教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加省、市、縣的各種培訓活動。并將自己所學傳給全體師生。在廣大師生中樹立起自身的良好形象，擁有較高威信。充分做到為人師表，率先垂范。

二、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。

在工作中，武老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

三、迎難而上，勇挑重擔。

XXXX年XX小學決定在一年級的6個班中搞一個“注音識字、提前讀寫”的實驗班。當時，學校領導輪番做班主任的思想工作，希望有人承擔起這項任務，XXXX考慮到“實驗”的需要和領導們的難處，就毅然接受了這一項任務。在后來的教學中，該同志付出比別人多幾倍的汗水，自己不懂的先學后教，自己不熟的先練后示，請教了本校和外校的不少老師，研究了大量的課外書籍，送走了無數(shù)個不眠之夜，犧牲了許多節(jié)假日休息時間，經(jīng)過四年的努力，其所代班級的統(tǒng)考成績連續(xù)八個學期躍居學校全年級所有班級首位。

四、言傳身教，引導學生健康成長。XXXX老師所帶班學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，她深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。

她班里有一位叫XX的學生，由于家里做廢品收購的生意，父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了上網(wǎng)，經(jīng)常逃課。X老師一次次地找他談心，他當面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了。X老師又是不厭其煩地開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對武老師說：“X老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了�！盭老師卻說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在X老師的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，這個學生也由班級最后幾名進入中等水平。

學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，武老師特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。

五、關愛學生，建立良好的師生關系。

XXX老師從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間，XXX發(fā)現(xiàn)班上有部分學生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對這一情況深入調(diào)查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學。X老師首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“X老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。

X老師始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段來進行教育。

六、不懈努力，碩果累累

俗話說，一分耕耘，一分收獲。從教XX年來，XXX老師的辛勤勞動得到了上級領導、社會各屆和廣大學生家長的認可，1987年至1997年10年中，所代班的統(tǒng)考成績，榮獲城區(qū)小學畢業(yè)班均分第一的“十連冠”。其獲得的榮譽稱號有：XXX。

三十七年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，X老師卻認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓�，F(xiàn)如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語文教學和教研兩項工作中孜孜以求的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝！

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