201*年畢業(yè)研究生論文盲評工作總結

201*年畢業(yè)研究生論文盲評工作總結

隨著研究生招生規(guī)模的逐步擴大，社會對高層次人才的需求越來越大，人們更加關注研究生培養(yǎng)質量，如何提高研究生培養(yǎng)質量是當務之急。研究生學位論文是培養(yǎng)研究生科研能力、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，也是檢查研究生教育質量的重要指標。為了進一步調動研究生學習和科研的積極性，全面提高研究生綜合素質，從201*年我校開始對畢業(yè)研究生的學位論文進行盲評試驗，從試盲評的情況來看，取得了較好的效果。充分發(fā)揮導師在學生培養(yǎng)和完成學位論文工作中的指導、把關作用；倡導開拓創(chuàng)新、科學嚴謹?shù)膶W風，進一步營造了重視質量的研究生培養(yǎng)氛圍；鼓勵研究生刻苦學習，積極實踐，夯實基礎，努力提高學位論文質量。鑒于此，我校又制定出《東北農業(yè)大學博士、碩士學位論文的評審辦法》，并且從201*年開始對我校申請畢業(yè)研究生學位論文展開大規(guī)模的盲評工作。

一、201*年研究生畢業(yè)概況和論文盲評抽取辦法

201*年6月畢業(yè)研究生528名。其中博士70名，碩士458名。碩士研究生中全日制碩士422名，專業(yè)學位碩士22名，同等學力申請碩士學位14名。

畢業(yè)的528名研究生依次分布在下列學院中：動物醫(yī)學學院88名；農學院84名；食品學院70名；動物科學技術學院59名；工程學院55名；園藝學院51名；經濟管理學院43名；生命科學學院42名；資源與環(huán)境學院30名；水利與建筑學院6名（詳見表1）。

表1：201*年6月申請博士、碩士學位人員明細全日制專業(yè)學位同等學力學院名稱博士總計碩士碩士碩士工程學院35255水利與建筑學院食品學院農學院生命科學學院園藝學院資源與環(huán)境學院動物科學技術學院動物醫(yī)學學院經濟管理學院總計5114922+11570660604246254461264223113412222122321467084425130598843528

201*年6月申請畢業(yè)答辯研究生，博士共73人，全日制碩士共427人。博士研究生學位論文100%盲評。

碩士學位論文盲評主要是以下幾個方面：第一，學籍未滿三年但要求提前畢業(yè)的學

生100%；第二，碩博連讀和提前攻博學生100%；第三，延期畢業(yè)和上次盲評未通過學生100%；第四，正常畢業(yè)研究生按50%比例抽取。

具體抽取辦法：如果導師本次申請答辯的學生是雙數(shù)，則按50％比例抽取；如果導師本次答辯的學生數(shù)是單數(shù)，則幾位老師的學生組合到一起，再按50%抽取。二、論文上交、送審及評議結果

每位研究生學位論文一式仨份，分別送給兩位不同的專家各一份，學位辦留一份。我們對每篇盲評的學位論文進行詳細檢查，對沒有隱去導師、研究生姓名以及有可能被識別的各種信息都作了處理，確保論文做到真正“盲評”。論文送交上來之后，給論文編號，錄入論文題目、導師姓名、學生姓名、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼等信息，安排盲評學校和專家。我校論文全部送至外省比較知名高校評議。

這幾年我校學位論文送評學校：中國農業(yè)大學、南京農業(yè)大學、西北農林科技大學、華中農業(yè)大學、沈陽農業(yè)大學、華南農業(yè)大學、內蒙古農業(yè)大學、山東農業(yè)大學等。

為便于統(tǒng)計，對研究生學位論文評議等級采取就低不就高的原則，如專家對同一篇論文評議全部打“優(yōu)秀”等級定為“優(yōu)秀”，否則按低檔處理，一篇論文，假如有一名專家審定論文為“合格”，另一位專家為“良好”，其結果也為“合格”，同樣如果兩位專家中有一位專家評議“不合格”，則按該論文為“不合格”處理。

按一級學科“生物學、機械工程、農業(yè)工程、食品科學與工程、作物學、園藝學、

農業(yè)資源利用、植物保護、畜牧學、獸醫(yī)學、林學、農林經濟管理、公共管理”分類，各學科詳細評議情況見表2、表3。

表2：201*年博士研究生學位論文盲評結果一覽表項目優(yōu)秀良好合格不合格人數(shù)最高分最低分學科人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%生物學農業(yè)工程食品科學與工程作物學園藝學畜牧學獸醫(yī)學農林經濟管理總計

-2-

3381149201*732321017066.7027.2022.250023.3113722822633.333.337.563.65022.24013.335.6221252132766.70259.15055.61086.7373337.54.130302830293030301925319182019表3：201*年碩士研究生學位論文盲評結果一覽表項目優(yōu)秀良好合格學科人數(shù)人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%生物學機械工程農業(yè)工程食品科學與工程作物學園藝學農業(yè)資源利用植物保護畜牧學獸醫(yī)學林學農林經濟管理公共管理管理科學與工程總計243213121176112227512512062468226715438.31919.438.111.8018.227.325.92041.70020.941575514872135316.733.323.822.623.829.416.736.436.425.9408.360025.716212187955713262110566.766.75758.133.352.983.345.531.848.140504010051不合格人最高分最低分%數(shù)28.33014030213020301114.830615.92813154.52.428303030293030261918131818202123三、學位論文評議結果分析

我們對收回的《東北農業(yè)大學（）士學位論文評審標準》進行了統(tǒng)計分析，經過專家評議，73名博士研究生論文中，被評為“優(yōu)秀”17篇，占總數(shù)的23.29％，“良好”27篇，占總數(shù)的36.98％，“合格”26篇，占總數(shù)的35.62％，“不合格”的3篇，占總數(shù)的4.11％。

博士論文評審不合格的3篇，其所在學科均為食品科學學科。

206篇參加盲評的碩士學位論文中，有43篇被評為“優(yōu)秀”，占總數(shù)的20.87％，“良好”53篇，占總數(shù)的25.73％，“合格”107篇，占總數(shù)的51.94％，“不合格”的5篇，占總數(shù)的2.43％。

碩士學位論文評審不合格的5篇，其所在專業(yè)分別為：“微生物學”（2篇），“作物遺傳學”、“蔬菜學”和“動物遺傳育種與繁殖”。

第一，我校研究生學位論文總體質量良好。

從表2中可以看出，我校博士論文的優(yōu)良率在60.27％以上，總體合格率超過96％，不合格率為4.1%。3個一級學科博士研究生學位論文優(yōu)良率在90％以上，分別為“農業(yè)工程”、“作物學”和“獸醫(yī)學”，總體評議結果較好；“園藝學”和“畜牧學”的良好率基本上是50%；“生物學”良好率為33%；“農林經濟管理”良好率為13%；“食品科學與工程”學科良好率為38%，但不及格率為37%，總體評議結果相對稍差一點，有3人學位論文被評為“不合格”。

本次評審中，博士研究生73人，100％參加盲評，一次評審通過69人，為94.5%；

復審通過1人，最終通過率為96%.3人未通過，未通過率為4%.

碩士論文的優(yōu)良率在46.6%，總體合格率超過97.57％，不合格率為2.4%。7個一級學科碩士學位論文優(yōu)良率在50％以上，依次為畜牧學、作物學、林學、公共管理、植物保護、獸醫(yī)學、農林經濟管理（含50%，詳細情況見表3）；有四個學科出現(xiàn)不合格論文5篇，分別為：生物學、園藝學、作物學和畜牧學。

有十余篇博士論文和四十余篇碩士論文專家明確認為是“優(yōu)秀的博士（碩士）學位

論文”。

第二，研究生總體上學術功底扎實，具有獨立完成科學研究的能力。

從專家反饋的意見來看，我校的研究生學術功底是扎實的，科研能力較強。特別是從《東北農業(yè)大學（博）士學位論文評審標準》中各項指標打分情況來看，學位論文在“選題具有理論意義和實用價值”、“了解本領域國內外新近學術動態(tài)”、“實驗設計合理，結論正確”和“能為本領域研究提供參考”以及“獨立開展科學研究的能力”等方面得分較高，說明學位論文在這幾個方面得到專家的認可。例如有一位專家認為我校一位研究生的論文“針對目前國際前沿技術進行系統(tǒng)全面的研究，具有先進性和前瞻性，設計新穎、研究方法先進，研究內容豐富全面，資料信息收集全面，數(shù)據(jù)系統(tǒng)可靠，結論正確，是一篇優(yōu)秀的學術論文”。另一篇學位論文專家認為“立題明確，是前沿科學問題，實驗設計合理、正確，技術手段先進，實驗過程完善，記錄詳實，圖表清晰，數(shù)據(jù)處理方法恰當，結果正確可靠。工作量大，從綜述和討論可以看出作者閱讀了大量國內外相關文獻,了解本領域國內外相關研究進展，明確自己的研究目的和意義，論文寫作條理較為清晰，分析較為合理，文筆流暢。是一篇很好的博士論文。”等等。

第三，專家評議嚴謹、求實。

我校盲評論文全部請省外的專家評審，論文評閱人對盲評的學位論文都能認真評議，嚴謹求實，絕大多數(shù)專家對評議的學位論文所研究的領域是熟悉的；專家的評語大都在500字以上，有相當一部分專家的評語都在800字以上，個別的專家評語超過了1000字。專家不僅僅指出了論文的優(yōu)點，特別對指出的論文的缺點，進行詳細的考證，力求以理服人，以事實服人。

第四，一少部分學位論文質量偏低。

雖然說我校研究生學位論文總體質量是可靠的，但是仍然出現(xiàn)了一部分學位論文被專家評議為不合格。有5個學科出現(xiàn)不合格的學位論文，所以應該進一步加強對研究生的培養(yǎng)管理，敦促導師進一步認真指導學生，提高學位論文的質量。

從專家的評議來看，對不合格的學位論文專家的評議意見主要集中在以下幾個方

面：

1、論文的創(chuàng)新性不足，深度不夠；有些內容只是現(xiàn)狀的描述和羅列，缺乏理論分

析和探討，參考文獻數(shù)據(jù)陳舊；工作量較小。創(chuàng)新性是高質量研究生學位論文主要標志之一，從專家對論文評議意見來看，創(chuàng)新性不足是專家對一部分學位論文反映的共同問題。例如專家認為“論文研究很簡單，深度不夠，數(shù)據(jù)分析只是簡單的比較，沒有方差分析，材料與方法交待不清楚。結果與分析中也存在問題。”另一位未通過的論文，其評審專家認為“工作量小，論文新穎程度也較小”；“討論部分基本原理描述過多，對自己的結果討論不夠深入”；“論文研究內容廣泛，但不深入，研究深度不夠，每部分的研究都是很簡單”。再如“論文中使用的數(shù)據(jù)資料都是201*年之前的，過于陳舊，應全部更新”；“內容主要是現(xiàn)狀的描述，缺乏理論探討，更沒有文獻說明”等等。

2、學術摘錄過度或未指明出處，雖然指明出處但有問題。

學位論文中參考文獻的標注不規(guī)范或未標注比較多，例如一位研究生的論文評審專家認為“文獻資料閱讀廣泛，但缺乏很好地理解、分析和總結；綜述中大部分文字敘述極不通暢，有的甚至有概念性錯誤；討論中很多段落與網(wǎng)上原文一樣，從文字水平看不像是作者寫的”。

另外有專家指出：“國內外研究現(xiàn)狀綜述不足；論文列出了173篇參考文獻，但這些參考文獻沒有在論文中標注，這是很不嚴肅和很不認真負責的表現(xiàn)，應按定的規(guī)范進行標注�！�

還有專家指出“論文中出現(xiàn)過的注釋，在參考文獻中沒有列出�！被蛟趨⒖嘉墨I中列出，但在論文中未標注，這種情況不止一篇，比較多。

3、學位論文的題目和所學專業(yè)不符。如“農業(yè)經濟管理”專業(yè)其學位論文是有關金

融學領域方面的內容。還有的專家認為“選題偏離了所學的專業(yè)，不利于將來農業(yè)經濟管理學科的發(fā)展與評估”。

4、語言文字、公式圖表等欠規(guī)范。無論是合格的學位論文，還是不合格的學位論

文都存在這個問題，存在著概念不清，邏輯混亂，錯別字，口語話表達，或圖形公式表達不規(guī)范等等現(xiàn)象。如專家批示“論文寫作不規(guī)范，圖表不清晰、前后不一致，重復使用數(shù)據(jù)”。還有的專家指出“論文中的許多圖形作的很不規(guī)范，文獻的書寫極不認真，隨意性非常大”。

四、思考與建議

1．論文盲評的意義

從201*年6月論文盲評的情況看，論文盲評是一種機制，通過這種機制提高了各學院對研究生培養(yǎng)質量的重視，特別是研究生指導教師，更是強化了自己指導責任意識，逐步形成了一種“學生不急導師急”到“學生、導師共同急”的局面，使論文盲評起到了“四兩撥千斤”的作用。

論文盲評為什么會起到這么大作用？從導師角度看，導師看重自身的學術聲譽，看重盲評所公布的優(yōu)良率，不希望自己培養(yǎng)的研究生被“掛紅燈”，從而給本方向的學術研究帶來影響；從研究生自身來講，學位論文被評為不合格就有可能拿不到學位證書，影響學生正常畢業(yè)，因此論文盲評調動了兩方面的積極性。

2．關于盲評對象

論文盲評是一項繁雜、耗時多的工作，特別是隨著盲評人數(shù)的增多，工作量呈幾何級數(shù)上升。因此，論文盲評的人數(shù)要適宜，在盲評人數(shù)一定的情況下，首先堅持每一個學科都評到；其次確保重點，針對熱門學科加大盲評的力度；再次，非全日制攻讀碩士學位研究生學位論文是否盲評，這部分研究生的學位論文質量還有待提高，必須強化對這方面的管理，充分利用論文盲評的機制達到以評促管、以評促改的目的。3．對評議結果的處理

研究生學位論文有比例地雙盲評議能否最大程度地發(fā)揮作用，對研究生學位論文評議結果的處理起著重要的作用。

參加盲審的論文評閱人中有1人的評語持否定意見時，則不能參加本次答辯，作者須根據(jù)專家評審意見并在導師指導下對論文進行認真修改，修改后的論文和書面回復意見（包括論文修改情況或申辯意見等）重新寄送原專家評審，直至專家認為達到了評審要求后，方可再申請正式答辯；如評閱人認為可“修改后答辯”，作者須根據(jù)專家評審意見并在導師指導下對論文進行認真修改，由本專業(yè)專家監(jiān)督審閱通過，經學位分委員會主任同意，將各位專家簽名的《研究生盲評論文修改詳細情況》書面材料交研究生學院

學位辦后，才能進行正式學位論文答辯。

修改時限：對評審不合格的論文，博士論文限期兩年內修改后，重新進行學位申請；碩士論文限期一年內修改后，重新進行學位申請。重新申請時所需經費由學生本人負責。4．關于盲評時間和送評學校

06年論文抽檢由于受到“考博”等因素影響，第二批送到省外評議學位論文，反饋回來很遲，評議結果遲遲不能公布，影響了一部分研究生答辯進程，使論文抽檢工作比較被動。因此，對于送出省外盲評論文，時間上保證比較困難，我們將改革目前論文送檢的方式，減少中間環(huán)節(jié)，直接與評議專家建立面對面的關系，加快論文反饋的速度，提高論文盲評效率等。

關于送評學校，這幾年我們送的幾所兄弟院校中，很明顯有的學校比較認真，有的學校有部分老師相對比較草率，今后我們要選擇態(tài)度比較認真的學校，以確保我校研究生論文評審的質量，保證評審的公平性和客觀公正性。

學位辦

201*年9月30日

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研究生院201*年度工作總結

在校領導和學校各院系、各職能處室的關心和支持下，研究生院圓滿完成了201*年目標任務書中的各項工作，順利通過國家對我校試辦研究生院的轉正評估，本年度工作總結匯報如下：

一、工作目標任務完成情況

1.研究生院轉正評估工作

按照教育部有關文件精神，認真組織，精心籌劃，做好研究生院轉正評估自評報告的撰寫和多媒體匯報工作，順利完成國家對我校試辦研究生院的轉正評估工作任務。

2.“211工程”建設

根據(jù)國家有關文件要求，完成我校“十一五”“211工程”建設項目的預研究和201*年“211工程”建設項目的總結驗收工作，及時上報《西北農林科技大學“十一五”“211工程”建設方案建議》和《201*年“211工程”項目建設總結報告》，為爭取國家重點支持奠定基礎。

3.編制規(guī)劃

以試辦研究生院轉正評估為契機，全面回顧我校研究生教育歷史，認真分析當前形勢，總結經驗教訓，科學謀劃未來，制定完成《西北農林科技大學學位與研究生教育“十一五”規(guī)劃和2020年遠景規(guī)劃》。

4.實施研究生教育創(chuàng)新計劃

完成我校201*年27項教育部研究生教育創(chuàng)新計劃“西部農科類高校研究生創(chuàng)新基地”項目的季度檢查和結題驗收工作；組織實施201*年教育部研究生教育創(chuàng)新計劃“西部農林高校博士生訪學研究基地”項目，接受來自西部6所高校、9個學科專業(yè)的11名在讀博士生來校作訪學研究；完成教育部201*年研究生教育創(chuàng)新計劃“西部農林高校生命科學類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地”項目的申報工作。

5.制定和修訂培養(yǎng)方案

組織專家，完成21個新增博士點、27個新增碩士點、49個新批學科專業(yè)研究生培養(yǎng)方案的制訂工作；完成風景園林碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案的制訂工作；完成9個農業(yè)推廣領域專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。

6.研究生招生與學位授予

完成201*年招生計劃，全年招收錄取各類研究生2186名。其中招收全日制碩士研究生1525名（統(tǒng)考生1497名、單考生16名、援藏計劃9名、少數(shù)民族骨干計劃3名），博士研究生289名（統(tǒng)考145人，選拔提前攻博144人），招收專業(yè)學位研究生372名（農業(yè)推廣223人，獸醫(yī)11人，工程碩士47人，高校教師65人，風景園林26人）。

經過一月份和六月份的兩次校學位評定委員會會議審核，共授予145名研究生博士學位、授予714名學歷碩士研究生碩士學位、授予34名同等學力碩士學位，同意授予189名碩士專業(yè)學位（12名中職教師碩士學位、173名農業(yè)推廣碩士學位、3名獸醫(yī)碩士學位、1名工程碩士學位）。

7.制度建設

進一步制定和完善我校研究生教育管理各個環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，新制定“碩士學位授予校院兩級管理”、“研究生復試錄取”、“選拔培養(yǎng)碩博連讀生”、“選聘副高職稱人員擔任博士生指導教師”等有關規(guī)定、辦法、實施細則等管理文件18個，并即將匯編成冊。

8.學風建設及素質教育

加強研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，3月26日，組織40名研究生赴陜西秦嶺進行生態(tài)環(huán)境調查實踐活動；7月7日-13日聯(lián)合全國主要農業(yè)大學共100多名博士生赴延安地區(qū)進行暑期社會實踐活動；10月20日組織博士生參加北京林業(yè)大學承辦的“全國博士生學術論壇”。

開闊學術視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。邀請國內外知名專家學者，在全校范圍內舉辦大型學術報告會28場。為鼓勵研究生用外文撰寫科研論文，組織6名專家開展了“英文科技論文規(guī)范化寫作”系列專題講座，促使我校導師和研究生踴躍向國際高水平學術期刊發(fā)表高質量科技論文。

加強學風與學術道德教育，研究生新生入學教育期間，各學院分別進行了學術道德教育專題報告會，弘揚我校嚴謹求實的校風學風，提高研究生新生學術道德素質，杜絕學術不端、學風不正等不良現(xiàn)象發(fā)生。博士生學位論文全部實行“雙盲”、碩士學位論文實行抽查“雙盲”評審制度，確保學位論文評審的客觀、公正、合理性，端正了研究生的學術風氣。

營造良好的學習氛圍，構建和諧育人環(huán)境，5月14日我校研究生會與西北工業(yè)大學研究生會舉行“研究生社團工作經驗交流會”；11月28日，舉行了題為“創(chuàng)新性國家與創(chuàng)新性人才”英語演講比賽；12月13日，舉行了題為“博學明理求實創(chuàng)新”演講賽；全年舉行研究生籃球、足球、羽毛球、乒乓球、拔河、越野比賽活動20多場次。

201*-201*年度研究生綜合素質測評，共評選出先進班集體9個，優(yōu)秀研究生193人，優(yōu)秀研究生干部96人，優(yōu)秀論文獎22人，科研成果獎2人，英語學習獎15人，文體活動獎5人，社會實踐先進個人3人。

9.優(yōu)秀博士學位論文評選

評選并推薦我校4篇（龔道枝、高克祥、戴武、楊學義）為陜西省優(yōu)秀博士學位論文，其中經陜西省評選，楊學義和龔道枝2篇博士學位論文被推

薦參加全國優(yōu)秀博士學位論文評選。

10.導師遴選及培訓

在“關于做好201*年研究生指導教師遴選工作的通知”等有關文件指導下，經個人申請、資格審查、學院推薦、校外同行專家通訊評議、學科組答辯評審以及校學位評定委員會會議審核等程序，遴選出28位博士生指導教師，59位碩士生指導教師，11位專業(yè)學位碩士生指導教師。

組織201*年新當選各類研究生指導教師（98人），系統(tǒng)學習有關研究生指導教師管理規(guī)定、研究生創(chuàng)新培養(yǎng)、研究生培養(yǎng)規(guī)章制度等；并在全校范圍內組織了一次關于研究生創(chuàng)新培養(yǎng)為主題的研究生指導教師工作報告會，參加會議的研究生指導教師達180多人。

二、重要改革進展

1.全面推進碩士學位授予校院兩級管理工作

穩(wěn)步推進碩士學位授予“校院兩級管理”工作。制定《西北農林科技大學碩士研究生學位授予校院兩級管理的暫行規(guī)定》，201*年上半年起，我校碩士研究生學位授予工作開始推行校院兩級管理，碩士研究生學位論文實行抽查盲審，研究生畢業(yè)答辯與學位授予工作實行量化考核和質量監(jiān)控。

2.英語分級教學改革

為體現(xiàn)“因材施教”原則，改善教學效果，從201*級碩士研究生開始進行英語分級教學的改革探索。在研究生入學后組織分級考試，根據(jù)研究生英語水平，按照A、B兩級教學模式，開展了一系列教學改革探索。

3.改革研究生復試錄取辦法

根據(jù)教學[201*]4號“教育部關于加強碩士研究生招生復試工作的指導意見”文件精神，結合我校的實際情況，制定了“西北農林科技大學201*年碩士研究生復試錄取辦法”（辦研發(fā)[201*]15號）及“關于做好201*年碩

士學位研究生復試錄取工作的通知”辦（研）發(fā)[201*]16號文件，提出了我校碩士研究生復試錄取改革工作的具體實施辦法。

4.開展碩博連讀試點工作

為了改善博士研究生生源結構，提高博士研究生培養(yǎng)質量，根據(jù)國務院學位委員會和教育部有關規(guī)定，結合我校實際，制定了《西北農林科技大學碩博連讀研究生選拔培養(yǎng)暫行辦法》（校研發(fā)[201*]318號），開始啟動實施碩博連讀試點工作。

5.嘗試破格從具有副高職稱的青年學術骨干中選聘博士生導師制定《西北農林科技大學選聘副高級專業(yè)技術職務人員擔任博士生導師的暫行辦法》，開始嘗試實行打破博導任職限制，從具有博士學位的副教授或副研究員中選聘優(yōu)秀青年學術骨干擔任博士生指導教師。

6.在部分學院探索學科建設一體化的發(fā)展模式

通過對水建學院、生命學院、資環(huán)學院和林學院的指導教師、研究生管理人員、在學研究生進行調研，對學科建設一體化中存在的主要問題進行分析研究，提出了一系列改革發(fā)展思路。

三、內部管理

積極貫徹落實黨委安排布置的“省級文明校園”、“法制教育宣傳”等各項精神文明建設任務，堅持每月召開學習會議，堅持正常民主生活會制度。強化規(guī)范管理，提高服務質量，形成“勤政、規(guī)范、高效”的工作作風。加強安全、穩(wěn)定方面的學習和教育，全年無安全事故發(fā)生。重視研究生教育管理信息工作，加強研究生教育信息軟件管理和數(shù)據(jù)庫建設，按時完成統(tǒng)計任務。按要求完成檔案立卷歸檔工作。落實紀委各項工作任務，全年無違法違紀行為發(fā)生。加強了研究生教育管理人員的業(yè)務培訓工作，全年集中組織全體研究生教育管理人員綜合業(yè)務培訓會議1次，專項業(yè)務培訓會議8場次，確保研究生教育管理的各項工作能夠高效有序順利地推進。

四、存在的主要問題

1.研究生教育的校院兩級管理的體制和模式有待進一步在機構、人員和經費等方面得到落實和完善。各學位分委員會已經建立，碩士研究生論文答辯工作已經下放。但相應各分委員會秘書處的崗位與職責沒有明確，運行經費沒有配套解決，對二級管理效率有一定影響。

2.全校經費大包干政策下，研究生課程運行費與實驗經費的劃撥需要進一步明確。經費概念模糊，直接影響著研究生教學與實驗的正常運行與管理。

3.研究生教育管理信息化網(wǎng)絡化程度低，急需引進或開發(fā)“研究生教育管理信息系統(tǒng)”，以提高研究生教育管理效率和水平。

4.專業(yè)學位研究生教育有待加強，專業(yè)學位研究生教育管理需要正常經費預算支持。

5.初試科目內容和方法的改革都有待進一步深入。

6.學科建設需要實體性管理責任制，具體工作（如評估、申報、規(guī)劃等）需要專人負責、專人落實。學科建設的協(xié)調力度不夠；學科建設缺乏校內考核獎懲機制；國家重點學科數(shù)偏少，新興學科建設力度不夠；研究生導師特別是博士生導師隊伍建設還需加強。

7.研究生思想政治教育管理機構與工作機制有待健全，研究生教育管理隊伍法制意識不強。

五、201*年工作計劃要點

1.加大加快做好從研究生中選派出國攻讀學位或聯(lián)合培養(yǎng)工作。2.完成我校國家重點學科的評估審核工作。

3.遴選我校重點學科，下大力氣做好國家重點學科的申報工作。4.組織實施“十一五”“211工程”建設項目。

5.組織第十一次博士、碩士學位授權點的申報工作。6.繼續(xù)實施“援疆學科建設計劃”。7.研究生指導教師的遴選與考核工作。

8.制定《西北農林科技大學推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位工作管理辦法》和《西北農林科技大學研究生招生工作管理辦法》。

9.做好招生宣傳，擴大影響，不斷提高招收優(yōu)秀生源的吸引力和競爭力。10.積極申報和組織實施教育部研究生教育創(chuàng)新計劃項目。11.深化學位授予校院二級管理工作改革。

12.做好博士學位論文校內抽查評審與質量分析工作。13.深化研究生課程體系和教學改革。14.加強研究生教材建設。15.制定碩博連讀研究生培養(yǎng)方案。16.舉辦全校性研究生學術報告活動。

17.加強研究生和研究生管理隊伍的素質教育與法制教育，營造良好的學術氛圍與和諧的育人環(huán)境。

18.加強研究生教育管理的研究工作，學習和借鑒國內外先進經驗，不斷探索我校研究生教育管理改革與創(chuàng)新。

二六年十二月二十八日

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