201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項(xiàng)課題目錄

附件2：

201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項(xiàng)課題目錄

紹職教序號(hào)123456789題目中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展感恩教育生活化研究項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的研究與運(yùn)用提高職校機(jī)電專業(yè)技能教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究職校烹飪與酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究情感教育:藝術(shù)類學(xué)校轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的實(shí)踐研究紹興市民辦教育培訓(xùn)市場(chǎng)建設(shè)和管理研究虛擬機(jī)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施感恩教育的途徑與方法研究職校德育課開(kāi)放型參與式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐職校任務(wù)型技能教學(xué)有效運(yùn)用小組合作策略的研究職校學(xué)生文雅形象設(shè)計(jì)與塑造的實(shí)踐研究職業(yè)學(xué)�；�工專業(yè)校企技能對(duì)流的實(shí)踐與研究職校學(xué)生小組協(xié)作作文教學(xué)研究職業(yè)高中女生青春期性健康教育的實(shí)踐探索加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐技能教學(xué)中職學(xué)校物理課程的功能研究與實(shí)踐網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)培育的研究職高機(jī)械專業(yè)課開(kāi)展“項(xiàng)目教學(xué)”的實(shí)踐研究職業(yè)學(xué)校校園音樂(lè)環(huán)境與學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐和研究省級(jí)示范專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)《服裝服飾類專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》的研究單位上虞市職業(yè)教育中心上虞市職業(yè)教育中心上虞市職業(yè)中專上虞市職業(yè)中專紹興市藝術(shù)學(xué)校紹興市職業(yè)教育教學(xué)研究室紹興市職業(yè)教育中心紹興市職業(yè)教育中心紹興市職業(yè)教育中心紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興縣財(cái)經(jīng)學(xué)校嵊州市職技校嵊州市職技校嵊州市職技校嵊州市職技校嵊州市職教中心嵊州市職教中心嵊州市職教中心負(fù)責(zé)人金波嚴(yán)銀海葉娟萍趙金橋徐潔王莉迮勤戴智敏章文珍於芳馮家江王建忠沈益農(nóng)史小明龔燕鄭國(guó)良劉曼麗張義軍周紅王正101112131415161718192122232425262728293031323334353637383940立足地方產(chǎn)業(yè)探究電子電工專業(yè)老師技能提升途徑嵊州市職教中心黃盈中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行工廠化“6S”實(shí)訓(xùn)管理模式的研究職業(yè)中學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究將6S管理引入到實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的研究中等職校體驗(yàn)式德育模式的實(shí)踐與研究中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施浸泡式英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究中等職校機(jī)械專業(yè)2+0.5+0.5技能實(shí)訓(xùn)模式的實(shí)踐與研究特殊家庭背景對(duì)中職生行為習(xí)慣影響的調(diào)查研究嵊州市職技校新昌縣拔茅職中新昌縣拔茅職中新昌縣大市聚職中新昌縣大市聚職中新昌縣大市聚職中新昌縣職技校史小明宣鐵凌馬暢陳文軍張桂英張慧奇呂忠萍中職語(yǔ)文為學(xué)生“雙服務(wù)”的實(shí)踐探索中職學(xué)校職業(yè)道德教育與企業(yè)銜接的實(shí)踐與研究間歇訓(xùn)練法在中職學(xué)生耐久跑訓(xùn)練中的應(yīng)用中職會(huì)計(jì)案例教學(xué)研究與實(shí)踐職校美術(shù)教學(xué)中想象力培養(yǎng)的研究通過(guò)活動(dòng)告別“語(yǔ)文啞巴”的研究語(yǔ)言焦慮對(duì)職高英語(yǔ)教學(xué)影響及對(duì)策的研究中職維修電工課程項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐中職學(xué)校夫妻型校企合一模式研究學(xué)分制框架下中職汽修專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之研究中職機(jī)械類實(shí)訓(xùn)7s管理模式實(shí)踐研究新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校諸暨市輕工技校諸暨市輕工技校諸暨市輕工技校諸暨市輕工技校諸暨市實(shí)驗(yàn)職業(yè)學(xué)校諸暨市實(shí)驗(yàn)職業(yè)學(xué)校諸暨市實(shí)驗(yàn)職業(yè)學(xué)校諸暨市職教中心諸暨市職教中心諸暨市職教中心章美娟壽祖平黃英趙彩平陳曉榮酈立朱紅利錢(qián)巨鋒傅雨露金志宇金允昌基于“學(xué)生主體性”的職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究諸暨實(shí)驗(yàn)職業(yè)中學(xué)王鐵江

紹普教（含家教）（注：打“＊”為家教課題）序號(hào)123寄宿制初中開(kāi)展生活德育的實(shí)踐研究幼兒“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”創(chuàng)建的實(shí)踐研究小學(xué)語(yǔ)文課文中人文性內(nèi)涵的挖掘及課堂評(píng)價(jià)實(shí)施的研究題目單位上虞春暉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上虞市愛(ài)彌兒幼兒園上虞市百官街道中心小學(xué)負(fù)責(zé)人丁飛標(biāo)董秋艷陳麗萍456789新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)改的實(shí)踐研究重競(jìng)技項(xiàng)目在全日制初中學(xué)校集訓(xùn)模式的研究“文本細(xì)讀，探索有效的言語(yǔ)訓(xùn)練策略”的實(shí)踐與研究基于生活化的科技教育辦學(xué)特色的實(shí)踐與研究提高高三化學(xué)單元檢測(cè)效率的研究高中物理課堂經(jīng)營(yíng)策略研究農(nóng)村初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情商的培養(yǎng)的探究農(nóng)村家庭教育和學(xué)校教育的動(dòng)態(tài)分析與研究依托“親子共成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變農(nóng)村家庭教育觀念“創(chuàng)建親子溝通有效渠道”的研究農(nóng)村幼兒園感恩教育的實(shí)踐研究農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的研究初中語(yǔ)文“名家名篇”拓展課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)研究基于“我的閱讀存折”的課外閱讀力提升實(shí)踐研究在小班化教育中開(kāi)展“唐詩(shī)新唱”的研究高中生物命題的研究與實(shí)踐童話化藝術(shù)教育的價(jià)值研究運(yùn)用成功教育理念，探索農(nóng)村初中德育教學(xué)改革新途徑任何利用生活實(shí)踐發(fā)展聾生的語(yǔ)言能力小學(xué)科學(xué)課開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐提升初中學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)力的探索與研究基于青年教師成長(zhǎng)共同體的生命與專業(yè)協(xié)同發(fā)展的關(guān)于運(yùn)動(dòng)性區(qū)域中對(duì)幼兒活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略研究基于初一學(xué)生閱讀力培養(yǎng)的有效活動(dòng)載體設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研提升初中學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)力的探索與研究新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)方案新課程背景下農(nóng)村普通高中美術(shù)特色教育體系建構(gòu)的研究與實(shí)踐上虞市百官小學(xué)上虞市城北實(shí)驗(yàn)中學(xué)上虞市城東小學(xué)上虞市城南中學(xué)上虞市春暉中學(xué)上虞市春暉中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)上虞市豐惠鎮(zhèn)中心幼兒園上虞市蓋北鎮(zhèn)中上虞市華維外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上虞市華維文瀾小學(xué)上虞市華維文瀾小學(xué)上虞市教學(xué)研究室上虞市金近小學(xué)上虞市瀝海鎮(zhèn)中上虞市聾啞學(xué)校上虞市上浦鎮(zhèn)小上虞市上浦鎮(zhèn)中上虞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上虞市實(shí)驗(yàn)幼兒園上虞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)上虞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)上虞市崧廈鎮(zhèn)小上虞市崧廈中學(xué)胡慧萍吳關(guān)鑫何斐嚴(yán)申虎王金剛俞麗萍陳春芳任岳坤章莉萍邵藕娣李青青孫香俞文光陳金水劉雅萍汪增富邵瑞嚴(yán)長(zhǎng)根謝美君章偉軍莫建祥魯國(guó)華馬美麗朱偉平莫建祥王鮑軍朱建敏1011121314151617181920212223242526272829313233343536373839404142434445464748495051525354555657小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建構(gòu)“以生為本”的和諧師生關(guān)系傳承小越民間藝術(shù)：農(nóng)村幼兒園民間剪紙的建構(gòu)七九年級(jí)語(yǔ)文課堂朗讀訓(xùn)練模式及評(píng)價(jià)體系的研究對(duì)初中英語(yǔ)作業(yè)有效性的實(shí)踐與研究生活化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與初中幾何探究性學(xué)習(xí)有效性實(shí)踐與研究小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)研究社區(qū)家庭教育的組織形式和指導(dǎo)模式的實(shí)踐研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的研究上虞市夏尊小學(xué)上虞市小越鎮(zhèn)幼兒園上虞市小越鎮(zhèn)中學(xué)上虞市小越中學(xué)學(xué)區(qū)上虞市謝塘鎮(zhèn)小上虞市章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中上虞市樟塘小學(xué)上虞市正裕幼稚園上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李渭燦袁吟雪王金波顧紅銓謝金土唐志春魯雅奇王婷李福軍小學(xué)生閱讀半自動(dòng)化的探索三年級(jí)《數(shù)與代數(shù)》領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的實(shí)踐研究小學(xué)美術(shù)教育中情感培養(yǎng)的策略與研究小學(xué)語(yǔ)文生活化作文課堂教學(xué)的研究基于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)踐與研究搭建三級(jí)備課活動(dòng)平臺(tái)引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)上虞市豐惠鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校紹興市長(zhǎng)城中學(xué)紹興市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)龔壽根劉云娟黃國(guó)泉陳巧美劉志剛胡曉旭提高初中女生耐久素質(zhì)教學(xué)的有效性研究基于賞識(shí)教育的提高數(shù)學(xué)后20%學(xué)生學(xué)業(yè)的方法探究“開(kāi)發(fā)區(qū)”小學(xué)“三本”管理實(shí)踐研究農(nóng)村小學(xué)教科研活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目承包責(zé)任制的實(shí)踐與研究有效銜接無(wú)縫對(duì)接初高中銜接教育的實(shí)驗(yàn)與研究中職教師勝任力模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究中小學(xué)教師隱性流失現(xiàn)狀及影響研究--以紹興為例高中物理教學(xué)診斷的研究與實(shí)踐全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽平臺(tái)建設(shè)研究高中數(shù)學(xué)問(wèn)題變式教學(xué)的探究以“悅讀”達(dá)成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的探究新課程下高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的案例研究紹興市元培中學(xué)紹興文理學(xué)院附中紹興市稽山小學(xué)紹興市群賢小學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)黃月芳馮宇光金華星邵小剛周新建邵國(guó)成王晶晶陳鋒陳合力虞金龍王招娟阮偉強(qiáng)585960616263646566676869707172737475767778798081828384家庭生命安全教育的研究與實(shí)踐社會(huì)公平視角下的教育券政策研究高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“練、疏、探、思”問(wèn)題引導(dǎo)探究教學(xué)模式的構(gòu)建體育對(duì)高中學(xué)生異常心理調(diào)控和治療的實(shí)踐與探索基于探究的高中生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐研究基于有效教學(xué)理念，探索輕負(fù)高效教學(xué)方略的實(shí)踐與研究家庭教育缺失的問(wèn)題學(xué)生品行矯治的研究與實(shí)踐英語(yǔ)課堂中滲透異國(guó)文化的行動(dòng)研究閱讀教學(xué)中的局部探微策略研究“學(xué)案”在高三英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用高中歷史課堂學(xué)生有效參與范式的探索大型高中“年級(jí)化”管理創(chuàng)新模式的實(shí)踐與探索初中社會(huì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究初中科學(xué)基于學(xué)習(xí)策略的有效教學(xué)方式研究《初中科學(xué)學(xué)困生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》《關(guān)于初中社會(huì)思品學(xué)科如何進(jìn)行有效作業(yè)講評(píng)的實(shí)踐與研究》《初中美術(shù)課堂中開(kāi)展攝影教學(xué)的實(shí)踐與研究》英語(yǔ)教育教學(xué)中合作探究教學(xué)策略的研究與實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)范式研究乒乓文化建設(shè)與學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成實(shí)踐性研究“圍涂精神”勵(lì)志教育的實(shí)踐研究初中思想品德“主題探究”教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究智慧理答與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的敘事研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)紹興蓮花落傳承教育的實(shí)踐研究七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)策略的研究山區(qū)“留守兒童”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究小學(xué)生有效課外閱讀指導(dǎo)策略探索的個(gè)案研究紹興市高級(jí)中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市建功中學(xué)紹興市樹(shù)人中學(xué)紹興市文瀾中學(xué)紹興市文瀾中學(xué)紹興市一中分校紹興市一中分校紹興市一中分校紹興市元培中學(xué)（本部）紹興市元培中學(xué)（本部）紹興市元培中學(xué)分部(分部)紹興市元培中學(xué)分部(分部)紹興市元培中學(xué)分部(分部)紹興文理學(xué)院附中紹興縣安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣濱海小學(xué)紹興縣成章中學(xué)紹興縣福全鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校紹興縣稽東鎮(zhèn)小紹興縣鑒湖小學(xué)封幸力劉金曉沈駿胡安娜陳幫闖趙鐵峰徐佩玲楊芳趙卓青竺新平張曉華金華定方誼林國(guó)星許敏潘君娟吳賽男倪昶花朱冬琴周炳炎金一超戴建華季科平金妙紅翁芳琴商洪鋼陸燕芬858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111提高小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的策略研究提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的策略研究學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展關(guān)系的探索與實(shí)踐傳統(tǒng)經(jīng)典文化視野下的書(shū)法藝術(shù)教育之綜合育人功能的開(kāi)發(fā)利用研究“直升生班”政治課教學(xué)中有效學(xué)習(xí)方式形成策略研究文學(xué)作品閱讀教學(xué)有效性的相關(guān)因素研究如何加強(qiáng)和諧備課組建設(shè)的實(shí)踐研究基于博客的農(nóng)村數(shù)學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究學(xué)前兒童感恩意識(shí)的研究與培養(yǎng)漢語(yǔ)因素的正遷移在初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及策略的實(shí)踐研究“師生共讀”理念下的小學(xué)閱讀教學(xué)改革實(shí)踐與研究紹興縣外來(lái)民工子女初中階段本土化教育的實(shí)踐與研究小學(xué)英語(yǔ)單元主題作業(yè)的設(shè)計(jì)研究學(xué)校星級(jí)評(píng)價(jià)管理體系的構(gòu)建與效能研究初中數(shù)學(xué)學(xué)科“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)策略研究初中英語(yǔ)學(xué)科“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)策略研究“生本課堂”新常規(guī)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)研究小學(xué)“研究性作文”理論與操作策略研究?jī)?nèi)地西藏班（校）學(xué)生學(xué)習(xí)能力建設(shè)的實(shí)踐研究青少年跆拳道運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村初中推廣與普及的實(shí)踐高中語(yǔ)文集體備課的有效性研究基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中生物學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)研究美術(shù)課堂中線、形、色發(fā)散思維教學(xué)的探索與研究紹興縣教師發(fā)展中心紹興縣教師發(fā)展中心紹興縣柯橋中學(xué)紹興縣蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興縣馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣齊賢幼兒園紹興縣齊賢鎮(zhèn)中紹興縣齊賢鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣錢(qián)清鎮(zhèn)小紹興縣錢(qián)清鎮(zhèn)陽(yáng)光初級(jí)中學(xué)紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣王壇鎮(zhèn)小紹興縣西藏民族中學(xué)紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣越崎中學(xué)紹興縣越崎中學(xué)紹興縣中國(guó)輕紡城小學(xué)金偉平王麗英張惠民趙關(guān)龍紀(jì)春光陳愛(ài)娟孫云珍金萍楊水琴徐金璐吳衛(wèi)忠陳建新陳興堯詹洪法金明東王菊蘭王國(guó)峰戴曉萍黃剛強(qiáng)唐妙祥葉賽斌陳月華吳東丁魚(yú)燕柯巖鄉(xiāng)土文化與初中教育整合的實(shí)踐與研究關(guān)于整體建構(gòu)與落實(shí)使課堂教學(xué)更有效的研究小學(xué)生有效課外閱讀指導(dǎo)策略探索的個(gè)案研究紹興縣柯巖中學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣鑒湖小學(xué)董建康李世永陸燕芬1121131141151161171181191201*1122123124125126127128129130131132133134135136137138新課程理念下“運(yùn)算教學(xué)”的實(shí)施與研究?jī)?nèi)地西藏班（校）愛(ài)國(guó)主義教育載體研究以“師生共讀”促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐與研究小學(xué)高段數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源”資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究農(nóng)村初中問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案研究“關(guān)注學(xué)生起點(diǎn)，提高預(yù)設(shè)與生成的有效性”的研究與實(shí)踐打造“快樂(lè)書(shū)香校園”的實(shí)踐與研究農(nóng)村小學(xué)感恩文化建設(shè)的實(shí)踐研究誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究故事式傳統(tǒng)美德教育的研究與實(shí)踐幼兒園新教師快速成長(zhǎng)的策略廢舊材料在幼兒區(qū)域活動(dòng)中有效開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究幼兒園新教師快成長(zhǎng)的策略研究36歲幼兒快樂(lè)閱讀的實(shí)踐研究農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)的實(shí)踐與研究普高以藝術(shù)教育為載體，進(jìn)行生命教育的實(shí)踐與研究提高班主任幸福指數(shù)的實(shí)踐與探究推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化的策略研究嵊州市公民的生物學(xué)觀念調(diào)查研究?jī)?yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與達(dá)成的實(shí)踐和研究農(nóng)村小學(xué)生心理輔導(dǎo)的初步研究幼兒園編織教學(xué)的探索與研究網(wǎng)德教育：記學(xué)生視網(wǎng)絡(luò)為工具而非玩具的研究小學(xué)學(xué)優(yōu)生成長(zhǎng)教育的研究與探索小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效性的探索與研究小學(xué)品德課程“綜合化資源”的深入挖掘與應(yīng)用之研究紹興縣柯橋中學(xué)紹興縣西藏民族中學(xué)紹興縣錢(qián)清鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)錦水小學(xué)嵊州市長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市城北小學(xué)嵊州市城北小學(xué)嵊州市崇仁鎮(zhèn)升高小學(xué)嵊州市甘霖博濟(jì)小學(xué)嵊州市甘霖鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市紅旗幼兒園嵊州市紅旗幼兒園嵊州市紅旗幼兒園嵊州市湖都科技幼兒園嵊州市黃澤鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市黃澤中學(xué)嵊州市蛟鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市教研室嵊州市教研室嵊州市教研室嵊州市鹿山街道中心小學(xué)嵊州市羅星幼兒園嵊州市馬寅初中學(xué)嵊州市三江街道四海小學(xué)嵊州市剡湖街道中心小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)王慶豐高烽陳建新邢益春朱麗敏張小林茹茉莉劉科慧張松超錢(qián)凌霄袁松祥裘海燕郭巧妹裘海燕沈展斌沈亞?wèn)|邢雄明高慧蓮竺彩珍錢(qián)軍敏方燕雁施春霖吳曉月錢(qián)紅鋒袁月鋒張劍鋒周幼紅139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165基于“123模式”下的小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的探索與研究計(jì)算教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究新課程下的農(nóng)村小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)踐研究小學(xué)中高段“批注式”閱讀教學(xué)的行動(dòng)研究數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力培養(yǎng)策略的研究提高初中生科學(xué)探究題解答能力的研究小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生“有問(wèn)不問(wèn)”現(xiàn)象的心理探析及引導(dǎo)策略研究基于案例研究的物理教研活動(dòng)的探索與實(shí)踐“自主參與式”農(nóng)村英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式的策略研究新課標(biāo)下高中生地圖學(xué)習(xí)能力的研究與實(shí)踐優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究生命成長(zhǎng)與班級(jí)文化建設(shè)研究利用本土資源開(kāi)展小學(xué)科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究?jī)?yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究初一女生性心理健康教育問(wèn)題的研究農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展葫蘆絲教學(xué)的實(shí)踐與研究提高低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)訂正有效性的研究農(nóng)村思品課教學(xué)中學(xué)生小課題研究的實(shí)踐與研究小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)三維目標(biāo)整合策略的研究構(gòu)建創(chuàng)新型校本研修機(jī)制的實(shí)踐研究嵊州市剡山小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)嵊州市仙巖鎮(zhèn)中心學(xué)校嵊州市逸夫小學(xué)嵊州一中新昌縣城關(guān)中學(xué)新昌縣城西小學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)新昌縣道南中學(xué)新昌縣鼓山中學(xué)新昌縣南端實(shí)驗(yàn)學(xué)校新昌縣南明小學(xué)新昌縣南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校新昌縣南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校新昌縣七星中學(xué)新昌縣巧英鄉(xiāng)中心小學(xué)新昌縣青年路小學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)新昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳潔敏趙小藝沈偉云周丹萍過(guò)利霞吳能初石曉霞盛立剛俞菊英王月姝何源遠(yuǎn)錢(qián)國(guó)允趙孟君何源遠(yuǎn)呂明媚俞軍吳涌嵐張秀蓮邵俊杰王永鋒生命成長(zhǎng)與班級(jí)文化建設(shè)研究初中歷史與社會(huì)探究性作業(yè)的形式與評(píng)價(jià)策略研究主題活動(dòng)區(qū)生成活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)研究后30%學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重構(gòu)和實(shí)踐新課程背景下化學(xué)教學(xué)中滲透STSE教育的研究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成相互推進(jìn)的實(shí)踐研究普通高中教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究新昌縣南明小學(xué)新昌縣西郊中學(xué)新昌縣新昌幼兒園新昌縣新林中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌中學(xué)錢(qián)國(guó)允俞君萍金甜甜陳益慧秦俊益費(fèi)賽萍王偉勇166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192中學(xué)校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新與文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究古詩(shī)詞意象歸類教學(xué)法的研究建設(shè)班級(jí)“德育貼吧”的實(shí)踐與研究新昌中學(xué)新昌中學(xué)新昌中學(xué)何文魁王春惠唐光善架構(gòu)家校橋梁以創(chuàng)新德育載體的研究小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”的課例研究構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐研究構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐研究小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)“家常課”課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐小學(xué)生綠色飲食意識(shí)與健康飲食習(xí)慣的培養(yǎng)及策略基于探究的初中科學(xué)復(fù)習(xí)課“對(duì)話案例”的實(shí)踐研究“三禮”教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究小學(xué)教師專業(yè)個(gè)性化發(fā)展的實(shí)踐研究《幼兒園課程指導(dǎo)2》背景下體育課程園本化的實(shí)踐與研究小學(xué)“沉浸式”雙語(yǔ)教育的行動(dòng)研究小學(xué)生慎獨(dú)培養(yǎng)的實(shí)踐研究建構(gòu)農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)型課堂文化的實(shí)踐研究“以魯迅的兒童觀引領(lǐng)小學(xué)教育復(fù)歸童真”的實(shí)踐與研究幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究幼兒園科學(xué)多媒體教育資源庫(kù)創(chuàng)建與運(yùn)用的實(shí)踐研究幼兒園大班開(kāi)展漫畫(huà)閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究幼兒園早期閱讀教育中分層培訓(xùn)的研究初中科學(xué)課堂評(píng)價(jià)的有效策略研究和實(shí)踐民工子女心理問(wèn)題的調(diào)查及對(duì)策的研究基于棋德培養(yǎng)的小學(xué)生品德教育的實(shí)踐研究在一日活動(dòng)中融合分享閱讀，培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的研究藝術(shù)教育的幼小銜接的實(shí)踐與研究構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究新昌中學(xué)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)成章小學(xué)越城區(qū)成章小學(xué)越城區(qū)東浦鎮(zhèn)小越城區(qū)斗門(mén)小學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中心小學(xué)越城區(qū)鶴池苑小學(xué)越城區(qū)鶴池苑幼兒園越城區(qū)稽山小學(xué)越城區(qū)蕺山中心校越城區(qū)鑒湖鎮(zhèn)中心小學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)魯迅幼兒園越城區(qū)魯迅幼兒園越城區(qū)魯迅幼托中心越城區(qū)魯迅幼托中心越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中越城區(qū)袍江中學(xué)越城區(qū)培新小學(xué)越城區(qū)市機(jī)關(guān)幼兒園越城區(qū)市少兒藝術(shù)學(xué)校越城區(qū)樹(shù)人小學(xué)竺浩強(qiáng)俞建棟徐杏花徐杏花朱瑛吳張娟沈阿江何新海傅國(guó)娣單明娟金華星魯美娟董霏陶月梅謝桂蘭俞培芬吳舞張林釵錢(qián)永茂趙榮明王鋤禾丁備奮金鳳仙陳利娟193194195196197198199201*01*02203204205206207208209210211212213214215216217218219語(yǔ)文味：追尋語(yǔ)文課程原點(diǎn)思維的實(shí)踐與研究審美視野下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究利用母語(yǔ)背景知識(shí)促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)薄弱學(xué)校教師心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策的研究3-6歲親子繪本閱讀的有效性指導(dǎo)策略研究調(diào)適在校學(xué)生情緒障礙的實(shí)踐與研究小學(xué)課堂觀察的實(shí)踐研究小班幼兒不良行為習(xí)慣的成因及對(duì)策及研究七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性差異及對(duì)策研究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究初中英語(yǔ)多維作業(yè)布置的研究和實(shí)踐物理教學(xué)中邏輯順序與學(xué)生心理發(fā)展的一致性研究幼兒園區(qū)域游戲益智情景化教學(xué)的實(shí)踐與研究結(jié)合《孝經(jīng)》培養(yǎng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生孝心的實(shí)踐與研究關(guān)于小學(xué)問(wèn)題學(xué)生的成因及教育轉(zhuǎn)化的研究“慎獨(dú)”在農(nóng)村初中德育中的實(shí)踐和研究在活動(dòng)中激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作興趣的研究提升幼兒教師教育教學(xué)細(xì)節(jié)處理能力的研究與實(shí)踐小學(xué)低年段學(xué)生語(yǔ)文開(kāi)放識(shí)字能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究“繼紅英語(yǔ)心靈雞湯”私立高中英語(yǔ)衍生品德教育的行動(dòng)研究激勵(lì)式作文教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)活動(dòng)式放養(yǎng)作文教學(xué)的探究初中科學(xué)教師課堂實(shí)施能力提升研究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生審問(wèn)意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究方案小學(xué)生口才訓(xùn)練的有效途徑及策略研究培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究越城區(qū)塔山中心校越城區(qū)塔山中心校越城區(qū)塔山中心校越城區(qū)望花小學(xué)越城區(qū)未來(lái)之星幼兒園越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)秀水小學(xué)越城區(qū)元培幼教集團(tuán)諸暨市濱江中學(xué)諸暨市草塔鎮(zhèn)小諸暨市草塔鎮(zhèn)中諸暨市草塔中學(xué)諸暨市次塢紅旗幼兒園諸暨市次塢凰桐學(xué)校諸暨市次塢鎮(zhèn)小諸暨市大唐鎮(zhèn)中諸暨市店口二小諸暨市店口一幼諸暨市楓橋鎮(zhèn)小諸暨市海亮學(xué)校諸暨市浣江中學(xué)諸暨市浣沙中學(xué)諸暨市浣紗小學(xué)諸暨市暨陽(yáng)初中諸暨市暨陽(yáng)街道濱江小學(xué)諸暨市暨陽(yáng)街道浣江小學(xué)諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)王慧琴葉燕芬王玉陳勁芳胡敏紅金紅霞章玲萍李如英蔡仁洧王佳瑩楊柳慧楊國(guó)琴樓麗萍孟桔娣王飛波樓旭宏何平兒吳嬌斐周娟妮鄭繼紅張虹琴趙汀何迪遠(yuǎn)許烈劍戚麗英金百煉陳瑤220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246在科技實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的行動(dòng)研究閱讀教學(xué)中有效拓展習(xí)作實(shí)踐的研究引導(dǎo)家長(zhǎng)打造親子閱讀環(huán)境的實(shí)踐研究小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中男生閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究1諸暨市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展的調(diào)查研究利用“直呼法”培養(yǎng)學(xué)生單詞識(shí)記能力的實(shí)踐增強(qiáng)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校低段學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用的研究APDRI理論的應(yīng)用---湄池中學(xué)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量之路探素諸暨市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策研究緩解寄宿幼兒黃昏焦慮發(fā)展適應(yīng)能力的實(shí)踐研究幼兒園運(yùn)用博客實(shí)行知識(shí)管理的研究運(yùn)用“課堂觀察”構(gòu)建有效英語(yǔ)課堂的研究農(nóng)村初中學(xué)生思品課堂教學(xué)中滲透責(zé)任教育的實(shí)踐與研究小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式構(gòu)建研究運(yùn)用反思策略培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力的研究小學(xué)中段寫(xiě)實(shí)作文教學(xué)策略的實(shí)踐研究以“兩繪“藝術(shù)塑造幼兒健全人格的行動(dòng)研究提高農(nóng)村初中學(xué)生朗讀指能力的策略研究?jī)?yōu)化兒童閱讀生態(tài)，促進(jìn)書(shū)香校園特色的研究以課例研究為載體促進(jìn)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的實(shí)踐研究在陶藝教學(xué)中發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的研究習(xí)作評(píng)課有效策略的研究自主合作探究學(xué)習(xí)方式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用高中物理概念學(xué)習(xí)“懂而不會(huì)”現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐研究農(nóng)村初中學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提高的策略研究新課程背景下生物高考中圖像圖表題復(fù)習(xí)研究對(duì)新課程高中地理“活動(dòng)”板塊教學(xué)的調(diào)查研究諸暨市暨陽(yáng)街道江東小學(xué)諸暨市暨陽(yáng)街道新世紀(jì)小學(xué)諸暨市暨陽(yáng)小學(xué)諸暨市暨陽(yáng)小學(xué)諸暨市教師進(jìn)修學(xué)校諸暨市街亭鎮(zhèn)小諸暨市馬劍鎮(zhèn)小諸暨市湄池中學(xué)諸暨市牌頭鎮(zhèn)中諸暨市榮懷雙語(yǔ)幼兒園諸暨市榮懷新世紀(jì)幼兒園諸暨市阮市鎮(zhèn)教育辦公室諸暨市阮市鎮(zhèn)中諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)諸暨市實(shí)驗(yàn)幼兒園諸暨市陶朱初中諸暨市陶朱街道城西小學(xué)諸暨市同山中心學(xué)校諸暨市王家井中心幼兒園諸暨市新世紀(jì)小學(xué)諸暨市學(xué)勉中學(xué)諸暨市諸暨二高諸暨市諸暨市趙家鎮(zhèn)中諸暨市綜合高中諸暨中學(xué)張亞紅周紅張英金萍郭燕萍湯寶琴邵海龍陳燕楊劍鋒謝靈娟金瑋靖傅飛波陶燕君金鐵光楊丹鳳王瓊姚愛(ài)清周建苗徐燕秀樓和東樓靈芝方利沈鈴楊亞芳蔡陸定周宏星曾卉妍247248249250251252253254255256257258259260261262263高三學(xué)生心理善調(diào)查及干預(yù)研究嵊州市第二中學(xué)周南平運(yùn)用APDRI理論探索高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)新模式小學(xué)中段閱讀教學(xué)課堂有效即時(shí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索＊家園通個(gè)性化互動(dòng)在幼兒園的創(chuàng)新與應(yīng)用＊電視對(duì)低齡兒童成長(zhǎng)影響的調(diào)查研究＊關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”心理健康成長(zhǎng)對(duì)策的探索＊幼兒情感發(fā)展現(xiàn)狀及家庭因素研究＊外來(lái)經(jīng)商及務(wù)工子女家庭教育的研究＊貧困生家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究＊中小學(xué)“校訊通”運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐與研究＊關(guān)于山區(qū)留守流動(dòng)兒童家庭教育的探討和深入研究＊提高家長(zhǎng)委員會(huì)工作實(shí)效性的研究＊“行為異常兒童”家共育策略的案例研究＊小學(xué)低年級(jí)家校合作策略的實(shí)踐與研究＊母親文化素養(yǎng)和教養(yǎng)方式對(duì)幼兒性格形成的影響＊引導(dǎo)家長(zhǎng)打造親子閱讀環(huán)境的研究與實(shí)踐＊加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力提高的行動(dòng)研究諸暨市湄池中學(xué)諸暨市濱江小學(xué)上虞市實(shí)驗(yàn)幼兒園紹興縣濱海小學(xué)紹興縣富盛鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣齊賢鎮(zhèn)中心幼兒園紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)嵊州市愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校嵊州市甘霖鎮(zhèn)中心學(xué)校嵊州市貴門(mén)鄉(xiāng)中心學(xué)校新昌縣城關(guān)中學(xué)新昌縣機(jī)關(guān)幼兒園新昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新昌縣新昌幼兒園諸暨市暨陽(yáng)街道暨陽(yáng)小學(xué)諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳燕戎燕娜郭芬王孫芳屠偉峰楊水琴屠卿張正洋張樟興呂海員梁新宏梁幼霞丁英珍何春麗張英方敏

紹教改序號(hào)1234567主題基于繪本閱讀的寫(xiě)話能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究一年級(jí)新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)與探索“關(guān)注學(xué)生起點(diǎn),提高小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性”的實(shí)踐與研究構(gòu)建小學(xué)生兒童文學(xué)閱讀序列的實(shí)踐與研究詞語(yǔ)如何盤(pán)點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)唱讀現(xiàn)象成因分析及糾正策略小學(xué)中高段語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)策略的實(shí)踐研究學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文學(xué)校嵊州市三江街道中心小學(xué)嵊州愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校嵊州市城北小學(xué)諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)紹興縣湖塘中心小學(xué)上虞市濱江小學(xué)越城區(qū)成章小學(xué)作者俞海燕馬飛茹茉莉王晗君王華良周穎謝彩芬89基于“國(guó)學(xué)啟蒙”的小語(yǔ)高段經(jīng)典誦讀教學(xué)實(shí)踐與研究小學(xué)語(yǔ)文課堂小練筆有效性策略研究開(kāi)掘識(shí)字教學(xué)美育內(nèi)涵的研究三年級(jí)語(yǔ)文單元課程規(guī)劃與教學(xué)的實(shí)踐研究小學(xué)中高段語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)研究班級(jí)作文練筆網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)踐研究課題方案依托學(xué)校，提高四年級(jí)民工子女課外閱讀能力的實(shí)踐研究有效預(yù)防和糾正中年級(jí)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的研究二年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練研究--依托文本，從仿到創(chuàng)小學(xué)生晨讀課利用現(xiàn)狀的調(diào)查分析及策略研究農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文家庭作業(yè)質(zhì)量低下的原因及對(duì)策研究農(nóng)村小學(xué)“開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力”的研究小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“后20%學(xué)生”轉(zhuǎn)化初探小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中“拓展練寫(xiě)”設(shè)計(jì)及操作的實(shí)踐與研究?jī)?yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)“訓(xùn)練素材”的行動(dòng)研究數(shù)學(xué)課堂系列問(wèn)題呈現(xiàn)方式對(duì)小學(xué)生解決問(wèn)題質(zhì)量的影響研究第一學(xué)段學(xué)生計(jì)量單位建模的行動(dòng)研究關(guān)于提高中高年級(jí)中下生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)交流程度的研究小學(xué)三年級(jí)單位換算過(guò)程中的錯(cuò)誤原因分析及對(duì)策小學(xué)低段數(shù)學(xué)中有效情境導(dǎo)入的實(shí)踐關(guān)于后20%學(xué)困生學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題”的實(shí)踐和研究培養(yǎng)學(xué)生良好草稿習(xí)慣的實(shí)踐小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力的實(shí)踐研究三年級(jí)《數(shù)與代數(shù)》領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)起點(diǎn)定位小學(xué)高段數(shù)學(xué)分層作業(yè)有效管理的研究與實(shí)踐用三角析再輔以直尺作高的有效性探索“小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)有效性”的研究課題方案小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)塔山中心小學(xué)越城區(qū)袍江小學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣中國(guó)輕紡城小學(xué)紹興縣楊汛橋新民小學(xué)紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紹興縣福全鎮(zhèn)中心小學(xué)新昌城東小學(xué)新昌縣雙彩鄉(xiāng)中心小學(xué)新昌縣儒岙鎮(zhèn)報(bào)國(guó)中心完小新昌縣小將鎮(zhèn)小嵊州市城南小學(xué)上虞市鶴琴小學(xué)新昌縣鏡嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市逸夫小學(xué)新昌縣城東小學(xué)新昌城西小學(xué)新昌縣鏡嶺鎮(zhèn)安山中心完小新昌縣城東小學(xué)紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)紹興縣中國(guó)輕紡城小學(xué)紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校上虞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)越城區(qū)樹(shù)人小學(xué)俞超許芳芳馬孝花馮朱敏盧海勇茅寒春李雅紅丁鳳琴王菊芳張良陳金蘭朱月霞張俞晶周少英宋蓮芝錢(qián)成江劉永軍趙華英陳偉紅王春霞王瑛王瓊花滕瑛劉云娟趙國(guó)明王國(guó)明陳愛(ài)金101112131415161718192021222324252627282930313233353637383940414243444546474849505152535455565758596061學(xué)具輔助教學(xué)的探討與實(shí)施運(yùn)用“數(shù)學(xué)歌謠”提高小學(xué)生概念識(shí)記能力的實(shí)踐以“數(shù)學(xué)日記為載體”提高數(shù)學(xué)綜合能力的實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)“無(wú)限”內(nèi)容的教學(xué)方法探究小學(xué)六年級(jí)學(xué)生利用數(shù)學(xué)錯(cuò)題進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的實(shí)踐研究小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐與研究小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)有效教學(xué)策略初探小學(xué)高段英語(yǔ)克服閱讀障礙的對(duì)策研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有效提高知識(shí)拓展效果的研究小學(xué)英語(yǔ)“故事教學(xué)”的探索與實(shí)踐研究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究基于探究的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課“課堂對(duì)話”的實(shí)踐研究科學(xué)課學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的研究科學(xué)教學(xué)與發(fā)明創(chuàng)造相結(jié)合的研究小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)“度”的研究小學(xué)科學(xué)中長(zhǎng)期探究性作業(yè)指導(dǎo)策略研究小學(xué)科學(xué)“生命世界”單元課程建設(shè)的實(shí)踐與研究小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)口頭語(yǔ)言有效性策略研究小學(xué)科學(xué)“科學(xué)探究”量化評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐與研究小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中“實(shí)驗(yàn)提示”的有效性研究農(nóng)村小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)踐與研究科學(xué)使用教材插圖提高小學(xué)轉(zhuǎn)思品課堂教學(xué)有效性的研究初中語(yǔ)文詩(shī)詞介入教學(xué)法的研究與實(shí)踐中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查和研究農(nóng)村實(shí)踐語(yǔ)文課堂教學(xué)學(xué)生小組合作有效性的實(shí)踐研究如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語(yǔ)交際能力農(nóng)村初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性策略探索與實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)小學(xué)思品初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文越城區(qū)元培小學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)蕺山中心小學(xué)越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)鶴池苑小學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)嵊州市東圃小學(xué)新昌南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校上虞市蓋北鎮(zhèn)中心小學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)攢宮小學(xué)新昌縣青年路小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)紹興縣柯巖中心小學(xué)紹興縣蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣鑒湖小學(xué)上虞市謝塘鎮(zhèn)小上虞東關(guān)街道中心小學(xué)上虞市豐惠鎮(zhèn)小越城區(qū)鑒湖鎮(zhèn)中心小學(xué)嵊州市剡山小學(xué)嵊州市三界鎮(zhèn)蔣鎮(zhèn)學(xué)校新昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)新昌縣回山中學(xué)單其宏謝琦徐偉吳張榮何佳佳孟銀華屠丹茹佳佳樓哲烽張怡沈招娣章美琴劉建強(qiáng)盧雅珍韓桂英謝建華孟王芳徐武彬吳彬戚調(diào)菊謝優(yōu)剛魏東曲董國(guó)根王亞君丁錦霞王春英丁桔珍626364656667686970717273747576777879808182838485868788大處著眼，小處著手--細(xì)節(jié)描寫(xiě)成就妙文章初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的構(gòu)想與實(shí)踐優(yōu)化朗讀評(píng)價(jià)，讓朗讀教學(xué)更有效返簡(jiǎn)歸真，打造初三學(xué)生本色作文的實(shí)踐與研究讓語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)相得益彰如何循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀基于初中生心理的作文命題措詞研究閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的多樣性研究初中作文講評(píng)有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究運(yùn)用“三十六計(jì)”激發(fā)學(xué)困生寫(xiě)作情趣的實(shí)踐與研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中感悟型作文的操練模式探究后20%學(xué)生的“課外閱讀”的調(diào)查與對(duì)策研究變式練習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究走一步，再走一步一加強(qiáng)中學(xué)生寫(xiě)作體驗(yàn)的教學(xué)調(diào)整策略探究提高農(nóng)村初中學(xué)生硬筆書(shū)法水平的方法探究農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)寫(xiě)作素材積累的實(shí)踐與研究學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重、難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)有效性研究中學(xué)生數(shù)感能力的提升研究如何讓初一學(xué)生盡快進(jìn)入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)有效策略的實(shí)踐與研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化的策略研究90后農(nóng)村生活對(duì)初一數(shù)學(xué)教學(xué)的影響及教學(xué)策略的研究七年級(jí)數(shù)學(xué)起始教育有效性的研討初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改從文化研究初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)題的提前干預(yù)與現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)措施的行動(dòng)研究讓閱讀成為初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)紹興縣蘭亭鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣齊賢鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣錢(qián)清鎮(zhèn)中紹興縣錢(qián)清鎮(zhèn)中紹興市建功中學(xué)紹興市元培中學(xué)紹興市長(zhǎng)城中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)紹興市一初教育集團(tuán)上虞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)上虞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)上虞上浦鎮(zhèn)中學(xué)上虞市章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學(xué)紹興縣秋瑾中學(xué)紹興縣湖塘中學(xué)新昌縣回山中學(xué)新昌縣儒岙中學(xué)上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上虞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校嵊州市阮廟中學(xué)嵊州市城關(guān)中學(xué)嵊州市長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)嵊州市愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校徐彥萍葉功立尹巧紅苗文娟張敏宋惠英劉春文王木生王友靜姚闖任小夫夏意娟吳友平陳春芳沈小英張來(lái)波韓煥卿茅偉良楊水英何海萍潘建德章天洪王微舒團(tuán)安國(guó)釵劉立錢(qián)閭煒8990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中變式教學(xué)的實(shí)證研究在糾錯(cuò)中進(jìn)行反思--初中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)的再研究初中數(shù)學(xué)試卷有效講評(píng)的對(duì)應(yīng)策略七年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)訂正有效性探究初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置有效性的實(shí)踐研究農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題規(guī)范性有效教學(xué)的實(shí)踐和研究初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中生成性資源利用的實(shí)踐與研究初中英語(yǔ)《Goforit》課堂“有效提問(wèn)”的研究與應(yīng)用初中英語(yǔ)作業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究初中英語(yǔ)閱讀課中有效性提問(wèn)的研究和探索初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的研究以話題為主線，融中考復(fù)習(xí)于單元教學(xué)的研究初中英語(yǔ)探究式作業(yè)的實(shí)踐與研究利用教材資源提高初中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的研究初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正與培養(yǎng)《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)詞匯教學(xué)有效性的實(shí)踐研究初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難生歸因分析與教學(xué)對(duì)策研究巧用故障實(shí)驗(yàn)提升科學(xué)探究能力的實(shí)踐研究我的實(shí)驗(yàn)我評(píng)估--對(duì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)涉及的評(píng)估類問(wèn)題科學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)矯正科學(xué)考試中學(xué)生“粗心問(wèn)題”的方法改進(jìn)初中科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究改進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的嘗試初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)“創(chuàng)”，“記”錄學(xué)生自編習(xí)題提高解題能力的實(shí)踐操作“以一帶二”小組合作學(xué)習(xí)的操作方案初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中英語(yǔ)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)紹興市元培中學(xué)紹興市樹(shù)人中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)紹興市長(zhǎng)城中學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中學(xué)上虞市小越鎮(zhèn)中浙江華維外國(guó)語(yǔ)學(xué)校紹興市長(zhǎng)城中學(xué)嵊州市甘霖蛟鎮(zhèn)中學(xué)紹興市元培中學(xué)紹興市元培中學(xué)新昌縣城關(guān)中學(xué)新昌南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校紹興市一初教育集團(tuán)龍山校區(qū)越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學(xué)上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上虞市春暉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上虞道墟鎮(zhèn)中學(xué)新昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)嵊州市馬寅初中學(xué)越城區(qū)皋埠鎮(zhèn)中學(xué)新昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)上虞百官中學(xué)上虞市春暉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上虞市瀝海鎮(zhèn)中金宗民吳佩芳高首慧沈菊慧章國(guó)彬陳惠娣陶國(guó)江陳銀祥陳靜其薛偉芳徐紅釵許琛袁松萍劉瑾張英超姜小蓉李玲呂靜邵桂芳章麗芳邢秦東齊星張法英石瑛樊紅日徐雙華黃英勝1161171181191201*1122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142初中科學(xué)激發(fā)學(xué)生思維的課堂實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案如何利用學(xué)生“錯(cuò)誤”資源的操作改進(jìn)九年級(jí)科學(xué)課堂練習(xí)的有效性設(shè)計(jì)關(guān)于優(yōu)化初中科學(xué)板書(shū)的實(shí)踐研究以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的深層理解“學(xué)案引導(dǎo)預(yù)習(xí)”提高歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)效率的實(shí)踐探索社會(huì)學(xué)科學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐和思考?xì)v史與社會(huì)課堂有效提問(wèn)策略的研究與探索告別獨(dú)舞--對(duì)學(xué)生課堂參與度下降問(wèn)題的探討提高歷史與社會(huì)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)性提問(wèn)的有效性初中《歷史與社會(huì)》開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)研究初中歷史與社會(huì)小組合作模式探究初中思想品德學(xué)科課堂有效提問(wèn)的實(shí)踐與研究提高初中思想品德課心理健康教育實(shí)效性的研究初三社政試卷講評(píng)課有效性的實(shí)踐研究互動(dòng)中綻放異彩--初中思想品德活動(dòng)課有效教學(xué)策略的研究“高中語(yǔ)文課前演講效性研究”實(shí)施方案提高普高學(xué)生練筆效能的實(shí)踐與研究高中文言文閱讀中“以文帶言，豐富積累”教學(xué)設(shè)計(jì)研究以“《論語(yǔ)》選讀”為載體加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀教育的思考與探索課堂現(xiàn)場(chǎng)小作文--讓學(xué)生不再“怕”作文的嘗試如何有效開(kāi)展專題閱讀課的集體備課活動(dòng)在自我和世界之間建立起精神聯(lián)系--中學(xué)生作文主體缺失的策略探究高一新生適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的手探析高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的設(shè)計(jì)的研究新課程背景下高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的實(shí)踐數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力培養(yǎng)策略的實(shí)踐初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)初中科學(xué)歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)思想品德思想品德思想品德思想品德高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)上虞市竺可楨中學(xué)上虞市崧廈鎮(zhèn)第二中學(xué)紹興市建功中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)鏡湖校區(qū)紹興市樹(shù)人中學(xué)紹興市一初教育集團(tuán)龍山校區(qū)紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)紹興市建功中學(xué)上虞市道墟鎮(zhèn)中學(xué)越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學(xué)新昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)嵊州市黃澤鎮(zhèn)中學(xué)上虞市華維外國(guó)語(yǔ)學(xué)校諸暨市天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部上虞市城北實(shí)驗(yàn)中學(xué)紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)紹興縣越崎中學(xué)嵊州市第一中學(xué)紹興市第一中學(xué)分校新昌縣澄潭中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)嵊州市教研究室嵊州市第一中學(xué)羅華英徐更奮湯曉幸范怡荔宋華強(qiáng)陳世慧任曉紅高程燕馬正紅黃秋平呂云斌吳海華許偉澤應(yīng)志美周曉婭宋健裘少華阮玲丁新姝嚴(yán)英石國(guó)江范玲玲趙敏紅阮偉強(qiáng)施哲明過(guò)利霞143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)設(shè)計(jì)的嘗試從學(xué)生角度出發(fā)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法與對(duì)策的探究使用電影片段輔助優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式初探經(jīng)結(jié)構(gòu)圖教學(xué)為途徑,提高學(xué)生的閱讀領(lǐng)悟能力如何使高中英語(yǔ)語(yǔ)法模塊教學(xué)更有效高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中以“小報(bào)”為載體的單元反饋機(jī)制研究基于檔案袋評(píng)價(jià)的過(guò)程體裁教學(xué)法在高三英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究融“詞”于“境”，優(yōu)化高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)如何提高聽(tīng)力有效性高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究通過(guò)結(jié)合閱讀創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作指導(dǎo)的策略研究新課改背景下物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究探索中學(xué)物理教學(xué)中概念圖應(yīng)用高中物理“圖象類”問(wèn)題教學(xué)策略初探提高高中物理作業(yè)有效性的策略研究高中物理課堂小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)把握與有效指導(dǎo)高三學(xué)生物理解題常見(jiàn)思維障礙及其干預(yù)策略研究如何落實(shí)高中物理概念教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)關(guān)于高中化學(xué)作業(yè)批改符號(hào)的設(shè)計(jì)、使用與優(yōu)化策略的研究高中化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)與教學(xué)有效性研究?jī)?yōu)化高二化學(xué)教學(xué)中的課堂練習(xí)，提高學(xué)生解題能力對(duì)青年教師提高課堂教學(xué)能力的研究--成立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)互助小組提高高中化學(xué)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究基于有效教學(xué)評(píng)價(jià)的“評(píng)語(yǔ)式”作業(yè)評(píng)改的實(shí)踐與探索高中生物學(xué)習(xí)題課教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中英語(yǔ)高中物理高中物理高中物理高中物理高中物理高中物理高中物理高中化學(xué)高中化學(xué)高中化學(xué)高中化學(xué)高中化學(xué)高中生物高中生物上虞市城南中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興市第一中學(xué)分校新昌縣澄潭中學(xué)新昌中學(xué)新昌中學(xué)新昌縣知新中學(xué)紹興市第一中學(xué)紹興一中嵊州市第二中學(xué)嵊州市第一中學(xué)嵊州市愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上虞市城南中學(xué)嵊州市第一中學(xué)紹興一中分校新昌縣知新中學(xué)紹興縣魯迅中學(xué)紹興市稽山中學(xué)上虞市春暉中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)上虞春暉中學(xué)上虞市春暉中學(xué)紹興縣鑒湖中學(xué)嵊州市崇仁中學(xué)戴關(guān)云駱永明孫國(guó)海章曉嬡張秀莉呂正袁亞娣邢秀英樓立青金嬡嬡夏雅芳鄭巧燕馬麗華黃晶俞剛袁亞麗何葉丹肖立俞麗萍陳國(guó)明袁誼甘瑾黃新光戴克華陳琳琳錢(qián)利紅陳祖校170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196淅教版生物實(shí)施有效練習(xí)的初探提高高中化學(xué)選修學(xué)科教學(xué)有效性的研究高考生物模擬試題編制研究高三生物試卷講評(píng)課有效性的研究高中生物課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略研究在高中地理教學(xué)中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究地理靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化的實(shí)踐與探索地理作業(yè)編制的有效性研究從過(guò)程與方法的角度變革歷史課堂筆記的實(shí)踐高中歷史作業(yè)批發(fā)有效性的研究與實(shí)踐“史料教學(xué)”在高三歷史復(fù)習(xí)中的應(yīng)用策略高二歷史人物教學(xué)和必修模塊整合的策略高中歷史課堂教學(xué)中提升史料運(yùn)用的實(shí)效之實(shí)施策略思想政治課社會(huì)化課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探索學(xué)法指導(dǎo)，加快初高中銜接在高中政治教學(xué)中推薦課外讀物的嘗試在《文化生活》教學(xué)中引入鄉(xiāng)土資源的實(shí)踐探究“農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)”的實(shí)踐與研究搏擊操進(jìn)入學(xué)校體育大課間的實(shí)踐與研究傳統(tǒng)體育活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用研究農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展校園定向運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)形式改革的研究美術(shù)鑒賞教學(xué)中有效整合多學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐與研究小學(xué)低段學(xué)生美術(shù)作業(yè)批改與評(píng)價(jià)的研究圖片探究學(xué)習(xí)在美術(shù)課中的運(yùn)用新興小城鎮(zhèn)美術(shù)欣賞教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用鄉(xiāng)土材料在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中的可行性研究高中生物高中生物高中生物高中生物高中生物高中地理高中地理高中地理高中歷史高中歷史高中歷史高中歷史高中歷史高中政治高中政治高中政治高中政治體育體育體育體育體育美術(shù)美術(shù)美術(shù)美術(shù)美術(shù)嵊州市第二中學(xué)嵊州市第二中學(xué)紹興市第一中學(xué)新昌中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)嵊州愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新昌縣知新中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)新昌縣知新中學(xué)新昌縣鼓山中學(xué)新昌縣澄潭中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)上虞中學(xué)嵊州市第二中學(xué)紹興市高級(jí)中學(xué)新昌縣鼓山中學(xué)嵊州市崇仁中學(xué)上虞市小越鎮(zhèn)中嵊州市甘霖鎮(zhèn)中學(xué)紹興市稽山中學(xué)紹興縣安昌鎮(zhèn)盛陵小學(xué)上虞市瀝海鎮(zhèn)小嵊州市第一中學(xué)紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校新昌南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校紹興縣柯巖中心小學(xué)上虞市陳溪鄉(xiāng)小余桂珠俞文漢沈初見(jiàn)石秀芹周麗袁小利彭南根章文軍許彩仙徐紅素呂霞李時(shí)平高國(guó)榮吳江英孫銀燕俞國(guó)東邢鈞燕趙偉求義榮葉華剛王良何通錢(qián)益周琪胡炎斌馮新苗徐偉珍197198199201*01*02203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223集智助學(xué)有效促進(jìn)小學(xué)美術(shù)與生活的結(jié)合你的評(píng)價(jià)有效嗎--小學(xué)美術(shù)自我評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索綻放異彩彰顯個(gè)性小學(xué)音樂(lè)課堂回歸“音樂(lè)本色教學(xué)”的探究讓“表演”走進(jìn)音樂(lè)課堂的實(shí)踐與研究幫助小學(xué)生建立固定音高概念的研究基于“小樂(lè)曲創(chuàng)作”的小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究自省教育在中專班級(jí)管理中的實(shí)踐研究語(yǔ)文課堂“信仰教育”提高德育有效性的探索中職女生關(guān)系攻擊行為的探析基于“互動(dòng)式”家校聯(lián)系促進(jìn)溝通有效性的實(shí)踐與研究城市富裕留守兒童家庭教育缺陷及對(duì)策研究外來(lái)建設(shè)者子女視力保護(hù)的教育研究激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高通用技術(shù)課堂效率的實(shí)踐研究通用技術(shù)教學(xué)中如何活用“案例分析”的實(shí)踐與探索技術(shù)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力的培養(yǎng)分類設(shè)計(jì)信息學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的探索小學(xué)信息技術(shù)教師課堂語(yǔ)言的優(yōu)化實(shí)踐中學(xué)生電腦作品另類創(chuàng)作的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)適時(shí)反饋的操作策略農(nóng)村小學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)化嘗試小學(xué)生電腦作品發(fā)展性評(píng)價(jià)的探索農(nóng)村小學(xué)生信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)操作策略信息技術(shù)雙語(yǔ)教學(xué)的嘗試用“同質(zhì)小組輔導(dǎo)”解決作業(yè)拖欠現(xiàn)象的研究課程改革中的滲透式心理健康教育“快樂(lè)體驗(yàn)工作坊”開(kāi)發(fā)與創(chuàng)建的研究美術(shù)美術(shù)美術(shù)音樂(lè)音樂(lè)音樂(lè)音樂(lè)德育德育德育德育德育德育通用技術(shù)通用技術(shù)通用技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)心理健康心理健康綜合實(shí)踐嵊州市鹿山小學(xué)新昌縣青年路小學(xué)紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)紹興縣華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校嵊州市城關(guān)中學(xué)越城區(qū)魯迅小學(xué)教育集團(tuán)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)紹興中專紹興市中等專業(yè)學(xué)校紹興中專越城區(qū)行知小學(xué)越城區(qū)蕺山中心小學(xué)越城區(qū)稽山小學(xué)嵊州一中紹興市高級(jí)中學(xué)新昌縣知新中學(xué)紹興市第一中學(xué)越城區(qū)北海小學(xué)教育集團(tuán)紹興市建功中學(xué)浙江華維外國(guó)語(yǔ)學(xué)校紹興縣平水鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興市北海小學(xué)教育集團(tuán)嵊州市四海小學(xué)紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校嵊州市蛟鎮(zhèn)小學(xué)新昌中學(xué)嵊州市剡山小學(xué)謝益紅楊恩天陸一黎錢(qián)琰姚清心葉慶華許艷沈兆鈞阮曉豐徐偉英夏琴傅越玲王曉燕鄭景楊榮良唐利洪董燁華陳汝芳陳霞沈雅麗伍旺勝夏勇黃呂慶裘懷懷周月平陳英應(yīng)西芳224225226開(kāi)發(fā)利用研究性學(xué)習(xí)課程資源的師生合作探究綜合實(shí)踐課中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐外來(lái)務(wù)工子女思想道德現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策的研究綜合實(shí)踐綜合實(shí)踐綜合實(shí)踐嵊州市第二中學(xué)越城區(qū)斗門(mén)鎮(zhèn)敬敷小學(xué)新昌縣大明市小學(xué)吳瑾玲金美娟楊亞藝

注：課題完成時(shí)間統(tǒng)一定為201*年12月，結(jié)題材料在201*年3月上交。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項(xiàng)課題目錄》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題擬立項(xiàng)課題目錄：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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