溝通、合作、成長(zhǎng)�！�—家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

“溝通、合作、成長(zhǎng)”

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)一、指導(dǎo)思想

本次家長(zhǎng)會(huì)是安子小學(xué)四年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與安排下，本著通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)看到孩子開學(xué)以來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，明確學(xué)校、班級(jí)的教育思想、目標(biāo)以及新學(xué)期的計(jì)劃，努力營(yíng)造溫馨寬松的氛圍，拉近彼此心的距離，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任，使得家校配合得更加默契。

二、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主題溝通、合作、成長(zhǎng)。三、家長(zhǎng)會(huì)形式與方式

家長(zhǎng)會(huì)采取座談式，采用老師與家長(zhǎng)多維互動(dòng)的方式，互相交流，增進(jìn)彼此的了解，使在教育孩子上得以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、家長(zhǎng)會(huì)舉行時(shí)間：201*年10月12日星期三五、精心策劃，悉心準(zhǔn)備

為確實(shí)開好第一次家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)、主任以及四年級(jí)各任課老師從“細(xì)”、“實(shí)”、“精”處著手：

1、年級(jí)所有老師動(dòng)員起來(lái)，多次開會(huì)商量討論家長(zhǎng)會(huì)的開設(shè)，爭(zhēng)取做到細(xì)微處，不遺漏任何一件事。

2、每位老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿反復(fù)修改，幾易其稿，爭(zhēng)取把內(nèi)容寫到實(shí)處，以“真誠(chéng)”、“實(shí)效”打動(dòng)家長(zhǎng)。

3、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)動(dòng)員班會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取做

到全員參加。

4、精心布置教室，統(tǒng)一在黑板上書寫精美的歡迎詞，營(yíng)造氛圍。六、家長(zhǎng)到會(huì)率高，滿意率高。1、家長(zhǎng)到會(huì)情況

我校四年級(jí)有29名同學(xué)，期中與會(huì)家長(zhǎng)達(dá)27人，缺席2人。2、家長(zhǎng)會(huì)剪影

“我的孩子真的有了太大進(jìn)步，在以前，我都無(wú)暇管教我的孩子，所以孩子只考20來(lái)分，有的甚至更低�，F(xiàn)在孩子不僅在班級(jí)上參加班級(jí)紀(jì)律管理，而且成績(jī)也有60多分了，我對(duì)我的孩子充滿信心了，太感謝老師了！太感謝了！”一位家長(zhǎng)拉著四年級(jí)班主任占老師的手說(shuō)，眼里滿含淚花。

“我的孩子從來(lái)沒得過(guò)一次獎(jiǎng)勵(lì)，不想這次到了四年級(jí)，變化這么大，不僅孩子的成績(jī)從以前的60幾分，到這次考試92分，而且以前回到家要催著寫作業(yè)，現(xiàn)在回到家他能主動(dòng)寫好作業(yè)。感謝老師的教育！”一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)。

像這樣場(chǎng)景，這樣感謝的話，太多，太多。

與此同時(shí)，也有幾位家長(zhǎng)對(duì)自己無(wú)暇照顧孩子以至于導(dǎo)致到了現(xiàn)在成績(jī)很差趕到惋惜，而且經(jīng)常不完成作業(yè)，對(duì)于這些情況，我們教師和家長(zhǎng)達(dá)成一個(gè)協(xié)議，那就是留下極個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)的電話，把每天各任課老師布置的家庭作業(yè)以手機(jī)短信的方式通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明了作業(yè)情況，以便督促和監(jiān)督學(xué)生做好家庭作業(yè)，爭(zhēng)取不會(huì)再出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高和行為習(xí)慣的改變認(rèn)同和肯定以及感激；對(duì)“成材先成人，孩子的成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力的結(jié)果”的觀點(diǎn)認(rèn)同，同時(shí)表示要密切配合學(xué)校、老師的教育，給自己孩子一個(gè)結(jié)合實(shí)際的科學(xué)定位。

這樣的交流是真誠(chéng)的，對(duì)于學(xué)生以后的教育是富有實(shí)效的。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)久久不愿離去，一直和老師交談到很晚。

七、會(huì)后收集信息并進(jìn)行總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)上，班主任收集家長(zhǎng)意見，并對(duì)意見進(jìn)行歸類，總結(jié)。從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流的情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、班級(jí)、家庭之間的了解，增強(qiáng)了家校雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后班級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。

201*-10-12

擴(kuò)展閱讀：與家長(zhǎng)溝通合作的家長(zhǎng)會(huì)

與家長(zhǎng)溝通合作的家長(zhǎng)會(huì)

為了讓每一位家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解學(xué)校的教育理念和教育方式，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo),我校在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下，于201*年3月15日和17日下午分別召開了低年級(jí)和高年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

全校家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，99%的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加了會(huì)議。此前，全校教職工做了充分的準(zhǔn)備，以確保家長(zhǎng)會(huì)的順利召開并達(dá)到最好效果。家長(zhǎng)會(huì)開始之前，教學(xué)樓內(nèi)擺放花盆，渲染了一種熱情祥和的氛圍。

隨后家長(zhǎng)陸續(xù)到達(dá)教室，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開，班主任給所在班級(jí)的黑板上寫出了熱情激昂的口號(hào)。營(yíng)造了一種平等、和諧的氣氛。班主任向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情況，以及對(duì)學(xué)校家長(zhǎng)都應(yīng)如何培養(yǎng)的問(wèn)題，每一位班主任都精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，之后又向家長(zhǎng)們講述了“生本教育”理念。其宗旨是“一切為了學(xué)生；高度尊重學(xué)生；全面依靠學(xué)生”。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力；提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的聽取班主任及任課教師的介紹，家長(zhǎng)們都不同程度地對(duì)“生本教育”這一理念有了一定的了解。然后看了子女的作業(yè)，各位家長(zhǎng)都表示受益匪淺；最后在輕松而熱烈的交流氛圍中，家長(zhǎng)們對(duì)如何尊重和關(guān)愛孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)。表示今后會(huì)努力轉(zhuǎn)變教育觀念，更多的關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，更多的關(guān)注與孩子心靈的交流。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校德育工作的一部分，也是班級(jí)凝聚力工程的推進(jìn)器，它起著溝通學(xué)校、家庭、教師與家長(zhǎng)的橋梁作用。此次家長(zhǎng)會(huì)的召開，有利于家校教育同步化，溝通家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用。一切為了孩子，為了孩子的一切，學(xué)校、老師與家長(zhǎng)都在不懈努力著，相信大華鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生在這樣的合力下，定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

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