工學(xué)交替心得

最好的時(shí)光

《最好的時(shí)光》是臺(tái)灣導(dǎo)演侯孝賢的一部電影，我因?yàn)橄矚g這個(gè)電影名，在最初開(kāi)通空間的時(shí)候，就以它來(lái)命名。一有空就隨手寫(xiě)點(diǎn)，記下生活片段或感受，心中希冀真的可以擁有最美好的時(shí)光�？墒菍�(duì)于什么才是最美好的時(shí)光，又常�；秀迸c糾結(jié)，這從空間簽名的變化就可以看得出。

最初，我寫(xiě)下這樣一句話：“最好的時(shí)光是真正擁有成熟優(yōu)雅的靈魂和堅(jiān)定自省的內(nèi)心。”時(shí)間大概是201*年。此時(shí)我剛踏入我的大學(xué)，很不確定自己要怎樣生活。那是我心目中最好的時(shí)光就是每天沒(méi)心沒(méi)肺的上課、吃飯、學(xué)校、食堂、家三點(diǎn)一線著。

適應(yīng)期大概持續(xù)了一年多。接近201*年末，我的意識(shí)突然覺(jué)醒啦。在一年多的恍恍惚惚中，我好像缺少了些什么，我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并拿了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；我工作積極，身為班長(zhǎng)的我是老師的好幫手，學(xué)生的好朋友�？晌揖褪怯X(jué)得缺少些什么，這使我對(duì)將來(lái)有著莫名的恐懼感�？纯粗�?chē)�的同學(xué)們，每一個(gè)都很優(yōu)秀。她們夜以繼日發(fā)奮學(xué)習(xí)，一邊又是打工掙生活費(fèi)，既有好成績(jī)又有好收獲，簡(jiǎn)直名利全收。受了太多的刺激后，我毅然決然把簽名改成“奮斗才是正經(jīng)事”。什么是最好的時(shí)光？為現(xiàn)實(shí)打拼才是！已然忘記追求心靈的成熟優(yōu)雅，生活就是這樣消磨掉人的詩(shī)性。

到了201*年底，自我感覺(jué)工作上有點(diǎn)兒進(jìn)步，恍然發(fā)現(xiàn)青春易逝，于是開(kāi)始反省過(guò)去二十多年形成的人生觀。簽名換來(lái)?yè)Q去，有時(shí)寫(xiě)“原來(lái)愛(ài)情里最好的時(shí)光不過(guò)瞬息間”，有時(shí)寫(xiě)“哪怕無(wú)所謂最美好，依然值得一試�！薄�…

時(shí)光一晃就到了即將過(guò)去的201*年，什么是這一年我心目中最好的時(shí)光？我翻看自己陸續(xù)寫(xiě)下的幾十篇日志，卻怎么也找不出一個(gè)明確的主題。都寫(xiě)過(guò)些什么？第一次踏入社會(huì)時(shí)的不適應(yīng)、背誦國(guó)家會(huì)議中心所有部門(mén)的電話號(hào)碼簿和條例的枯燥時(shí)光、與一起實(shí)習(xí)的朋友在無(wú)人的午夜欣賞夜色中的水立方、鳥(niǎo)巢、第一次克服了自己超越了自己的感受、為一起實(shí)習(xí)的同事所付出的辛勞而感動(dòng)、記下的辦公室趣事、第一次在節(jié)假日任然在加班……這就是一年來(lái)我記下的事，瑣瑣碎碎、絮絮叨叨，可是，細(xì)細(xì)讀來(lái)，又覺(jué)得處處透著股踏實(shí)生活的平和勁兒。莫非這已是最美好的時(shí)光？

我并不確定，只記得侯孝賢在談及這部電影的創(chuàng)作初衷時(shí)說(shuō)，這源于他生命中的一些“吉光片羽”，“它們無(wú)從名之，難以歸類(lèi)，也構(gòu)成不了什么重要意義，但他們就是在我心中縈繞不去”。所謂最好的時(shí)光，也許正是這些構(gòu)成不了什么重要意義但又在你我心中縈繞不去的生活碎片吧？回首來(lái)路，期許將來(lái)，也許就變得非常簡(jiǎn)單了，那不過(guò)是：認(rèn)真做喜歡的工作，關(guān)心朋友和家人，感恩他人的付出，保持健康，聽(tīng)喜歡的歌、看愛(ài)看的電影，以及在某個(gè)安靜的時(shí)刻駐足回望……你呢，你最好的時(shí)光是什么？又將如何擁有201*最美好的時(shí)光？

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工學(xué)交替實(shí)習(xí)心得

在省信用中心進(jìn)行為期兩周的工學(xué)交替實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是在實(shí)習(xí)過(guò)程中我所得到的種種體會(huì)與感悟，使我受益匪淺。下面是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)：

省信用中心各部門(mén)的職能與我們課本所學(xué)的信用管理部門(mén)中征信部門(mén)的某些職能和工作內(nèi)容是類(lèi)似的，正如俞老師說(shuō)的，工作中有些跟你們所學(xué)的是不同的，但是課本上的都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，你們能夠做到認(rèn)真思考，學(xué)以致用就達(dá)到實(shí)習(xí)的目的了。

實(shí)習(xí)工作中：

兩周的實(shí)習(xí)，我們小組的主要工作就是對(duì)已經(jīng)錄入系統(tǒng)的信用報(bào)告進(jìn)行審核，然后把審核的信息簡(jiǎn)單填入登記表。主要包括：編號(hào)、公司名稱、組織機(jī)構(gòu)代碼、制作日期、已更改和無(wú)法更改五項(xiàng)，我們一天下來(lái)的工作量大約是十三份左右。信用報(bào)告來(lái)自不同的評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)，其中出現(xiàn)最多的就是眾誠(chéng)資信評(píng)估公司、資信評(píng)估公司與賽孚信息咨詢有限公司的信用報(bào)告。其中，我印象深刻的：杭資的信用報(bào)告有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是圖表多、有色彩；財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和指標(biāo)分析的比較細(xì)致，看著舒服。

一開(kāi)始，聽(tīng)其他同學(xué)反映，我們的工作區(qū)在一個(gè)休閑區(qū)茶幾上面，只是讓我們核對(duì)信用報(bào)告，我覺(jué)得幾乎沒(méi)有“技術(shù)含量”，不免有些失落。隨著實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題我們小組同學(xué)共同商量解決碰到的問(wèn)題，經(jīng)常討論實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)與困惑，我發(fā)現(xiàn)：我們不能“為核對(duì)而核對(duì)”。首先，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)難得，我應(yīng)當(dāng)珍惜；再者，不懂就問(wèn)，從各位老師那里不僅可以解決我的疑問(wèn)，也可以讓我學(xué)到課本中遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的東西。也確實(shí)，如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如果真能在這樣一家單位有一塊立足的地方，應(yīng)該是我們應(yīng)當(dāng)慶幸的。

不能“為核對(duì)而核對(duì)”，在我弄明白這點(diǎn)之后，我進(jìn)一步明確了自己的工作任務(wù)：報(bào)告框架如何形成，指標(biāo)的分析思路；不同的行業(yè)（招標(biāo)投標(biāo)類(lèi)）標(biāo)準(zhǔn)怎樣等。另外，我開(kāi)始在審核完報(bào)告后，會(huì)看看報(bào)告的概述，遇到數(shù)據(jù)或者指標(biāo)差異較大時(shí)，進(jìn)一步翻看后面相應(yīng)的具體分析部分，或者向曾老師或者老師咨詢，以此來(lái)解決自己心中的疑惑。如：某家公司，財(cái)務(wù)指標(biāo)：利潤(rùn)增長(zhǎng)率（大體）三年分別是550000%、110%、-10%，后面的分析卻粗糙地寫(xiě)著：利潤(rùn)在逐年增長(zhǎng)。我向老師反映了這個(gè)情況，老師表示：首先可能跟我們課本學(xué)到的知識(shí)會(huì)不同；其次，與分析人員關(guān)聯(lián)性要強(qiáng)。他也表示，要加強(qiáng)對(duì)評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)送達(dá)報(bào)告的審核工作。

不能把個(gè)人情緒帶到工作中，這是我們小組工作的又一體會(huì)。如果小組四人有兩個(gè)人鬧矛盾，就會(huì)影響整個(gè)小組的工作環(huán)境和工作效率。我們走出學(xué)校，就代表一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是個(gè)人，不能把個(gè)人的情緒帶到工作中�？赡芤婚_(kāi)始工作，我們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，或者是單位工作人員的言語(yǔ)、眼神甚至一個(gè)動(dòng)作，可能對(duì)我們“新進(jìn)入者”會(huì)有一定的挑戰(zhàn)，但是請(qǐng)把它當(dāng)作一種歷煉，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，因?yàn)槲沂谴�表一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體，而不是我一個(gè)人，那么我會(huì)虛心接受對(duì)方的意見(jiàn)并作出禮貌回應(yīng)。可能只有這樣，我們才能不斷積累，不斷提高自己的抗壓和耐挫力，增強(qiáng)自己的AQ。

三、辦公室里：

信用中心的工作氛圍，我想用四個(gè)字來(lái)概括：張馳有度。

首先，工作要按法規(guī)、章程制度和相關(guān)文件來(lái)執(zhí)行。對(duì)于浙江省信用中心業(yè)說(shuō)，可能這點(diǎn)要體現(xiàn)的更加明顯。在工作中，就經(jīng)常遇到他們會(huì)提到這點(diǎn)，并且如果其中有變動(dòng)的，要隨時(shí)更新執(zhí)行。所以，我想這也是浙江省信用中心特別設(shè)置發(fā)展研究科的主要原因。我了解過(guò)，它主要研究并跟蹤社會(huì)信用體系建設(shè)的政策、法規(guī)、規(guī)劃及其他重大問(wèn)題；研究信用評(píng)價(jià)技術(shù)；提出查詢中心的發(fā)展戰(zhàn)略；起草重要文件、報(bào)告；組織開(kāi)展課題的調(diào)研和研究工作。這對(duì)于浙江省信用中心這樣一個(gè)特殊的單位來(lái)說(shuō)可能是至關(guān)重要的。

聯(lián)想到我們的學(xué)校也一樣，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，所以出現(xiàn)了嚴(yán)格規(guī)范的考勤制度、學(xué)風(fēng)紀(jì)檢制度，它是一個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)行、管理的必要規(guī)章制度。所以，我們?cè)趯W(xué)校，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這種遵守規(guī)章制度的習(xí)慣；當(dāng)然也不是說(shuō)一成不變，我們要根據(jù)客觀實(shí)際，不斷地適應(yīng)新的變化，這樣才不會(huì)被淘汰。

第二，有效的溝通表達(dá)以及尊重，會(huì)促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。我慶幸我們?cè)谝淮箝g辦公室，可以感受他們整個(gè)工作的狀態(tài)。印象深刻的是，他們?cè)谟秒娫捙c人溝通交流時(shí)，給人整體的感覺(jué)是友好，明確表達(dá)自己的意思。不管是企業(yè)咨詢、外省政府機(jī)構(gòu)咨詢相關(guān)浙江省信用中心建設(shè)，他們都能夠本著尊重、友好、謙遜的態(tài)度與之交流。電話交流，從曾老師、吳科長(zhǎng)、應(yīng)科長(zhǎng)那里我都有這樣的體會(huì)，還有之前自己在系辦的工作，我確信：語(yǔ)言的表達(dá)確實(shí)是一門(mén)技巧，也可以說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)，它是我們學(xué)習(xí)、工作和生活的一種基本技能，我想我們應(yīng)該基本做到：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔以及禮貌。我想，只有多接觸，多練習(xí)，才能增強(qiáng)鍛煉，提高自己在語(yǔ)言表達(dá)方面的水平。

第三，踏入社會(huì),我們會(huì)與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系,而且工作繁忙,很多時(shí)候同事之間不會(huì)像同學(xué)一樣真誠(chéng)，可能有些同事表面雖然笑臉相迎,但是背地里可能會(huì)勾心斗角。這對(duì)一直待在四角天空，未曾入世的我們可以說(shuō)是挑戰(zhàn)。而當(dāng)我看到他們和和氣氣，一起開(kāi)開(kāi)辦公室玩笑，與同事一起吃從家里帶的午餐等，同事與同事之間、與領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系比較融洽，所以，他們的工作環(huán)境才會(huì)比較輕松，工作效率也會(huì)提高，使大家能夠有比較輕松的工作狀態(tài)。

發(fā)現(xiàn)，有時(shí)是美好的東西。自己一個(gè)人想或者道聽(tīng)途說(shuō)的不是那么全面客觀的，而有些我們自己認(rèn)為的不愿接受的的“現(xiàn)實(shí)”，很大程度上取決于我們對(duì)待周?chē)�環(huán)境的態(tài)度。四、整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程：

1、認(rèn)真觀察，不懂就問(wèn)。有發(fā)現(xiàn)的眼睛，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再想辦法解決，那我就沒(méi)有白白浪費(fèi)一天。實(shí)習(xí)的地方，不比學(xué)校，工作人員也不比學(xué)校的老師，我們需要問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，還需要注意自己的方式和禮貌，要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己想要表達(dá)的問(wèn)題。在看報(bào)告的過(guò)程中，我會(huì)有疑問(wèn)，也不便打擾在專心致志工作的工作人員，所以，我寫(xiě)在紙上，反問(wèn)題簡(jiǎn)單列出來(lái)，首先自己解決，解決不了的，再選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，向工作人員咨詢。

恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我們的疑問(wèn)，向有經(jīng)驗(yàn)的工作人員咨詢，也要經(jīng)過(guò)一番思考。這樣，自己才會(huì)有所收獲，才會(huì)有所見(jiàn)識(shí)。

2、領(lǐng)悟、理解能力和創(chuàng)新能力的重要性。在我們工作的過(guò)程中，可能我們的悟性和理解能力很重要。有些話說(shuō)的多了無(wú)益，說(shuō)了太明白，可能也無(wú)益。我們作為實(shí)習(xí)生，可以從工作人員的交流中學(xué)到的東西，可能是我們的課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的。增強(qiáng)這方面的能力，可以通過(guò)接觸和見(jiàn)識(shí)，同時(shí)，需要我們自身加強(qiáng)對(duì)內(nèi)涵素養(yǎng)來(lái)提高自己的理解能力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)到他們?cè)谟懻撽P(guān)于他們初步設(shè)立浙江省信用相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容，單位的領(lǐng)導(dǎo)就提到，年輕人創(chuàng)新創(chuàng)意想法的重要性，可能很多能力需要實(shí)踐來(lái)鍛煉，但是創(chuàng)新創(chuàng)意的想法卻是我們發(fā)揮潛力的的源泉。

3、我想用信用管理的兩個(gè)核心詞來(lái)表達(dá)：意愿和能力。

信用風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)判有兩個(gè)核心的標(biāo)準(zhǔn)，那就是意愿和能力。不管是面對(duì)實(shí)習(xí)工作，還是校園學(xué)習(xí)生活，我們都想要明確自己想要的東西是什么，但是往往我們很難給自己一個(gè)合理的定位。比如，我有強(qiáng)烈的意愿要加入資信評(píng)估行業(yè)，但是我有這個(gè)能力嗎？即使是有，我在該單位招聘面試的時(shí)候要怎樣在較短的時(shí)間里展現(xiàn)我的能力，讓他們覺(jué)得我就是他們想要的員工呢？這可能是我要思考的問(wèn)題。

不清楚自己到底想要什么，更不明確自己在做什么，而且還會(huì)越走越迷茫，也可能就白白浪費(fèi)了學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間和生命。我慶幸我現(xiàn)在是想要不斷學(xué)習(xí)，還是青春的年華；我慶幸我現(xiàn)在是想要不斷追求，還是年青的生命；我慶幸我還有這許多對(duì)生活的“奢望”

我想我是有收獲的，我沒(méi)有白白浪費(fèi)在浙江省信用中心實(shí)習(xí)的半個(gè)月時(shí)間，也確信這是我大學(xué)期間一次難得的經(jīng)歷。

**班***201*年*月*日

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