創(chuàng)建特色學�？偨Y

傳承綠色文化構建環(huán)保校園

長城小學創(chuàng)建特色學校工作總結

我校高度重視創(chuàng)建“傳承綠色文化、構建環(huán)保校園”的特色學校工作，立足學校，滲透課堂，服務于社會，取得了一定的成績，現將我校的具體創(chuàng)建工作總結如下：一、轉變觀念，加深認識

創(chuàng)新是特色學校建設的主旋律，在創(chuàng)建特色學校的過程中，我校不把學校特色建設工作孤立起來，就事論事，把它視為幾個領導、幾位教師的事，而是將其視為學校整體工作的有機組成部分。通過加強學習，使全體教師認識到了建設特色學校的重要性，充分發(fā)揮了全體領導和教師的聰明才智，真正做到互動、協作、群策群力，共建特色。

二、加強特色學校各項制度建設

學校管理制度是否嚴實，將會影響到特色學校建設是否能有序地展開。我校把班主任隊伍建設和班級建設放在特色建設的重要地位，把班級特色建設作為班級量化考核和班主任工作考核的重要依據，并列入教師年度考核的范圍；各室管理第一責任人制度等都是嚴格管理到細處，事事有章可循。我校根據實際，討論并制定了《長城小學特色學校建設工作制度》，學校管理制度的嚴和實主要目的在于用機制發(fā)展人，用情感凝聚人，這些制度和機制，保證了使特色學校建設在互動的管理環(huán)境中得到發(fā)展。

三、加強了組織管理

1．我校組織建立了特色學校建設領導小組。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，切實擔負起了學校特色建設工作“第一責任人”的責任。教導處和總務處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去，全體班主任都切實擔負起形成環(huán)境教育合力的責任，以促進環(huán)境教育的整體效應。

2．強化領導核心，建立以班主任和社會、思品等學科的教師為骨干的教管機制。

3．完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展環(huán)保教育活動。

4．定期召開專題會議，推動學校環(huán)保教育特色工作。四、重視師資培訓，提升環(huán)保理念。

學校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環(huán)境素質的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎。

1、由教導處制訂對教師進行環(huán)境教育培訓計劃，查找培訓材料，設計環(huán)境教育的新內容新舉措，切實加強了對教師的環(huán)境教育知識培訓。

2、學校訂閱或購買一定數量的各方面的報刊雜志和書籍，讓師生多渠道獲取教育知識信息。學校圖書室專門設立“環(huán)保教育書架”，除每周四下午統(tǒng)一組織師生借閱相關書籍外，圖書室還不定期地向師生開放，不斷開闊了師生的環(huán)保視野。

3、每學期由教導處安排環(huán)境知識系列講座，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽。通過一系列活動，提高了師生創(chuàng)建熱情，自覺參加各類環(huán)保活動，從而提高師生的環(huán)保意識。

4、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。五、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設環(huán)境教育氛圍。

1、在校園內張貼環(huán)境教育宣傳標語、警示語等校園文化硬件設施。2、學校開設“環(huán)保宣傳欄”，及時向學生傳遞環(huán)保信息。在各班設立宣傳墻報，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備，宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織主題宣傳活動，努力營造環(huán)保氛圍。

3、開展了豐富多樣的主題活動、環(huán)境知識競賽、“我與綠色環(huán)保學�！闭魑谋荣惖�，大力開展環(huán)保宣傳工作。

六、綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，學校計劃在校內加植各類樹木1000株，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到60％以上。

2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。

3、凈化校園。繼續(xù)做好了學校環(huán)境衛(wèi)生建設工作，做到校園凈化，教室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標準。

4、加強學校環(huán)保硬件建設。

七、多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。

我校通過“小手拉大手”活動，大力開展校園節(jié)水，校園環(huán)境整治活動，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高師生的環(huán)保能力。

1、在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，培養(yǎng)了學生自覺的環(huán)保意識和行為。2、加強班隊活動。將環(huán)保特色活動與主題班隊活動有機結合，在時間上、制度上保證環(huán)保教育的順利進行。

3、開展社會實踐活動。我校積極培養(yǎng)少先隊員隊員主動地參與社會和作用社會的環(huán)保意識和行為，引導隊員觀察周圍及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的變化，調查并了解污染所造成的后果。十月份組織全體學生開展了回收廢舊地膜的活動，在活動中，讓學生學到了環(huán)保知識，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)了他們解決實際問題的能力。

4、建立興趣小組，進行環(huán)�？蒲谢顒�。我校建立了“小小環(huán)保行動隊”。讓隊員們知行合一，開動創(chuàng)造思維的機器，參與環(huán)境保護，美化校園、社會環(huán)境，增強環(huán)保意識�！靶⌒…h(huán)保行動隊”在輔導員老師的指導下，積極參加環(huán)保系列活動，使學校面貌發(fā)生了變化。

八、存在的問題

1、課內滲透還沒有得到更好的普及，我們需要在所有學科中有目標的滲透環(huán)境教育，把環(huán)保問題有機的結合到各科教學中，讓滲透環(huán)境教育成為教師們共同的自覺行為。

2、強化了課外活動與社會實踐活動，也取得了一定的成果。但由于經驗不足，沒有很好的進行反思與整改�；顒訉嵤┻^程都是由學生自主完成，缺乏專業(yè)理論的指導，活動結果不夠深入，有待在以后的工作不斷改進和加強。

長城小學二八年十二月

傳承綠色文化構建環(huán)保校園

長城小學創(chuàng)建特色學�？偨Y材料

二00八年十二月

擴展閱讀：創(chuàng)建科技特色學�？偨Y

太倉市榮文學校創(chuàng)建科技特色學�？偨Y

近幾年來，我校根據新的形勢，利用學校及地域性資源，積極開展科技教育活動。校領導充分認識到，科技教育不但有利于學生鞏固和擴大所學到的知識，還能發(fā)揮學生的興趣愛好和特長，使學生從小養(yǎng)成愛科學的思想。為了使科技教育活動不流于形式，進一步建立和健全以校長為核心的學�？萍冀逃�領導小組，并在人、財、物等方面，給予大力支持；決定充分利用學�，F有的教育資源，把

原先的“第二課堂活動”、“興趣小組”等納入科技教育活動的軌道。

現將相關情況匯報如下：

一、完善領導領導機構，成立學校科技教育領導小組：組長：胡培德

副組長：王文炯周國強丁燕芳聞敘良成員：馬慶燕魏宗夏振清成菊紅

二、固定和臨時的負責課外（含科技）活動教育的領導機構：（一）固定機構：科技總輔導員：聞敘良

科技輔導員：王衛(wèi)豐吳蘊倩高艷芳高婉芬張劍虹朱莉妮張慶

主要職能：總體負責學校的科技活動；參加制定學校學年科技活動計劃，聯系上級或其他與活動有關單位、場、館、所，組織各項學校課外科技活動，組織校級競賽活動，組織參加市、區(qū)級各類科技競賽活動。（二）臨時機構：

主要職責：調動學校各方面的力量，使學生全員參與各類科技活動，組織各項競賽和參加市區(qū)級各種競賽，把學�？萍蓟顒油葡蛞粋�高潮。如：科技節(jié)活動、“金鑰匙”競賽等活動組織機構。三、加強教師隊伍建設

1、突出理論學習。從轉變教師教育觀念入手，加強對教師進行新課程體系、結構、內容的學習研究，加強對科技教育理論的學習。特別是發(fā)揮理化生科學老師的作用。2、成立課題組。學校領導高度重視，全面開展研究與實驗工作。課題組定期開展課題研討活動。組織參加太倉市自然科學論文評比活動等。我�？萍驾o導員及教師們通過參與科技教育的研究和實踐，寫出了有一定水平的論文，有的在蘇州科協網上得以發(fā)表，有的獲太倉市自然科學論文評比三等獎等。四、開展課題研究

（一）科技教育課題：我校課題《以“江南絲竹”為龍頭，持續(xù)推進中小學生個性特長發(fā)展的研究》在課題在201*年8月圓周滿結題。我校汲取往年經驗，制訂了符合我校特點的活動計劃，將科技活動與教學活動相結合，專題活動與課堂活動相結合，課內與課外相結合，創(chuàng)設“學校有特色、班級有特點、學生有特長”的科技教育環(huán)境。

組織老師參加了江蘇省第六期重點教研課題《39年級綜合實踐活動課程資源建設的實踐研究》子課題《化學與環(huán)保》的相關研究工作，也已圓滿結題。（二）指導學生學習課題：結合上級的有關安排，我校部分老師，積極組織了有關“指導學生自主學習”的相關課題的研究的探索。五、其他相關活動

1、結合創(chuàng)建綠色學�；顒�，組織學生開展家鄉(xiāng)水污染情況的調查活動。開展內容豐富的活動課，注重科技小組活動效果：無線電制作、科技美術、科模（包括海模、車模、航模等）、化學實驗、計算機繪畫等。還有聲樂組、籃球隊、圍棋組、花卉組等等。2、科技節(jié)活動：我校已根據上級的有關要求，連續(xù)多年舉行全校性的科技節(jié)活動。準備充分，安排科學，參賽人數眾多，內容具可操作性，效果良好。曾獲得過太倉市優(yōu)秀組織獎。我�，F已舉辦了六屆中小學生科技節(jié)。

3、充分利用學校的櫥窗、廣播、宣傳板報等，面向全體學生開展經常性的宣傳教育活動。積極組織學生參加“金鑰匙”競賽、航海航模競賽、科技制作競賽等。4、本學期剛開學，領導班子就召開有關繼續(xù)搞好第六屆科技活動的會議。五、取得的成績1、在201*年由江蘇省教育廳等舉辦的第二十一屆國際科學與和平周全國中小學生“金鑰匙”科技競賽中，我校王晴同學獲初中組省級特等獎（太倉市唯一的特等獎）；馮逸楓同學獲小學組省級二等獎。

2、多年來，我校多人多次，在江蘇省青少年“金鑰匙”科技競賽中獲一等獎、二等獎、三等獎；聞敘良老師連續(xù)多年獲江蘇省優(yōu)秀科技輔導員稱號。

2、在201*年江蘇省第十六屆青少年科技模型競賽，軍艦模型拼裝競賽中，中學組李多俊、張嫻同學分別獲一、二等獎，聞敘良老師獲優(yōu)秀科技輔導員獎；小學組馮逸楓同學獲一等獎，張慶老師獲優(yōu)秀科技輔導員稱號。

3、重大活動簡介：201*年在太倉市第四屆中小學生科技節(jié)上，我校獲優(yōu)秀組織獎，并有十多名學生在數個項目中獲一、二、三等獎。201*年，為期半個月的榮文學校第五屆中小學生科技節(jié)暨太倉市第二十一屆科普宣傳周活動在學校舉行�；顒泳o扣市宣傳周主題：“堅持科學發(fā)展，創(chuàng)新促進轉型，科普惠及民生。”201*年

歷時半年的榮文學校第六屆科技節(jié)活動是為了以實際行動支持并積極參與“太倉市第二十二屆科普宣傳周活動”，經校行政的研究決定而舉辦的。

科技節(jié)緊扣科學發(fā)展觀的要求，突出科學性、開放性、群眾性、實效性。突出創(chuàng)新促進轉型，以提高未成年人科學素養(yǎng)為重點，大力加強青少年科技教育，突出宣傳宣傳“節(jié)能減排、保護環(huán)境和生態(tài)文明建設”等內容，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用、循環(huán)經濟為重點，向中小學生介紹科技成果和節(jié)約小竅門，提高“節(jié)能減排從我做起、從生活點點滴滴做起”的意識。通過科普作品展示等活動，圍繞“科普惠及民生”的主題，提高應急處置能力。普及食品安全、環(huán)境保護、健康等方面的知識，提高青少年肌體、心理健康水平，增進社會和諧。

科技節(jié)開設了“節(jié)能減排從我做起”征文及講座、出好一期科普黑板報、開展一次科普主題班會、“節(jié)約紙張、保護環(huán)境201*年青少年科學調查體驗活動”、變廢為寶創(chuàng)新設計大賽、心理健康科普知識講座、“環(huán)境保護及節(jié)約能源”知識競賽、科普知識電腦制作、“人與環(huán)境”繪畫比賽、“學科學、愛科學、用科學”書法作品展、科學觀察實踐活動（含科學種植等）、航模制作等活動，下發(fā)了節(jié)能減排、安全用電、科技創(chuàng)新宣傳資料，利用校園櫥窗、有線廣播、條幅、標語、綜合性科普宣傳題板等陣地開展了科學防災減災、健康知識與健康行為、節(jié)能減排等科普知識的宣傳。同時還舉行了“節(jié)約紙張、保護環(huán)境201*年青少年科學調查體驗活動”啟動儀式。有關競賽分小學組和中學組分別進行。為了保證這次活動的正常開展，組委會進行了廣泛的宣傳發(fā)動。對各項目的參賽要求都作了較為詳細的說明。各個條線也給予了大力的支持，實現了校長掛帥、全校動員、班班發(fā)動、人人參與的總體要求。學生參與的積極性很高，報名參賽人數眾多。上交的材料中，不乏質量較高的作品�；顒舆^程中許多老師對不少項目也表現出濃厚興趣；不少學生表示，在活動過程學到了許多在課堂上學不到的，但在日常生活中常需要用到的知識，并希望以后能開展更多這樣的活動。一部分家長也表示，將積極支持這樣的科技創(chuàng)新活動，通過活動子女對于學習更加專注，做事更加認真了，許多新知識對家長也有很大啟發(fā)。

榮文學校中小學生科技節(jié)參賽人數之多屢屢刷新紀錄。學生積極性之高也一屆超一屆。廣大教師積極參與組織培訓，掀起科普宣傳的高潮。六、未來展望：

在新的充滿活力的領導班子的的統(tǒng)一領導下，學校科技教育必將在201*年取得更加輝煌的成績。祝榮文學校的科技之花越開越妍！為構建創(chuàng)新型社會，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作出更大的貢獻。201*．

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