特色學校匯報材料(201*.9.15)

特色學校匯報材料

我校球館始建于1989年，歷經風雨十九載，由初建時的1名教練、2副球臺、6名球員、占地170多平方米發(fā)展到如今的8名教練、15副球臺、100多名球員、占地400多平方米。201*年3月，球館被牡丹江市體委確立為牡丹江市唯一一家乒乓球后備人才培訓基地。十九年來，我校球館規(guī)模逐年擴大，在牡丹江市乃至全省都頗有名氣，為國家、省、市輸送了一大批優(yōu)秀人才，為振興牡丹江市的乒乓球事業(yè)做出了巨大貢獻，。

作為“乒乓搖籃”，讓“世界冠軍從這里起步”是我們的奮斗目標。在這個目標的指引下，學校不斷改善球館環(huán)境，教練員悉心指導，小球員刻苦訓練，我校球館取得了顯赫的戰(zhàn)績。在今年八月份舉行的全國“娃娃杯”少年賽上，我校男子團體一舉奪得了五十九個參賽隊的第十二名，連續(xù)七年包攬了牡丹江地區(qū)和牡丹江市小學生乒乓球賽的團體及個人的全部冠軍。201*年，第十一屆省運會在我市召開，我校球館獨立組隊，代表牡丹江市參賽，取得了男、女團體第六名的驕人戰(zhàn)績。在剛剛結束的殘奧會上，馬麟獲得男單亞軍。

早在九十年代，我校乒乓球運動的水平在全市就享有較高的聲譽，涌現出不少優(yōu)秀運動員。201*年學校被命名為市乒乓球后備人才培訓基地，我們以此為抓手，圍繞“營造氛圍、培養(yǎng)興趣；推廣普及、強健身體；挖掘人才、提高層次；提升內涵、塑造形象”這一目標，制定了“以乒乓特色興校，用國球精神育人”為主題的特色學校發(fā)展規(guī)劃。為了能使特色學校的創(chuàng)建工作開展得扎實有效，我們成立了特色學校創(chuàng)建小組，我親自擔任組長，對以乒乓球為突破口創(chuàng)建特色學校具有的可行性和可操作性作出了客觀的分析，確定了近期目標和遠期目標，（近期目標：1、抓好乒乓球運動的普及工作；2、抓好乒乓進課堂工作；3、抓好球外館乒乓球隊的啟蒙訓練和備戰(zhàn)工作；遠期目標：總結特色教育經驗，推廣特色教育成果，進一步提升特色教育層次。）制定了“一個重視”、“兩個堅持”、“三個調動”、“四個保證”的實施措施。

特色學校建設分三個階段進行。第一階段：分析籌備階段：

在這一階段中，我們對學校的師資情況、學生的興趣以及社會需求等三方面進行了分析。我校培訓基地的教練員和陪練員都是在我市赫赫有名的專業(yè)乒乓球選手，我校的三名體育教師也堪稱乒乓高手，還有一些對乒乓于有濃厚興趣的老師也可以參與對乒乓球校本課程的開發(fā)和研究，他們無論是精神還是業(yè)務能力都十分出色，可以說是素質優(yōu)良。在全國大環(huán)境的影響下，在前些年學校取得的一些成績的鼓舞下，學生對乒乓球運動具有普遍的認同和喜愛。由于我校的乒乓運動取得了不錯的成績，贏得了社會的良好聲譽，領導及家長都比較理解、支持這項工作，我們認為這也是學校創(chuàng)建特色學校的至關重要的外部條件。

正是基于以上這些因素，我們把特色學校創(chuàng)建的切入口定位在乒乓球特色項目上。

第二階段：實施發(fā)展階段：

學校特色是建立在全面、全員普及的基礎上的。因此在實施過程中，我們始終堅持普及與提高相結合的原則。創(chuàng)乒乓特色的第一步就是在全體學生中普及乒乓球運動。將乒乓球項目列為體育課程之一，把關于發(fā)球、搓球、攻球等各種技術自編成乒乓球操，請音樂老師配上節(jié)奏明顯的音樂，利用課間操時間在全校普及，乒乓球運動的基本步法和動作的練習，融入在每一節(jié)體育課中。我們學校從新生入學開始，就要求做到人人有乒乓球拍，力求做到學生小學畢業(yè)時，絕大部分學生能掌握基本的攻防技、戰(zhàn)術，并能懂得乒乓球比賽的基本規(guī)則。在堅持普及的同時，學校要求乒乓球隊制訂詳細的訓練計劃，堅持科學訓練，力爭在各級、各類比賽中取得優(yōu)異成績，為省、市輸送優(yōu)秀運動員。

第三階段：提高總結階段：

經過幾年的努力，我校已經技術技術打造了一支高素質的教練員隊伍；培養(yǎng)出一批技術精良、品質過硬的運動員隊伍；在學校形成了“無處練球，無時不論球”的良好氛圍。完成了乒乓球課校本教材的編寫，教師們也能結合自己的比賽和平時的訓練，撰寫論文和心得。

在乒乓球運動的帶動下，學生們參與體育活動的熱情十分高漲，身體素質和意志品質不斷提高，學校的籃球和排球成績也連年進入全市前六名行列，學校每天早晨的球類訓練成為學校一道亮麗的風景線，十人長繩和個人跳小繩比賽成為學校傳統(tǒng)體育比賽項目。

我校在學校特色建設方面將圍繞“特色項目學校特色特色學�！钡乃悸穪戆l(fā)展，追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的理想境界。

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創(chuàng)建“合肥市特色初中”匯報材料

構建快樂校園

促進快樂成長

西山驛中學二O一一年五月

構建快樂校園，促進快樂成長

------西山驛中學申報“合肥市特色初中”匯報材料

一、學校基本情況

西山驛中學創(chuàng)辦于1969年，學校占地面積約31377平方米，建筑面積近1萬多平方米�，F有教職工72人，其中高級教師13人，中級教師36人，專任教師學歷達標率為100%�，F有市優(yōu)秀教育工作者1人，市級骨干教師2人，市級優(yōu)秀教師1人、市教學能手1人，縣教學能手6人，縣骨干教師4人，縣優(yōu)秀教師15人。學校共有12個教學班，在校學生近700人。近年來，學校先后投資近600多萬元建設了教學樓、實驗樓、學生宿舍樓、學生餐廳、運動場地等，充實完善內部設施，建立了標準化的電子白板教室、多媒體教室、電腦室、教師電子備課室、音樂室、教學研究室、心理咨詢室等，購圖書近五萬冊。四十多年的積淀，幾代人的努力，奠定了我校特色建設堅實的基礎。近幾年來，學校對文化淵源的挖掘和提煉，扎實的特色建設舉措，彰顯了學校辦學特色“構建快樂學校，促進快樂成長”。

二、特色辦學理念的形成和內涵

我校地處縣城東十公里近郊農村，隨著農村家庭外出務工家長數量逐年遞增，有的家長選擇“關住”孩子的民辦學校，用“柵欄”圍住“青春”，換得外出打工的“安心”。隨著時間的推移，孩子的心理障礙慢慢顯現，孩子“不快樂”成長，會讓家長更加揪心。我校順應需求，為滿足家長、孩子“有學上、上好學”的愿望，于201*年提出創(chuàng)建“快樂校園”的理念。心理學研究表明“快樂的教育讓孩子終身受益�！保�大人們對孩提時代的回

憶往往都是“書痛”和“玩樂”，怎樣把兩者“調和”到一起成為學校發(fā)展的命題，我們通過多年的實踐，摸索出一條的學生快樂成長之路。學校以深化教育教學改革為核心,以學生發(fā)展為根本,以目標責任制和精細化管理為抓手，立足于學校發(fā)展，積極建設進取、和諧、快樂的校園文化，凸顯“快樂成長”的發(fā)展目標，以親和的校風立德育人，積極打造“快樂西中”，突出成功引領的人文內涵，讓師生共享“快樂西中”，促進辦學水平的穩(wěn)步提高。

三、多頭并重，促進學生快樂成長。

1、團結有為的領導班子學生快樂成長的前提

學校堅持每周行政例會和定期學習制度，加強領導班子的思想建設，進一步明確目標，強化責任意識，提高執(zhí)行力。在工作中創(chuàng)先爭優(yōu),學校主要領導能夠集中精力，深入教學第一線。推行行政人員分級包班聯系制度，深入了解師生的學習、工作以及生活情況，及時解決存在的問題，為提高教育教學質量保駕護航。日常教育教學管理中“校長出思想，副職出思路，中層出措施，全員見行動”，學校各項工作“事事有人管，人人有事管，事事有時做，時時有事做”。制度面前，人人平等；執(zhí)行制度，以人為本；快樂成長，乃是根本。201*年學校榮獲“肥東縣初中教育教學管理先進集體”稱號。

2、好學善研的教師隊伍學生快樂成長的基石。

我們把加強學習作為提高教師自身素質的重要措施，要求教師平時要多學習有關教育法規(guī)，自覺遵守師德，層層簽定師德承諾書，踐行師德承諾，堅決杜絕教師違反師德現象發(fā)生。要求教師多讀教育教學論著，每學

年撰寫不少于10000字的讀書筆記和心得體會。制定《教師繼續(xù)教育獎勵辦法》，鼓勵教師外出研修，創(chuàng)造條件讓教師參觀學習，開拓視野�！坝行Ы處煛闭n題研究、嚴謹規(guī)范，腳踏實地，成效顯著。08年以來我校教師參加縣級課堂評比有13青藍工程人次獲一等獎，36人次獲二等獎；參加市級課堂評比有3人次獲一等獎，5人次獲二等獎，19人次獲三等獎；其中徐艷華老師獲安徽省歷史教課堂教學大賽優(yōu)秀獎。

這些舉措促進了“高效課堂”的形成，解放了學生，為學生快樂成長提供了時間保障。

3、以生為本的制度建設學生快樂成長的保證

我校長期堅持實行層級聘任制，實行“學校年級組長班主任教師”四級聘任，確保各崗位人員德才兼?zhèn)�，建立健全各項�?guī)章制度，《考勤制度》讓“老師到校比學生早”；《教學常規(guī)管理制度》讓“老師花的時間多，學生花的時間少”；《教育教學事故認定及處理辦法》讓老師堅守“我的崗位我負責，我的崗位請放心”：《績效工資分配方案》遵循“學生成長好壞是衡量的唯一標尺”，一系列常規(guī)管理制度，已成為我校學生快樂成長的有力保證。

4、嚴謹細致的教學管理學生快樂成長的根本。

著眼于學生的發(fā)展，我們堅持以人為本、科學管理的原則，嚴格規(guī)范辦學行為，開滿學科、開足課時；嚴格規(guī)范教師的備、教、改、考、評、幅等教學行為，扎實做好教學常規(guī)的檢查與落實，加強教學質量的評價。開學初做好制定各項計劃和行事歷，期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。備課、作業(yè)推行月查制度，每學期至少

進行三次教學常規(guī)大檢查，并且不定期進行隨機性抽查。要求所有備查材料書寫工整，項目齊全。提倡個性教案。全體教師在備課時不僅要備“教法”，更要備學生的“學法”，在實施教學的過程中，不僅要傳授知識，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)，把學生的學習過程變?yōu)閷W生主動探究的過程，充分發(fā)揮學生在學習中的主體性和主動性。大量優(yōu)秀學生嘗到了成功的快樂，201*年以來，我校學生參加中考各項評價指標均居全縣農村中學前茅，優(yōu)秀指標更是年年名列前茅，201*年中考我校293人參加中考，600分以上98人，700分以上22人，其中許偉同學以756分名列全縣第7名，施少瑞同學750分名列13名。

5、豐富多彩的校園文化學生快樂成長的載體

1）讀書活動。學校藏書豐厚，定期開放，每年10月舉行讀書月活動，交流心得。師生同讀互勉蔚然成風，書香溢滿校園的每個角落。在參加全國青少年系列讀書活動征文、演講活動中，我校陳秋月、許敏杰等幾十位同學獲縣一等獎。201*年古詩文經典誦讀大賽，我校選手榮獲肥東縣一等獎。

2)普法教育�！拔逦迤辗ā焙汀瓣P愛明天、普法先行”活動開展得如火如荼，成績突出，受到主管部門的多次表彰，學生的學法、知法、守法意識普遍增強，近幾年，我校的校園發(fā)案率為零。

3）藝術展演。每學期學校舉行歌詠比賽，“五四”、“十一”開展班級聯歡，元旦開展全校性文藝展演活動，為學生搭建展示才藝的平臺，豐富了學生課余生活，陶冶了學生的情操，讓每位學生在學校找到了一種歸屬感和幸福感。

4）健康教育。學校加強體質健康教育，開展大課間活動，堅持“每天鍛煉一小時”，堅持陽光體育長跑活動，開展拔河、球類等比賽活動，每年舉行一次秋季田徑運動會。做好學生體質健康檢測，定期為學生免費體檢；開設學生心理健康課程，舉辦學生心理健康講座，邀請秦廣林等數位心理學專家來校為學生做心理報告。學校每年開展“陽光少年”評選活動。眾多舉措，強化了學生的體魄，健全了學生的人格。

5）文明禮儀教育�！跋瘸扇�，后成才，再成功”是我們一貫堅持的學生快樂成長路徑�！皩W會做人，做個好人”是目標，為此，學校緊抓愛國主義教育，養(yǎng)成教育，行為習慣教育，感恩教育，理想教育。各種活動的開展，使得校園成為“清潔、安靜、怡人”的成長樂園。201*年我校被評為全國青少年文明禮儀教育先進集體，崔華猛等三位同志榮獲全國青少年文明禮儀教育活動先進個人，王一鳴同學榮獲全國青少年文明禮儀之星。

6）安全工作，警鐘長鳴�！鞍踩�高于一切，安全否定一切”的理念在我校已深入人心，安全教育，安全防范，安全排查，安全演練有序開展。經過努力，學校于201*年3月學校榮獲“肥東縣安全工作先進集體”稱號，并于201*年4月通過“合肥市平安校園”評估驗收。

7)家校共育。學校高度重視構建學校、家庭、社會三位一體的立體育人氛圍，每學期召開2次家長會。創(chuàng)辦家長學校，定期開課。積極開展家庭教育現代化課題研究。開辦“留守兒童之家”，關愛留守兒童成長，采用家訪、隨訪、信訪、來訪、電訪等形式“走進學生家庭、走入學生心靈”。關愛貧困學生，為貧困生排憂解難，捐款贈物，讓家庭困難學生也快樂起來。同時，汶川地震和玉樹地震發(fā)生后，校團總支號召全體師生行動起來，

自覺奉獻愛心捐款捐物。這些活動促生了我校學生“大快樂”理念。201*年我校榮膺首屆“肥東縣家教名�！狈Q號。

8）綠色教育。綠色教育源于對大自然的熱愛，201*年我校通過創(chuàng)建“合肥市綠色學校”的創(chuàng)建，增強了師生的環(huán)保意識，促進學校生態(tài)文明建設，低碳生活，可持續(xù)性發(fā)展根植的理念在學生心中，豐富了學生快樂成長的內涵。

9）德育教育。德育教育，月有主線，周有側重點。始終注重激勵學生發(fā)揚勤奮、探索、合作、進取的良好學風，優(yōu)化非智力因素，最大限度調動學習積極性，力求讓每個學生快樂發(fā)展。德育在于潛移默化。我校利用現有資源優(yōu)勢，積極開展校園廣播站建設，占領校園視聽育人陣地。組織學生走出校園，游歷浮槎山，親近大自然；參觀瑤崗渡江戰(zhàn)役紀念館，緬懷革命先烈，用活愛國主義“教材”；走進省、市科技館，領略科學的魅力。學校每學期評比“溫馨寢室”給住宿學生營造一個溫馨的家。參加青少年書信大賽，感恩長輩，學會交流，201*年、201*年我校馬安蘭、錢蕊等幾十位同學分獲書信大賽安徽賽區(qū)特等獎及省市縣一、二、三等獎。禁毒教育常抓不懈，201*年，學校被評為“合肥市禁毒教育示范�！薄Ｍㄟ^活動開拓新的學習領域，補充和完善第一課堂的學習內容，發(fā)展學生個性，使學生享受到“成功西中、快樂西中”。用肥東一中領導的話說：西山驛中學畢業(yè)的學生很陽光，很有潛力。

四、創(chuàng)建實績。

經過三年的努力，學校先后獲得“合肥市綠色學校”、“合肥市中小學毒品預防教育示范學校”、“肥東縣安全文明小區(qū)”、“肥東縣特色初中”、

“肥東縣初級中學管理工作先進單位”、“初中教育教學質量綜合評價優(yōu)秀獎”、“肥東縣教育系統(tǒng)安全工作先進單位”、“肥東縣家教名�！�、“肥東縣先進基層黨組織”、“肥東一中優(yōu)秀生源學�！钡裙鈽s稱號。201*年4月學校通過“合肥市平安校園”評估驗收。近期，學校被作為全國“關愛明天、普法先行”主題教育活動先進集體參評單位。201*年中考，我校600分以上98人，700分人數22人，位列全縣農村中學首位�！栋不丈虉蟆贰ⅰ栋不涨嗄陥蟆�、《肥東報》等媒體對我校的特色辦學之路予以報道。

五、特色建設展望。

創(chuàng)建特色學校至今，我們嘗到了成功的喜悅和挫折的辛酸，我們有信心一直走下去。下一步我們將在教師的職業(yè)幸福度上下功夫，讓教育者帶著幸福工作，把幸福帶給學生，改變傳統(tǒng)意義上的“蠟燭、春蠶”教師形象，賦予了教師這一職業(yè)新的內涵彩云形象，在映紅天空，照亮大地的同時也閃爍著自身的光芒，要讓教師感受到職業(yè)的光榮。讓教師在學生的進步中體現價值，享受快樂。讓教師在創(chuàng)造性的工作中享受快樂。學校將整合有效資源，充分挖掘內部潛力，調動每個教師的工作積極性，做到人盡其才、人盡其力、人盡其用，使學校制度達到最優(yōu)化，為提升教育水平，讓我們的孩子接受更優(yōu)質的教育而努力奮斗。

快樂是一種感受，快樂也是一種心境，快樂還是一種財富和享受。寬心容物，虛心受善，平心論事，潛心觀性，定心應變，才能培育快樂。在社會日益呼喚和諧的今天，作為教育工作者，要學會快樂，因為教師快樂了，才能使千萬名學生快樂，只有讓更多的人快樂，我們的社會才能更加和諧。

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