家長義工中介

讓孩子更快樂地成長家長義工志

愿服務(wù)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我校如火如荼地開展了家長義工活動(dòng)。我們班的家長也積極地參與到家長義工活動(dòng)中來了。家長義工活動(dòng)不但能夠開發(fā)家長資源，整合社會(huì)力量，使我們的校園更加和諧，更能使學(xué)生收益更多。

在家長會(huì)那天，我特意向家長宣傳了家長義工活動(dòng)，鼓勵(lì)家長利用閑暇時(shí)間參加到各種義工活動(dòng)中來，比如：他們可以在校門口帶著微笑迎接上學(xué)的孩子；課間，他們可以在校園內(nèi)巡視，維持秩序；課中，他們可以走進(jìn)課堂，走上講臺(tái)，一展所長……向同學(xué)們介紹各種課內(nèi)外的知識(shí)，能豐富學(xué)生們的視野，增長他們的知識(shí)，提高他們的能力。熱心的家長們紛紛表示愿意參加到義工活動(dòng)中來。

活動(dòng)掠影一：趣味折紙

楊秉哲的姐姐也積極地參與到義工活動(dòng)中來了。她笑盈盈地走進(jìn)教室，給每位小朋友發(fā)了一張彩色的折紙。接著，她耐心地一步一步地教著同學(xué)們。如果有小朋友們不知下步該怎么折的時(shí)候，楊秉哲的姐姐馬上走到孩子們的面前耐心地折給他們看。終于，一只惟妙惟肖、活潑可愛的小白兔出現(xiàn)在孩子們手中。接著，她還精心準(zhǔn)備了許多趣味性的知識(shí)問答題，同時(shí)答對(duì)的小朋友能夠得到一張精美的粘紙。孩子們都爭先恐后地回答著問題。下課鈴聲響了，孩子們都不愿下課，不愿家長義工離去。

這學(xué)期的家長義工活動(dòng)能夠這樣順利地開展，離不開家長的支持和參與。活動(dòng)使家長更深刻地感受到教師們的愛崗敬業(yè)，感受到教育孩子不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。看著這些家長們忙碌的身影，我的內(nèi)心除了感動(dòng)，更感覺到了一種動(dòng)力。今后要更加努力地工作，與家長們密切合作，教育好這些可愛的孩子們！

活動(dòng)掠影二：交通協(xié)警

上學(xué)放學(xué)是交通高峰期，車輛停放不當(dāng)，或不遵守交通規(guī)則你，很容易造成交通堵塞。李玲的媽媽也加入了義工活動(dòng)。她正在校園外邊的十字路口指揮接送孩子的家長，怎樣停放車輛，在耐心地交給孩子交通規(guī)則，孩子們有秩序地排成一列，靠右行走。

福興小學(xué)二一班201*年6月20日

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關(guān)于呼和浩特地區(qū)幼兒園家長義工的調(diào)查分析

內(nèi)容摘要：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家園合作共育已成為全球化趨勢，家長義工活動(dòng)作為家園有效合作互動(dòng)的新形式近幾年如雨后春筍般出現(xiàn)在我國各地，家長義工活動(dòng)有效地加強(qiáng)了家園聯(lián)系，豐富了幼兒園教育資源，弘揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)精神，具有很高的價(jià)值和意義。本文就呼和浩特地區(qū)幼兒園的家長義工活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查表明呼和浩特地區(qū)幼兒家長對(duì)家長義工不了解；幼兒園組織家長義工活動(dòng)少；幼兒園已初步開展幼兒園家長義工活動(dòng)，但活動(dòng)的開展不具有持續(xù)性和穩(wěn)定性，并分析了影響因素，最后提出一些建議以促進(jìn)呼和浩特地區(qū)幼兒家長義工活動(dòng)更好的開展。關(guān)鍵詞：幼兒園家長義工家園合作

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。家庭是幼兒的第一個(gè)學(xué)校，家長是幼兒的第一任老師，家長對(duì)幼兒的健康成長有至關(guān)重要的影響作用。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家園合作共育已成為全球化趨勢，家長對(duì)幼兒園的關(guān)注與參與越來越受到國內(nèi)外幼兒園的重視。家長義工活動(dòng)作為家園有效合作互動(dòng)的新形式近幾年如雨后春筍般出現(xiàn)在我國各地，家長義工活動(dòng)有效地加強(qiáng)了家園聯(lián)系，豐富了幼兒園教育資源，弘揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)精神，具有很高的價(jià)值和意義。

一、家長義工的含義

家長義工指利用業(yè)余時(shí)間不計(jì)任何報(bào)酬自愿為學(xué)校提供無償服務(wù)的學(xué)生家

【1】長。從家長義工的描述性定義中可以看出家長義工具有業(yè)余性、無償性、自愿

性、服務(wù)性和公益性。

幼兒園家長義工就是指利用業(yè)余時(shí)間自愿為幼兒園和幼兒提供無償服務(wù)的幼兒家長。

家長義工提供的服務(wù)是志愿服務(wù)，志愿服務(wù)起源于19世紀(jì)西方社會(huì)，泛指利用自己的時(shí)間、自己的技能、自己的資源、自己的善心為鄰居、社區(qū)、社會(huì)提

【2】供非贏利、無償、非職業(yè)化援助的行為。本世紀(jì)開始，志愿服務(wù)開始在我國盛

行，如201*北京奧運(yùn)會(huì)和201*上海世界博覽會(huì)都大規(guī)模的組織招募志愿者，志愿服務(wù)開始被人們所熟悉、接受、支持和倡導(dǎo)。

在國內(nèi)外對(duì)家長義工并沒有統(tǒng)一的定義，有的只是描述性定義，但其性質(zhì)都是無常的、公益的和志愿的，其行為也都體現(xiàn)了奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神。家長義工本身是不受利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，只是基于道義、信念、良知、責(zé)任和同情心等高尚品質(zhì)而從事公益事業(yè)的群體。世界上對(duì)這一群體的稱呼也不一而同，國外大都稱為義工，也有稱為志愿者，在我國香港地區(qū)多叫義工，臺(tái)灣地區(qū)多叫志工，大陸則叫法很多，如家長義工、家長志愿者、家長助教、家長理事會(huì)等。為研究方便，在本文中將這一群體統(tǒng)一稱為家長義工。

二、國內(nèi)外幼兒園家長義工的發(fā)展現(xiàn)狀（一）國外情況

家長義工在國外很常見，如美國、加拿大、德國、澳大利亞等國都有家長義工，各國也十分支持倡導(dǎo)義工活動(dòng)，甚至還制定了相應(yīng)的法規(guī)制度鼓勵(lì)支持義工活動(dòng)。如規(guī)定高中生、大學(xué)生每年必須做夠一定時(shí)間的義工才可順利畢業(yè)；公民參加的義工活動(dòng)都記錄在案，找工作時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮這些為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人。

在國外，家長參加公益活動(dòng)的意識(shí)很強(qiáng)，很多家長都喜歡來學(xué)校和幼兒園當(dāng)義工，協(xié)助教師的教學(xué)活動(dòng)，提供志愿幫助。如幫助老師批改作業(yè)，協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生做課外拓展活動(dòng)，到圖書館整理書籍，幫老師做課前課后的收尾工作，參與設(shè)備的維護(hù)等。家長義工的工作涉及到學(xué)校和幼兒園的各方面，家長義工已經(jīng)成為學(xué)校和幼兒園里的一道獨(dú)特的風(fēng)景線，并且被認(rèn)為是一種很有效的家園合作形式。

（二）國內(nèi)情況

本世紀(jì)以來，志愿服務(wù)以星火燎原之勢在中國蓬勃發(fā)展，201*北京奧運(yùn)會(huì)和201*上海世界博覽會(huì)都大規(guī)模的組織招募了志愿者，而且志愿者的奉獻(xiàn)、友愛、互助的精神也給世界各國人民留下了深刻的印象，志愿服務(wù)越來越受到人們的關(guān)注，越來越被人們熟悉、接受、支持、和倡導(dǎo)。

近幾年來，在我國大陸的經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)達(dá)地區(qū)，如山東、江蘇、北京、上海廣州、成都等城市和地區(qū)的幼兒園都紛紛開始嘗試開展家長義工活動(dòng)。由幼兒園向幼兒家長發(fā)出邀請(qǐng)，家長根據(jù)自己的興趣、愛好、時(shí)間等條件自愿參加，自愿選擇工作內(nèi)容。家長義工參與工作的范圍很廣，涉及保育、教育、管理等各方面。有的家長利用自己的專業(yè)知識(shí)給孩子們做健康、安全、藝術(shù)等方面的指導(dǎo)；有的

幫幼兒園維修和管理電腦；有的參與廚房幫廚工作；有的參與大型玩教具的維修工作；有的參與圖書資料整理工作；有的為幼兒園上下園維持秩序；有的與老師一起組織策劃親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、生日會(huì)、教育沙龍等活動(dòng)；有的幫助教師制作玩教具、布置活動(dòng)會(huì)場等。

家長義工活動(dòng)在各地都取得了良好成效，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，既為幼兒園豐富了教育資源，又使家長更加了解孩子，了解幼兒教師，了解幼兒園的各項(xiàng)情況，是一種全新的有效的家園合作形式。但由于全國各地的家長義工活動(dòng)都還只是處于探索嘗試階段，還不具備普遍性，我國的家長義工還沒有成為一種正式的教育制度，國家和地方也沒有制定相關(guān)的規(guī)章制度來規(guī)范指導(dǎo)家長義工活動(dòng)，但幼兒園家長義工作為家園合作共育的有效形式已成為發(fā)展的必然。

縱觀國內(nèi)外有關(guān)家長義工的研究，主要從家長參加義工活動(dòng)的形式方面進(jìn)行，對(duì)于家長不能參加義工活動(dòng)、幼兒園不能持續(xù)開展家長義工活動(dòng)的原因并沒有涉及，還有待于進(jìn)一步研究。本文將重點(diǎn)探討呼和浩特地區(qū)幼兒園家長義工活動(dòng)不能持續(xù)開展的原因，并提出一些建議以促進(jìn)呼和浩特地區(qū)幼兒園家長義工活動(dòng)更好的開展。

三、幼兒園家長義工的價(jià)值和意義（一）幼兒園方面1.加強(qiáng)家園聯(lián)系

家長通過到幼兒園做義工，與老師的溝通機(jī)會(huì)增多，彼此能更了解對(duì)方的想法和做法。家長和教師的關(guān)系變得融洽，教師能更多聽見家長的心聲和想法，家長也更加了解幼兒園的各方面，了解孩子在幼兒園的具體情況，也更加了解幼兒教師的辛苦和不易。家長以后會(huì)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作和活動(dòng)更加理解、支持、配合，家園關(guān)系也變得更加和諧融洽。

2.豐富家園合作形式

幼兒園與家庭的合作形式一般只是有：家長會(huì)、家長園地、家長開放日以及家長接送幼兒時(shí)與教師的簡短交流這幾種方式。在這些家園合作形式中，家長對(duì)幼兒園的活動(dòng)參與只是流于表面形式，并沒有真正深入的了解幼兒園，了解老師，了解幼兒的在園情況。家長義工來到幼兒園服務(wù)，既真正的深入了解了幼兒園、幼兒教師和幼兒的各項(xiàng)情況，又豐富了家園的合作形式，使家園合作落到實(shí)處，，

不再流域表面形式，真正形成家園共育。

3.豐富幼兒園的教育資源

幼兒家長從事各行各業(yè)，具有各方面的專業(yè)技能和廣泛的社會(huì)交往，是一種十分豐富的資源。家長本身的特長愛好就是教師可以充分利用的資源。家長義工參與幼兒園工作擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容，豐富了幼兒園的教育資源，彌補(bǔ)了幼兒園教育資源的不足，還可以充分發(fā)揮園外教育資源，使社會(huì)資源為為幼兒園免費(fèi)使用或優(yōu)惠使用。如有的家長在博物館工作，幼兒園就可以邀請(qǐng)家長為幼兒講一些相關(guān)知識(shí)，也可以為幼兒帶來化石標(biāo)本讓他們看，甚至可以組織帶領(lǐng)幼兒去博物館進(jìn)行參觀，開闊幼兒眼界，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

4.方便幼兒園組織活動(dòng)

幼兒園因?yàn)榻處熑耸植粔�、幼兒比較多而且幼兒年齡小等原因，一般不敢輕易組織幼兒外出活動(dòng)。家長義工的參與使幼兒園組織外出活動(dòng)成為可能。如幼兒園要組織幼兒去郊游，這時(shí)就可以請(qǐng)幼兒家長義工幫忙維持秩序和保障幼兒安全。或者幼兒園要組織外出活動(dòng)，家長就會(huì)主動(dòng)的去尋找活動(dòng)場地，聯(lián)系車子，安排時(shí)間和活動(dòng)的各項(xiàng)其他內(nèi)容。家長義工的參與改善了活動(dòng)人手不足的現(xiàn)象，使幼兒園可以放心組織活動(dòng)，為幼兒園解除了后顧之憂，也給幼兒園提供了很大便利條件。

5.促進(jìn)教師不斷自我完善

家長在某一方面具有特長，家長義工參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)，給幼兒帶來了新的專業(yè)知識(shí)，有一些知識(shí)甚至幼兒教師也不是很了解，開闊了幼兒和幼兒教師的眼界，在豐富了幼兒知識(shí)的同時(shí)，也豐富了教師的知識(shí)量。教師在與家長義工一起組織活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)不斷有新的智慧火花迸出，教師在這一過程中也不斷提高自己。另外，教師在與家長長期的交流溝通過程中，也不斷積累了自己的家長工作經(jīng)驗(yàn)。所以，家長義工對(duì)幼兒教師來說也是一種壓力和挑戰(zhàn)，這種壓力和挑戰(zhàn)促使教師不斷提高自己，完善自己。（二）家長方面

1.使家長深入全面的了解幼兒

家長義工直接參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，為家長了解孩子提供了一個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口，家長可以看到孩子在家庭以外的表現(xiàn)，也可以深入了解幼兒

在園的各方面情況。家長義工通過與老師的接觸，可以從老師口中了解幼兒的信息，也可以直接直觀的看見孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒的言語、活動(dòng)、與小朋友的接觸交往、在集體中的表現(xiàn)等，使家長能更客觀、全面的認(rèn)識(shí)了解幼兒。

2.強(qiáng)化家長與幼兒的親子關(guān)系

家長義工參與幼兒園的各項(xiàng)工作，與幼兒一起活動(dòng)，給幼兒上課，會(huì)讓幼兒對(duì)自己的父母有一種全新的認(rèn)識(shí)，幼兒用全新的眼光看待自己的家長，覺得自己的父母很了不起，從而會(huì)更加尊敬自己的父母，并以他們?yōu)闃s，為他們感到自豪，同時(shí)幼兒更樂于與家長親近，增進(jìn)幼兒與家長的親密感情，強(qiáng)化幼兒與家長的親子關(guān)系。

3.提升家長的教育水平

家長義工本身并不是專業(yè)的教育者，對(duì)幼兒教育、心理、健康、衛(wèi)生等方面的知識(shí)不是太了解，教育經(jīng)驗(yàn)也比較少。而幼兒園卻是一個(gè)傳播教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有力場所。家長通過在幼兒園做義工，就可以多學(xué)一些教育知識(shí)，吸取一些教育經(jīng)驗(yàn)。在參與活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)對(duì)家長做一些簡單的培訓(xùn)，教家長一些與孩子溝通的技巧和組織活動(dòng)的方法。教師在教幼兒知識(shí)的同時(shí)，家長也會(huì)受到這些知識(shí)的影響，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，改變自己以前不正確的思想觀念和做法。而且，家長義工之間也可以進(jìn)行交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)看法，取長補(bǔ)短。家長在做義工的同時(shí)也漸漸提升了自身的教育水平。（三）幼兒方面

1.為幼兒樹立了良好的榜樣

父母是孩子的第一任老師，是幼兒崇拜和模仿的對(duì)象，家長的一言一行對(duì)幼兒都具有深遠(yuǎn)影響。家長義工體現(xiàn)的是一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神，家長用自己的言傳身教去給孩子樹立榜樣，影響孩子，在孩子的心靈中播下奉獻(xiàn)的種子，孩子耳濡目染之后也會(huì)學(xué)習(xí)家長的美好行為，從小養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)的好品質(zhì)，這也正是未來社會(huì)公民所必須具備的精神品質(zhì)。

2.開拓幼兒眼界，豐富幼兒情感

幼兒園的課程是綜合課程，課程內(nèi)容涵蓋領(lǐng)域非常廣，但幼兒教師并不是全才，一些方面的專業(yè)知識(shí)也并不精通。家長義工參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)就大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，也解決了專業(yè)知識(shí)不足的問題。如航天飛船的知識(shí)就可以請(qǐng)當(dāng)科技

工作者的家長來給幼兒講解；在昆蟲館工作的家長就可以帶幼兒參觀昆蟲館，讓幼兒了解格式各樣的昆蟲；關(guān)于凸透鏡、凹透鏡當(dāng)物理老師的家長最熟悉，他可以帶領(lǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)。家長義工們來給幼兒上課，把幼兒帶出去親身體驗(yàn)，為幼兒帶來相關(guān)教具和模型，大大豐富了幼兒的知識(shí)、開拓了幼兒的眼界。

同時(shí)，家長義工的參與使幼兒受到成人的更多關(guān)注，幼兒有更多與成人交流的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒語言和社會(huì)交往等技能方面有很大好處。男性家長義工的參與更是彌補(bǔ)了幼兒園男老師短缺的現(xiàn)象，孩子在與男性家長義工的交往過程中可以培養(yǎng)、鍛煉幼兒頑強(qiáng)的意志、勇敢精神，不怕困難等良好品質(zhì)。（四）社會(huì)方面

弘揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)了全社會(huì)關(guān)注幼兒教育的風(fēng)氣。

家長義工體現(xiàn)的是一種無私奉獻(xiàn)服務(wù)的高尚精神，如今已有越來越多的家長參與到幼兒園工作中來，家長義工也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。家長在用自己的實(shí)際行動(dòng)傳播、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神之余，也在逐漸的提醒全社會(huì)關(guān)注幼兒教育事業(yè)，倡導(dǎo)一種全社會(huì)關(guān)心幼兒教育的風(fēng)氣。相信今后會(huì)有越來越多的人關(guān)注幼兒教育事業(yè)，為幼兒教育提供方便，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)更美好的環(huán)境。

四、研究方法的選擇

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查兩種形式，對(duì)呼和浩特市區(qū)三所幼兒園的幼兒家長、幼兒教師和幼兒園園長進(jìn)行了調(diào)查，以了解呼和浩特地區(qū)幼兒園家長義工活動(dòng)的開展情況。其中，訪談對(duì)象為幼兒家長、幼兒教師和幼兒園園長，訪談內(nèi)容真實(shí)有效。問卷調(diào)查對(duì)象為幼兒家長，共發(fā)放調(diào)查問卷80份，回收65份，回收率81.25%，問卷結(jié)果有效。

五、調(diào)查結(jié)果

1.幼兒家長對(duì)家長義工不了解

據(jù)調(diào)查（見圖1）僅有28%的幼兒家長聽說過“家長義工”；（見圖2）也只有2%的家長完全了解“家長義工”，17%的家長對(duì)“家長義工”了解一部分，47%的家長對(duì)“家長義工”不是很了解，有34%的家長完全不了解“家長義工”。

807060504030201*0聽說過沒聽說過

圖1.幼兒家長是否聽說過家長義工

504030201*0完全了解了解一部分不是很了解完全不了解

圖2.幼兒家長對(duì)家長義工的了解程度

2.幼兒園組織家長義工活動(dòng)少

據(jù)調(diào)查（見圖3）僅有9%的家長表示他孩子所在幼兒園開展過幼兒園家長義工活動(dòng)；僅有8%的家長表示他孩子所在幼兒園經(jīng)常開展家長義工活動(dòng)。

9.298.88.68.48.287.87.67.4開展過經(jīng)常開展

圖3.幼兒園家長義工活動(dòng)的開展情況

3.呼和浩特地區(qū)幼兒園已初步開展幼兒園家長義工活動(dòng)，但活動(dòng)的開展不具有持續(xù)性和穩(wěn)定性

據(jù)訪談了解被調(diào)查的三所幼兒園中有兩所幼兒園已經(jīng)開展過幼兒園家長義工活動(dòng)。其中一所幼兒園在201*年開展過為期一天的家長義工活動(dòng)，另一所幼兒園在201*年三月至五月開展過家長義工活動(dòng)。兩所幼兒園開展的活動(dòng)都取得了良好效果，但由于各方面的原因，該類活動(dòng)并沒有持續(xù)開展下去。兩所幼兒園也表示，如果各方面條件允許，還會(huì)再開展此類活動(dòng)。而第三所幼兒園表示沒有聽說過家長義工，以前也沒有開展過家長義工活動(dòng)，目前也沒打算過要開展此類活動(dòng)。

六、影響幼兒園家長義工活動(dòng)開展的原因(一)幼兒園方面

1.幼兒園本身對(duì)家長義工不十分了解，是因?yàn)闆]有充分認(rèn)識(shí)到家長義工的價(jià)值和開展家長義工活動(dòng)的好處。也正因?yàn)橛變簣@本身對(duì)家長義工的認(rèn)識(shí)不深，組織開展的家長義工活動(dòng)就少，甚至沒有開展過家長義工活動(dòng)。

2.家長對(duì)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)了解不全面（見圖4），只有9%的家長對(duì)這方面的知識(shí)非常了解。家長對(duì)幼兒園不了解，缺乏與孩子有效溝通的能力，不具備專業(yè)的授課技能，在上課或組織活動(dòng)時(shí)不能很好的控制局面，達(dá)不到預(yù)期效果，有時(shí)反而會(huì)出現(xiàn)混亂局面，影響原來正常的教學(xué)質(zhì)量，所以幼兒園很少開展家長義工活動(dòng)。

807060504030201*0非常了解了解一部分不是很了解完全不了解

圖4.幼兒家長對(duì)幼兒教育方面知識(shí)的了解程度

3.各種流行病爆發(fā)影響活動(dòng)進(jìn)行。據(jù)調(diào)查了解，有的幼兒園開展家長義工活動(dòng)取得了很好的效果，也打算繼續(xù)進(jìn)行下去，但因?yàn)榻鼛啄陙肀�發(fā)的各種疾病如幼兒手足口病、甲型流感使家長義工活動(dòng)不能進(jìn)行下去。幼兒是易感人群，很容易被各種疾病傳染，為了幼兒的安全，幼兒園不敢貿(mào)然開展家長義工活動(dòng)。另外，有的家長不會(huì)按時(shí)進(jìn)行體檢，幼兒園也不會(huì)放心讓這些家長進(jìn)入幼兒園參與日�；顒�(dòng)。

4.沒有相應(yīng)的制度和法律作保障。因?yàn)榧议L義工是近幾年才在國內(nèi)出現(xiàn)的，國家和地區(qū)并沒有出臺(tái)相應(yīng)的制度和法律為家長義工活動(dòng)作相應(yīng)的指導(dǎo)和規(guī)范。如何開展家長義工活動(dòng)，只是各地區(qū)的幼兒園根據(jù)自身情況進(jìn)行的初步嘗試和探索，沒有統(tǒng)一性和規(guī)范性。沒有相應(yīng)的制度和法律進(jìn)行支持保護(hù)，家長義工的認(rèn)可度、合法性都得不到相應(yīng)認(rèn)可，影響家長做義工的積極性。（二）家長方面

1.對(duì)家長義工知之甚少。有的家長甚至根本沒有聽說過家長義工，也不知道家長義工是干什么的。有的家長雖然聽說過家長義工，但對(duì)家長義工也不是很了解。家長不了解家長義工是做什么的，不了解家長義工的意義和價(jià)值，這樣家長就很難有參加的積極性。

2.家長工作忙。現(xiàn)在有很多家長忙于工作不能很好的帶孩子。據(jù)調(diào)查（見圖5）有74%的家長說工作很忙，業(yè)余時(shí)間少，不能積極的參與幼兒園組織的各種活動(dòng)。也有的家長雖然很想來幼兒園做義工，但因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間關(guān)系不能成行，還有一部分家長表示，只要不與工作沖突，他們是很愿意來參加家長義工活動(dòng)的。

807060504030201*0工作很忙工作不忙

圖5.幼兒家長工作的閑忙程度

3.家長想?yún)⒓拥�幼兒園沒有組織過。也有一些幼兒家長思想觀念比較積極先進(jìn)，能很好的接受新思想新事物，他們想為幼兒園為孩子做一些事，但由于幼兒園并沒有組織這種活動(dòng)，對(duì)于幼兒家長的主動(dòng)要求也并不能給與很好的解決和接納。幼兒家長有做義工的想法但沒有施展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

4.家長受傳統(tǒng)觀念的束縛。一些家長認(rèn)為教育孩子本就應(yīng)該是老師的事，老師受過專業(yè)訓(xùn)練能更好的教育孩子，家長只要相應(yīng)的配合老師就好，如按時(shí)接送、為幼兒準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用具，對(duì)于家長到幼兒園做義工給幼兒上課或做其他工作家長在心理上還是有一定的接受難度的。

5.家長個(gè)人方面的原因。家長的性格因素也是影響他們參加家長義工活動(dòng)的原因之一。有的家長性格開朗外向，有的家長比較內(nèi)向。開朗外向的家長就比較容易接受做家長義工，為幼兒園做一些事，與幼兒和老師的溝通也比較容易。而性格內(nèi)向的家長就不容易與老師和孩子溝通，也不太好意思到幼兒園做義工。有的家長比較自信，敢于嘗試新事物，表現(xiàn)自己，能積極的參加家長義工活動(dòng)，有的家長自信度比較低，不愛表現(xiàn)自己，這也影響了家長做義工的積極性。

七、提出的建議

1.幼兒園應(yīng)深入了解家長義工

通過各種渠道收集家長義工的信息，了解各地區(qū)幼兒園開展家長義工活動(dòng)的情況，深入了解家長義工的價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)開展家長義工活動(dòng)的好處。在充分了解家長義工的基礎(chǔ)上開展具有本園特色，適合本園發(fā)展的家長義工活動(dòng)。2.幼兒園應(yīng)加強(qiáng)家園溝通和聯(lián)系

幼兒園在深入了解家長義工之后，要加強(qiáng)與幼兒家長的溝通聯(lián)系，讓幼兒家長也能更多的了解家長義工，了解家長義工的價(jià)值和意義，轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)觀念。幼兒園可以通過召開家長會(huì)、座談會(huì)、家長宣傳欄、布告欄、園報(bào)等向幼兒家長介紹家長義工方面的知識(shí)，讓家長了解家長義工進(jìn)而愿意做家長義工，為幼兒園和孩子貢獻(xiàn)自己的力量。

3．幼兒園應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度

制度是事務(wù)順利進(jìn)行的保障，只有有相應(yīng)制度的規(guī)范指導(dǎo)，家長義工工作才能順利進(jìn)行，取得良好效果。所以幼兒園一定要根據(jù)本園具體情況制定相應(yīng)的家長義工活動(dòng)規(guī)章制度，指導(dǎo)規(guī)范本園的家長義工活動(dòng)。

4.幼兒園應(yīng)做好衛(wèi)生安全防御工作

本著對(duì)幼兒生命健康安全負(fù)責(zé)的原則，幼兒園要做好衛(wèi)生安全防御工作，幼兒的安全是最重要的。在做好幼兒園自身的衛(wèi)生安全工作之外，幼兒園還應(yīng)該要求來做義工的家長要定期進(jìn)行體檢，體檢合格后再進(jìn)入幼兒園工作，這樣家長放心，幼兒園也會(huì)安心，排除進(jìn)行家長義工活動(dòng)的后顧之憂。5.幼兒園應(yīng)對(duì)家長義工進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)

由于有些家長不是專業(yè)的教育人員，對(duì)幼兒園不是很熟悉，缺乏與幼兒進(jìn)行良好溝通的技能，所以對(duì)做義工的家長進(jìn)行一定的培訓(xùn)是非常必要的。幼兒教師可對(duì)家長進(jìn)行口頭的、書面的和實(shí)地的指導(dǎo)�？陬^指導(dǎo)即教師通過口頭形式告訴家長各自的職責(zé)，注意事項(xiàng)，活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容、活動(dòng)的組織形式、參與人員等，也可以告訴家長一些與幼兒溝通的技巧，組織活動(dòng)的方法等�？陬^指導(dǎo)比較省時(shí)省力，方便快捷，教師一般多采用口頭指導(dǎo)的形式對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，但口頭指導(dǎo)不利于家長記憶，有的家長很快就把內(nèi)容忘記了。書面指導(dǎo)就是把需要家長了解、注意的事項(xiàng)列在紙上發(fā)給家長，清晰明了，讓家長一目了然，也不容易忘記。實(shí)地指導(dǎo)是根據(jù)活動(dòng)場地的需要，在活動(dòng)前帶領(lǐng)家長熟悉場地，簡單的排練出場順序。這種指導(dǎo)一般出現(xiàn)在需要用道具和集體合作的活動(dòng)中，如幼兒體育活動(dòng)，親子活動(dòng)，文娛表演節(jié)目等。

6.幼兒園應(yīng)做好家長義工的宣傳招募工作

為吸引更多的家長參加義工活動(dòng)，幼兒園要做好對(duì)家長義工的招募工作。幼兒園可通過向家長發(fā)放問卷，以了解家長的興趣、愛好、特長、工作時(shí)間等各方面的信息；通過家長會(huì)，座談會(huì)、家長園地向家長發(fā)出招募家長義工的啟示和邀請(qǐng)函，讓家長知道幼兒園需要他們的幫助；也可以給關(guān)系比較好的幼兒家長直接打電話，邀請(qǐng)他來參加幼兒園活動(dòng)；或者通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招募家長義工的帖子，讓更多的家長知道義工招募正在進(jìn)行，幼兒園隨時(shí)歡迎家長的參與。7.幼兒園應(yīng)對(duì)家長義工進(jìn)行肯定，獎(jiǎng)勵(lì)和感謝

家長義工發(fā)揚(yáng)的是一種無私奉獻(xiàn)的精神，雖然他們的工作是無償?shù)�，但他們的這種精神和行為卻是值得我們尊敬的。幼兒園全體成員要懷有感恩之心感謝家長義工為幼兒園所做的一切，在平時(shí)的活動(dòng)中也要注意對(duì)家長義工進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。如在活動(dòng)之后可以做一個(gè)簡短的小結(jié)，肯定家長義工的行為，并鼓勵(lì)

家長繼續(xù)好好做下去；為家長義工建立檔案，在公告欄公示家長義工的名字，讓全園的人都認(rèn)識(shí)記住他們；組織幼兒為家長義工做一些有紀(jì)念意義的小禮物，感謝他們的努力和付出；給家長義工寫感謝信等。有條件的幼兒園可以給家長義工配備統(tǒng)一的工作服和工作牌，讓家長義工更有歸屬感和責(zé)任感；幼兒園也可以根據(jù)本園條件給家長義工發(fā)伙食補(bǔ)助和交通補(bǔ)助等。

8.幼兒園應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使家長義工活動(dòng)越來越好

在開展家長義工活動(dòng)的同時(shí)要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤的行為，揚(yáng)長避短，還要根據(jù)本園的實(shí)際情況，制定有本園特色的，適合本園發(fā)展的活動(dòng)計(jì)劃和路線。同時(shí)還要學(xué)習(xí)全國各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與姐妹園多做交流與溝通，交流成功經(jīng)驗(yàn)，使家長義工活動(dòng)能持續(xù)、長久的開展下去，使家長義工能真正發(fā)揮它的優(yōu)勢，真正為幼兒園為孩子帶來福利。

注釋：

[1]今晚報(bào).家長義工進(jìn)校園.201*年10月21日

[2]中國學(xué)前教育研究會(huì).中華人民共和國幼兒教育重要文獻(xiàn)匯編[M].北京:北京師范大學(xué)出

版社，1999年，第420頁.參考文獻(xiàn)：

1.李生蘭.比較學(xué)前教育[M].華東師大出版社,201*年2.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)201*

3.顧靜.幼兒園家長志愿者的研究[D].201*年5月

4.陳女.幼兒成長助教團(tuán)家園合作新模式[J].學(xué)前教育研究,201*年第4期5.家長進(jìn)課堂活動(dòng)的實(shí)施[J].幼兒教育（教師版）,201*年第2期

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9.劉正正.我國學(xué)校實(shí)施家長義工制的可行性論證及建議[N].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),201*.11第28卷第11期附：關(guān)于幼兒園家長義工的調(diào)查問卷

關(guān)于幼兒園家長義工的調(diào)查問卷

尊敬的家長：您好！

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與此次問卷調(diào)查，本次調(diào)查旨在加強(qiáng)家園聯(lián)系，家園共育，共同促進(jìn)孩子健康成長。本問卷不記真實(shí)姓名，請(qǐng)您放心、如實(shí)填寫。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫相關(guān)內(nèi)容，在選項(xiàng)下劃對(duì)勾。感謝您的合作！

1．爸爸的職業(yè)是______________媽媽的職業(yè)是______________2．您對(duì)您的孩子在幼兒園里的情況的了解程度

1.完全了解2.了解一部分3.不是很了解4完全不了解3.您對(duì)您的孩子所在的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境了解程度

1.非常了解2了解一部分3.不是很了解4完全不了解4.您對(duì)您的孩子所在幼兒園的老師的了解程度

1.非常了解2了解一部分3.不是很了解4完全不了解5.您對(duì)幼兒心理、健康、教育方面的知識(shí)的了解程度

1.非常了解2了解一部分3.不是很了解4完全不了解6.您是否認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校和老師的事1.是2.否7.您的工作是否很忙1.是2.否

8.您是否想過要到幼兒園為孩子上一堂課1.是2.否9.您是否想過要到幼兒園為孩子做一些無償服務(wù)

1.是2.否10.您是否主動(dòng)要求過要為幼兒園的孩子做一些無償服務(wù)

1.是2.否

11.您是否愿意為孩子的健康成長貢獻(xiàn)自己的一份力量

1.是2.否12.您對(duì)您孩子所在幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)是否都積極參與

1.是2.否3.只參與了一部分13.您是否支持幼兒園開展各項(xiàng)有益孩子健康成長的活動(dòng)

1.是2.否

14.您是否聽說過幼兒園家長義工1.是2.否

15.您對(duì)幼兒園家長義工的了解程度是

1.完全了解2.了解一部分3.不是很了解4完全不了解16.您孩子所在幼兒園是否開展過幼兒園家長義工活動(dòng)

1.是2.否17.您孩子所在幼兒園是否經(jīng)常開展家長義工活動(dòng)1.是2.否

18.您是否參加過幼兒園家長義工活動(dòng)

1.是2.否

19.如果您孩子所在幼兒園要開展家長義工活動(dòng)，您是否愿意參加1.是2.否3.不確定

20.您不能參加幼兒園家長義工活動(dòng)的原因是

1.工作忙，沒時(shí)間2.完全不了解這項(xiàng)工作3.想?yún)⒓拥�幼兒園沒有組織過4.從沒想過要參加

5.其他原因___________________

Kindergartenparentsvolunteeronthe

Hohhotinvestigation

Abstract:Thefamilyisanimportantpartnerofkindergartens,familyandkindergartencooperationhasbecomethetrendofglobaleducation,parentsvolunteeractivitiesasthenewformsoffamilyandkindergartencooperationinrecentyearshavemushroomedthroughoutthecountry,parentsvolunteeractivitieshaveeffectivelystrengthenedfamilyandkindergartentiesandenrichedkindergarteneducationresources,promotingaspiritofselflessdedication,haveahighvalueandsignificance.Inthispaper,avolunteerforHohhotnurseryactivitiesconductedsurveyshowedthatparentsofHohhotdonotunderstandparentsvolunteer;Kindergartenorganizedparentvolunteersactivitiesless;Kindergartenparentsvolunteeractivitieshavebeencarryingoutpreliminary,butactivitieshavenotpersistentandstability,andanalysisofinfluencingfactors,andfinallyputforwardsomesuggestionstopromotetheHohhotareaparentsvolunteeractivitiestobebettercarryout.Keywords:Kindergartenparentsvolunteer

familyandkindergartencooperation

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